دانشجوی تراز انقلاب آرام نمی‌گیرد و تحول می‌آفریند
تاریخ انتشار: ۱۶ آذر ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۵۹۹۳۳۰۴
ایسنا/چهارمحال و بختیاری عضو هیات علمی دانشگاه شهرکرد گفت: دانشجوی تراز انقلاب، مطالبه‌گر است، آرام نمی‌گیرد، حرکت می‌کند، فریاد می‌زند و تحول می‌آفریند.
مقام معظم رهبری در آذرماه سال 81 در جمع دانشجویان نخبه کشور فرمودند: «اگر در دوران دانشجویی، دانشجویان و جوانان تراز انقلاب اسلامی بتوانند در قالب تشکیلات کار کنند و در مسیر اهداف انقلاب اسلامی گام بردارند، این خیلی خوب است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
با توجه به دغدغه‌های مقام معظم رهبری و نیز شرایط فعلی جمهوری اسلامی ایران، به نظر می‌رسد محور اصلی حرکت دانشجو باید مطالبه‌گری بر حق، عدالت خواهی و دفاع از مظلوم باشد.
مجتبی نوروزی، عضو هیات علمی گروه معارف اسلامی دانشگاه شهرکرد در گفت‌وگو با ایسنا در تبیین ویژگی‌های دانشجوی تراز انقلاب اسلامی، اظهار کرد: این ویژگی‌ها علاوه بر مجموعه‌ای از ویژگی‌های عمومی که تمام دانشجویان باید داشته باشند، از جمله تلاش برای تحصیل علم و خودسازی، شامل روحیه مجاهدت و جهادگری نیز هست که باید در دانشجوی تراز انقلاب اسلامی موج بزند.
وی ادامه داد: دانشجوی تراز انقلاب اسلامی در کسب علم و خودسازی معنوی جهادگرانه عمل می‌کند و مجاهد میدان است، از جمله در تحصیل علم، به منویات مقام معظم رهبری که سال‌هاست بر حوزه جنبش نرم‌افزاری و جنبش تولید علم تأکید دارند، دغدغه‌مند است.
نوروزی با بیان اینکه به مقوله تولید علم در حوزه علوم دینی و اسلامی و به طور کلی، علوم انسانی، توجه نشده است، تأکید کرد: جا دارد که دانشجوی تراز انقلاب در این حوزه ورود داشته باشد و تولید علم در این عرصه را که اساسی‌ترین نیاز جامعه امروز است، محقق کند، پس تحول در زمینه علوم انسانی وظیفه دانشجوی تراز انقلاب است.
وی در پاسخ به این پرسش که آیا دانشجو به تنهایی می‌تواند برای تولید علم کاری از پیش ببرد، تصریح کرد: تولید علم امری است که از یک مجموعه بر می‌آید، مجموعه‌ای متشکل از دانشجو و استاد، اما نباید فراموش کرد که اصلی‌ترین سهم تولید علم به دانشجو مربوط است پس پژوهش‌ها و پیشرفت‌های علمی را نمی‌توان تمام و کمال به استاد منسوب دانست.
این مدرس دانشگاه ادامه داد: دانشجو به دلیل توان، انگیزه و خلاقیت نقش به مراتب پررنگ‌تری در تولید علم دارد، همچنان که این موضوع در تمام فعالیت‌های علمی که تا کنون در کشور انجام شده، مشهود است، لذا دانشجو می‌تواند در یک هم‌افزایی با اساتید، قدم‌های بزرگی بردارد و در راستای تولید علم کارهای بزرگی انجام دهد.
نوروزی در ادامه با تأکید بر اینکه در راه کسب و تولید علم آفت‌هایی نیز متوجه دانشجویان است، گفت: یکی از آفت‌هایی که دامن دانشجویان نخبه انقلابی را می‌گیرد، غرق شدن آن‌ها در کارهای تشکیلاتی و فعالیت‌ها است تا جایی که بعضاً از مقوله کار علمی غفلت می‌کنند و از بایستگی‌های درون‌دانشگاهی مبنی بر کسب علم باز می‌مانند.
وی با اشاره به اهمیت علم، بیان کرد: جایگاه علم جایگاه تمدن است و اگر بخواهیم به افق تمدن اسلامی دست یابیم چاره‌ای جز پیش‌روی از دریچه علم نیست، علم جامعه را متحول می‌کند و بر افق پیشرفت و توسعه می‌نشاند.
این کارشناس مسائل سیاسی در استان در ادامه تأکید کرد: کشور ما انقلاب بی‌نظیری را تجربه کرده است که همواره مورد هجمه بیگانگان نظام سلطه قرار دارد و آماج تبلیغات سوء در جهان علیه آن وجود داشته است، پس می‌طلبد که دانشجوی تراز انقلاب فردی بینا در عرصه نظام جامعه، منطقه و بین‌الملل باشد و نه آنکه خودش را صرفاً در حیطه علم‌آموزی محدود و محصور کند.
نوروزی تصریح کرد: دانشجوی تراز انقلاب نباید غرق در نخبگی علمی شود چرا که تحصیل و تولید علم یک پایه دانشجوی تراز است که باید در اختیار جامعه و در راستای خدمت به آن قرار بگیرد یعنی دانشجو در قبال مسائل جامعه احساس مسئولیت کند.
