شبکه شاد و نیاز به همکاری همه دستگاه‌ها برای بهره‌گیری کامل از آن

ایتنا -آموزش و پرورش با ایجاد سامانه «شاد» توانست زیربنای تحصیل در فضای مجازی را فراهم می‌آورد، و دستگاه‌های دیگر(مانند وزارت صمت یا وزارت ارتباطات یا...) می‌توانند نقش خود را بر عهده گیرند و برای تکمیل این ساختار و در چارچوب وظایف خود، به رفع دیگر نیازها بپردازند.
آموزش آنلاین پدیده‌ای جدید نیست، بلکه با گسترش فضای مجازی و همگانی شدن استفاده از امکانات و سرویس‌های شبکه‌های اطلاع‌رسانی در جهان، عملا به نیازی عمومی بدل گردیده است و کشورها تلاش زیادی برای سرمایه‌گذاری و پیشرفت در آن دارند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

در کشور ما نیز برنامه‌ریزی و طراحی برای بهره‌گیری از این سرویس، به سال‌ها قبل بازمی‌گردد که برخی مراکز آموزشی توانسته‌اند فعالیت بر این بستر را بتدریج راه‌اندازی کنند و به آموزش و پرورش کمک نمایند.

این موضوع البته در تمامی نقاط جهان پس از بحران فراگیر اپیدمی شدن ویروس کرونا و تعطیلی اجباری مدارس و مراکز آموزشی، اعم از مدارس و دانشگاه‌ها و مراکز آزاد آموزشی، به یک نیاز مبرم بدل شد، بگونه‌ای که حرکتی شتابان برای بهره‌برداری از آن و یا رفع نواقص و اشکالات، و یا حتی بازطراحی و راه‌اندازی آن صورت گرفت، چرا که یکی از نیازهای اساسی افراد و جوامع یعنی آموزش و پیشرفت علمی و تحقیقی را با مانع مواجه شده بود و الزاما باید به هر نحو ممکن این خلاء برطرف می‌گردید تا بسیاری افراد شامل کودکان و دانش‌آموزان و دانشجویان و نیز محققان، بتوانند از آموزش آنلاین بهره ببرند و هیچ وقفه‌ای در فرآیند تحصیل آنها ایجاد نگردد.
 
با شیوع گستره ویروس کووید-19، مراکز آموزشی و در صدر آنها، مدارس در سراسر جهان به طور موقت تعطیل شدند و از آنجا که پایان این اپیدمی و بازگشایی مراکز آموزش و مدارس هنوز نامشخص است، سیستم آموزشی کشور ما نیز در صدد فراهم آوردن بستر مناسب برای آموزش آنلاین برای دانش آموزان سراسر کشور برآمده است.
 
علیرغم اینکه شرایط فعلی قابل پیش‌بینی نبود و کل دنیا با بحران بزرگی در آموزش مواجه شد و همان‌طور که اشاره کردیم، پایان این بحران نیز هنوز قابل پیش‌بینی نیست، بهترین راه برای عدم توقف سیستم آموزشی، وفق پذیری با شرایط موجود و فراهم کردن بستر مناسب برای ادامه تحصیل دانش آموزان بر بستر فضای مجازی و ابزارهای آموزشی آنلاین است.

 

خوشبختانه پیشرفت تکنولوژی و در دسترس بودن اینترنت برای عموم مردم، این شرایط را فراهم آورد تا بتوان به بهترین شکل از آن بهره گرفت و شانس یکسانی برای دانش آموزان پدید آورد و شرایط مناسب برای آموزش را به داخل منازل آورد، و بدین ترتیب در وضعیتی که استقرار در خانه و عدم خروج از آن یک راهبرد اساسی تلقی می‌شود، آموزش عمومی و یادگیری و پیشرفت را همچنان ادامه داد.
 
با استفاده از تکنولوژی‌های مناسب و ابزارهای گوناگون، و به مدد اینترنت، سیستم آموزشی کشورمان توانسته در مسیر آوردن مدارس به خانه‌ها حرکت کند به شکلی که دانش‌آموزان تنها به وسیله یه گوشی هوشمند یا تبلیت یا کامپیوتر و نیز دسترسی به شبکه اینترنت، در منزل خود به ادامه تحصیل بپردازند و بدون ایجاد وقفه در روند آموزشی زندگی، از درس‌ها عقب نمانند و مسیر پیشرفت خود را دنبال کنند، به ویژه آنکه اکنون دسترسی به اینترنت در کشورمان شرایط مناسب دارد، و بطور نسبی، ضریب نفوذ قابل توجهی را در منطقه و جهان بخود اختصاص داده است.
 
