شهریه مدارس فوتبال چقدر است؟ | مدرسه‌های فوتبال با درآمد نجومی را بشناسید
تاریخ انتشار: ۳۰ خرداد ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۲۸۳۰۱۹
به گزارش همشهری‌آنلاین خرداد ماه که به روزهای پایانی‌اش می‌رسد، معمولا خانوادهها برای سرگرم کردن فرزندان خود در فصل تعطیلی مدارس اقدام به ثبت‌نام آنها در کلاس‌های تفریحی و آموزشی می‌کنند. یکی از کلاس‌های پرطرفدار در بین خانواده‌های ایران مدارس فوتبال است.
علاقه وافر پسران خردسال ایرانی به رشته ورزشی فوتبال سبب می‌شود تا بازار مدارس فوتبال در فصل تابستان رونق بگیرد و عده کثیری در کلاس‌های این مدارس برای ۳ ماه تابستان شرکت کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مدارس فوتبال از قدیم‌الایام این‌طور بوده که هزینه زیادی هم روی دست خانوادهها نمی‌گذاشت، اما حالا با توجه به شرایط اقتصادی حاکم بر کشور این مساله روی مدارس فوتبال هم تاثیر بسزایی گذاشته و شاهد حواشی عجیب و غریبی در بحث درآمد و البته برخی موضوعات دیگر این مدارس هستیم.
شهریه مدارس فوتبال چقدر است؟
مدارس فوتبال در سراسر کشور برای سه ماهه تابستان با مبالغ متغیر کار می‌کنند. قیمت مدارس فوتبال معمولا به نوع امکاناتی که ارائه می‌دهند و البته محله‌ای که در آن قرار دارند، بستگی دارد. معمولا در جنوب شهر و محله‌های کم‌بضاعت قیمت مدارس فوتبال پایین‌تر است، چرا که امکانات کمتری نیز در اختیار شرکت‌کنندگان قرار می‌گیرد.
در این بخش‌ها معمولا زمین‌های چمن مصنوعی غیر استاندارد به کار گرفته می‌شود، کیفیت البسه دانش‌آموزان بسیار پایین است، بحث‌های بهداشتی رعایت نمی‌شود و در این شرایط طبیعی است که با وجود بالا رفتن اکثر قیمتها، برای سه ماهه تابستان نرخ این مدارس حدود ۵۰۰ هزار تومان باشد.
با بیشتر شدن امکانات در مدارس فوتبال، نرخ شهریه آنها نیز اضافه می‌شود. همین حالا در مناطق بالای شهر تهران مدارسی هستند که برای سه ماهه تابستان ۱۴۰۱ حدود ۱۵ میلیون تومان شهریه می‌گیرند. برخی از این مدارس فوتبال از زمین چمن طبیعی استفاده می‌کنند که اکثر آنها اجاره‌ای هستند و اجاره‌بهایشان نسبت به چمن‌های مصنوعی بالاتر است. نوع البسه‌ای که در اختیار کارآموزان قرار می‌گیرد کیفیت بهتری دارد و البته امکاناتی نظیر آب معدنی یا کوله‌پشتی نیز در اختیار آنها گذاشته می‌شود.
این موضوعات قیمت مدارس فوتبال در سراسر کشور و به خصوص در شهر تهران را تعیین می‌کند.
مربیان مدارس چه کسانی هستند؟
یکی از اصلی‌ترین مواردی که خانوادهها هنگام ثبت نام فرزندانشان در مدارس فوتبال به آن توجه نمی‌کنند، این است که چه کسی قرار است موضوعات جدید را در بحث فوتبال به آنها یاد بدهد. مربیان مدارس فوتبال در ایران اکثرا افرادی هستند که مدرک مربیگری درجه D را از فدراسیون فوتبال دریافت کرده‌اند که پایین‌ترین سطح مربیگری است.
این مربیان برای درآمدزایی به سراغ تاسیس مدرسه فوتبال می‌روند و با ثبت شرکت خود، زمینی را اجاره و اقدام به ثبت نام از متقاضیان می‌کنند. طبیعی است مربیان خوب که در لیگ برتر و لیگ دسته اول حضور دارند نیز گاهی در بحث پرورش استعدادها فعالیت می‌کنند، اما دستمزدهای آنها بسیار متفاوت است و همین موضوع می‌تواند شهریه مدرسه فوتبال را افزایش دهد.
