به نقل از «خبرگزاری دانشجو»

توضیح وزارت آموزش و پرورش درباره یک دیدار

تاریخ انتشار: ۲۵ اردیبهشت ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۳۷۷۵۲۲۴

چندی قبل حضور دانش آموزان پیشین درودزن در وزارتخانه آموزش و پرورش و دیدارشان با وزیر آموزش وپرورش خبرساز شد. تشریح این دیدار و اقدامات صورت گرفته برای درمان این دختران در اطلاعیه‌ای اعلام شد. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، چندی قبل خبر حضور پنج دختر جوان در وزارتخانه آموزش و پرورش و دیدارشان با وزیر آموزش و پرورش خبرساز شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

با توجه به اینکه این دیدار با برخی حاشیه‌ها در فضای مجازی همراه شد، مرکز امور هماهنگی، ارتباطات و حوزه وزارتی آموزش‌وپرورش به منظور تنویر افکار عمومی، برخی موارد را توضیح داد.

در توضیح مرکز امور هماهنگی، ارتباطات و حوزه وزارتی آموزش‌وپرورش آمده است:

۱- آذر ۱۳۸۵ حادثه آتش سوزی در مدرسه شهید رحیمی درودزن استان فارس رخ می‌دهد که متأسفانه هشت دانش‌آموز شامل ۶ دختر و ۲ پسر دچار سوختگی شدند. مسئولان وقت اقدام به ارائه خدمات پزشکی به آنان می‌کنند، اما اکنون که ۱۳ سال از آن زمان می‌گذرد این عزیزان از فراموش شدن خود از سوی دستگاه‌های مسئول و اینکه همه خدمات پزشکی و ... مورد نیاز به آنان ارائه نمی‌شود، گلایه داشتند.

۲- اولین دیدار این دختران با وزیر آموزش و پرورش، در سفر آقای سید محمد بطحائی به استان فارس و روز ۲۹ فروردین امسال انجام شد. این دیدار در برنامه تعیین شده برای این سفر وزیر گنجانده نشده بود، اما وقتی شخص وزیر از حضور این عزیزان مطلع می‌شود با آنان دیدار می‌کند. دختران درودزن در این جلسه با اشاره به مشکلاتی که داشتند و البته مربوط به سایر نهاد‌ها بود، خواستار کمک وزیر آموزش و پرورش برای رفع آن‌ها و مساعدت دستگاه‌های مسئول شدند. آقای بطحائی نیز قول می‌دهد پس از بازگشت به تهران هر کمکی که می‌تواند به این عزیزان تقدیم کند.

۳- این عزیزان چند روز بعد یعنی شنبه هفتم اردیبهشت برای پیگیری ادامه درمان خود به تهران آمده و تصمیم می‌گیرند که به وزارت آموزش و پرورش نیز بروند. حضور آنان در این وزارتخانه بدون هماهنگی بود، اما با مساعدت مسئولان وزارتخانه، بدون هیچ مشکلی به طبقه چهارم که دفتر وزیر در آن مستقر است، می‌آیند. درست زمانی که آقای بطحائی برای حضور در برنامه‌ای در حال خروج از وزارتخانه بود این عزیزان را به همراه مادرانشان مقابل آسانسور می‌بیند و از آنان علت حضورشان را سوال می‌کند، چون فقط یک هفته از دیدار اخیر آنان می‌گذشت. دختران درودزنی که به نظر می‌رسد بر اساس تجربه سال‌های قبل، نگران بودند مبادا با صرفاً وعده مواجه شده باشند، مجددًا از مشکلاتشان به آقای وزیر می‌گویند. مشکلاتی نظیر اینکه برای دریافت پروتز دست، به هلال احمر مراجعه کرده‌اند و مسئولان مربوطه برای ارائه خدمات رایگان، خواستار ارائه معرفی نامه از سوی وزارت بهداشت هستند. همچنین برخی از این عزیزان بابت عدم دریافت گواهینامه به خاطر سوختگی انگشتان گلایه داشتند. وزیر آموزش و پرورش پس از شنیدن درد و دل و مشکلات آنان، مجدداً تاکید می‌کند خدماتی که مد نظر و مورد نیاز آنان است، توسط نهاد‌ها و ارگان‌های دیگر ارائه می‌شود فلذا باید کمی صبر کرده تا این روند طی شود. آقای بطحائی همچنین باز توصیه می‌کند بهتر است این دختران عزیز نماینده‌ای از بین خود انتخاب و معرفی کنند تا او پیگیر مطالبات همگی باشد و بدین ترتیب تا حصول نتیجه، بابت تردد بین تهران و شیراز، کمتر اذیت شوند.

۴- به فاصله دو روز بعد از دومین دیدار این عزیزان با وزیر آموزش و پرورش، مجدداً آنان به وزارتخانه آمده و البته باز هم بدون هیچ ممانعتی در طبقه دفتر وزیر حضور می‌یابند؛ این در حالی بود که آقای بطحائی به علت برگزاری مرحله دوم انتخاب سه نماینده معلمان در شورای عالی آموزش و پرورش در اردوگاه شهید باهنر، در وزارتخانه حضور نداشت، اما این عزیزان بدون توجه به این موضوع، همان جا روی زمین نشسته و حتی حاضر به رفتن به اتاق انتظار مهمانان نمی‌شوند. متأسفانه کمی بعد از این صحنه عکس گرفته و در فضای مجازی منتشر می‌شود. این‌ها در شرایطی رخ می‌دهد که برخی از همکاران وزارتخانه اعم از روابط عمومی و حتی نیروی انتظامی مستقر در وزارتخانه، با گشاده رویی از این عزیزان درخواست می‌کنند که به محل مناسب رفته، استراحت کرده و آنجا منتظر آمدن آقای وزیر بمانند، اما متأسفانه توجهی به این درخواست گذاشته نمی‌شود.

۵- آن روز نماینده‌ای از دفتر رئیس مرکز امور هماهنگی، ارتباطات و حوزه وزارتی، تمام این مدت در کنار این عزیزان حضور داشت و در نهایت بعد از گفت: وگو‌های بسیار، به همراه یکدیگر راهی محل کار دکتر آشتیانی مشاور رئیس مرکز تحقیقات پوست و سلول‌های بنیادی دانشگاه علوم پزشکی شدند تا درباره درمان تخصصی این عزیزان مذاکره شود و اکنون نیز این فرایند با جدیت از سوی وزارت آموزش و پرورش و همچنین نهاد ریاست جمهوری در حال پیگیری است.

۶- از سوی دیگر، وزیر آموزش و پرورش به خاطر قولی که به آنان داده بود، با استناد به مصوبه هیأت محترم وزیران در بهمن ۱۳۹۱ مبنی بر اینکه تمام هزینه‌های درمان دانش آموزان سوخته شده درودزن باید به صورت رایگان ارائه شود و دو وزارتخانه بهداشت و درمان و کار و رفاه، متولی پیگیری رفع نیاز‌های این عزیزان هستند، در نامه‌های جداگانه‌ای به مسئولان دولتی از جمله آقایان انصاری معاون رئیس جمهوری و رئیس سازمان امور اداری و استخدامی، دکتر نمکی وزیر بهداشت و درمان، اسلامی وزیر راه و مسکن و شهرسازی، سردار اشتری فرمانده نیروی انتظامی و طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی و … برای این دانش آموزان پیشین درودزنی درخواست اختصاص هشت ردیف استخدامی و همچنین در نظر گرفتن ظرفیت مازاد در سهمیه ویژه مناطق محروم برای دو نفر از این دانش آموزان که هنوز موفق به ورود به دانشگاه نشده‌اند، رایگان شدن شهریه دو نفر از آنان که دانشجوی دانشگاه آزاد هستند و همچنین اختصاص واحد‌های مسکن مهر به این دانش آموزان سابق شدند.

۷ – وزارت آموزش و پرورش تمایلی به رسانه‌ای کردن اقدامات انجام شده نداشته و ندارد، اما به دنبال بی انصافی‌ها و بداخلاقی‌های صورت گرفته ناچار از اطلاع رسانی در این باره شد تا به عموم مردم و همچنین دختران عزیز این سرزمین که سال‌ها قبل دچار سانحه دلخراش آتش سوزی در مدرسه شدند، این اطمینان را بدهد که دولت تدبیر و امید پس از اطلاع از وقوع مشکلات رخ داده، به طور قطع خود را ملزم به اجرای تعهداتی می‌داند که دولت‌های اسبق موظف بودند آن‌ها را تمام و کمال اجرا کنند. در این میان حداقل انتظاری که وجود دارد آن است که با اطلاع رسانی منصفانه و به دور از بداخلاقی، از حاشیه سازی‌ها پرهیز شود.

منبع: خبرگزاری دانشجو

کلیدواژه: آموزش و پرورش دانش آموز فضای مجازی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۳۷۷۵۲۲۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

توجه به هوش مصنوعی در نقشه راه سند تحول آموزش

وزیر آموزش و پرورش گفت: ترمیم سند تحول بنیادین لازم است و ضمیمه‌ای برای این کار پس از اجرا در دوره‌های یک‌ساله پیش‌بینی شده و توجه به فناوری‌های نوین از جمله هوش مصنوعی در نقشه راه در نظر گرفته شده است. - اخبار اجتماعی -

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، هم‌زمان با سالروز شهادت شهید مطهری و روز معلّم، جمعی از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور صبح چهارشنبه 12 اردیبهشت 1403 با حضور در حسینیه امام خمینی(ره) با حضرت آیت‌الله خامنه‌ای رهبر انقلاب اسلامی دیدار کردند.

