خرید خدمات آموزشی یعنی چه؟
تاریخ انتشار: ۲۵ اسفند ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۳۱۳۲۸۴۹
معاون اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران گفت: استفاده از نیروی انسانی در طرح خرید خدمات آموزشی اگر بر مبنای استانداردها باشد و به خوبی اجرا شود، متضمن کیفیت خواهد بود.به گزارش بلاغ،پانته‌آ دری در یک برنامه رادیویی درباره خرید خدمات آموزش اظهار کرد: تبدیل برنامه درسی مصوب به چهار دوره سه ساله مشتمل بر دو دوره سه ساله در ابتدایی و دو دوره سه ساله متوسطه و یک دوره پیش دبستان منجر به افزایش بد تعداد دروس شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: در سنوات گذشته - دو دهه قبل- فقدان چرخه طبیعی نیروی انسانی آموزش و پرورش را داشتیم، یعنی سالانه برنامه‌ریزی برای جایگزین کردن این افراد با جذب فارغ التحصیلان فراهم نشد و به همین دلیل برای عدم خالی ماندن کلاس‌های درس، ناگزیر به استفاده از افرادی بودیم که شرایط ورود به کلاس را داشته باشند.
دری ادامه داد: خرید خدمات آموزشی یعنی از نظام بیمه‌ای کشور به اندازه نیاز ساعت آموزشی خریداری کنیم و این ترکیب از جایی ناشی شده است که فردی در استخدام رسمی آموزش و پرورش نباشد اما حق و حقوق قانونی او مشتمل بر دستمزد و کسورات باید پراخت شود و به او اجازه می‌دهد به اندازه ساعات مورد نیاز [آموزش و پرورش] وارد حوزه تعلیم و تربیت شود.
وی با انتقاد از اینکه کیفیت آموزشی برای نیروهای رسمی آموزش و پرورش هنوز مورد ارزشیابی قرار نگرفته است، اظهارکرد: نمی‌توان گفت در یک شرایط برابر، یک همکار با سابقه عملکرد کیفی بهتری در مقایسه با یک نیروی خرید خدماتی دارد؛ ما انتظار داریم کیفیت آموزش در سطح نخست بالاتر و فاخر تر باشد اما [لزوما اینگونه نیست].
دری تصریح کرد: استفاده از نیروی انسانی در طرح خرید خدمات آموزشی اگر بر مبنای استانداردها باشد و به خوبی اجرا شود، متضمن کیفیت خواهد بود ولی اگر فاقد اصول و مبانی درست باشد، منجر به خروجی نا مطلوب خواهد بود.
رئیس سابق آموزش و پرورش یکی از مناطق تهران با اعلام اینکه باید کمک کرد گرهی از کار نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش باز شود، خاطرنشان ساخت: نظام سنجش صلاحیت‌های معلمی در صورت استقرار یافتن، شاید میان بسیاری همکاران کنونی با استانداردهای لازم فاصله‌ای معنادار ایجاد نماید [ولی این مسئله الزامی نیست تا نیروهای خرید خدمات آموزشی را بالاتر یا پایین تر تلقی کنیم].
دری با تصریح بر اینکه دانشگاه فرهنگیان باید بر اساس برنامه‌ریزی مدون نیروی دانشجو را به میزان لازم اخذ می‌کرد، افزود: امروز این نقصان وجود دارد؛ البته باید کمک کنیم کاستی‌ها بر طرف شود؛ لذا طرح خرید خدمات آموزشی باید اجرا شود.
همچنین معصومه ابراهیمی، کارشناس سابق ارزیابی عملکرد نیز از وجود ۹۲۵ هزار کارمند در حوزه آموزش و پرورش سخن گفت و افزود: تا سال ۱۴۰۰ حدود ۴۰۰ هزار نیرو از این افراد بازنشسته می‌شوند و برای سال آینده تنها ۱۰ هزار خروجی برای دانشگاه فرهنگیان خواهیم داشت.
این مدیر دبیرستان از کمبود شدید نیروی انسانی در آموزش و پرورش خبر داد و گفت: متاسفانه مدیران مدارس هرگونه مایل هستند برنامه‌ریزی و نظارت می‌نمایند؛ البته بافت منطقه‌ای مدارس و انتظارات اولیا بر این تصمیمات اثر‌گذار است.
ابراهیمی با اشاره به بحران اقتصادی کنونی اظهارکرد: در برخی مدارس به دلیل بافت قدیمی و فرسودگی بایستی هزینه‌های گزاف انجام دهند ولی در هزینه‌های روزمره مدارس می‌توان صرفه جویی و قناعت کرد.
منبع: بلاغ مازندران
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.bloghnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «بلاغ مازندران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۳۱۳۲۸۴۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تقویت جایگاه مدارس مستلزم رفع محدودیت‌ها و تفویض برخی اختیارات است
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، وزیر آموزش و پرورش در جلسه شورای عالی آموزش و پرورش، مدارس را جایگاه تحقق عدالت آموزشی دانست و بر افزایش سهم دانش آموزان مناطق محروم برای ورود به مدارس خاص، تأکید کرد.
رضا مراد صحرایی نگاه رئیس جمهور مبنی بر لزوم ارتقاء کیفیت و تقویت مدارس دولتی را یادآوری کرد و گفت: باید تلاش کنیم کیفیت آموزشی و تربیتی مدارس دولتی را ارتقا دهیم و این امر با همکاری و همراهی معلمان میسر می‌شود.
وی برای تقویت مدارس دولتی، تأمین نیروی مورد نیاز این مدارس، تهیه و تدوین برنامه عملیاتی برای تحقق این امر، ارزیابی مستمر عملکرد مدارس دولتی، طراحی استانداردهای تقویت این مدارس و تدریس معلمان خاص در آنها را از جمله مواردی دانست که باید مورد توجه جدی قرار گیرد.
وزیر آموزش و پرورش در ادامه تأکید کرد: برای تقویت و ارتقاء جایگاه مدرسه که هدف اصلی آموزش و پرورش است، باید برخی محدودیت‌ها رفع و اختیاراتی به مدارس تفویض شود.
اعلام زمان و مکان بررسی مدارک آزمون استخدامی آموزگاری در فارس