هر هزینه‌ای در نظام آموزشی کشور، سرمایه گذاری است
تاریخ انتشار: ۳۱ مرداد ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۸۱۱۲۳۶
احمد وحیدی، وزیر کشور در سی و ششمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش کشور گفت: نظام آموزش و پرورش، نظامی هستی شناسانه است.
او گفت: در الگوی توسعه، محور‌های مختلفی را برای توسعه می‌شناسند؛ اما در الگوی کشور ما و الگوی اسلامی ایرانی ما، انسان محور است؛ اما زمانی که محور در کشور ما نیروی انسانی شده نشان از آن دارد که آینده از آن ما است و به نوعی می‌توان گفت کانون ساخت و ساز آینده آموزش و پرورش است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
او گفت: نظام آموزش و پرورش باید نظامی یکپارچه باشد. آینده فردای کشور وابسته به کاری است که امروز در آموزش و پرورش انجام می‌شود و نه تنها ایران، بلکه ما می‌توانیم سازنده آینده دنیا باشیم؛ لذا پرورش نسلی امروز در اختیار شما است که مسئولیت‌های فراوانی را باید در اختیار گیرد. به همین دلیل می‌توان گفت هر هزینه‌ای در نظام آموزشی کشور بشود سرمایه گذاری است و اتفاقی لازم برای کشور است.
وزیر کشور افزود: برای رسیدن به این هدف نیاز داریم به روز باشیم. سند تحول بنیادین نیز در همین جهت به وجود آمده است.
او افزود: از شکاف‌ها و مشکلات نسلی بسیار صحبت شده است و می‌گویند میان نسل‌های کشور ما شکاف زیادی وجود دارد، اما درست نیست. جوانان ما همان شعار‌های جوانان در اوایل انقلاب را حتی قوی‌تر و با اقتدار بیشتر فریاد می‌زنند و مثال‌های زیادی نیز در این باره می‌توان اشاره کرد.
وحیدی گفت: نظام آموزش و پرورش می‌تواند مفتخر باشد که رهبران ما همه از جنس معلمان هستند.
او گفت: دنیای غرب که مشکلات اخلاقی فراوانی دارد، به دنبال آن است که جوانان ما را نیز به چنان مشکلاتی دچار کند. اما نخواهند توانست؛ چون معلمان و آموزش و پرورش به شکلی جدی در این راه هستند و اجازه نخواهند داد دشمن جوانان ما را تحت تاثیر قرار دهد.
وحیدی افزود: اقتدار و قدرت ایران از راه تربیت و تعلیم این نسل می‌گذرد و بیانه گام دوم انقلاب که توسط رهبر معظم انقلاب اعلام شده است بخشی از آن توجه به همین موضوع است.
به گفته وحیدی آموزش و پرورش یک کشور پایه‌های قدرت را می‌سازد و باید توجه ویژه‌ای به این وزارتخانه‌ها داشته باشیم.
او افزود: کمبود‌هایی نیز وجود دارد؛ اما این کمبود‌ها همت بالای شما را می‌طلبد و البته در این مسیر کمک دولت را نیز همراه خواهید داشت.
وحیدی گفت: سرمایه اجتماعی ما می‌تواند از مسیر آموزش و پرورش توسعه پیدا کند. وحدت کلمه و یکپارچگی نیز از کار کرد‌های نظام‌آموزش و پرورش است که باید به آن توجه کرد.
او گفت: نظام آموزش و پرورش می‌تواند علاوه بر رسالت‌های همیشگی خوب در اصلاح نظام فرهنگی و اجتماعی سایر نقاط و مشکلات کشور نیز نقش آفرینی کند و تغییر مثبت ایجاد کند.
بیشتر بخوانید
افزایش ۳۰۰ هزار نفری جمعیت دانش آموزی اتباع در سال تحصیلی جدیدباشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
منبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: وزیر کشور وزارت آموزش و پرورش وزارت کشور سند تحول نظام آموزش و پرورش او گفت
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۸۱۱۲۳۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
جایگاه معلم در سند تحول بنیادین کجاست؟
به گزارش گروه اجتماعی ایسکانیوز، علم، نقطه آغاز تحول فرهنگی، اجتماعی و آموزشی نظام آموزشی هر کشوری و از مولفه های اساسی در جهت حرکت در مسیر پیشرفت است. درفرهنگ ایران مدرن و معاصر، معلم و استاد، سرمشق و نمونه انسان مطلوب و آرمانی است.
هر فرهنگی لاجرم؛ سرمشق هایی برای انسان آرمانی و مطلوب خود می‌آفریند. این سرمشق، در"تخیل اجتماعی"، نهادهای اجتماعی"،"فضاهای عمومی" و "زبان" آن جامعه نقش می‌بندد و ارزش‌هایی حول او شکل می‌گیرد بنابراین؛ معلم به عنوان قهرمان فرهنگ ایران و جهان است.
انسان درطول حیات خویش، همواره در جست وجوی قهرمان و اسوه بوده تا او را سرمشق خویش قرار داده و به سرمنزل مقصود نایل آید. دراغلب جوامع، آنکه نقش این قهرمان بی‌بدیل را به خوبی ایفا می‌کند،"معلم" است.
