به نقل از «باشگاه خبرنگاران»

طراحی سند جامع برای فعال کردن ۷۰ هزار مسجد در کشور/مسجد مهمترین جایگاه تربیت نیرو برای انقلاب،نظام و کشور است

تاریخ انتشار: ۲ اردیبهشت ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۳۵۱۶۵۱۶

آیت الله اعرافی گفت:حوزه علمیه دنبال طراحی سند جامع کلی برای فعال کردن ۷۰ هزار مسجد در افق ۱۴۱۴ است.

به گزارشگروه استان های باشگاه خبرنگاران جوانازقم؛آیت الله علیرضا اعرافی پیش ظهر دوشنبه در دیدار مسئولان ستاد هماهنگی کانون‌های فرهنگی هنری مساجد کشور که در ساختمان مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه در قم برگزار شد، با اشاره به طرح‌های پیش رو در مدیریت حوزه‌های علمیه گفت: از جمله طرح‌ها در حوزه، کار ویژه روحانیت، آمایش و مجموعه‌ای از طرح‌هایی است که آماده شده و هدف رسیدن به افق ۱۴۱۴ است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی اضافه کرد:از میان ۲۰۰ کار ویژه،۳۰ کار ویژه به عنوان اولویت که حوزه باید در آن عرصه‌ها نیرو تربیت کند، در دست طراحی است.

امام جمعه قم ادامه داد: در همین رابطه با ۳۰ نهاد همفکری شده است و دنبال تفاهم هستیم که از جمله آن آموزش و پرورش، صدا وسیما و… است و قرار است با انجام تفاهم نامه‌ها، به سمتی برویم که اهداف دینی محقق شود.

وی با بیان اینکه فاصله با مسجد ایده آل به لحاظ کمی و کیفی فاصله زیاد است،عنوان کرد: به لحاظ کمی، حداقلی که در طرح آمایش طراحی شده است، باید در حدود ۷۰ هزار مسجد فعال داشته باشیم. معتقدیم مسجد مهمترین جایگاه برای تربیت نیرو برای انقلاب، نظام و کشور است.

آیت الله اعرافی تصریح کرد: از نظر کیفی هم نیازمند به ۲۰ شاخص مانند فعال بودن برای انجام سه وعده نماز، فعال بودن کانون و… است. اگر به ۲۰ شاخص توجه کنیم، اوضاع به مراتب بدتر خواهد بود و فکر کنم در این مورد ۳ الی ۴ هزار مسجد فعال هم نداشته باشیم. این اوضاع مسجد از نظر کمی و کیفی است.

وی بیان کرد: در این رابطه از سوی نهاد‌های فرهنگی، حوزه و… کوتاهی‌هایی صورت گرفته است. باید کمک کرد تا مسجد به ترازی مطلوب برسد تا عهده‌دار نقش اساسی مانند سیاسی، اجتماعی، تربیتی و… شود و این نیازمند به هم فکری است. باید کمک کرد تا از این اوضاع نامطلوب عبور کرد.

وی اشاره کرد: معتقدیم مقوله مسجد به عنوان قطب فرهنگی و تربیتی نیازمند به بازسازی در مسائل فرهنگی، کیفی و کمی است و این مسئله به مسائلی مانند طراحی اهداف، برنامه ریزی و … وابسته است. اگر این اهداف محقق شود، نقش اساسی مسجد که تربیت نیرو‌های فرهنگی و… است، محقق می‌شود. این کار نیازمند اقدامات راهبردی کلان است و باید همت‌ها مضاعف شود.

عضو شورای عالی حوزه‌های علمیه ادامه داد: مسئله بعدی این است باید دستگاه‌ها فعال‌تر باشند، ولی این گونه نیست. باید مسجد سامان جدیدی پیدا کند، نگاه مردمی باشد. مردم همه کاره باشند و نهاد‌ها تنها برنامه ریزی و نظارت کنند. این نگاه ضروری است و نیازمند به هدف معین است و در حوزه هم دنبال طراحی سند جامع کلی برای فعال کردن ۷۰ هزار مسجد در افق ۱۴۱۴ می‌باشیم.

