فارس گزارش می‌دهد فیلمی که مجوز ورود به کتاب درسی را گرفت/ چرا «ابد و یک روز» انتخاب شد؟
تاریخ انتشار: ۱ مهر ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۰۷۳۰۱۲۲
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، چند روز پیش بود که پیمان معادی بازیگر فیلم «ابد و یک‌روز» از اضافه شدن تصویری از این فیلم به کتاب درسی دانش‌آموزان خبر داد.
این موضوع با واکنش‌های متفاوتی مواجه شد؛ برخی معتقد بودند که در این فیلم محتواهای نامناسبی عرضه شده است و آموزش و پرورش عملاً در تمرین کتاب درسی، دانش‌آموزان را ترغیب کرده است که این فیلم را تماشا کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
در شماره دیروز روزنامه کیهان آمده است: «وزارت آموزش و پرورش با تبلیغ فیلمی که چهره‌ای مثبت و قهرمان از یک معتاد به مواد مخدر نشان می‌دهد در کتاب درسی یکی از مقاطع تحصیلی، از دانش‌آموزان دعوت کرد تا این فیلم را ببیند! این فیلم سیاه هیچ تناسبی با گروه سنی کودک و نوجوان ندارد و محتوایش به قدری بیمار است که حتی به مقام مادر نیز توهین می‌کند، کتاب درسی مذکور با معرفی این فیلم از دانش‌آموزان خواسته تا درباره مضرات اعتیاد به مواد مخدر فکر کنند، درحالی که فیلم مذکور، چهره‌ای مثبت و قهرمان از یک فرد معتاد به مواد مخدر نمایش می‌دهد. مشخص نیست که دست‌اندرکاران تألیف کتاب‌های درسی روی چه حسابی چنین تصمیمی گرفته‌اند و چطور می‌خواهند با دعوت و تفکر دانش‌آموزان به دیدن این فیلم، آنها را نسبت به خطرات و مضرات مواد مخدر آگاه کنند؟! انتظار آن است که مسئولان آموزش و پرورش مطالب مندرج در کتاب‌های درسی را با دقتی -حتی وسواس‌گونه- بررسی کنند و به تائید این کتاب‌ها از سوی کسانی که مأمور به تهیه آن شده‌اند اکتفاء نکنند».
اما آموزش و پرورش نیز در این خصوص توضیحاتی دارد؛ حسن ضیاءالدینی مؤلف کتاب سلامت و بهداشت پایه دوازدهم با بیان اینکه این کتاب در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ جهت آموزش پیشگیری از رفتار‌های مخاطره آمیز و ارتقای سطح سواد سلامت دانش‌آموزان پایه دوازدهم (خروجی‌های آموزش و پرورش) برای تمام رشته‌ها تهیه و تدوین شد، بیان کرد: ورود فیلم سینمایی «ابد و یک روز» با همین رویکرد و بنا بر تشخیص تیم تألیف در کتاب گنجانده شد تا دانش‌آموزان با ابعاد مختلف پدیده اعتیاد آشنا شوند.
طیبه ارشاد مسؤول گروه سلامت و تربیت بدنی دفتر تألیف کتب ابتدایی و نظری آموزش و پرورش نیز در رابطه با ورود فیلم «ابد و یک روز» در کتب پایه دوازهم گفت: این تصویر به فعالیتی در درسی تحت عنوان "اعتیاد" مربوط میشود و در آن فعالیت از دانش‌آموزان خواسته شده که این فیلم را تماشا و درباره موضوع اعتیاد بحث و گفت‌وگو کنند.
وی ادامه داد: در واقع هدف مؤلف این بوده دانش‌آموزان با دیدن این فیلم به بحث و گفت‌وگو در خصوص اعتیاد بپردازند، اینکه چطور اعضای خانواده درگیر اعتیاد می‌شوند و چه اتفاقاتی برای آنها می افتد. در این فعالیت درسی به صراحت بیان شده ما فیلم و فیلمنامه را موضوع گفت‌وگو قرار نخواهیم داد و تنها درباره تأثیر پدیده اعتیاد در خانواده گفت‌وگو می‌کنیم. همچنین دانش آموزان باید این نوع خانواده‌ها را با خانواده‌های سالم مقایسه کنند.
ارشاد بیان کرد: فیلم «ابد و یک روز» در واقع مقدمه‌ای برای ورود بحث اعتیاد دروس است که برای اولین بار در این حجم و به این شکل در کتاب درسی آموزش داده میشود. این درس مربوط به یکی از کتب پایه دوازدهم است که دانش‌آموزان در این سنین تقریباً به یک قدرت تمیز رسیده‌اند تا بتوانند آثار مخرب این مسئله را تشخیص بدهند و راجع به آن گفت‌وگو کنند.
مسئول گروه سلامت و تربیت بدنی دفتر تالیف کتب ابتدایی و نظری آموزش و پرورش گفت: در واقع ما نمی‌خواستیم دانش آموزان به طور مستقیم درگیر این موضوع شوند و یا با افراد معتار برخوردی داشته باشند یا به سایت هایی که ایمن نیستند مراجعه کنند. از این رو معلم به صورت انتخابی این فیلم را برگزیده تا عوامل مخرب اعتیاد را به دانش آموزان تفهیم کند.
وی درباره دلایل انتخاب فیلم َ«ابد و یک روز» افزود: هیچ حساسیت خاصی برای انتخاب این فیلم وجود نداشته و شاید به این دلیل که به راحتی می تواند منظور معلم را به دانش آموزان منتقل کند، انتخاب شده است مثل بداخلاقی‌های شخص معتاد و مسائلی که در زندگی این افراد وجود دارد. اینطور نیست که ما این فیلم را تایید یا نقد کنیم. دانش آموزان با دیدن این فیلم به بحث و گفت‌وگو در مورد اعتیار با حضور معلمشان خواهند پرداخت. معلمی که آگاه است و آنها را در یک مسیر درست به پیش می‌برد.
به گزارش فارس، توضیحات وزارت آموزش و پرورش نه تنها منتقدان را راضی نکرد و آنها همچنان عنوان می‌کنند که انتخاب این فیلم برای ورود به کتب درسی درست نبوده است.
سیدمحمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش در نشست دیروز عصر خود در پاسخ به پرسش خبرنگار فارس درباره گلایه از برخی محتواها در کتاب درسی مانند ورود یک فیلم در کتاب‌ها، اظهار کرد: ۱۴۰ میلیون جلد کتاب درسی چاپ میشود و مطالب از دو سه منبع اتکا شده است اما نارسایی را نفی نمی‌کنم که البته در حجم کار، نارسایی‌ها بسیار کم است و در چاپ بعدی تصحیح میشود.
انتهای پیام/
منبع: فارس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۰۷۳۰۱۲۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تقویت هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای از اولویت‌های جدی ما است
به گزارش خبرنگار مهر، احمد محمودزاده معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش با حضور در هنرستان دخترانه فنی و حرفه‌ای روشنگران منطقه ۴ تهران از نزدیک از نمایشگاه آثار و دستاوردهای فرهنگی و هنری دانش آموزان بازدید کرد.
محمود زاده با اشاره به اهمیت بالای مهارت آموزی و فراگیری تخصص در دوران تحصیل گفت: توجه به هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و رشته‌های مهارتی شاید تا اندازه‌ای مورد غفلت قرار گرفته بوده که خوشبختانه در دولت سیزدهم عزم و اراده جدی بر تقویت آن وجود دارد و اقداماتی نیز صورت گرفته و در حال انجام است.
وی با اشاره به منویات و تأکیدات جدی مقام معظم رهبری (مدظله العالی) پیرامون توجه به هنرستان‌ها و رشته‌های مهارتی گفت: ایشان در دیدار اخیر خود با کارگران نیز فرمودند که مدارس با آموزش‌های فنی و حرفه‌ای به اشتغال صحیح و راحت جوانان کمک کنند و این نشان از اهتمام ویژه به این حوزه را نشان می‌دهد چرا که هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای می‌توانند آینده شغلی و تحصیلی دانش آموزان را نیز رقم بزنند.
محمودزاده با تاکید بر این سخن مهم که ما باید دالان کنکور را به دالان اشتغال تبدیل کنیم، اظهار کرد: دانش آموزان در محیط مدرسه با یادگیری حتی یک مهارت می‌توانند در آینده نقش بسیار موثرتری را ایفا کنند، با این رویکرد دانش آموزان با تخصص و مهارت افزایی به امنیت شغلی و درآمدزایی نیز نزدیک شود.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه نگرش به هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای امروز بسیار تغییر کرده است، تصریح کرد: اکنون اولیا و دانش آموزان انگیزه و علاقه جدی تری به رشته‌های مهارتی دارند و استعدادهای مهارتی بسیار زیادی در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای ما مشغول به تحصیل می‌باشند.
وی با اشاره به اینکه دستاوردهای فنی و آثار مهارتی دانش آموزان بهترین تبلیغ برای رشته‌های فنی و حرفه است، گفت: البته در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز مهارت آموزی مورد تاکید قرار گرفته و وزارت آموزش و پرورش در راستای توسعه و تجهیز رشته‌های هنرستانی گام‌های اساسی برداشته است.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: با برنامه ریزی های مستمر و پیگیری‌های عملیاتی، امیدواریم که در آینده بتوانیم ۵۰ درصد دانش آموزان متوسطه را تحت پوشش مهارت‌های فنی و حرفه‌ای قرار دهیم و آموزش‌های پایه را حتی در مقاطع تحصیلی دبستان در مدارس آغاز نمائیم.
محمودزاده با اشاره به اینکه در سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی نیز توجه به هنرستان‌ها و رشته‌های فنی و حرفه‌ای بسیار مورد تاکید است، گفت: هم در زمینه تأسیس هنرستان‌های ضمیمه اقدامات خوبی در حال انجام است و از موسسین علاقه مند به تأسیس هنرستان غیر دولتی در قالب وام‌های خوداشتغالی از محل تبصره ۱۸ حمایت خواهیم کرد.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ظرفیت بالای هنرستان‌های با رشته‌های هنری، گفت: شما دانش آموزان هنرمند که بهترین مبلغ هنر اسلامی و انقلابی نظام مقدس جمهوری اسلامی هستید باید با خلق آثار ارزشمند خود در فضای رسانه‌ای نیز مؤثر باشید و با کنشگری‌های مؤثر پیرامون موضوعات مختلف جامعه نقشی جدی ایفا کنید.
کد خبر 6090359
پلمب بیمارستان محب مهر به دلیل کشف حجاب صحت ندارد