وی با اشاره به لزوم برخورداری دانشجوی تراز انقلاب از درک راهبردی، تصریح کرد: دانشجو باید متوجه باشد که شرایط کشور ما خطیر است و دانشجویان باید در آن نقش‌آفرینی داشته باشند و در قبال سلامت اقتصادی، معیشت، سلامت فکر و اندیشه جامعه مسئولانه و فعالانه دغدغه‌مند باشند و مطالبه‌گری کنند، پس دانشجوی تراز انقلاب، مطالبه‌گر است، آرام نمی‌گیرد، حرکت می‌کند، فریاد می‌زند و تحول می‌آفریند نظیر حرکتی که دانشجویان انقلابی در شانزدهم آذر ماه سال ۳۲ در دانشگاه تهران خلق کردند و زمینه‌ساز انقلاب شدند.
عضو هیات علمی دانشگاه شهرکرد تأکید کرد: دانشجوی تراز انقلاب اسلامی در تثبیت نظام اسلامی و پیشرفت آن دخیل است، پس دانشجوی بی‌تفاوت نمی‌تواند در تراز انقلاب باشد حتی اگر دانشجوی نخبه‌ای باشد، چرا که مبادرت به کسب و تولید علم و نیز مداخله‌گری و حس مسئولیت در قبال مسائل جامعه دو بال پرواز و پیشرفت دانشجوی تراز انقلاب اسلامی هستند که یکی بدون دیگری معنا ندارد.
نوروزی در تشریح موانع پیش‌روی دانشجوی تراز انقلاب، گفت: موانع همواره وجود دارند که بخشی از آن، موانع ساختاری برخاسته از فضای عمومی نظام آموزش عالی کشور است از جمله اینکه متأسفانه بسیاری از دانشجویان انگیزش لازم را برای پیشرفت در دانشگاه پیدا نمی‌کنند و این مشکلات ساختاری موانع متعددی راپیش پای آن‌ها ایجاد می‌کند، پس مشکلاتی متوجه تولید علم است.
وی ادامه داد: بخشی از موانع نیز موانع فرهنگی است که همیشه بوده و هستند و البته تا حدودی می‌توان این موانع را از پیش روی دانشجویان برداشت، از جمله اینکه جامعه در بیشتر مواقع در مقابل حرکت‌های نقش‌آفرین دانشجو مقاومت کرده است.
این مدرس دانشگاه خاطرنشان کرد: اما دانشجو همچنان که در شکل‌گیری و پیروزی انقلاب اسلامی نقش‌آفرین اصلی بوده است، در تحولات مثبت جامعه نیز می‌تواند ورود پیدا کند و نقش مهمی ایفا کند.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی علمی و آموزشی منطقه چهارمحال و بختیاری روز دانشجو
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۵۹۹۳۳۰۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
کاهش مشکلات جامعه با تحول در نظام آموزشی امکان‌پذیر است
نماینده مردم نجف‌آباد و تیران و کرون در مجلس شورای اسلامی گفت: کاهش مشکلات و دغدغه‌های اجتماعی با طرح تحول نظام آموزشی رقم می‌خورد.
به گزارش خبرگزاری ایمنا از اصفهان، ابوالفضل ابوترابی امروز _دوشنبه، هفدهم اردیبهشت_ در گردهمایی معلمان تیران کرون اظهار کرد: نظام آموزشی در شرایط فعلی پاسخگوی نیازهای جامعه و نسل جدید نیست و باید در این ساختار تحول ایجاد شود.
وی افزود: ترکیب درسی و فصل‌های کتب آموزشی برای نیازهای فردی و اجتماعی جامعه کارآمدی نداشته و کودک و نوجوان درس زندگی نمی‌آموزند.
نماینده مردم نجف آباد و تیران و کرون در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: مباحث علمی و تجربی نیازهای جامعه را برطرف نکرده و نگرانی‌های اعتقادی و مهارتی به دلیل عدم ارائه مطالب مهارت‌های زندگی در جامعه ایجاد شده است.
ابوترابی ادامه داد: در طرح پیشنهادی تحول در نظام آموزشی کشور موضوعات اعتقادی و مهارت‌آموزی در اولویت قرار می‌گیرد تا دانش‌آموزان در مدت ۱۲ سال مدرسه اعتقادات خود را تقویت کرده و مهارت‌های زندگی را می‌گیرد.
وی اضافه کرد: با تمرکز بر دو محور اعتقادات و مهارت‌های علمی به زندگی زندگی افراد کمک شده و در آینده می‌توانند در زندگی فردی و اجتماعی خود استفاده کند.
نماینده مردم نجف آباد و تیران و کرون در مجلس شورای اسلامی خاطرنشان کرد: این طرح در مجلس دوازدهم ارائه خواهد شد تا پس از بررسی در کمسیون‌های تخصصی در صحن علنی مجلس شورای اسلامی برسی نهایی و تصویر بشود.
ابوترابی یادآور شد: کارشناسان و افراد متخصص در این حوزه همکاری خوبی داشته و سعی شده تا این طرح قوی و با سطح بالا عرضه شود.
وی با اشاره به مشارکت مردم در تأمین نیازهای آموزش و پرورش گفت: خیرین در مدرسه‌سازی و تأمین هزینه‌ها همکاری خوبی داشته‌اند که بدون همکاری آنان دولت قادر به رفع نیاز آموزشی نبود. تداوم همکاری‌ها باعث می‌شود تا تجهیزات مورد نیاز مدارس هم تأمین شود.
کد خبر 751245
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت