به نقل از «باشگاه خبرنگاران»

پیگیری معوقات فرهنگیان، مهمترین برنامه‌ معاونت حقوقی/ آموزش و پرورش باشگاه سیاسی نیست

تاریخ انتشار: ۱۸ تیر ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۴۳۳۹۴۳۱

به گزارش  حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، علی عسکری، معاون حقوقی و امور مجلس با اشاره به ابعاد ماهیتی آموزش و پرورش، اظهارکرد: دوستان خوبی آمده‌اند و رفته‌اند؛ از شهید باهنر و رجایی و کار‌های ارزشمندی انجام شده تا نوبت رسیده است به جمع ما که در این حوزه توفیق خدمت پیدا کرده‌ایم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

من بار‌ها گفته‌ام که آموزش و پرورش باشگاه سیاسی نیست، بلکه مرکز انسان‌سازی کشور و حاکمیت انسانی و اسلامی است.
وی درباره سرپرست جدید وزارتخانه گفت: دکتر حسینی تحصیلات مرتبط با آموزش و پرورش دارد، تخصص و تجربه این حوزه را دارد و می‌تواند تحول‌آفرینی کند و بهترین جای تحول هم، آموزش و پرورش است. حرفه و رسالت اصلی او معلمی است. من ایشان را از زمان دانشجویی می‌شناسم، ایشان در خانواده‌ای بسیجی، هیئتی و انقلابی بزرگ شده و جزو بسیجیان فعال بوده است. از نظر من سرپرست وزارت آموزش و پرورش حرف برای گفتن دارد، برنامه دارد و اهل تحول‌آفرینی، پیگیری، وقت‌گذاری است و همچنین به شکل حرفه‌ای درک درستی از مشکلات در بخش‌های مختلف آموزش دارد و می‌تواند با محور قرار دادن سند تحول بنیادین این وزارت پهن‌پیکر را مدیریت کند.

عسکری افزود: دکتر حسینی اولین وزیری است که از صف در جایگاه وزارت قرار گرفته و چون از میان صف انتخاب شده است؛ خوشبختانه با اقبال بدنه آموزش و پرورش هم مواجه هستند. در حالی که وزرای دیگر اکثراً در وزارتخانه مسئولیت داشتند مثلا معاون بوده‌اند و سپس وزیر شده‌اند.

معاون حقوقی و امور مجلس همچنین تاکیدکرد: نخبگان به خصوص نخبگان آموزش و پرورش باید برای این حوزه برنامه‌ریزی کنند. آن‌ها باید مانیفست روشن، شفاف و مشخصی آماده کنند که گویای سه واژه مهم سند، تحول و بنیادین باشد. کارشناسی‌های لازم در این رابطه باید با نگاه تبیینی و اقدامی برای فرهنگیان و معلمان انجام شود. اقدامات دیگری که در این حوزه قابل عمل است، برگزاری جلسات فکری و توجیهی به شکل عمومی برای حوزه پرورشی و فرهنگی است که مقام معظم رهبری در سخنان‌شان تاکید دارند که باید در این حوزه از افراد با انگیزه و دارای فکر، بیشتر استفاده شود. بیانیه گام دوم انقلاب باید به یک گفتمان در آمورش و پرورش تبدیل شود علی عسگری در ادامه به بیانیه گام دوم انقلاب اشاره کرد و گفت: بیانیه گام دوم انقلاب که توسط مقام معظم رهبری اعلام شد، کار‌های بسیار مهمی را در بحث آموزش و پرورش منظور نظر قرار داده و در قالب سند تحول بنیادین هم امکان تحقق دارد. مقام معظم رهبری تاکید کردند که کار‌های زیادی در آموزش و پرورش شده و تاکید ایشان این بود تا رسیدن به شرایط مطلوب فاصله داریم

وی در ادامه اضافه کرد: به نظر من برای کاهش این فاصله باید راه‌حل‌هایی در قالب بیانیه گام دوم انقلاب و با محوریت سند تحول بنیادین در نظر گرفته شود. از جمله نکاتی که آموزش و پرورش می‌تواند در این رابطه موردنظر قرار دهد درسنامه‌ها و مفاهیم بلند انقلاب در کتب درسی است که باید با بهره‌گیری از بیانات حضرت امام خمینی (ره) و مقام معظم رهبری و بزرگان دلسوز و مراجع بزرگوار مورد توجه قرار بگیرد.

در ادامه عسکری بیانیه گام دوم انقلاب را برای این مقطع زمانی یک فصل‌الخطاب دانست و بیان کرد: در بحث عدالت آموزشی و مدیریت جهادی به نظر من دو دانشگاه فرهنگیان و شهید رجائی می‌توانند اقدامات شایسته‌ای انجام دهند. در بخش مربوط به تحول هم باید با بوروکراسی اداری و موانع ساختاری و اداری که وجود دارد حتما مقابله جدی کنیم.

وی بااشاره به اینکه معلمان به عنوان پایه اصلی کار در مدارس باید مورد توجه جدی‌تری قرار بگیرند، گفت: یکی از مواردی که می‌تواند در این ارتباط ما را کمک کند، استخراج کلیدواژه‌های مربوط به بیانیه گام دوم در حوزه آموزش و پرورش و متناسب‌سازی آن با شرح وظایف ستاد و صف در آموزش و پرورش است. بیانیه گام دوم باید به یک گفتمان در آموزش و پرورش تبدیل شود، هم در ساحت فرهنگیان و معلمان و هم در ساحت کاری اتحادیه انجمن‌های اسلامی و سازمان دانش‌آموزی.   امیدبخشی و عدالت آموزشی مورد توجه قرار گیرد وی تصریح کرد: آنچه در این بیانیه مشهود است، امیدبخشی است که این امیدبخشی در برنامه‌های تربیتی به ویژه تربیت اجتماعی، سواد رسانه‌ای، تربیت سیاسی هم در حوزه دانش‌آموزان و هم در حوزه معلمان باید مورد توجه قرار بگیرد. عدالت آموزشی هم در بعضی از بخش‌های بیانیه مورد تاکید است و باید یک نگاه ویژه به نقاط محروم و دوردست داشته باشیم و می‌دانیم که استعداد‌های ناشناخته‌ای در میان مردم مناطق مرزی وجود دارد که نیازمند شناسایی و حمایت هستند.

معاون حقوقی و امور مجلس آموزش و پرورش در ادامه به فعالیت‌های حقوقی این معاونت هم اشاره کرد و گفت: در حوزه حقوقی و برنامه کاری اداره کل حقوقی دو فعالیت مهم انجام می‌شود، اول حمایت و معاضدت قضایی از فرهنگیان که خدمات خوبی ارائه شده و دیگری هم بحث املاک است.

عسکری بیان کرد: اداره املاک آموزش و پرورش در دفتر حقوقی این وزارتخانه قرار دارد که به نظر من ظرفیت تبدیل شدن به ستاد املاک را دارد. اکنون در حد مستندسازی و پیگیری‌های حقوقی و دعاوی مربوط به املاک کار‌هایی انجام می‌شود و اگر شکل ستاد به خود بگیرد، می‌تواند با شرکای مورد نظر آموزش و پرورش از شهرداری‌ها، بخش‌ها و نهاد‌های عمومی غیردولتی و حتی جذب سرمایه‌گذار و تغییر کاربری‌ها، تبدیل به احسن‌ها، همه در قالب آن ستاد طراحی شود.

وی به فعالیت‌های شورای هماهنگی حقوقی آموزش و پرورش هم اشاره کرد و افزود: این شورا تاکنون دو جلسه برگزار کرده است و اولویت‌های کاری مشخص شده است. معاونت حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش از منظر حقوقی و رسیدگی به تخلفات اداری، یک ساحت کاری از نوع فعالیت در میانه هر سه قوه را دارد. ۶۰ میلیون نفر به صورت مستقیم و غیرمستقیم با آموزش و پرورش در ارتباط هستند معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش پیگیری معوقات فرهنگیان را یکی از مهمترین برنامه‌های این معاونت اعلام کرد و گفت: فرهنگیان باید به حقوق تضییع‌شده خود دست یابند و نباید به مثل گذشته این موضوع مورد غفلت قرار بگیرد.

عسگری هم‌چنین به اقدامات دیگر این معاونت اشاره کرد و گفت: در حوزه بازپس‌گیری ساختمان‌ها و مراکزی که در تصرف دستگاه‌های اجرایی دیگر است اطلاعات و آمار متناسب و خوبی را دریافت کرده‌ایم و اجرای قانون در حال انجام است. از جمله مواردی که در بخش حقوقی مغفول واقع شده بود بحث طرح‌ها و لوایح بود، من فکر کردم که باید بخش طرح‌ها و لوایح کارشناسی تبدیل به اداره شود و اکنون اداره طرح‌ها و لوایح در دفتر حقوقی با کمک امور مجلس راه‌اندازی شده است. طرح سازمان معلمان را هم سعی می‌کنیم با حمایت معاونت حقوقی دولت و نمایندگان مجلس به سرانجام برسانیم؛ کارگروه مربوط به این طرح در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با مسئولیت آقای داوود محمدی راه‌اندازی شده است.

این مقام مسئول در پایان گفت: آموزش و پرورش یک وزارت پهن‌پیکر است، حدود یک میلیون معلم و کارمند با ۱۴ میلیون دانش‌آموز و ۸۵۰ هزار بازنشسته یعنی تقریباً با ۶۰ میلیون نفر از جمعیت کشورمان به صورت مستقیم و غیرمستقیم با آموزش و پرورش در ارتباط‌اند. پیگیری اجرای رتبه‌بندی معلمان، ایجاد سازوکار متناسب تعامل با قوه قضاییه و دولت و مجلس، پیگیری برای سالم‌سازی نظام اداری از راه آموزش تکالیف حقوقی به کارمندان و در مواردی مدیران، تعیین تکلیف مدارسی که دارای حکم قلع و قمع هستند، برگزاری مستمر شورای حقوقی برای رفع خلاء‌های قانونی و تبیین قوانین و مقررات در بخش مربوط به مشارکت‌ها در آموزش و پرورش، بررسی پیش‌نویس لوایح پیشنهادی و مقررات و همچنین راه‌اندازی سامانه املاک و مکانیزه کردن پرونده‌ها از جمله مهمترین برنامه‌های این معاونت است.   انتهای پیام/

منبع: باشگاه خبرنگاران

کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش سامانه املاک

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۴۳۳۹۴۳۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

نیمی از مدارس کشور مربی پرورشی ندارند

به گزارش «تابناک»، حجت الاسلام محمدحسین پورثانی معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، با حضور در برنامه جهان آرا که همزمان با سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری (ره) و روز گرامیداشت مقام عالی معلم از شبکه افق پخش شد، ضمن تبریک روز معلم به تمام معلمان سراسر کشور گفت: با پیروزی انقلاب اسلامی، شهیدان رجایی و باهنر نهال امور تربیتی را در آموزش و پرورش کاشتند سال‌ها بعد معاونت پرورشی و فرهنگی به طور رسمی در ساختار آموزش و پرورش شکل گرفت این ساختار تا سال ۱۳۸۰ مستقر بود تا اینکه معاونت پرورشی و فرهنگی منحل و ساختار سازمان دانش آموزی جایگزین شد.

وی افزود: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی نگاشته می‌شود و این معاونت بر می‌گردد در این سال‌ها و ۱۸ سال بعد از احیای معاونت پرورشی و فرهنگی مقام معظم رهبری نکات مهمی را در حوزه پرورشی اشاره و عدم رضایت خودشان را از وضعیت پرورشی در آموزش و پرورش اعلام کردند.

پورثانی ادامه داد: امروز نیز مقام معظم رهبری نکات دقیقی را در دیدار با معلمان فرمودند چرا که معاونت پرورشی و فرهنگی در دولت جدید یکی از اساسی‌ترین و مهم‌ترین معاونت‌های آموزش و پرورش است و در بین همکاران معاونت تربیتی شناخته می‌شود.

