به نقل از «فارس»

نقش موثر گروه های جهادی قزوین در کاهش عقب افتادگی آموزشی محصلین در دوران کرونا

تاریخ انتشار: ۷ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۸۷۲۹۶۸

سید یدالله حسینی در گفت و گو با خبرنگار فارس از قزوین به دلایل عقب افتادگی دانش آموزان از تحصیل در دوران کرونا اشاره کرد و گفت: با شیوع کرونا و بسته شدن مدارس، بخش زیادی از مناطق روستایی فاقد اینترنت بودند که با پیگیری های اداره کل آموزش و پرورش و همراهی مخابرات استان قزوین حدود ۲۰۰ روستا از خدمات اینترنت بهره مند شدند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: در سال ۱۳۹۹، حدود ۳۰۰ نفر از معلمان را برای ساخت محتوای آموزشی الکترونیکی آموزش دادیم و تمام کتب دروس ابتدایی را به صورت محتوای آموزشی الکترونیکی در اختیار دانش آموزان قرار دادیم.

معاون ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان قزوین گفت: در برخی از مناطق فاقد امکانات سعی کردیم مدارس را بازگشایی کنیم اما با مخالفت ستاد ملی مبارزه با کرونا روبرو شدیم که با ورود مدیر کل آموزش و پرورش این مشکل حل شد با این حال در مناطق شهری با توجه به فقر مالی برخی دانش آموزان برای تهیه تبلت، با همکاری ارگان های مختلف و همچنین جمعی از معلمان حدود ۲۰۰۰ موبایل و تبلت تهیه شد که از این حیث استان قزوین در بین استان های برتر قرار گرفت.

این مقام مسئول اضافه کرد: باوجود این موارد در سال ۱۴۰۰ حدود ۱۵ هزار دانش آموز ابتدایی در دروس فارسی، ریاضی و علوم مردود شدند که با همت ۱۱۰ نفر از معلمین و ۱۱۴ نفر از دانشجویان جهادی دانشگاه فرهنگیان به مدت یک ماه دوره های تدریس جهادی برای این دانش اموزان برگزار شد و حدود ۱۲ هزار نفر از دانش آموزان به چرخه عادی آموزش باز گشتند و ۲۷۰۰ نفر نیز تکرار پایه شدند.

وی افزود: در تابستان ۱۴۰۱، ۳۱۵ پایگاه تدریس در سراسر استان که با حدود ۸۰۰ معلم و ۹۶ نفر از دانشجویان به صورت جهادی دایر شد، این پایگاه ها در ۸۰۰ کلاس درس و ۱۶ جلسه در دروس ریاضی، علوم و فارسی به جبران عقب افتادگی تحصیلی دانش آموزان پرداختند.

معاون ابتدایی آموزش و پرورش قزوین در پایان گفت: اداره کل آموزش پرورش استان در تلاش است برای سال تحصیلی پیش رو فعالیت پایگاه های تثبیت یادگیری را در مدارس ادامه دهد.

انتهای پیام/

منبع: فارس

کلیدواژه: قزوین مدرسه آموزش و پرورش دانش آموزان کل آموزش

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۸۷۲۹۶۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

مهارت‌آموزی دانش‌آموزان به تصویب رسید‌

مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش گفت: خوشبختانه علی‌رغم مخالفت‌های بسیاز زیاد، مهارت‌آموزی دانش‌آموزان در دولت به تصویب رسید. - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، نادر کریمی بیرانوند پیش‌از ظهر امروز در نشست مطبوعاتی با خبرنگاران که در آموزش و پرورش کردستان برگزار شد ضمن تبریک هفته معلم، اظهار داشت: یکی از موارد بسیار مهم سند بنیادین وزارت آموزش و پرورش، مهارت‌آموزی دانش‌آموزان است به گونه‌ای که دانش‌آموز در پایان دوره تحصیلی خود مهارتی برای ورود به بازار کار را کسب کرده باشد.

وی گفت: بسیاری از دانش‌آموزان در رشته‌های نظری بعد از فارغ‌‌التحصیلی توانایی برقراری ارتباط با بازار کار را ندارند و دلیل آن این است که 6 ساعت آموزشی که در اختیار داریم ساعت اقتصادی برای دانش‌آموز به درستی انجام نشده است.

مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه موضوع مهارت‌آموزی بسیار حائز اهمیت است، خاطرنشان کرد: در دوسال اخیر این موضوع با جدیدت پیگیری شده و خوشبختانه روز چهارشنبه هفته گذشته علی‌رغم مخالفت‌های بسیاز زیاد، مهارت‌آموزی دانش‌آموزان در دولت به تصویب رسید.

وی با بیان اینکه به واسطه برگزاری 2 کار بزرگ در استان کردستان حضور پیداکرده‌ایم، افزود: امسال دوره‌های توانمند‌سازی مدیران مدارس شبانه‌روزی برای مهارت‌آموزی دانش‌آموزان در سه قطب غربی، مرکزی و شرقی کشور را در دستور کار قرار داده‌ایم و بر این اساس این دوره در مدارس شبانه‌روز استان کردستان نیز اجرا خواهد شد.

بیرانوند تصریح کرد: به منظور تحقق ترویج روحیه کار‌آفرینی دانش‌آموزان و آشنایی آنان با مهارت‌های بومی محلی، نمایشگاهی با عنوان نمایشگاه خوداتکایی دانش‌آموزان مدارس شبانه‌‌روزی در سنندج برگزار شده است.

وی با بیان اینکه تغییر ساختار آموزشی دوره متوسطه را در دستور کار قرار دادیم، اظهار کرد: با تغییر ساختار آموزشی، حدودا 300 ساعات آموزش مهارت‌آموزی در طول سه سال تحصیلی برای هر دانش‌آموز پیش‌بینی شده است که بعد از این دوره دانش‌‌آموز مهارت کافی برای ورود به بازار کار را کسب خواهد کرد.

مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری با بیان اینکه مدراس شبانه‌روزی استان ظرفیت مناسبی برای کسب مهارت دانش‌آموزان است، عنوان کرد: باید از فضای این مدارس استفاده و تجربیات به دست آمده را به مدارس کل کشور انتقال داد.

وی اظهار کرد: خوشبختانه هنرستان‌های استان تجهیزات لازم جهت برگزاری دوره‌های مهارت آموزی را دارند و جدا از این مورد، این ماموریت از طریق استاد شاگردی و همچنین سازمان فنی و حرفه‌ای انجام خواهد شد.

مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود اذعان کرد: یکی از مشکلات عمده آموزش و پرورش کمبود نیرو است که این مشکل حداقل تا چهار سال آینده نیز تداوم خواهد داشت. بازنشستگی همکاران و پذیرش کم نیروی جدید در سالیان اخیر، ما را با کمبود شدید نیرو مواجه کرد.

بیرانوند با ذکر اینکه خوشبختانه امسال با شناسایی نقاط ضغف این روال تغییر خواهد کرد، اضافه کرد: در استان کردستان نیز با کمبود نیرو  مواجه هستیم و برای جبران از نیروهای بازنشسته استفاده کردیم و 9 هزار ساعت آموزش در حوزه نظری به صورت غیر موظف انجام شد.

انتهای پیام/486/