Web Analytics Made Easy - Statcounter

رویداد۲۴ به نقل از شورای عالی انقلاب فرهنگی، دکتر منصور کبگانیان در پایان جلسه ۱۰۸ ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور گفت: پیرو فرمایشات مقام معظم رهبری (مدظله العالی) در دیدار ماه رمضان با اساتید تقسیم کاری بین وزارتین علوم و بهداشت، نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها و معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری انجام شد و هرکدام از این نهاد‌ها بخشی از کار را پذیرفتند و گزارشی از روند کار‌ها در جلسه ارائه و مقرر شد با اعلام وصول گزارش وزارت بهداشت، گزارش‌های مربوطه تکمیل شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!



وی افزود: در جلسه امروز مقرر شد بقیه امور در کارگروه‌ها پیگیری شود و بعد از به نتیجه رسیدن، گزارش آن در جلسات بعدی به استحضار اعضاء برسد.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی ادامه داد: دستور دوم جلسه امروز در ارتباط با سهمیه‌بندی پذیرش دانشجوی مراکز آموزش عالی از کنکور سراسری بود. این موضوع ناهماهنگی‌هایی را ایجاد کرده و به علت تعدد و تنوع سهمیه‌بندی‌ها، نسخ برخی از سهمیه‌ها به مرور زمان، نداشتن مصادیق برای برخی از سهمیه‌ها و ... از نظم خارج شده است.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی افزود: این مشکل باید یک نظم و نسق پیدا کند و به همین دلیل چند ماه پیش کارگروهی در شورای عالی انقلاب فرهنگی مأمور شد با محوریت دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، وزیر علوم، وزیر بهداشت و دو رئیس کمیسیون آموزش و بهداشت مجلس شورای اسلامی بررسی‌هایی در این زمینه انجام دهند و برای حل این مشکل راهی بیابند و گزارش خود را در صحن شورا مطرح کنند.

عضو هیئت علمی دانشگاه صنعتی امیرکبیر ادامه داد: بنا به این دلیل که طبق راهبرد کلان شماره ۶ نقشه جامع علمی کشور، بحث سامان‌دهی سنجش و پذیرش دانشجو از تکالیف نقشه جامع علمی کشور است، دبیر شورا موضوع را به این ستاد ارجاع داد.

دبیر ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور گفت: امروز در این جلسه ما به موضوع برای اولین بار ورود کردیم و گزارش بسیار خوبی را رئیس سازمان سنجش ارائه داد و چند راه‌حل ارائه شد که هیچ‌کدام نهایی نیست و ما در حال نهایی کردن این راه‌حل‌ها هستیم.

وی افزود: اولین راه‌حل این است که تعدادی از اعضاء شورای عالی انقلاب فرهنگی درخواست کنند این موضوع در اولین جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی که در هفته آینده برگزار می‌شود در دستور کار قرار گیرد که بنا به آئین‌نامه با امضای ۱۰ نفر از اعضاء، رئیس شورا می‌تواند موضوع را در دستور کار قرار دهد.

دبیر ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور ادامه داد: این راه‌حل‌ها کوتاه مدت و موقتی است و ما باید در چند ماه آینده به یک راه‌حل کامل دست یابیم و اصولاً تنوع و تعداد زیاد این سهمیه‌ها باید سامان‌دهی کلان شود و ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور این کار را برای سال آینده در دستور کار قرار داده است.

دکتر کبگانیان گفت: بخش اصلی جلسه امروز به تقدیر و تشکر از زحمات چندین ساله حجت‌الاسلام و المسلمین محمد محمدیان رئیس پیشین نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها اختصاص داشت.

وی افزود: باید به یاد داشته باشیم آقای محمدیان از بدو شروع نگارش نقشه جامع علمی کشور در تک‌تک جلسات حضور داشتند و در تدوین سطر به سطر نقشه جامع علمی کشور نقش داشتند و سپس در اجرای شدن نقشه جامع علمی کشور کاملاً پای کار ایستادند و در سایر اسناد دیگر که بعد از نقشه جامع علمی کشور تدوین شدند مانند سند تحول آموزش و پرورش، سند اسلامی شدن دانشگاه‌ها و... همین نقش را ایفاء کردند.