وی اظهار کرد: برنامه ریزان سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش را به عنوان وزارت تربیت رسمی پیشنهاد کرده بودند در سند تحول بنیادین کلمه آموزش و پرورش پیدا نمی‌شود و تمام کلمات به تربیت ختم می‌شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین با توجه به مبانی دینی و تربیتی نگاشته شده است اما با تحقق آن فاصله داریم در صورتی که همکاران در مدارس تلاش می‌کنند که تربیت محقق شود.

دولت قبل پیگیر سند ۲۰۳۰ بود، مسیر این دولت سند تحول است

وی ادامه داد: در دولت قبل سند ۲۰۳۰ بررسی شد تا در آموزش و پرورش نهادینه شود اما در دولت سیزدهم اتفاقات خوبی افتاد که راه و حرکت ما در مسیر باشد؛ در شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه راه سند مطرح شده که مطالبه چندین ساله مقام معظم رهبری نیز بوده است با تصویب سند پرورشی و نقشه راه معتقدیم مسیر تربیت مشخص می‌شود.

پورثانی درباره آسیب به موضوع تربیت با تعدد مدارس گفت: عدالت آموزشی با تنوع مدارس سازگار نیست؛ ماده واحده ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی است تا کاهش تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش شکل بگیرد با تصویب این امر، مسیر بهتری در پیش خواهیم گرفت.

وی درباره برنامه ریزی آموزش و پرورش برای تربیت نیروی مؤثر تربیتی گفت: معتقدیم در جایی که ساختمان مدرسه فرسوده است می‌توان درس خواند محتوا اگر صد در صدی نبود می‌توان درس خواند اما اگر معلم تراز نباشد نمی‌توان درس خواند.

جذب ۱۵ هزار معلم پرورشی پس از ۱۵ سال

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت اامآموزش و پرورش افزود: طی سال‌های اخیر جذب نیروی پرورشی در آموزش و پرورش نداشتیم روز جمعه ۱۴ اردیبهشت آزمون استخدامی جذب ۱۵ هزار مربی پرورشی بعد از ۱۵ سال برگزار می‌شود چراکه ۵۰ درصد مدارس مربی پرورشی ندارند.

وی تاکید کرد که کیفیت استخدام نیز مهم است در سال‌هایی قریب به ۳۰۰ هزار نیروی انسانی وارد آموزش و پرورش می‌کردیم که از مبادی تربیت معلم نبوده اند لذا در سال گذشته کانون‌های ارزیابی در کشور مستقر شدند این کانون‌ها ابزارهایی دارند تا معلمان را ارزیابی کنند تا اگر نیرویی توانمند بود وارد آموزش و پرورش شود.

پورثانی اشاره کرد: ارتقای وضعیت معلمان نکته بعدی است نظام رتبه بندی معلمان برای این موضوع پیاده شد که تلاش و کار علمی همکاران دیده شود.

وی با تاکید بر اینکه جوشش درونی مربی تربیتی مهم است گفت: در بحث ارزشیابی همکاران باید نسبت به فعالیت همکار امتیاز ویژه دهیم تکلیف برنامه هفتم دادن کارنامه رشدی تربیتی در کنار کارنامه تحصیلی به دانش آموزان است.

شاخص‌های تربیتی در رتبه بندی معلمان لحاظ می‌شود

پورثانی اضافه کرد: در نظام ارزیابی شاخص‌هایی تعیین کرده ایم و به مربیان امتیاز می‌دهیم همچنین منزلت و ارزش به کار معلمی که کار تربیتی می‌کند مدنظر است.

وی اظهار کرد: نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش در حال اجراست اما ورود شاخص‌های تربیتی تغییر کرده است امروزه یک معلم برای ارتقای رتبه باید شاخص‌هایی را بگذراند.

پورثانی از افزایش برگزاری اردوی دانش آموزی خبر داد و گفت: گفتمان سازی و انتظار عمومی از آموزش و پرورش مطالبه امروز مقام معظم رهبری است تا کار تربیتی جدی در مدارس صورت بگیرد.