گاهی در این روزها در سطح شهر بنرهایی را دیده‌ایم که تصویری از یک فوتبالیست لیگ برتری یا مربی مطرح روی آن حک شده و تبلیغی برای یک مدرسه فوتبال صورت گرفته است. البته که این افراد بعضی وقت‌ها خودشان به صورت مستقیم با شاگردان مدرسه فوتبال ارتباط ندارند و فقط با دریافت مبالغی برای مدرسه‌ای که شاید مدیران آن از نزدیکان‌شان باشد، تبلیغ می‌کنند.
به طور کلی مربیان شاغل در مدارس فوتبال جزو مربیان کلاس بالای این رشته ورزشی نیستند و به همین خاطر است که مدارس فوتبال تابستانه عموما جنبه تفریحی و سرگرمی پیدا می‌کنند و استعداد خاصی از دل آنها بیرون نمی‌آید.
هر کس بیشتر پول بدهد، مستعد است؟
اگرچه شهریه مدارس فوتبال نرخ مصوبی دارد که بر اساس امضای یک قرارداد در ابتدای دوره از خانواده شاگرد دریافت می‌شود، اما از گوشه و کنار شنیده می‌شود که پول همچنان حرف اول را در این حوزه می‌زند و اتفاقات عجیبی نیز رخ می‌دهد.
در برخی از مدارس فوتبال معمولا افرادی که صلاحیت مربیگری ندارند، با دریافت مبالغی بیشتر از خانواده دانش‌آموزان، کسی را که مبلغ بیشتری (شاید زیرمیزی) پرداخت کند، در اولویت قرار می‌دهند و استعداد بازیکن در درجه دوم است. در این شرایط موجودیت مدرسه فوتبال زیر سوال می‌رود؛ اینکه این مدارس قرار است واقعا فوتبالیست کشف کنند و پرورش بدهند یا فقط چند ماه بهار و تابستان ایجاد می‌شوند تا مالکان این مدارس با گرفتن شهریه‌های چند صدهزار تا چندین میلیون تومانی از خانوادهها جیب‌شان را پر کنند؟
این شایعه عجیب، واقعیت داشت
در سال‌های اخیر موضوع فساد اخلاقی برخی مربیان و مدیران در مدارس فوتبال یکی از مسائل پرمخاطب بوده است. بارها شنیده‌ایم که فاجعه‌های جنسی در مدارس فوتبال رخ می‌دهد و مدیران فوتبال نیز چندین نوبت اعلام کردند با متخلفان اخلاقی برخورد قانونی انجام داده‌اند.
با وجود این، همچنان شایعات در خصوص فساد اخلاقی برخی افراد در مدارس فوتبال داغ است؛ به‌تازگی یکی از مجریان ورزشی تلویزیون مدعی شد در برخی مدارس فوتبال غیرمجاز برخی مربیان از بازیکنان نوجوان به قصد اخاذی از خانوادهها فیلمبرداری هم کرده‌اند و این موضوع بازتاب گسترده‌ای داشته است.
شایعات در این خصوص اگرچه گاهی اوقات واقعی بوده، اما همچنان هم وجود دارد و مشخص نیست چه کسی باید به این موضوعات که خیلی از آنها توسط شاگردان مدرسه فوتبال یا خانواده‌هایشان پنهان می‌ماند، رسیدگی کند.
چرا کسی به فعالیت مدارس رسیدگی نمی‌کند؟
رسیدگی به فعالیت مدارس فوتبال در هر استان بر عهده هیات‌های فوتبال است. از آنجایی که مدارس فوتبال باید برای تاسیس و فعالیت هر ساله مبلغی را به هیات فوتبال پرداخت کنند، معمولا هیات‌های استانی فوتبال دست رد به سینه هیچ کدام از متقاضیان فعالیت در این عرصه نمی‌زنند. در چنین فضایی نظارت و ارزیابی عملکرد مدارس فوتبال نیز به دلیل تعدد آنها به درستی انجام نمی‌شود.
حتی برخی مدارس فوتبال به صورت غیرقانونی و بدون مجوز به فعالیت می‌پردازند و با توجه به اینکه زمین‌های مورد استفاده نیز اکثرا اجاره‌ای است، کسی نمی‌تواند در صورت رخ دادن یک اتفاق بد، مسئول یا مربی را پیدا کند و بابت اشتباهش از او توضیح بخواهد.