یکی از موضوعاتی که در این دیدار مورد اشاره رهبر انقلاب قرار گرفت، اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پروش بود: "ما در گذشته، چند سال این سند تحوّل را گذاشتیم در کشو، درش را هم بستیم! هیچ تحرّکی انجام نگرفت، [لذا] ضرر کردیم. آن چند سالی که سند تحوّل جدّی گرفته نشد، پیشرفتی پیدا نکرد، ضرر کردیم. خب حالا بحمدالله شنیدم که سند، هم مورد بازنگری قرار گرفته، که رو به اتمام است و در حال نهایی شدن است، هم «نقشه‌ی راه» برای اجرای آن آماده شده، که اینها همه مهم است. بخصوص این نقشه‌ی راه برای اجرای سند خیلی مهم است؛ بدانیم این سند را چه جوری بایستی عمل کنیم که در تمام سطوح آموزش‌وپرورش اثر خودش را ببخشد؛ این خبر خوبی است. نگذارید وقفه ایجاد بشود و کار را به طور جدّی پیش ببرید."

کارنامه تحولی آغازی برای اجرای سند تحول بنیادین است

رسانه KHAMENEI.IR به همین مناسبت گفت‌وگویی با رضامراد صحرایی؛ وزیر آموزش و پرورش داشته است که بخشی از آن را مشاهده می‌کنید:

رضامراد صحرایی؛ وزیر آموزش و پرورش گفت: این سند، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است، نه تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش. یکی از بازیگران این عرصه خود وزارت آموزش و پرورش است. فصل هشتم سند که نگاشت نهادی سند است، در بخشی تأکید دارد که همه‌ دستگاه‌ها و نهادها بویژه رسانه ملّی در اجرای این سند تکلیف دارند.

وی افزود: وزیر آموزش و پرورش مکلف بوده‌ است که سالی یکبار در شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره اقدامات سایر دستگاه‌ها درباره سند گزارش بدهد. سال گذشته وقتی به شورای عالی انقلاب فرهنگی گزارش دادم به من گفته شد این نخستین گزارش وزرای آموزش و پرورش از اجرای سند است.

صحرایی بیان کرد: در آن‌جا از نداشتن چهار نگاشت سند به عنوان مشکلات اجرایی گفتم. نگاشت نهادی، چراکه در سند گفته است که باید نگاشت نهادی داشته باشد؛ نگاشت مدرسه‌ای، یعنی سند وقتی به مدرسه میرود آنجا قرار است چه اتفاقی بیفتد؛ نگاشت حقوقی و قانونی، اجرای این سند به حدود 20قانون و آیین‌نامه نیاز دارد و یک نگاشت رسانه‌ای هم لازم داشته است.

وزیر آموزش و پرورش گفت: در این سالیان هیچکدام از اینها متأسفانه تهیه نشده بود یا اگر هم تهیه شده بود جنبه قانونی پیدا نکرده بود.

وی عنوان کرد: کاری که ما انجام دادیم و تأکید شورای عالی انقلاب فرهنگی هم بود تهیه نقشه بود. نقشه مبتنی بر همه تجربه‌های پیشین است. برای تهیه آن سندی نبوده است که موجود باشد و از آن بهره نبرده باشیم. از همه وزرای پس از تدوین سند تحول بنیادین هم مستقیم و غیر مستقیم در نشست‌ها مشورت گرفته‌ام و همه آنها دغدغمند تحول بودند.

 وزیر آموزش و پرورش گفت: نقشه راه اجرای سند تحول در شورای‌عالی انقلاب فرهنگی تصویب شده است. امروز اجرای این نقشه یک تکلیف ملّی است. یعنی سازمان اداری و استخدامی هر سال بر مبنای این نقشه، دستگاه‌های همکار نظام تعلیم و تربیت را ارزشیابی خواهد کرد.

وی افزود: سازمان برنامه و بودجه برمبنای این نقشه راه، اعتبار تخصیص خواهد داد و این نقشه، راه را برای ما روشن کرده و اولویت‌های هر سال مشخص شده است.

صحرایی گفت: ترمیم سند هم لازم است و ضمیمه‌ای برای این کار پس از اجرا در دوره‌های یک‌ساله پیش‌بینی شده و توجه به فناوری‌های نوین از جمله هوش مصنوعی در نقشه راه در نظر گرفته شده است.

انتهای پیام/