در این میان مهم‌ترین ابزار و اقدام در این مسیر در کشورمان، شبکه اجتماعی "شاد" است که با همکاری وزارت آموزش و پرورش، وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، دبیرخانه شورای عالی فضای مجازی، و مساعدت دانشگاه صنعتی شریف ساخته شد تا به دانش آموزان در امر تحصیل یاری کند.
 
این سرویس با هدف فراهم آوردن فضایی یکسان و مناسب برای همه دانش‌آموزان کشور در جهت هرچه بیشتر بهره بردن آنها از فضای آموزشی مجازی(شامل ابزارها و خدمات ضروری و موثر) طراحی شده تا در شرایط قرنطینه بتوانند روند آموزش را در زندگی دنبال نمایند.

شبکه اجتماعی شاد توانست شرایط مناسبی برای سیستم آموزشی و دانش‌آموزان فراهم آورد تا در روزهای شیوع کرونا و خانه‌نشینی، از تعلیم و تحصیل دور نمانند. استقبال دانش‌آموزان و نظام آموزشی کشور از این نرم‌افزار این رکوردها را در نیز در پی داشت:

♦ بیش از 2.500.000 گروه کلاسی فعال

♦ بیش از 122هزارمدیر فعالبیش از 630 هزار معلم فعال

♦ تبادل بیش از 480 میلیون محتوای درسی

♦ تبادل بیش از یک میلیارد و سیصد پیام بین معلمان و دانش آموزان

 بدیهی است که با توجه به نوپا بودن این شبکه، انتقاداتی نیز به آن وارد است، هر چند دستگاه‌های ذینفع به ویژه وزارت آموزش پرورش متعهد شده‌اند که مشکلات موجود از جمله موانع فنی را هر چه زودتر مرتفع نماید.

 
اخیرا انتقاداتی نیز در فضای مجازی درباره عملکرد و ایرادات جانبی و حاشیه‌ای این سرویس مطرح شده که ازجمله مهم‌ترین آنها، در دسترس نبودن تلفن هوشمند در اختیار همه خانواده‌ها است که بنظر می‌رسد از دیدگاه منتقدین، نقطه ضعف این سامانه محسوب می‌گردد، و موجب می‌شود همه تنوانند از آن استفاده کنند.

اما باید توجه کرد که دستگاه آموزشی کشور، اساسا متولی ایجاد الزامات آموزشی و تسهیل آن است، ولی رفع دیگر نیازهای سخت‌افزاری، در دایره وظیفه دیگر دستگاه‌های مسئول خواهد بود.

به عبارت دیگر، آموزش و پرورش با ایجاد این سامانه آموزشی، در واقع زیربنای تحصیل در فضای مجازی را فراهم می‌آورد، و دستگاه‌های دیگر(مانند وزارت صمت یا وزارت ارتباطات یا...) می‌توانند نقش خود را بر عهده گیرند و برای تکمیل این ساختار و در چارچوب وظایف خود، به رفع دیگر نیازها بپردازند و مثلا تجهیزات سخت‌افزاری مانند تبلت و موبایل و... را در دسترس قرار دهند.

در هر صورت بحران کرونا و خانه‌نشینی اجباری دانش‌آموزان، به هیچوجه نباید مانع ادامه تحصیل آنها گردد و به عقب افتادگی آموزشی‌شان منجر شود، بلکه با طراحی سیستم مجازی آموزشی مانند شاد، بخش‌های مکمل باید توسط دیگر دستگاه‌ها فراهم گردد تا با این تجربه جدید، بحران موجود به یک فرصت تبدیل شود و آینده‌سازان کشور بتوانند با بهره‌گیری از فناوری، راه رشد و پیشرفت خود را ادامه دهند.

منبع: ايتنا

کلیدواژه: نرم افزار شاد وزارت ارتباطات آموزش و پرورش تحصیل آنلاین آموزش آنلاین آموزش و پرورش سیستم آموزشی آموزشی کشور دانش آموزان مراکز آموزش فراهم آورد فضای مجازی دستگاه ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.itna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ايتنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۷۷۱۴۱۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ثبت‌نام کلاس اولی‌ها از چهارشنبه آغاز می‌شود

معاون وزارت آموزش و پرورش از آغاز ثبت‌نام کلاس اولی‌ها از روز چهارشنبه ۱۹ اردیبهشت ۱۴۰۳ خبر داد. - اخبار اجتماعی -

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ حمید طریفی حسینی معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ثبت‌نام دانش‌آموزان پایه اول دبستان از 19 اردیبهشت آغاز می‌شود، گفت: خانواده‌ها برای ثبت‌نام به دو روش الکترونیک و حضوری اقدام کنند. برای پیش ثبت‌نام الکترونیک باید به والدین باید به سامانه خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش به آدرس my.medu.ir یا my.gov.ir مراجعه کنند.

