به نقل از «تسنیم»

تهرانچی: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با روند موجود قابلیت محقق شدن ندارد

تاریخ انتشار: ۱ تیر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۳۰۱۷۵۰

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: با وضعیت موجود تحقق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدرسه‌های فعلی قابلیت محقق شدن را ندارد. - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم از زنجان، آئین افتتاح بوستان‌های تربیت علوی و فاطمی مدارس ویژه دانشگاه آزاد اسلامی، ظهر امروز با حضور محمد مهدی طهرانچی، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی کشور، محمد بطحایی، معاون آموزش‌های عمومی و مهارتی و رئیس سازمان سما، ابوالفضل رفیعی، معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استانداری زنجان، احمد نقیلو رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان زنجان، علیرضا فیروزفر رئیس اسبق دانشگاه آزاد و شهردار فعلی زنجان و دیگر مسئولان استانی برگزار شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

محمد مهدی طهرانچی در این مراسم اظهار داشت: تربیت و مدرسه مهم‌ترین نقش را در زندگی و ارتقا یک شهر دارد و در مدرسه مهم‌ترین اثرگذاری را معلمان بر دانش‌آموزان دارند درست است که تلاش‌ها و حرکت بسیار است اما آنچه که مهم‌ می‌باشد تربیت درست نسل‌های آینده است.

وی با بیان اینکه ما در گذشته نهادی به نام مکتب داشتیم که مربی محور بود نه سازمان محور، افزود: با گذشت ایام با مفاهیم مدرنیته آشنا شدیم که بیشتر سازمان محور بودند.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: روز به روز از سنت معلم محور فاصله گرفتیم و پا در آموزش سازمان محور گذاشتیم و پس از مدتی مشاهده کردیم این نوع تعلیم و تربیت سرابی بیش نیست چراکه به یکباره اول سازمان، سپس شبکه ایجاد شد و شبکه اختیار سازمان را  در دست گرفت.

وی بیان کرد: فضایی ایجاد شد که معلمان دیگر در آن معلم نیستند و دانش‌آموز نیز عضو همین شبکه‌ها شدند و ما نیز با کرونا شتابان بچه‌ها را به این فضا هول دادیم.

طهرانچی عنوان کرد: در روز‌های آغاز کرونا پیشنهاد شد به جای ایجاد شبکه شاد برای دانش‌آموزان مادر معلم استفاده شود و هدف این بود مادران تعلیمات را فرا گرفته و به کودکان آموزش دهند تا دانش آموزان وارد فضای مجازی نشوند اما مسئولان امر به این موضوع توجه نکردند و بنابراین در ایام کرونا افراطی به سوی فضای مجازی رفتیم. 

انتقاد نماینده مجلس از دانشگاه آزاد/ مگر خدا گفته هیچ شعبه‌ای از این دانشگاه نباید تعطیل شودسرای نوآوری شیشه و سرامیک در دانشگاه آزاد مشهد راه اندازی می‌شودبررسی شکایت از دانشگاه آزاد در صلاحیت دیوان قرار گرفتتعریف شاخص فناوری برای اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد

وی  بیان کرد: برای اینکه سلامتی جسمی کودک را تامین کنیم سلامتی روح و روان آنها را به خطر انداخته‌ایم؛ بدون شک، با هر دید منصفی اشتباه کرده‌ایم و باید مبتنی بر مربی از این فضا عبور می‌کردیم و در این شرایط می‌توانستیم از دانشجویان به عنوان معلم استفاده کنیم اما افراطی به سمت این فضا رفتیم. 

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ابراز داشت: این موضوع جز با ایده جدید قابلیت حل ندارد و دانش‌آموز امروز با دانش‌آموز سال 98 کاملا متفاوت است و لازم است نگاه جدیدی حاکم شود و ما باید از مفاهیم گذشته عبور کنیم حال که مدرسه ما با  school به گروگان گرفته شده است با بوستان علوی در پی نقش‌آفرینی هستیم.

وی با تاکید بر اینکه ما نیازمند بوستان تربیت برای جهت دهی  به دانش آموزان هستیم تصریح کرد: انسان کامل امام علی (ع) برای آقایان و فاطمه زهرا (س) برای بانوان الگو هستند و در این بوستان تربیت، کلاس اصل نیست بلکه معلم اصل است که باید با بچه‌ها زندگی کند.

طهرانچی یاد‌آور شد: معلمان نقش راهبر تربیتی هستند و زندگی راهبر تربیتی با بچه‌ها عجین می‌شود و بیش از 50 درصد کلاس بچه‌ها را راهبر تربیتی شامل می‌شود و معلمان  مثل خانواده دوم با دانش آموزان زندگی می‌کنند. 

وی بیان کرد: آموزش و پرورش روزی زمین خورد که معلم از شاگرد اجرت طلب کرد، اولیای دانش‌آموز نیز اقدام به جذب معلم خصوصی در خانه کردند وقتی معلم به داخل خانه‌ها رفت معلم به مستخدم تبدیل شد در صورتی که معلمی مستخدمی نیست بلکه کار انبیا است.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی افزود: روزی که معلم را مستخدم و شغل او را شغل مستخدمی کردیم، در سازمان وارد شدیم و معلم به جای محیط آموزشی به سازمان رفت و دغدغه‌اش ارتقا رتبه، معیشت و آینده شد و این روز بود که معلم از فضای تعلیم و تربیت قهر کرد و دانش‌آموزان نیز به سراغ دوست‌یابی در شبکه‌ها وارد شدند.

وی گفت: تحقق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدرسه‌ها با آموزش و پرورش به شکل فعلی پیاده شدنی نیست ، بوستان تربیت علوی و فاطمی محل کار نیست بلکه محل زندگی است و در این بوستان تحول جدید ایجاد خواهد شد.

انتهای پیام/ن

منبع: تسنیم

کلیدواژه: محمدمهدی طهرانچی دانشگاه آزاد محمدمهدی طهرانچی دانشگاه آزاد رئیس دانشگاه آزاد اسلامی آموزش و پرورش دانش آموزان دانش آموز بچه ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۳۰۱۷۵۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

شناسایی ۹۳ هزار معلم نمونه با ارزیابی‌های چندگانه

به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، علی فرهادی، سخنگوی آموزش و پرورش در نشست خبری اظهار کرد: قریب به ۱۶ میلیون و ۵۰۰ دانش‌آموز و اولیا در کشور داریم و بخش اعظمی از جامعه متأثر از نظام تعلیم و تربیت است و این امر وظیفه خبرنگاران است.

سخنگوی آموزش و پرورش با بیان اینکه ریشه سربلندی ایران عزیزمان در تربیت و ریشه تربیت را می‌توانیم در معلمان جستجو کنیم، ضمن تبریک هفته معلم و گرامی‌داشت مرتضی مطهری، تصریح کرد: مرتضی مطهری معلم انقلاب بود و در سایه روشنگری بینش و قدرت معلمی و مفاهیم انقلاب در اختیار جوانان قرار گرفت و از آموزه‌های ایشان هنوز بهره‌مند می‌شویم.

وی معلمی را مسئولیت سنگینی دانست، ابراز کرد: این شغل را با سایر مشاغل نمی‌توان مقایسه کرد، معلمی عشق است، شغل نیست.

فرهادی ادامه داد: آموزش و پرورش ۹۸۰ هزار نفر پرسنل کنونی دارد که در نظام رتبه‌بندی شرکت کردند و در بخش آموزش فعال هستند و کانون و اجتماع معلمان است.

سخنگوی آموزش و پرورش ابراز کرد: اعتماد عمومی به معلمان و مدرسه سرمایه گرانی است که باید سعی در حفظ آن کنیم و در گرو این سرمایه امنیت برای کشورمان بیافرینم.

وی افزود: انتخاب معلم نمومنه یک حرکت  نمادین است.این اتفاق یک قدر مطلق دقیق نیست، بلکه نسبی است و توانمندی‌هایی آن‌ها را شناسایی می‌کنیم.

سخنگوی آموزش و پرورش گفت: نحوه شناسایی معلم اینگونه نیست که خود را کاندیدا کنند بلکه از طریق نظرخواهی از سایر معلمان، دانش‌آموزان و اولیا طرح نویی راه‌اندازی شد، زیرا بسیاری از معلمان از این کار معذورند و توازن معلمی، آن‌ها را محدود می‌کند؛ اما امسال این شناسایی به شکلی رقم خورد و ما به ارزیابی‌های چندگانه معلم، دانش‌آموز و اولیا ۹۳ هزار معلم در سطح مدرسه به عنوان نمونه انتخاب می‌شود.

ادامه دارد...

انتهای پیام/