استفاده از عنوان مدرسه مشارکتی، فوتبال، طبیعت، کُشتی خلاف قانون است
تاریخ انتشار: ۱۷ شهریور ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۵۰۴۹۱۴۵
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه مراکزی که از آموزشوپرورش مجوز ندارند به هیچ وجه اجازه ندارند از عنوان "مدرسه" استفاده کنند، گفت: برخی موسسات از عنوان مدرسه فوتبال، کشتی، مشارکتی یا طبیعت که نمی‌توان عنوان مدرسه را برای آنها به کار برد. ۱۷ شهريور ۱۳۹۸ - ۱۰:۵۰ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی -
مهدی نوید ادهم در گفت‌‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره فعالیت مراکز آموزشی که بدون اخذ مجوز از آموزش و پرورش نام مرکز خود را "مدرسه" گذاشته و از خانواده‌ها سودجویی می‌کنند، اظهار کرد: واژه مدرسه از دیرزمان متعلق به مراکز آموزشی و پرورشی است که براساس قوانین و مقررات وظیفه آموزش رسمی را انجام می‌دهد و مدارس مجوز خود را از آموزش و پرورش دریافت می‌کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: موسساتی هستند که برخی فعالیت‌ها را انجام می‌دهند و از عنوان مدرسه استفاده می‌کنند مانند مدارس فوتبال، مدرسه کشتی، مدرسه مشارکتی یا مدارس طبیعت که نمی‌توان عنوان مدرسه را برای آنها به کار برد، به تازگی با هماهنگی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس به دنبال تصویب قانونی هستیم که استفاده از واژه مدرسه فقط برای مدارسی که با مجوز آموزش و پرور فعالیت می‌کنند، مجاز باشد و سایر مراکز و موسسات نباید از این عنوان استفاده کنند.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: مراکز و موسساتی که از آموزشوپرورش مجوز ندارند به هیچ وجه اجازه ندارند از تابلوی مدرسه استفاده کنند البته مدارس بدون نمره ممکن است از آموزش و پرورش مجوز گرفته باشند و برای جذب دانش‌آموز از این عناوین استفاده کنند اما نباید برنامه درسی و قوانین و مقررات آموزش و پرورش را مخدوش کنند یا آن را کنار گذاشته و محتوای آموزشی خود را ارائه دهند چرا که این خلاف قانون است.
مراکز رنگارنگ آموزشی که با جعل عنوان "مدرسه" به فریب خانواده‌ها مشغولند!آقای وزیر! والدین در هیچ چیز آموزشوپرورش غیر از دادن پول مدرسه مشارکتی ندارند!نوید ادهم تصریح کرد: قطعاً مراکزی که با استفاده از نام مدرسه بدون رعایت قوانین آموزش و پرورش فعالیت می‌کنند، مجاز نیستند و آنها را به رسمیت نمی‌شناسیم؛ یکی از نمایندگان عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات که عضو ناظر شورای عالی آموزش و پرورش است پیشنهادی داد تا با هماهنگی آموزش و پرورش فعالیت موسساتی که از عنوان مدرسه سوءاستفاده می‌کنند، محدود شود و این موضوع در کمیسیون آموزش مجلس تصویب شده و مراحل تصویب در صحن علنی را طی می‌کند.
انتهای پیام/
R1014132/P/S2,22/CT1 واژه های کاربردی مرتبط وزارت آموزش و پرورش مدارس دولتی مدرسهمنبع: تسنیم
کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش مدارس دولتی مدرسه وزارت آموزش و پرورش مدارس دولتی مدرسه
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۵۰۴۹۱۴۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدرسه باید واقعیت جامعه باشد/ ۵۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود آموزش می‌دهند
در برنامه بالاتر موضوع تنوع مدارس مورد بحث و گفتگو قرار گرفت و نظرات مختلف بررسی شد. معاون سابق آموزش و پرورش به عنوان مخالف تنوع مدارس و رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان به عنوان موافق تنوع مدارس با یکدیگر به گفت و گو پرداختند.
ابراهیم سحرخیز، معاون سابق آموزش و پرورش گفت: تنوع مدارس به شرطی که باعث عدالت آموزشی شود مشکلی ندارد.
وی افزود: اگر مدارس نمونه دولتی در روستاهایی که نیروی انسان قوی ندارد و نسبت به شهر امکانات کافی ندارد ایجاد شود و باعث عدالت آموزشی میان دانش آموزان شهری و روستایی شود مشکلی ندارد.
او ادامه داد: به طور کلی ما ۲ نوع مدرسه پول بگیر و رایگان داریم .
وی با بیان این که حدود ۱/۱۲ درصد دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان تحصیل می‌کنند؛ اظهار کرد: ما دانش‌آموزانی داریم که ممکن است در رشته‌های نظری تیزهوش نباشند اما در ورزش یا رشته‌های هنری تیزهوش باشد آیا دانش آموزان روستاها و عشایر نیز وارد مدارس تیزهوشان می‌شوند.
او ادامه داد: مدرسه باید واقعیت جامعه باشد. متاسفانه مدارس دولتی نماد فقر است. مدارس ما در حال حاضر ۲ قطبی هستند و طبقاتی شده اند. براساس یک گزارش در سال ۱۳۹۲ توسعه مدارس سمپاد و نمونه دولتی مانع توسعه مدارس غیردولتی است. بر اساس یک آمار حدود ۵۰۰ هزار تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود به دانش آموزان آموزش می‌دهند و به بیان دیگر که این معلمان غیرمتخصص هستند.
سحرخیز تصریح کرد: مدارسی همچون هیت امنا، غیردولتی یک ماه قبل از شروع مدارس نیرو انسانی خود را گرفته است اما در مدارس دولتی تراکم جمعیت (کلاس ۴۰ نفره) نیروی غیرمتخصص است و معلم ها ناراضی هستند.
وی افزود: به شرطی که تمام مدارس در سراسر ایران درس را آموزش بدهند و عدالت آموزشی ایجاد شود تنوع بد نیست.
فاطمه مهاجرانی، رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان هم گفت: مدارس سمپاد مدرسه تخصصی با نیازهای ویژه است ما باید مدارس را به جای خود برگردانیم البته ما کمبودهایی داریم که باید رفع شود اما حذف مدارس کار درستی نیست.
وی افزود: امیدواریم ما به جای دانشمند اندیشمند تربیت کرده و درک را به آنها آموزش دهیم. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید دست مدیران را آزادتر بگذاریم اما متاسفانه این اتفاق نمی‌افتد.
او ادامه داد: ما باید تمام معلمان را توانمندسازی کرده تا آنها بتوانند نیروی متخصص تحویل جامعه بدهند.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت