انتقاد بطحایی از معلمان دوره ابتدایی/استفاده از کتاب‌های کمک‌آموزشی نقیصه است
تاریخ انتشار: ۳۰ مهر ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۵۱۷۹۵۶۱
خبرگزاری شبستان:وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه استفاده از کتاب‌های کمک‌آموزشی در دوره ابتدایی نقیصه است، گفت: متاسفانه معلمان دانش‌آموزان ابتدایی را به کتاب‌های کمک‌آموزشی ارجاع می‌دهند.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری شبستان، سیدمحمد بطحایی، وزیر آموزش و پرورش در مراسم دوازدهمین همایش تجلیل از مولفان و پدیدآورندگان مواد و رسانه‌های آموزشی که در مدرسه تاریخی دارالفنون برگزار شد، گفت: کتاب درسی به عنوان سند رسمی کشور دارای اهمیت بالایی است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: کتاب های درسی منعکس‌کننده رویکرد و ارزش های حاکمیت است به همین دلیل به عنوان سند رسمی محسوب می شود و دارای حساسیت است.
بطحایی تصریح کرد: کتاب های درسی را به دلیل حساسیتی که دارد خانواده ها، مدیران ارشد و صاحب نظران مورد واکاوی قرار می دهند و کوچکترین خطا از 138 میلیون جلد کتاب درسی دیده می شود اما با این وجود سوالاتی نیز همواره مطرح است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: یکی از مهمترین پرسش ها به ماهیت و فرآیند برنامه ریزی درسی بازمی گردد که باید اعتراف کنیم سرعت پاسخگویی کتاب های درسی به نیازهای اجتماعی و فردی کند است در صورتی که کتاب درسی با وجود رشد رسانه های مختلف و تکنولوژی هنوز جایگاه خود را دارد و اگر نتوانیم برای چالش های موجود چاره ای پیدا کنیم همچنان در معرض انتقادها قرار خواهیم گرفت.
بطحایی تصریح کرد: هنوز اهداف دوره های تحصیلی که می تواند ارتباط طولی میان پایه ها و برنامه های درسی ایجاد کند و در سند تحول آمده است را عملیاتی نکرده ایم، شاید بخشی از انتقادها نیز به همین دلیل است.
وی با انتقاد از کتاب های کمک آموزشی گفت: کتاب های درسی رقبای زیادی دارند که یادگیری را دچار تهدید کرده اند. کتاب های کمک آموزشی به دوره های ابتدایی نیز نفوذ کرده است. در دوره متوسطه می توان با این توجیه کتاب آموزشی ارایه می دهند که دانش آموزان را برای کنکور آماده می کنند اما برای پایه ابتدایی توجیهی وجود ندارد.
وی با انتقاد از معلمان دوره ابتدایی گفت: برخی از معلمان که دانش آموزان را به کتاب های کمک آموزشی ارجاع می دهند و این یک نقیصه است و نمی توانیم چشم پوشی کنیم.
وی تاکید کرد: از مسئولان سازمان پژوهش و برنامه ریزی می خواهم تا به صورت جد پیگیری این موضوع را در دستور کار قرار دهند و برای این آسیب راه حل بیابند.
وی تصریح کرد: باید در این باره آسیب شناسی عالمانه ای در جمع مولفان صورت گیرد و متاسفانه ما در مواجهه با کتاب های کمک آموزشی موفق نبوده ایم. باید مطالب را در کتاب های درسی با روش هنرمندانه و با ظرافت ارایه دهیم در غیر این صورت اثر معکوس خواهیم گرفت.
پایان پیام/260منبع: شبستان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت shabestan.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «شبستان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۵۱۷۹۵۶۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
انتقاد امام جمعه همدان از توجه به ارزش‌های مادی در مدارس
نماینده ولی فقیه در همدان با اشاره به اینکه در مدارس و دانشگاه‌های ما ارزش‌های مادی مورد نظر قرار گرفته است، گفت: اگر بخواهیم منزلتی به قشری بدهیم باید سود بیشتری به آنها بدهیم و این فاجعه است که ارزش مادی ما بیشتر از سایر شاخصه‌ها باشد. - اخبار استانها -
به گزارش خبرگزاری تسنیم از همدان، آیت‌الله حبیب‌الله شعبانی شامگاه پنجشنبه در مراسم تجلیل از معلمان سرآمد استانی و کشوری که در سالن شهدای استانداری همدان برگزار شد اظهار داشت: مسئله، علم و ارزش ذاتی علم است و آن چیزی که مهم است این است که در اروپا علم ارزش ذاتی نداشت و بشر قصد داشت با علم بر انسان‌ها مسلط شود.