آیت الله اعرافی ابراز کرد: اما موضوع دوم برگزاری مسابقه «مدهامتان» است. اگر چه در عرصه رشته‌ها و بین الملل، حفاظ و قاریان و… دستاورد‌های قرآنی بسیار خوبی داشته‌ایم، اما هنوز به وضع مطلوب قرآنی نرسیده‌ایم. حداقل این است در مورد قرائت و تجوید قرآن به وضع مطلوب برسیم. در این بحث هنوز مشکلاتی است. باید ابتدا این عرصه جدی گرفته شود تا به سایر مباحث مانند حفظ برسیم. باید برای رفع این مشکل نگاه علمی شود، تحقیقات صورت گیرد تا نهایتاً به برنامه جامعه در مساجد و کانون‌ها برسیم.

وی ادامه داد: موضوع سوم، مسئله جوان است. در بیانیه پنجم به این موضوع تأکید شده است و نگرانی‌ها و خطر اصلی آن عدم ارتباط با جوانان است. معتقدیم نسل جوان در معرض خطرات بسیار زیادی است، اگر چه در مقایسه با نسل‌های زمان انقلاب با وجود همه هجمه‌ها بهتر است، ولی هنر این است رابطه خوب فکری و فرهنگی ایجاد شود. باید ارتباط و شناخت برقرار شود. اما با وضع مطلوب فاصله زیاد است.

مدیر حوزه‌های علمیه کشور عنوان : تأکید ما بر روی بین الملل است. نگاه بین الملل سازنده است. باید برای پیشرفت از مرز‌های بین الملل گذشت. حوزه در موارد گفته شده آماده هرنوع همکاری است.

انتهای پیام/ح

طراحی سند جامع برای فعال کردن ۷۰ هزار مسجد در کشور

منبع: باشگاه خبرنگاران

کلیدواژه: مراجع تقلید سخن بزرگان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۳۵۱۶۵۱۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

چالش‌های حوزه تعلیم و تربیت چبست؟/ در نسل چهارم دانشگاه‌ها دنبال تمدن‌سازی هستیم

به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، فاطمه حمیدی‌فر رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی در جمع مدیران گروه رشته‌های علوم تربیتی، تکنولوژی آموزشی، آموزش مجازی کشور که در دانشگاه آزاد اصفهان برگزار شد، دانشگاه مطلوب در نسل چهارم را دانشگاه جامعه‌محور و تمدن‌ساز توصیف کرد.

وی عنوان کرد: جامعه دانشگاه آزاد اسلامی سراسر از نظراتی است که اتفاقات ویژه‌ای را رقم خواهد زد و این نشست‌ها به نظارت و بازبینی شرایط محیطی و ارائه نظرات موثر کمک خواهد کرد.

رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی تصریح کرد: امام راحل توجه بسیاری به بحث تربیت و آموزش همراه با تربیت در جامعه داشتند و افرادی در مقام معلمی و استادی باید باشند که در کنار آموزش، مسائل اعتقادی و ارزشی را به نسل جوان ما انتقال دهند.

حمیدی‌فر ادامه داد: ما در جامعه‌ای که دچار شرایط بین نسلی و سیاسی و اطلاعاتی است، قرار داریم و با خانواده‌هایی نوین و مدرن مواجه هستیم که نسبت به گذشته تغییرات بنیادین داشته زیرا جایگاه پدر و مادر به مهد کودک‌ها داده شده است و در این مقطع باید نهادهای آموزشی رویکرد قوی‌تر و محکم‌تری داشته باشند.

وی بیان کرد: نظام‌های ما در دانشگاه آزاد از قبیل نظام‌های علمی، فرهنگی و فناوری است که همه حول نظام تربیتی بوده و متصدی جریانات قوه عاقله است و اگر ما هدف‌های دانشگاه را دنبال کنیم، باید بتوانیم جریانی در حوزه علم بسازیم و انتظار می‌رود که این نظام به جامعه کارآمد و دانا منتج شود.

رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی ابراز کرد: در نظام فرهنگی ما نیز با توجه به جریانات ارزشی و اعتقادی، جامعه فرهیخته را تربیت کنیم و در نظام فناوری دانایی، متربیان دانشجو و دانش‌آموز را به توانایی آنها در جامعه تبدیل کنیم.

