نقش نظام معلمی در رتبه بندی فرهنگیان/ لایحه تشکیل نظام معلمی تا پایان سال تصویب می شود
تاریخ انتشار: ۱۶ شهریور ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۵۰۳۷۲۸۱
عابدینی با تشریح نقش نظام معلمی در رتبه بندی فرهنگیان گفت: نمایندگان مجلس مصمم هستند تا لایحه تشکیل سازمان نظام معلمی تا پایان سال به تصویب رسد.
به گزارش خبرنگار آموزش وپرورش خبرگزاری شبستان، تشکیل سازمان نظام معلمی از مطالبات بسیاری از فرهنگیان است. آن ها معتقدند اگر نظام معلمی وجود داشته باشد می توان از حقوق قانونی و صنفی معلم ها دفاع کرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
فلسفه وجودی نظام معلمی چیست؟
فلسفه اصلی نظام معلمی به حاکمیت دموکراسی و مردم سالاری باز می گردد. اینکه چرا مردم سالاری دارای ارزش و مورد استقبال است چون مردم می توانند در سرنوشت خود دخالت کنند.
چرا این موضوع را در بحث معلم ها وارد نکنیم. اگر باور این را داریم که قشر تحصیل کرده و تاثیرگزار هستند، همچنین بحث دموکراسی و تعیین سرنوشت را به دانش آموزان یاد می دهند، خودشان هم می توانند در سرنوشت کاری خود تاثیرگزار باشند.
در محتوای درسی، روش ها، نحوه جذب، گواهی صلاحیت و خیلی از امور خود می توانند، تاثیر گذار باشند.
ماموریت های آموزش وپرورش سنگین شده است. توانایی این همه بار مسئولیت را ندارد. مجبور است به این سمت برود که بخشی از وظایف غیرحاکمیتی خود را تفویض کند.
به چه کسانی تفویض کند؟
افرادی که واجد صلاحیت هستند، توانایی این کار را دارند. باید آموزش وپرورش سیاست گذاری کند و قوانین و مقررات را تدوین کند و نظارت کند. بخش عمده ای از وظایف غیرحاکمیتی است و می توان واگذار کرد.
چه کسی واجد صلاحیت تر از معلم است. معلمانی که منتخب معلم ها هستند. تاکید به ویژگی و صلاحیت ها شده است. معلم هایی که تجربه و سواد بالایی دارند. انگیزه خدمت به هم صنف های خود دارند. باید انتخاب شوند و در این کارها مشارکت کنند.
فرهنگیان مطالبات صنفی دارند باید نمایندگان آن ها مطالبه گر باشند. متاسفانه در حال حاضر معلم ها مطالبه ای دارند به خیابان های می آیند و برخورد مناسبی با آن ها نمی شود. نمی توانند صدای واحد و خواسته های مشترک داشته باشند.
اگر یک ارتباط نظام مند بین معلم ها و حاکمیت آموزش وپرورش برقرار کنیم، به آن ها بگوییم که نمایندگان خود را انتخاب کنند و آن ها مطالبات هم صنف ها را بیان کنند. البته بحث صنفی را بسیار کمرنگ کرده ایم. صلاحیت حرفه ای و تخصصی را پررنگ کرده ایم.
چه چیزهایی قابل واگذاری است؟
آموزش معلم ها، توانمندی آن ها را می توانیم واگذاری کنیم. برای نمونه معلمی 20 سال تجربه و مدرک دکتری و فوق لیسانس دارد، انسان توانمندی است که می تواند معلم ها را توانمند کند. در حالی که آموزش و پرورش فردی را برای توانمندی معلم ها انتخاب می کند که شناختی از آموزش و پرورش ندارد و ارتباطی با معلم ها ندارد و از معلم ها استفاده نمی شود. این در صورتی است که می توان به راحتی ازمعلم ها مجرب و توانمند برای انتقال تجارب استفاده کرد.