وی با بیان اینکه در حال حاضر در دیدگاه عمومی علمی ارزشمند است که سود بیشتری دارد افزود: در قدیم به جمله علم بهتر است یا ثروت دقت نکردیم و روی آن فکر نکردیم و آن را جدی نگرفتیم و در حال حاضر شاهد این هستیم که ارزش علم به سودآوری آن است و آن رشته‌ای که سودآوری بیشتری دارد ارزش بیشتری هم دارد.
شاخصه علم در جامعه اسلامی نباید به سودآوری آن باشد
امام جمعه همدان با اشاره به اینکه در جامعه اسلامی شاخصه علم نباید به سودآوری آن باشد بیان کرد: جامعه اسلامی اگر شاخصه‌های علم را شاخصه‌های اسلامی بداند باید برای علم ارزش زیادی قائل باشد چه سودآور باشد چه نباشد.
آیت الله شعبانی با بیان اینکه نظام آموزشی باید سالم باشد عنوان کرد: اگر نظام آموزشی ما سالم بود شاهد پیشرفت هستیم و ارزش معلم بالا می‌رود چرا که دیگر ارزش‌های مادی مطرح نیست.
وی با اشاره به اینکه در مدارس و دانشگاه‌های ما ارزش‌های مادی مورد نظر قرار گرفته تصریح کرد: اگر بخواهیم منزلتی به قشری بدهیم باید سود بیشتری به آنها بدهیم و این فاجعه است که ارزش مادی ما بیشتر از سایر شاخصه‌ها باشد.
معلم به پر منزلت ترین قشر جامعه تبدیل شود
امام جمعه همدان با بیان اینکه تلاش ما باید بر ایجاد یک جایگاهی در بین قشر دانشجو و استاد باشد، تصریح کرد: باید ارزش‌های خودمان را از سمت مادی دور کنیم و سعی ما بر این باشد که معلم به پر منزلت ترین قشر جامعه تبدیل شود.
وی افزود: سعی ما باید بر این باشد که جامعه به رشد خودش برسد و معلم باید به ارزش ذاتی خودش برسد.
امام جمعه همدان با بیان اینکه احترام به معلم یکی از واجب ترین کارها است افزود: یکی از برکت‌های علم همین است که به معلم احترام گذاشته شود و جایگاه والای معلمان در سطح جامعه حفظ شود.
معلمان در پرورش نخبگان نقش کلیدی دارند
استاندار همدان با اشاره به اینکه همه دانشمندان، پرورش یافتگان معلمان هستند گفت: این معلمان هستند که با تلاش و دلسوزی خودشان باعث پرورش دانشمندان و آینده سازان آینده این مرز و بوم می‌شوند که این خودش ارزشمند است.
علیرضا قاسمی فرزاد اظهار داشت: فرهنگیان نقش کلیدی در تعلیم و تربیت جامعه ایران اسلامی با توجه به غنای بالای فرهنگی آن دارند که باید به این قشر توجه خاصی شود.
وی با بیان اینکه تعلیم و تربیت فرهنگی از غنای بالایی برخوردار است تصریح کرد: آموزش و پروش در کشور ما در حوزه های مختلف از یک قدمت و عظمت بسیار بالایی برخوردار است که نقش بسیار زیادی را دارد.
قاسمی فرزاد با اشاره به اینکه تاثیر آموزش و پرورش بعد از انقلاب دو چندان شد بیان کرد: انقلاب اسلامی به ما یاد داد که این ارگان هم انسان ساز است و هم اینکه تاثیر زیادی در رشد و توسعه این مرز و بوم نقش دارد.
استاندار همدان با بیان اینکه بسیاری از مقامات استانی و کشوری تا کنون از خانواده آموزش و پروش هستند عنوان کرد: بسیاری از مقامات دولتی ما از نیروهای بسیار توانا و دلسوز و متعهد در همین ارگان هستند و آموزش‌وپرورش پس از پیروزی انقلاب‌اسلامی نشان داده که این نهاد مقدس انسان‌ساز و پرورش‌دهنده نیروی تواناست.
وی با اشاره به اینکه همه دانشمندان، پرورش یافتگان توسط معلمان هستند عنوان کرد: این معلمان هستند که با تلاش و دلسوزی خودشان باعث پرورش دانشمندان و آینده سازان آینده این مرز و بوم می شوند که این خودش ارزشمند است.
انتهای پیام/
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