۱۷۰۰ پایگاه اوقات فراغت در اصفهان دایر می‌شود
تاریخ انتشار: ۱۹ تیر ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۴۳۴۹۳۶۱
رییس اداره فرهنگی و هنری آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: سال گذشته ۲۵۰ هزار دانش آموز جذب پایگاه های اوقات فراغت تابستانه آموزش و پرورش شدند و تلاش آموزش و پرورش بر این است که امسال با برنامه ریزی های به عمل آمده این رقم به ۳۵ درصد برسد.
مرتضی شکری در گفت‌وگو با خبرنگار ایمنا با اشاره به شعار امسال اوقات فراغت دانش آموزان درطرح تابستانه آموزش و پرورش اظهار کرد: سال گذشته هزار و ۶۷۰ پایگاه اوقات فراغت در تابستان برای دانش آموزان فعال بود و امسال پیش بینی می‌شود که این رقم به هزار و ۷۰۰ پایگاه برسد،"اوقات فراغت با نشاط در فعالیت‌های تابستان" شعار امسال اوقات فراغت دانش آموزان در کشور بوده است.بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با تاکید به ارزیابی آموزش و پرورش استان اصفهان از اجرای برنامه اوقات فراغت در سال گذشته، گفت: سال گذشته مطابق ارزیابی هایی که از سوی از دستگاه های نظارتی خارج از آموزش و پرورش با محوریت سازمان ورزش جوانان و استانداری انجام شد نهاد آموزش و پرورش در بخش غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان به عنوان دستگاه برتر مورد تقدیر قرار گرفت. رییس اداره فرهنگی و هنری آموزش پرورش استان اصفهان گفت: نتایج سال گذشته و ارزیابی سازمان آموزش و پرورش با توجه به سه سطح برخوردار، نیمه برخوردار و محروم بودن مناطق نشان داد که درسه قطب حدود هشت ناحیه و منطقه به عنوان دستگاه برتر در بخش غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان در تابستان انتخاب شدند و مورد تجیل قرار گرفتند.
منبع: ایمنا
کلیدواژه: آموزش و پرورش اوقات فراغت دانش آموزان فرهنگیان فصل تابستان مهارت
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۴۳۴۹۳۶۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی با هدف ارزشیابی یادگیری طراحی می‌شود
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره دشواری سؤالات امتحانات نهایی گفت: در تحلیل امتحانات شاهد دشواری سؤالات نبودیم، در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است. - اخبار اجتماعی -
محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد 1402 برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامه‌ریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
نکات کلیدی امتحانات نهایی؛ از شیوه مطالعه تا طراحی سؤالاتزارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونه‌ای که دانش‌آموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمع‌بندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
انتهای پیام/
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»