آموزش‌ها در سال تحصیلی جاری حضوری ست
تاریخ انتشار: ۲۳ مرداد ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۷۴۶۲۰۴
ابوالحسن کبیری در ستاد پیشگیری و مقابله با کرونای استان گفت: بازگشایی مدارس و دانشگاه‌ها در سال تحصیلی جاری به صورت حضوری قطعی است و باید برای فراهم کردن زیرساخت‌های تهویه هوا و افزایش سرویس‌های بهداشتی و در صورت امکان جداسازی در‌های ورود و خروج اقدام شود.
کبیری ادامه داد: موج هفتم کرونا در قزوین به مرحله تثبیت رسیده است، ولی نباید از رعایت دستورالعمل‌های بهداشتی غفلت کرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: برخی مسایل بهداشتی از قبیل رعایت فاصله گذاری اجتماعی و استفاده از ماسک در برخی مشاغل اجتناب ناپذیر است و مشاغلی که ارتباط با مواد غذایی دارند باید نکات بهداشتی را برای مقابله با کرونا بیشتر و بهتر رعایت کنند.
معاون درمان علوم پزشکی استان قزوین هم با اشاره به رنگ بندی سایر شهرستان‌های استان، گفت: با توجه به شیوع موج هفتم کرونا و افزایش تعداد مبتلایان، شهرستان قزوین از نظر رنگ بندی کرونا قرمز شد.
عبداله کشاورز افزود: شهرستان البرز زرد و سایر شهرستان‌های استان نارنجی هستند.
کشاورز گفت: میزان بستری‌های کرونا در استان ۱۷۵ بیمار بوده و در ۲۴ ساعت گذشته ۲۸ نفر جدید در مراکز درمانی استان بستری شده اند.
وی افزود: هم اکنون ۳۴ بیمار در بخش ویژه بستری بوده و متاسفانه ۱۶ بیمار با حال بد به دستگاه کمک تنفسی متصل هستند و پنج نفر در انتظار تخت‌ای سی یو می‌باشند.
این مسئول گفت: در شبانه روز گذشته ۲ تن از بیماران کرونایی در قزوین جان خود را از دست دادند.
کشاورز اضافه کرد: متاسفانه میزان فوتی‌های استان قزوین در حال افزایش است و از اول تیرماه ۳۰ نفر و ماه قبل یک نفر بر اثر کرونا فوت کرده اند.
وی اعلام کرد: در استان قزوین، دستورالعمل‌های بهداشتی خیلی رعایت نمی‌شود و رتبه اول کشور را در نزدن ماسک با حدود ۹ درصد داریم و در سایر شاخص‌ها نیز از میانگین‌های کشوری پایین‌تر هستیم.
باشگاه خبرنگاران جوان قزوین قزوینمنبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: مدارس قزوین ستاد کرونا
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۷۴۶۲۰۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آزمون‌های نهایی مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: در طراحی سوالات امتحانات نهایی ارزشیابی از یادگیری مورد توجه است به طوری که دانش‌آموزان از حفظیات دور باشند.
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو محسن زارعی، معاون وزیر آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار داشت: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش وپرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.
زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
وی یادآور شد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یکباره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم. این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.
زارعی درباره تاثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.
زارعی یادآور شد: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.
پلمب بیمارستان محب مهر به دلیل کشف حجاب صحت ندارد