فعالیت مدارس فوتبال در دنیا چگونه است؟
نحوه اداره و نظارت بر عملکرد مدارس فوتبال در ایران با تمام کشورهای پیشرفته دنیا متفاوت است. در کشورهای دیگر مدارس فوتبال همگی تحت نظر کمیته‌ای به نام این مدارس در فدراسیون آن کشور فعالیت می‌کنند، اما در ایران چنین کمیته‌ای در فدراسیون فوتبال وجود ندارد. کمیته فنی و توسعه فدراسیون فوتبال حالا مسئول رسیدگی به تخلفات احتمالی مدارس فوتبال است که آنها نیز به علت تعدد کار در بحث تیم‌های پایه ملی، امور مدارس فوتبال را به هیات‌های فوتبال استان‌ها سپرده‌اند و این حواشی عجیب پدید آمده است.
مدرسه فوتبال یا بنگاه پول‌سازی؟
به عقیده بسیاری از کارشناسان، مدارس فوتبال کنونی بیشتر شبیه دکان‌های دونبش پول‌سازی است تا کارخانه یا مدرسه‌ای برای فوتبالیست‌سازی! آکادمی برخی باشگاه‌ها هم اغلب همین شرایط را دارند؛ استفاده ابزاری از چهره‌های مطرح فوتبالی برای مثلا آموزش فوتبال در سه ماه تابستان در حالی که برخی از این چهره‌های فوتبالی حتی در طول فصل شاید ۶ مرتبه هم به این مدارس و آکادمی‌ها سر نزنند! البته که در بین باشگاه‌های لیگ برتر هستند باشگاه‌هایی که هدف اول‌شان رشد و پرورش استعدادهای فوتبالی است و به موضوع درآمدزایی توجه زیادی ندارند.
کلاهبرداران در پوشش مربی کمین کرده‌اند
ناصر ابراهیمی، مربی اسبق تیم ملی و پرسپولیس نظرات جالبی درباره فعالیت مدارس فوتبال در ایران دارد. او بیان کرد: «متاسفانه مدارس فوتبال در تابستان فقط دکانی است تا جیب عده‌ای پر شود و بتوانند در این سه ماه از مردم نجیب ایران که دنبال رشد فرزندانشان هستند، پولی به جیب بزنند و به زندگی‌شان بپردازند.»
او ادامه داد: «من فعالیت چندین مدرسه فوتبال را در سال‌های گذشته زیر نظر گرفته‌ام. یادم نمی‌آید هیچ فوتبالیستی از این مدارس در طول سه ماه تابستان رشد کرده و به رده‌های بالا رسیده باشد. هر بازیکنی هم رشد کرده فعالیتش به این سه ماه محدود نبوده است. به عبارت بهتر، با سه ماه تمرین آن هم دو یا سه جلسه ۱.۵ ساعته در هفته کسی فوتبالیست نمی‌شود، اما متاسفانه خانواده‌های ما دید باز و خوبی در این خصوص ندارند.»
مربی اسبق تیم ملی فوتبال همچنین گفت: «شما در سطح شهرها این روزها بنرهای تبلیغاتی زیادی از مدارس فوتبال می‌بینید. من به جرأت می‌گویم که ۹۹ درصد این مدارس یک مربی درست و حسابی ندارند که بتواند یک بغل پا زدن را به بچه مردم یاد بدهد. اینها فقط به دنبال پر کردن جیب خودشان هستند و خانواده‌های ما باید باهوش باشند و اجازه ندهند یکسری سودجو اهداف‌شان را جلو ببرند.»
ابراهیمی در بخش دیگری از صحبت‌هایش خطاب به خانوادهها گفت: «با توجه به پایین آمدن سطح امنیت و ارتقای فرهنگ خانوادهها، الان برخلاف گذشته خانوادهها اجازه نمی‌دهند فرزندان خردسال‌شان زیاد در کوچه و خیابان باشند. اما من به جرأت می‌گویم که یک بچه اگر هر روز داخل کوچه و خیابان با دروازه کوچک فوتبال بازی کند و هیچ مربی‌ای هم بالای سرش نباشد، بیشتر از رفتن به مدرسه فوتبال یاد می‌گیرد و تجربه می‌کند. مگر زمان ما مدرسه فوتبال وجود داشت؟ توپ پلاستیکی را زیر بغل‌مان می‌زدیم و با کفش پاره یا پابرهنه روی آسفالت یا زمین خاکی فوتبال بازی می‌کردیم.»
