همکاری وزارت «آموزش و پروش» و «فرهنگ» برای ارتقاء کیفیت هنرستانها
تاریخ انتشار: ۲۸ خرداد ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۲۶۲۲۵۷
جلسه مشترک نمایندگان وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، وزارت آموزش و پرورش و سازمان اداری و استخدامی کشور با حضور محمود سالاری معاون امور هنری وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و علیرضا شاهپری رئیس امور ساختارهای سازمانی سازمان اداری و استخدامی کشور برگزار شد.
به گزارش ایران اکونومیست به نقل از روابط عمومی معاونت امور هنری، در ابتدای این دیدار که پس از بازدید از بخشهای مختلف هنرستان دختران صورت گرفت، محمود سالاری معاون امور هنری وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی با اشاره به سابقه فعالیت هنرستانها و میزان استقبال هنرآموزان و هنرجویان و نحوه کیفیت خدمات و آموزشهای هنری در هفت رشته موسیقی، نمایش، سینما، نقاشی، صنایع دستی، پویانمایی و گرافیک در این هنرستانها، درباره رفع موانع سازمانی جهت تثبیت نوسازی ساختار هنرستانهای کشور بین وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و وزارت آموزش پرورش براساس همکاری با سازمان اداری و استخدامی در جهت قرار گرفتن در ساختار اداری وزارت ارشاد تأکید کرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
در ادامه این دیدار علیرضا شاهپری رئیس امور ساختارهای سازمانی سازمان اداری و استخدامی کشور با ابراز خرسندی از برگزاری جلسه مشترک در خصوص رفع موانع به جهت تثبیت ساختار هنرستانهای کشور برای تسریع در این موضوع به سیاست تمرکز وظایف محوله در یک دستگاه و اجتناب از موازی کاری، تقسیم وظایف بین وزارت ارشاد و آموزش و پرورش را امری مهم دانست.
همچنین او از تلاش برای رفع موانع موجود خبر داد و گفت: پیشنهاد میشود گزارشی مشترک برای برگزاری جلسات کارشناسی درباره سازماندهی ساختار هنرستانها تهیه و به این سازمان ارسال شود.
عباس بیات مدیرکل دفتر فنی حرفهای وزارت آموزش و پرورش نیز از استقبال این وزارتخانه برای ادامه همکاری با وزارت فرهنگ در هنرستانها در جهت کیفیت بخشی سطح آموزشهای عمومی و تخصصی هنرجویان و همچنین به ارائه راهکارهای عملی در خصوص جایگاه هنرستانهای دولتی با مشارکت دو وزارتخانه اشاره کرد.
در صورت تصویب ساختار جدید هنرستانهای هنرهای زیبا، جذب هنرآموزان متخصص نیز به صورت رسمی انجام خواهد شد.
علی اکبر صفی پور مدیرکل دفتر برنامه ریزی و آموزش های هنری، سعید رزمی مدیرکل امور اداری، محمد محمدی مدیرکل دفتر نوسازی و تحول اداری وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، محمد خراسانی زاده مدیرکل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان تهران، مصطفی نصیری نماینده امور هنرستانها، عباس بیات مدیرکل دفتر فنی حرفهای وزارت آموزش و پرورش و کارشناسانی از هر سه دستگاه در این دیدار حضور داشتند که پیرامون موارد مطرح شده در جلسه بحث و تبادل نظر کردند.
منبع: خبرگزاری ایسنا برچسب ها: محمود سالاری ، وزارت آموزش و پرورش
منبع: ایران اکونومیست
کلیدواژه: محمود سالاری وزارت آموزش و پرورش وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی سازمان اداری و استخدامی وزارت آموزش و پرورش مدیرکل دفتر هنرستان ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۲۶۲۲۵۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
حوزه ارزیابی و نظارت بر کیفیت آموزش عالی در قزوین احیا شد
رئیس دانشگاه بینالمللی امامخمینی (ره) گفت: حوزه راکد ارزیابی و نظارت بر کیفیت آموزش عالی در استان قزوین احیا شده و گزارشهای هیئتهای ارزیاب به وزارت علوم حاصل تلاش شورای ارزیابی و نظارت در این استان است.
به گزارش خبرگزاری ایمنا از قزوین، سیدعلی قاسمزاده شامگاه جمعه -هفتم فروردین- در نشست بررسی مسائل آموزش عالی استان قزوین که در قالب برنامه موسوم به سفر کیفیت علوم، تحقیقات و فناوری با حضور مدیر نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم صورت گرفت، اظهار کرد: قزوین به سبب نزدیکی به تهران زمینه جذب دانشجویان زیادی از تهران و کرج را فراهم آورده است.
وی آمار دانشجویان مشغول تحصیل در این استان را ۴۳ هزار نفر بیان کرد و گفت: ۳۹ مرکز آموزش عالی و دانشگاهی اعم از دولتی، آزاد و غیرانتفاعی در این استان فعال است و همچنین حدود ۱۰۰۰ نفر عضو هیئتعلمی در استان قزوین مشغول به خدمت هستند.
رئیس دانشگاه بینالمللی امامخمینی (ره) ارزیابی و نظارت را کاری چالشبرانگیز و طاقتفرسا توصیف کرد و افزود: معمولاً ً در همه استانها مشکلات و موانعی وجود دارد که امکان ارزیابی و نظارت خوب را از هیئت ارزیابیکننده میگیرد. در استان قزوین هم مشکلات از این دست از جمله دخالت ها و مقاومتهای بیرونی (خارج از حوزه آموزش عالی) وجود دارد.
قاسمزاده با بیان اینکه این دخالت و مقاومتهای خارج از حوزه آموزش عالی در استان قزوین بارز است، گفت: همین چالش گاهیاوقات باعث میشود نتوانیم به حد مطلوب کیفیت آموزش عالی را تأمین کنیم و بعضی وقتها مجبور میشویم رویکردمان در حوزه ارزیابی و نظارت را تعدیل کنیم.
وی ادامه داد: به این شکل وادار میشویم که از توقعاتمان بکاهیم تا بتوانیم کمکم زمینه بهتر شدن اوضاع و کیفیت آموزش عالی را فراهم کنیم. با این حال در بین مراکز دانشگاهی استان قزوین وفاق و همگرایی خوبی برای بهبود کیفیت آموزش عالی و تصمیمگیریها در این حوزه وجود دارد.
نماینده عالی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در استان قزوین با اشاره به موضوع انحلال برخی مراکز آموزش عالی غیرانتفاعی گفت: بعضی از این مؤسسات به حدی نظر کارشناسی حوزه نظارت و ارزیابی وزارت علوم را قبول داشتند که داوطلبانه به سمت انحلال رفتند. چرا که عمدتاً مقاومتی در چنین مؤسسههایی وجود دارد، اما خوشبختانه این اتفاق اینجا به آرامترین شکل افتاد.
قاسمزاده ابراز امیدواری کرد با حمایتها و کمکهای وزارت علوم نظام آموزش عالی در استان قزوین به یک الگو برای کل کشور تبدیل شود.
وی اضافه کرد: زمانی که مسئولیت دانشگاه را به عهده بگیریم، یکی از گلایههای جدی این بود که نظارت بر آموزش عالی در استان قزوین جایگاه ندارد و جایگاه و نیروی انسانی در این حوزه وجود ندارد. به همین دلیل چند نیروی کارآمد به این حوزه اضافه کردیم تا حداقلهای این حوزه تأمین شود و نظارت که وظیفه ذاتی ماست، محقق شود.
رئیس دانشگاه بینالمللی امامخمینی (ره) ادامه داد: خوشبختانه این اتفاق افتاد و حوزه راکد ارزیابی و نظارت بر کیفیت آموزش عالی در استان قزوین احیا و فعال شده و گزارشهای هیئتهای ارزیاب به وزارت علوم میرسد، حاصل تلاش شورای ارزیابی و نظارت در استان قزوین است.
قاسمزاده در پایان صحبتهای خود یادآور شد: امیدواریم روز به روز امکانات بیشتری در این حوزه مهیا شود، چرا که نظارت چشم آموزش عالی کشور است و اگر این بخش تضعیف شود، آموزش عالی نمیتواند به اهداف متعالی خود برسد.
کد خبر 748172