حمیدی‌فر تبیین کرد: راهبردهای اصلی دانشگاه برای تربیت شهروند متخصص، متعهد و خلاق، ایجاد نوآوری‌ها در راستای نیازهای جامعه است و تربیتی را ایجاد کند که دانشجوی فارغ‌التحصیل ما موثر در جامعه باشد و دانشگاه سرآمدی باشد که از انسان‌سازی به جامعه‌پردازی برسد.

وی خاطرنشان کرد: دانشگاهی که می‌خواهد محیط تعلیم و تربیت باشد، باید بسترهای این مسئله را بسازد و فرهنگ این جریان را ایجاد کند و از این طریق، پیاده سازی کند و این نیازمند همراهی متولیان امر تربیت از جمله شما مدیران گروه است.

 رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: ما در گذشته با دانشگاه آموزش‌محور همراه بودیم، اما در نسل دوم دانشگاه‌ها، واحد‌ها وارد دانشگاه آموزشی و پژوهشی شدند و در نسل سوم، شرکت‌های دانش‌بنیان ایجاد شد و دانشگاه در ارتباط با صنعت جریان‌ساز شد که عرضه دانش مهم بود اما در نسل چهارم دانشگاه ها، به دنبال دانشگاه جامعه محور هستیم تا از این جامعه‌پروری به یک جریان تمدن‌ساز و تربیت افراد متعهد و اخلاق مدار و ارزشی برسیم.

حمیدی‌فر عنوان کرد: دانشکده‌های تعلیم و تربیت باید در حوزه‌های آموزش، پژوهش و تربیت در چارچوب‌های اسلامی باشد تا جریانات دانشی و عملیاتی را در زیست بوم ایرانی و اسلامی برده و به همه ذی‌نفعان جهت دهد برای اینکه جریان‌ساز باورهای‌مان باشد.

وی تشریح کرد: ما امروز با چهار چالش در جریان تعلیم و تربیت مواجه هستیم؛ نخست آنکه فقر نگاه جامعه به نظام تعلیم و تربیتی است، چرا که تاکنون تاکید ویژه‌ای بر این مبنا نبوده است و هنوز در رشته‌های تربیتی شاهد کرسی نظریه‌پردازی نیستیم.

رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی افزود: چالش دیگر، ضعف نظام منسجم بومی و اسلامی به مسائل تربیتی و آموزشی است و جنس دروس نظام‌های آموزشی ما در کشور، متناسب با تعلیم و تربیت نیست و سیاست واحدی در این زمینه برای اقدام وجود ندارد.

حمیدی‌فر تشریح کرد: چالش بعدی، نیاز مبرم به ظرفیت‌های کاربردی در تربیت حرفه‌های مرتبط با حوزه تعلیم و تربیت است و گاهی دانش آموختگان ما تنها به صورت نظری با این حوزه آشنا هستند و فضای آموزش و تربیت را تجربه نکرده اند؛ چالش چهارم هم فقدان مدل‌سازی و شاخص‌سازی برای ارزیابی فعالیت‌های آموزشی و تربیتی است و جریانات آموزشی و پژوهشی هر کدام روال خود را پیش می‌برد و شاخصی برای ارزیابی در این زمینه وجود ندارد.

وی افزود: رسالت ما این است که زمینه‌های لازم برای ارتقای دانش، تولید علم و نظریه‌پردازی در حوزه تعلیم و تربیت را فراهم کرده، سپس الگوی مناسب برای تربیت، توانمندسازی و ارتقای شایستگی‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای منابع انسانی مورد نیاز را طراحی و اشاعه دهیم.

 رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: رسالت دیگر ما، توسعه زمینه پژوهندگی و تقویت روحیه پژوهشی و گسترش دانش، بینش و مهارت‌های منابع انسانی در مدارس و دیگر محیط‌های آموزشی و سپس پایش و رصد مستمر تحولات علمی و فرآیندها در نظام تربیتی و آموزش و پرورش است.

حمیدی‌فر یادآور شد: آخرین رسالت ما، فراهم کردن زمینه‌های لازم برای تولید، گسترش و توسعه فناوری‌ها، نوآوری‌ها و خدمات آموزشی و تربیتی مبتنی بر آموزه‌ها و تعالیم قرآن کریم و اهل بیت(علیهم‌السلام) است.

انتهای پیام/