این مربی کارکشته در خاتمه افزود: «من از خانوادهها می‌خواهم هوشیار باشند و فرزند دلبند خود را برای آنکه در سه ماه تابستان سرگرم باشد، دست هر مربی‌نمایی نسپارند. متاسفانه کلاهبرداران در بسیاری از مدارس فوتبال کمین کرده‌اند و با پوشش مربی قصد دارند جیب خود را پر کنند. خانوادهها نباید اجازه سودجویی به این افراد بدهند.»
کد خبر 684754 منبع: شهروند برچسب‌ها مدرسه و مدارس کلاهبرداری - قمار - شرطبندیمنبع: همشهری آنلاین
کلیدواژه: مدرسه و مدارس کلاهبرداری قمار شرط بندی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.hamshahrionline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «همشهری آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۲۸۳۰۱۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
خطر فرونشست در ۱۵۰ مدرسه اصفهان
محمدرضا ابراهیمی در نشست خبری ویژه گرامیداشت هفته بزرگداشت مقام معلم، با اشاره به اهمیت و جایگاه آموزش و پرورش، اظهار داشت: اهمیت آموزش و پرورش بر کسی پوشیده نیست و اگر بخواهیم آینده جامعه‌ای را پیش‌بینی کنیم، باید بدانیم که امروز در مدارس آن جامعه چه می‌گذرد، زیرا نبض آینده هر جامعه‌ای در مدارس شکل می‌گیرد و دانش‌آموزان و دانشجویان امروز، نقش‌های کلیدی جامعه فردا را در دست خواهند داشت و نقش‌آفرینان عرصه‌های مختلف سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و ... جامعه خواهند بود.
به گزارش تسنیم، وی با بیان اینکه هرگونه توجه به آموزش و پرورش به‌معنای سرمایه‌گذاری ویژه برای تعالی جامعه در آینده است، افزود: میزان توجه به آموزش و پرورش یکی از شاخص‌های توسعه‌یافتگی جوامع است و در قانون اساسی و دین مبین اسلام مورد تأیید قرار گرفته است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان انتخاب سالروز شهادت شهید مطهری را به‌عنوان روز معلم مایه افتخار دانسته به بیان ویژگی‌های این شهید فرزانه پرداخت و گفت: شهید مطهری یک عالم کامل جامع‌الشرایط بود که در همه سطوح احاطه کامل عقلی، علمی و فلسفی داشت و همان طور که امام (ره) فرمودند همه آثار ایشان برای جوانان و جامعه مفید است؛ حدود نیم قرن از تألیف آثار شهید مطهری می‌گذرد، اما بسیاری از آنها هنوز تازگی و طراوت دارند و این موجب افتخار جامعه معلمان است که سالروز شهادت یک عالم به‌عنوان روز گرامیداشت مقام معلم انتخاب شود.
وی با ابراز اینکه خوشبختانه با اقدامات ویژه دولت سیزدهم، مجلس و قوای سه‌گانه حال آموزش و پرورش خوب است، اما برای رساندن جامعه به تعالی، هنوز کافی نیست، خاطرنشان کرد: کم‌توجهی‌های ادوار گذشته نسبت به آموزش و پرورش جبران شده و در این مدت اقدامات خوبی انجام شده و تاحدودی کمبود‌ها در حوزه تجهیزات، فضای آموزشی و نیروی انسانی جبران شده است، اما هنوز کافی نیست و جای کار وجود دارد.
سال گذشته مدارس اصفهان به‌مدت ۱۱ روز غیرحضوری شدندابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش خطاب به خبرنگاران حاضر در جلسه گفت: کار ما و شما هر دو در دایره رسالت فرهنگی است و باید برای انجام آن علاقه و هدف متعالی داشته باشیم؛ رسانه یک نهاد و عنصر فعال در آگاهی دادن به جامعه است و تعمیق آگاهی از سوی رسانه‌ها در این ارتباط امری است که ضرورت دارد؛ علاوه بر این رسانه‌ها باید واسطه بین مردم و مسئولین باشند و دستاورد‌های ارگان‌های مختلف را به اطلاع مردم برسانند و از سویی نیز کمبود‌ها را نیز گزارش کنند.