همانکه اهداف تربیتی، در گرو رفتار و منش اوست. بی‌شک؛ پایه‌ریزی تمدن نوین و هویت‌سازی جوامع بشری نیز، مرهون نقش معلم و نحوه تعلیم و تربیت و کیفیت آموزش و پرورش آن جامعه است.
بی‌گمان؛ تحقق جامعه مدنی متمدن و متعادل و انتقال معارف و میراث فرهنگی گذشتگان نیز، جز در سایه آموزش و پرورش، امکان‌پذیر نخواهد بود. امروزه، تحول بنیادین نظام آموزشی کشور به مهمترین رخداد آموزشی مدارس تبدیل شده است و تمامی مدارس ابتدایی تا متوسطه؛ با آن دست به گریبان هستند.
سوال اینجاست که "جایگاه معلم" به عنوان قهرمان بی‌بدیل ،در اهداف تربیتی و در تنظیم این سند دقیقأ کجا قرار داشت و دارد؟ صدای خاموش معلمان در تحول بنیادین آموزش وپرورش، یکی از عوامل مهم در اجرای تمام و کمال سند تحول بنیادین است. تغییر بنیادین نظام‌های آموزشی، موضوعی پیچیده، پویا، سازگار شونده واتلافی پیچیده است.
تغییر و تحول، فقط کتاب درسی و تغییر در آن را شامل نمی‌شود بلکه تغییر و تحول در معلم، تغییر در برنامه درسی، تغییر در سیستم و ساختار آموزشی، نوآوری و اصلاح را در بر می‌گیرد. تغییر و تحول بنیادین در زمان‌ها و مکان‌های مختلف است.
تحول آموزشی در نظام‌های آموزشی بدون سازگاری و همخوانی با شرایط، نیازها و علایق، توانمندی‌ها، منابع، امکانات و موانع، محدودیت یادگیرندگان و جامعه ملی و محلی و تناسب با دانش موضوعی، ارزش آموزشی ندارد و نمی‌توان به اثربخشی آن امیدوار بود.
شروع و اجرای تحول بنیادین نظام آموزشی، همانند تغییر در بسیاری از سیستم‌های زنده، نیازمند از دست دادن انرژی، سرمایه و منابع انسانی مالی و مادی است و صرفأ پس از نهادینه شدن و جا افتادن این تحول شرایط برای بازگشت سرمایه و منابع انسانی، مالی و مادی مهیا می‌شود. ایجاد تغییر آموزشی، توسط عده‌ای محدود در مرکز یا وزارتخانه، نه ممکن است و نه عقلانی؛؛!!
تحول بنیادین آموزش وپرورش زمانی محقق و پدیدار می‌شود که بازیگران اصلی آن، معلمان، دانش‌آموزان، مدیران، نیروی انسانی، والدین، رهبران اجتماعی و افراد با نفوذ جامعه ملی و محلی، متخصصان دانشگاهی، مدیران و رهبران آموزشی مناطق و استان، نمایندگان مجلس و دستگاه‌های مختلف باشد. ترسیم صدای معلمان، به عنوان یکی از اساسی‌ترین بازیگران تغییرات آموزشی یا تحول بنیادین، درگرو پاسخگویی به ۴ سوال زیر است:
۱.چرا معلمان باید به عنوان بازیگر اصلی و مهم تغییر نظام آموزش وپرورش در نظر گرفته شوند؟
۲.در عرصه تحول بنیادین، معلمان چگونه می‌توانند به بازیگرانی فعال تبدیل شوند؟
۳.بر اساس مطالعات وپژوهش‌های بین‌المللی، معلمان چه نقشی در تغییر و تحولات آموزشی دارند؟
۴.معلمان کشور در تحول بنیادین نظام آموزشی به اجرا درآمده اخیر، تا چه حد ایفای نقش کرده و بازیگرانی مهم بودند؟
معلمان از بازیگران اصلی تغییر و تحول آموزشی هستند زیرا تغییر آموزشی به تفکر و عمل معلمان وابسته است. تغییر برنامه درسی «بدون درنظر گرفتن نقش بنیادین و فعال برای معلمان»؛ محکوم به شکست است. مشارکت فعال معلمان در تغییر برنامه‌های درسی منافع و آثار مثبت و سازنده‌ای برای خود معلمان، دانش‌آموزان و نظام آموزشی دارد. هرسال، در ماه اردیبهشت «مقام معلم»، بوق و کرنا می‌شود و آموزش و پرورش و معلم، تیتر محافل حاکمیت، مجلس، دولت و...می‌شود اما، دریغ از یک نگاه عمیق راهبردی و استراتژیک محور در افق چشم‌انداز و نقشه راهی وسیع و روشن در راستای بستری مطمئن و چارچوب آموزش مستمر و هدفمند آن هم با ارتقاء مقام، منزلت و جایگاه ویژه معلم در همه ابعاد شخصیتی، افزایش روحیه نشاط و شادابی او و نیز تلاش مضاعف در مسیر رشد، توسعه، شکوفایی و بالندگی آحاد معلمان ارزشمند و فاخر این سرزمین سراسر فرهنگ و ادب و.. جامعه صالح، پویا و سراسر آرامش قطعأ درگرو معلمان نیک اندیش؛ توسعه نگر، صالح، پرنشاط، بدون دغدغه معیشتی و اولویت اول حاکمیت و دولت خواهد بود .
اسفندیار نظری مدرس دانشگاه معاون سابق اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران*
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان