به نقل از «ایرنا»

وزیر آینده آموزش و پرورش تحول بر اساس اسناد را در دستور کار قرار دهد

تاریخ انتشار: ۱۲ شهریور ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۴۹۹۱۵۵۵

سال‌های سال است سیستم اداری با ساختار سلسله مراتبی و هرمی خود همه چیز را معطوف به بالاترین لایه خود یعنی شخص وزیر و نه حتی جایگاه وی می‌داند.
با تمام اسناد تولیدی در ادوار مختلف و دریای بخشنامه ها و تفاهم‌نامه ها و برنامه ها باز هم همه چیز منتظر نظر شخص وزیر است که مسیر حرکت در کدام سو و با کدام سیاست باشد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

آنقدر قانون های مختلف نیز وجود دارد که همیشه  می توان یک استثنایی یافت و با استناد به آن یک قانون دیگر را نادیده گرفت و یا طور دیگری تفسیر کرد و این کار آنقدر در لایه های مختلف سازمان های دولتی تکرار می شود که گاهی خروجی با ورودی هیچ نسبتی ندارد و یا طی مسیر آنقدر هزینه های مادی و معنوی ایجاد می کند که خروجی بی اثر می شود ، یعنی با تغییر وزیر ممکن است هر بخشی از سازمان دچار مقاومت در برابر تغییر شود که در اصطلاح معماران سازمانی این وضعیت “بن بست تالار آیینه” نامیده می شود، به این معنا که جایی که هر طرف بروی به مانع برخورد می کنی اما قدرت پیدا کردن مانع بعدی را نداری، تنها راه نجات چنین سازمانی هم تغییر نگاه به مدیریت از شخص به جایگاه است. 
به بیان ساده تر قوانین و اسناد باید آنقدر عملیاتی و شفاف تدوین شوند که تغییر فرد مدیر ارشد دیگر تاثیری در مسیر نگذارد و  مدیریت فقط بنا به شرایط روز باید با استفاده از تکنیک های فردی اجرای دستورات قبلی را مدیریت کند، آنهم نه در شعار بلکه در عمل و با خروجی ملموس. 

حالا بدنه بزرگترین بخش اجرایی دولت با بزرگترین بدنه نیروی انسانی دچار همین مشکل است طوری که وقتی برای ریزترین کارها بودجه بندی و تعریف کار شده است عده‌ دیگری هنوز درگیر نظریات بوده و روش و مقصد را از بنیان مردود می دانند.
در چنین شرایطی وزیر جدید آموزش و پرورش در حال معرفی است پس بارزترین ویژگی این فرد باید عقلگرایی و  واقع بینی باشد، تحول بر اساس اسناد حتما در دستور کار است اما اگر عقل‌گرایی و واقع بینی از وضعیت کشور و به نوعی حمایت جدی سایر بخش های دولت همراه وی نباشد تحول که هیچ، حتی تثبیت شرایط هم ممکن نخواهد شد و با افول سطح کیفی و کمّی کار به سمت افزایش هزینه های آتی کشور خواهند رفت. 

پس شخص وزیر بعدی آموزش و پرورش فارغ از نامش و سابقه‌اش باید واقع بین بوده و با هر چه در اختیار دارد ۲ هدف را دنبال کند: جلوگیری از هدر رفت منابع و بازگشت سرمایه های آموزش و پرورش ( مالی و ملکی ) برای تبدیل به منابع درآمد پایدار و تغییر شیوه کار زیر مجموعه‌هایی مانند صندوق دخیره فرهنگیان و دیگر ایجاد ساز و کاری قانونی و فرهنگی در بدنه‌ آموزش و پرورش برای تغییر نوع مدیریت از فرد به جایگاه برای جلوگیری از تکرار خلاءهای مکرر بوجود آمده در نبود وزیر در دوره های متوالی. 

انتظاری که از نمایندگان مجلس می‌رود نیز همین است که برنامه های نامزد معرفی شده را برای این موضوعات بررسی کنند و مطالبه اصلی خود را بر اساس  واقع بینی لحاظ کنند./

منبع: ایرنا

کلیدواژه: محسن حاجی میرزایی دولت وزارت آموزش و پرورش

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۴۹۹۱۵۵۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

توجه به معلم «سرمایه‌گذاری برای کشور» است/ آموزش و پرورش، مسئله اول کشور

به گزارش گروه سیاست خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجت‌الاسلام سید ابراهیم رئیسی رئیس جمهور کشورمان، امروز در آئین تجلیل از معلمان نمونه کشوری اظهار کرد: موضوع تعلیم و تربیت اساس ساختن کشور، صیانت از جامعه، اساس برای رشد فرهنگی، اقتصادی، اجتماعی، اساس برای آسیب‌شناسی و آسیب‌زدایی از جامعه و اساس برای ارتقای یک نسل است.

رئیس جمهور با بیان اینکه تعلیم و تربیت ناظر بر رفع همه آسیب‌هایی است که امروز جامعه را رنج می‌دهد، افزود: تعلیم و تربیت ناظر بر رفع همه دغدغه‌هایی است که امروز دغدغه‌مندان، جامعه‌شناسان، آسیب‌شناسان و خانواده‌های گرامی دارند؛ بر همین اساس آموزش و پرورش برای ما، مساله اول کشور است.

حجت‌الاسلام رئیسی با بیان اینکه انقلاب اسلامی به عنوان یک انقلاب فرهنگی، به فرهنگ، ساختن انسان و ساخت جامعه قرآنی توجه کرده است، اظهار کرد: یک جامعه نمونه با نگاه به آموزش و پرورش، رشد خواهد کرد و محور اصلی آن، معلم برای ساختن جامعه و مدرسه برای ساختن انسان‌ها خواهد بود.

رئیس‌ جمهور با تاکید بر اینکه مدرسه مرکز ایجاد امید در جامعه است، گفت: حوادث روزگار به گونه‌ای است که شاید مسائلی برای دانش آموزان ایجاد شود که باید معلمان تلاش کنند گره‌های ذهنی دانش‌آموزان را باز کنند.

وی با بیان اینکه باید یک بازنگاهی به آنچه هستیم و آنچه باید باشیم و همچنین وضع مطلوب و وضع موجود داشته باشیم و تلاشی همگانی را برای کم‌کردن فاصله وضع موجود با وضع مطلوب صورت دهیم گفت: گام‌های برداشته شده، گام‌های قابل توجهی بوده اما نگاه به سند تحول آموزش و پرورش، ما را بر آن می‌دارد که یک وضعیت مطلوب و یک نقطه هدف را در نظر بگیریم.

حجت‌الاسلام رئیسی افزود: این سند می‌تواند مستند رفتاری و اقدامی ما قرار بگیرد و ما مستند به آن حرکت کنیم؛ برای اینکه کارهایی انجام می‌شود هر کدام یک شکل خاصی نداشته باشد و بتواند به صورت هماهنگ، منسجم و با یک هارمونی و به صورت موزون حرکت کند.

وی گفت: لازمه این امر آن است که به این سند نگاه کنیم. این سند، مستند اقدام خانواده، مدرسه، آموزش و پرورش و دستگاه‌های مرتبط با آموزش و پرورش است؛ دستگاه‌هایی که باید کمک کنند تا آموزش و پرورش بتواند این سند را اجرایی کند.

رئیس‌ جمهور اضافه کرد: طبیعتاً آن بخش‌هایی که در حوزه اقدامات سخت‌افزاری یا نرم‌افزاری برای کمک به مدرسه مسؤولیت دارند، اقدامات‌شان بسیار مهم است تا ما بتوانیم این سند را اجرایی کنیم.

حجت‌الاسلام رئیسی گفت: امروز نگاه آموزش و پرورش این است که با تحول و ضرورت این تحول، برنامه‌ها را تنظیم می‌کند و اقداماتی که گام به گام طی می‌شود، در این راستا است.

وی گفت: همه بدانند که ما نیازمند تحول هستیم و این، گام اول است. مدیر مدرسه و معلم که محور تحول هستند، باید ضرورت انجام این تحول را بدانند و هر کاری که ما را به بررسی فرایند تحول نزدیک کند و ما وضعیت را به نحوی قرار دهیم که برای دستیابی به این تحول و انسان ساخته شده در مدرسه باشد که می‌تواند آینده، فرهنگ و عدالت را بسازد.

مبنای عدالت در سطح کشور، آمایش سرزمینی است

حجت‌الاسلام رئیسی با بیان اینکه از زمانی که به دولت آمدیم، گفتیم که سازمان برنامه و بودجه، باید بودجه را بر اساس عدالت تقسیم کند و باید عدالت را معنا کنیم گفت: مبنای عدالت در سطح کشور، آمایش سرزمینی است؛ اینکه کجاها برخوردارتر و کجاها کمتر برخوردار هستند؛ عدالت آموزشی بسیار اهمیت دارد.

وی با بیان اینکه پرچم عدالت را نظام جمهوری اسلامی برداشته و در همه سطوح باید عدالت اجرا شود افزود: هیچ مفهومی در مفاهیم دینی ما بعد از توحید به گستردگی و فراگیری عدالت وجود ندارد.

حجت‌الاسلام رئیسی اضافه کرد: آنچه به عنوان سلطه و تهاجم و شبیخون فرهنگی یاد می‌کنیم و آنکه می‌تواند با همه ابزاهای ارتباطاتی و اطلاعاتی در دست بشر از آن صیانت کند، فضای مجازی است. اما راه حل چیست؛ فقط صیانت بخشی از جامعه در مقابل تهاجم به ساخته شدن افراد در مدرسه است. آیا محدودیت سازی و ممنوعیت امکان پذیر است؟ خیر هیچکدام امکان پذیر نیست.

دشمن، آموزش و پرورش رشدیافته نمی‌خواهد

وی گفت: این ابزار باید برای خدمت در تعلیم و تربیت و ارتقای فرهنگی و علمی جامعه و ارتقای علم و دانش استفاده شود. با علم و دانش و تلاش باید کاری کرد که در خدمت ارتقای علم و دانش قرار بگیرد که راه آن، تعلیم و تربیت و مدرسه است.

رئیس‌ جمهور گفت: برخی از عقب‌ماندگی‌ها به طور عادی قابل جبران نیستند بلکه راهکار مدیریت جهادی می‌خواهند؛ مدیریتی که اندیشه و انگیزه می‌خواهد تا بتواند این عقب‌ماندگی را جبران کند.

حجت‌الاسلام رئیسی افزود: دشمن، امروز آموزش پرورش رشدیافته، نوآوری و فناوری، رشد اقتصادی و رشد تولید را نمی‌خواهد اما ما همه این‌ها را می‌خواهیم و این، ایجاد خواهد شد.

رئیس‌ جمهور گفت: برای همه شما معلمان به معنای واقعی احترام قایل هستیم و بنای ما توجه به تعلیم و تربیت و مقام رفیع معلم است؛ هر توجهی به معلم را به مثابه سرمایه‌گذاری برای کشور است.‌

حجت‌الاسلام رئیسی هرگونه هزینه برای تقویت جریان آموزش و پرورش و جریان علم و فرهنگ و ارتقای اخلاق در جامعه را سرمایه‌گذاری دانست و گفت: نتایج این هزینه را امروز و در آینده، بیش از بیش مشاهده خواهید کرد.

انتهای پیام/