وی با بیان اینکه "از رسانه‌ها انتظار داریم نسبت به سایر نهاد‌ها و مؤسساتی که در مقابل آموزش و پرورش تکلیف دارند، مطالبه‌گر باشند. "، گفت: اگر نهاد‌ها و مؤسساتی که بر اساس مصوبات قانونی در قبال آموزش و پرورش وظایفی دارند، به مسئولیت‌شان عمل کنند بسیاری از مشکلات ما رفع خواهد شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان تأکید کرد: بسیاری از نهاد‌های کلان تولیدی در قبال بهبود شرایط آموزش و پرورش مسئولیت اجتماعی دارند و باید به مسئولیت‌شان عمل کنند؛ سال گذشته مدارس اصفهان به‌دلیل آلودگی هوا به‌مدت ۱۱ روز غیرحضوری شد و تعطیلی ۶۰۰ هزار دانش‌آموز خسارت بزرگی به‌شمار می‌رود، زیرا حدود ۴۰ میلیون نفرساعت آموزش ما کم‌رمق شده است و جبران ترک‌فعل‌های انجام‌شده، می‌تواند آموزش و پرورش را از این عقب‌ماندگی کیفی رها کند.
وی اضافه کرد: رسانه‌ها باید تعمیق‌بخشی به دو واژه مقدس تعلیم و تربیت را در دستور کار قرار دهند و نگذارند که آموزش و پرورش تحت‌تأثیر کم‌کاری دیگران قرار گیرد.
تنوع مدارس موافقان و مخالفان زیادی داردابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش به تنوع مدارس در سطح جامعه اشاره کرد و با تأکید بر اینکه تنوع مدارس موافقان و مخالفانی دارد، گفت: در شورای‌عالی آموزش و پرورش کارگروهی برای این موضوع ایجاد شده است و این کارگروه بیش از یک سال است که روند فعالیت تنوع مدارس را بررسی می‌کند و نتیجه این کارگروه در آینده نزدیک منجر به کاهش تنوع مدارس خواهد شد.
وی در ادامه به اقدامات انجام‌شده برای حفظ و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دولتی اشاره کرد و افزود: توجه ویژه به مدارس دولتی از سال گذشته شروع شده و در این راستا ما از برخی معلمان مجرب و نمونه درخواست کردیم که نیمی از ساعات آموزشی را در مدارس دولتی حضور داشته باشند و همچنین امکانات سخت‌افزاری خوبی در اختیار آنها گذاشتیم و این مهم منجر به کسب رتبه دوم کشوری در امتحانات نهایی توسط مدارس عادی اصفهان شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان با بیان اینکه استان اصفهان حدود یک میلیون نفر دانش آموز دارد، متذکر شد: رشد دانش آموزی در استان اصفهان طی چند دهه اخیر تقریباً صعودی است و شهرستان‌های اصفهان، کاشان، نجف‌آباد، خمینی‌شهر، شهرضا و ... شاهد افزایش تعداد دانش آموز هستیم و در مناطق روستایی و شهر‌های تعداد دانش‌آموز کاهش یافته است.
خروج ۴۲ مدرسه از چرخه آموزش بر اثر فرونشستوی با تاکید بر اینکه ما در شهرستان‌های بزرگ دچار کمبود فضای آموزشی هستیم، گفت: در استان اصفهان حدود ۱۵۰ مدرسه تحت تاثیر فرونشست قرار گرفته‌اند که با اقدامات فنی، مهندسی انجام شده بخش عمده آنها همچنان مورد استفاده قرار می‌گیرد و ۴۲ مدرسه از روند آموزشی خارج شده که فضای برخی جایگزین شده است.
به گفته این مقام مسئول ناحیه ۵ آموزش و پرورش اصفهان در منطقه خانه اصفهان، ناحیه ۴ آموزش و پرورش و برخوار بیشترین مدارس آسیب دیده از فرونشست را دارند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان در بخش دیگری از سخنانش به بررسی تاثیر اپیدمی کرونا بر روی سیستم آموزش و پرورش پرداخته و اظهار داشت: همه جهان از این پدیده تاثیر گرفت و آثار کرونا در کوتاه مدت تمام نمی‌شود، به طور مثال دانش‌آموزان پایه اول و دوم که به صورت آنلاین آموزش دیدند، دچار مشکل آموزشی و پرورشی شده‌اند و تا رسیدن به سطح استاندارد مسیر سختی پیش‌رو دارند؛ به همین دلیل سعی کردیم هرچه زودتر مدارس را بازکنیم و در این مسیر چالش‌های زیادی را داشتیم.