گواهینامه صلاحیت حرفه ای که سند تحول نیز به آن تاکید کرده است را می توان واگذار کرد. تاکید کرده ایم کسانی که در دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم درس می خواهند همان آزمون اصلح به عنوان گواهینامه صلاحیت حرفه ای تلقی شود.
اما برخی از افراد از دانشگاه های دیگر طبق ماده 28 جذب می شوند، افراد باید گزینش شوند، حتما باید دوره های صلاحیت حرفه ای را طی کنند و دوره یکساله ببینند. بهترین افراد معلم های مجربی هستند که حضور دارند و می توانند بهترین ارزشیابی را کنند.
نظارت و ارزشیابی اهدافی که می خواهیم محقق شود را هم می توانیم به معلم ها تفویض کنیم البته منظورم نظارت حاکمیتی نیست.
برای نمونه معلم ها درتالیف کتاب های درسی می توانند، بیشترین نقش را داشته باشند. مواد و رسانه آموزشی که از جاهای مختلف درست وغلط به سوی دانش آموزان هجوم می آورند و ذهن آن ها را درگیر می کنند. گروهی از معلم ها باید بتوانند شاخص ها استاندارد و درستی و نادرستی را رصد و تشخیص بدهند.
از طریق نظام معلمی می توان در شاخص ها نظام رتبه بندی تاثیر گذاشت؟
نظام رتبه بندی و نظام معلمی طرح های دو قلو هستند. نظام رتبه بندی را به سازمان نظام معلمی واگذار کرده ایم.
اگر قرار است شخصی رتبه بندی شود، شاخص ها را ما تدوین می کنیم و در اختیار سازمان نظام معلمی قرار می دهیم. آن ها افراد را ارزیابی و سنجش می کنند. اگر تشخیص بدهند، این فرد در رتبه بندی خاصی باید قرار گیردند به ما اعلام می کنند و آموزش و پرورش حکم را صادر می کند. یکی از وظایف نظام معلمی رتبه بندی است.
نظام معلمی چه زمانی اجرا می شود؟
خوشبختانه مجلس شورای اسلامی هم به این موضوع ورود پیدا کرده است. چند جلسه هم در کمیسیون آموزش و تحقیقات برگزار شد، نمایندگان مصمم هستند تا پیش از آغاز سال 1399 لایحه سازمان نظام معلمی را مصوب کنند.
پایان پیام/260
منبع: شبستان
کلیدواژه: عزاداری محرم ماه محرم شیرخوارگان حسینی محرم همایش شیرخوارگان حسینی حضرت علی اصغر ع مسجد کانون های فرهنگی هنری مساجد کانون های مساجد محرم حسینی نظام معلمی رتبه بندی معلم ها رتبه بندی فرهنگیان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت shabestan.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «شبستان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۵۰۳۷۲۸۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
نگاهی به فعالیت های علمی و آموزشی دانشگاه فرهنگیان قم+ فیلم
؛سید تقی موسوی با بیان اینکه هم اکنون ۲ هزار و ۲۰۰ دانشجو در دانشگاه فرهنگیان قم در حال تحصیل هستند گفت: استان قم سه پردیس تربیت معلم دارد و تنها استان دارای پردیس تخصصی تربیت معلم پرورشی است.
وی افزود: در حال حاضر رشته‌های آموزش ابتدایی، رشته آموزش فارسی، عربی، مشاوره و راهنمایی، رشته آموزش کودکان با نیاز‌های ویژه ورشته الهیات دراین دانشگاه تدریس می‌شود ودانشجویان درفضایی آرام وعلمی هنر معلمی را با به روز‌ترین روش‌ها وفناوری آموزش می‌بینند.
سالانه ۳۰ هزار نفر در این دانشگاه پذیرش می‌شوند.
همسان سازی حقوق بازنشستگان کشوری از خردادماه سال جاری