منبع: رویداد24

کلیدواژه: رویداد24 سهمیه های کنکور شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه جامع علمی کشور

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.rouydad24.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «رویداد24» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۰۴۷۹۵۶۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ایجاد اتاق وضعیت علم و آموزش عالی کشور

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری تفاهم‌نامه همکاری با هدف توسعه پایگاه جامع آمار و اطلاعات آموزش‌عالی و داشبورد‌های مربوطه و ایجاد اتاق وضعیت علم و آموزش عالی کشور بین مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی و مرکز رصد، برنامه‌ریزی و ارزیابی شورای عالی انقلاب فرهنگی منعقد شد.

به گزارش مرکز رسانه و روابط عمومی شورای عالی انقلاب فرهنگی، این تفاهم‌نامه به امضای علی باقر طاهری نیا معاون وزیر علوم و رئیس مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی و مسعود فیاضی قائم مقام دبیر و رئیس مرکز رصد، برنامه‌ریزی و ارزیابی دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید.

از جمله مهم‌ترین زمینه‌های همکاری این تفاهم‌نامه می‌توان موارد زیر را برشمرد:

- ایجاد اتاق وضعیت علم و آموزش عالی کشور

شامل: پایش و رصد وضعیت دانشگاه‌ها، مراکز آموزش عالی و مؤسسات پژوهشی مبتنی بر شاخص‌های مورد اشاره در اسناد بالادستی و اساسنامه­‌های مصوب به طور نظام­مند و در ابعاد مختلف (سطح کنشگران اعم از دانشجویان، اعضای هیئت علمی، دانش‌آموختگان، یاوران علمی و کارکنان و سطح داده‌های نهادی) بر اساس شاخص­‌های بیان شده در سند نقشه جامع علمی کشور و سند دانشگاه اسلامی مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی

- استخراج روند‌های داخلی و بین‌المللی تغییرات در تولید علم و وضعیت دانشگاه‌ها، مراکز آموزش عالی و مؤسسات پژوهشی

- ایجاد و توسعه پایگاه جامع آمار و اطلاعات آموزش عالی در محور‌های مختلف

- تأمین زیرساخت لازم برای پایش و رصد مستمر و استقرار اتاق وضعیت علم و آموزش عالی کشور در دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی

- ایجاد و توسعه داشبورد‌های مدیریتی – تحلیلی برای بهره‌برداری مرکز، مدیران دانشگاهی و سایر ذینفعان نظام برنامه‌ریزی و سیاست‌گذاری آموزش‌عالی

- ارائه گزارش‌های مبتنی بر داده­‌ها و روند‌های رصدی به منظور استفاده در تصمیم­‌سازی­‌ها و تصمیم‌گیری‌ها به مرکز

انتهای پیام/

دیگر خبرها

  • تصویب نقشه راه اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در شورای‌عالی انقلاب فرهنگی
  • تصویب نقشه راه اجرایی سازیی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
  • در جلسه عصر امروز شورای‌عالی انقلاب فرهنگی صورت گرفت؛ تصویب نقشه راه اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
  • تصویب نقشه راه اجرایی‌سازیی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
  • تصویب نقشه راه اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
  • تصویب سند اجرایی تحول بنیادین آموزش‌وپرورش در شورای عالی انقلاب فرهنگی
  • ایجاد اتاق وضعیت علم و آموزش عالی کشور
  • نقشه فرهنگی کشور درحال بازنویسی است
  • پارسانیا: باید ارتباط میان بنیادهای معرفتی و محیط‌های علمی را مشخص کنیم
  • باید ارتباط میان بنیادهای معرفتی و محیط‌های علمی را مشخص کنیم