وی اضافه کرد: تشکیل ستاد پسا کرونا اولین اقدامی که در این زمینه انجام دادیم که در این ستاد مسائل کیفیت‌بخشی آموزشی، امور تربیتی و آسیب‌های اجتماعی مورد توجه قرار گرفت و اقدامات خوبی انجام شد؛ در حال حاضر شکل و کیفیت آموزشی متفاوت شده است، باید در نطر گرفت که در شرایط امروز نوع آموزش متفاوت شده و از فضای مجازی و سامانه شاد به عنوان مکمل استفاده می‌کنیم.
استخدام سه هزار و ۶۰۰ معلم در سال ۱۴۰۳ابراهیمی در ادامه با بیان اینکه کمبود نیرو در استان اصفهان به عنوان ابر چالش تعریف شد، ادامه داد:دولت سیزدهم اقدامات خوبی در این زمینه انجام داده و دانشگاه فرهنگیان را تقویت کرده است و بر همین اساس سال گذشته ۲۵ هزار نفر دانشجو معلم در کل کشور پذیرفته شد که سهم استان اصفهان ۲ هزار و ۳۰۰ دانشجو معلم بود.
وی ادامه داد: در سال ۱۴۰۲ در کل کشور بیش از ۳۰ نفر ورودی داشتیم که از این میزان ۲ هزار و ۷۰۰ نفر در استان اصفهان پذیرفته شدند و در سال جاری مجوز استخدام حدود ۷۰ هزار نفر در کل کشور صادر شد که سهمیه اصفهان برای استخدام ۳ هزار و ۸۶۰ نفر بود؛ البته این عدد به صورت کامل محقق نمی‌شود چرا که در برخی از مناطق کد رشته‌ها به حد نصاب نمی‌رسد با این حال انتظار ما این است که در سال آینده حدود سه هزار و ۶۰۰ نفر جذب شوند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان با تاکید بر بهبود فرایند استخدامی در سال جاری گفت: ما سال گذشته با سونامی بازنشستگی مواجه بودیم و از طرفی کار‌های وردی‌ها به موقع انجام نشد که بخشی از این مشکلات ناشی از اقدامات فرانهادی بود، اما در سال جاری فرایند استخدام‌ها زود شروع شده است.
وی افزود: از طرفی ما به دنبال استفاده ویژه از حق‌التدریس نیرو‌های شاغل و بازنشسته آموزش و پرورش برای جبران این کمبود هستیم که در این راستا شیوه‌نامه‌ای در دست تدوین داریم و قرار است نرخ حق‌التدریس افزایش یابد که افزایش برای افرادی که به مناطق محروم می‌روند، بیشتر خواهد بود.
ابراهیمی تاکید کرد: آموزش و پرورش تا رسیدن به کیفیت مطلوب فاصله دارد با این حال ما اقداماتی را در دستور کار داریم که در صورت تحقق به شرایط مطلوب می‌رسیم.
۹۸ درصد دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل به مدرسه بر میگردندوی در پاسخ به سئوالات خبرنگاران پیرامون آمار دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل نیز گفت: در سطح استان اصفهان ۸ هزار و ۳۰ نفر بازمانده از تحصیل داریم که ۹۸ درصد آنها به مدرسه بر می‌گردند و ۲ درصد نیز هنوز جذب نشده‌اند.
ابراهیمی با بیان اینکه در استان اصفهان مدارسی برای کودکان کار فعال شده است، ابراز کرد: در سطح استان ۲ مدرسه در استان با رویکرد رسیدگی و آموزش به کودکان کار راه‌اندازی شده است و همچنین یکی از خیران مدرسه‌ساز در منطقه زینبیه در حال ساخت مدرسه‌ای برای دانش‌آموزان کار است.
همه نهاد‌ها برای اجرای طرح "نماد " همکاری کنندوی در خصوص آسیب‌های اجتماعی موجود در مدارس یادآور شد: همه نهاد‌ها باید همکاری لازم را برای اجرای طرح نماد داشته باشند، ۱۴ دستگاه برای این طرح مسئولیت دارند، اما همکاری لازم را ندارند و آموزش و پرورش در این زمینه به تنهایی وارد عمل شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه جذب مشاور را در استان اصفهان داریم، ادامه داد: آماری از تعداد دانش آموزان معتاد نداریم، اما در مدرسه استعمال مواد مخدر نداریم.
گزارشگر قديمى راديو دار فانى را وداع گفت