وی در ادامه با اشاره به اینکه در آزمون استخدام آموزگار دوره ابتدایی که اسفند سال گذشته برگزار شد، 636 هزار نفر شرکت کردند و 28 هزار نفر پذیرش خواهند شد، افزود: سازو کار جذب و گزینش در دو سال گذشته تغییر کرده است و امسال معلمانی که رتبه استادی دارند در ارزیابی تکمیلی آزمون استخدامی به ما کمک می‌کنند.

آغاز ثبت‌نام کلاس اولی‌ها از 19 اردیبهشت

240 هزار ردیف استخدامی آموزش و پرورش در دو سال

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: افراد پذیرفته شده در آزمون استخدامی باید دوره آموزشی را در دانشگاه فرهنگیان طی کنند؛ طی دو سال گذشته 240 هزار ردیف استخدامی به آموزش و پرورش اعطا شد که یک پنجم نیروی انسانی وزارتخانه را شامل می‌شود و  این باعث جریان یافتن خون تازه در رگ‌های آموزش و پرورش شد.

وی تأکید کرد: برنامه درسی مدارس باید متحول شود و به سمت آموزش مهارت زندگی در دوره ابتدایی برویم که این کار مهر امسال به صورت آزمایشی در پایه اول دبستان و در تعداد محدودی از مدارس انجام خواهد شد.

رویکرد آزمون‌های بین‌المللی با روش‌های مدارس ایران متفاوت است

طریفی حسینی درباره دلایل عملکرد ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین المللی تیمز و پرلز گفت: این آزمون‌ها سطح سواد خواندن، ریاضی و علوم دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی و هشتم را می‌سنجد و به نوعی آزمون‌های مهارتی هستند، محتوایی که در آزمون‌های تیمز و پرلز سنجش می‌شود، رویکرد متفاوتی با روش‌های مورد استفاده در مدارس ایران دارد.

نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قدرتمند دنیا

وی گفت: باید توجه داشت که نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد و در المپیادهای جهانی بیش از 20 مدال طلا داشتیم.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش مطرح کرد: در ایران تنوع قومیتی، فرهنگی و زبانی داریم و آزمون تیمز و پرلزمتناسب با شرایط فرهنگی و جغرافیایی ایران نیست و به دنبال طراحی آزمون بومی هستیم.

طریفی حسینی در پاسخ به این پرسش که دلایل نتایج ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در بحث ریاضی و علوم در آزمون‌های بین المللی چیست، آیا هیچ بخشی نگران این عملکرد ضعیف نشده است؟ گفت: مطالعات بین المللی از جوانب مختلف مورد نقد هستند چون سوالات متناسب با نظام آموزشی کشورها نیست.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: مطالعات بین المللی می‌خواهند تمام نظام‌های آموزشی را مشابه کنند و کشورها باید خود را با شاخص‌های آنها تطبیق دهند؛ هم اکنون کشورهای مختلف دنیا متقاضی جذب فارغ التحصیلان مدارس ایران برای تحصیل در دانشگاه‌های خود هستند.

وی  بیان کرد: روند اٌفت عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین‌المللی از گذشته وجود داشته است البته چند برنامه را برای تقویت سواد خواندن دانش‌آموزان اجرا کردیم از جمله طرح خوانا همچنین در مناطق دو زبانه طرح زبان‌آموزی پایه اول دبستان را اجرا کردیم.

سطح سواد دانش‌آموزان در مقایسه با گذشته افزایش یافته است

طریفی حسینی درباره اینکه اگر بخواهیم سطح سواد دانش‌آموزان امروز را با 10 سال گذشته مقایسه کنیم، آیا سطح سواد افزایش پیدا کرده است؟ گفت: قطعاً می‌گویم افزایش یافته است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره اینکه آیا برای این موضوع ارزیابی و مستنداتی دارید، گفت: هم اکنون نوع سواد متفاوت شده است، در گذشته خواندن و نوشتن مطرح بود البته هم اکنون هم توانایی نوشتن جزوی از سواد است اما دنیای امروز برمهارت تأکید دارد.

وی در پاسخ به این پرسش که آیا سنجه‌ای وجود دارد که بتوانیم عملکرد آموزش و پرورش را بسنجیم؟ عنوان کرد: سند تحول بنیادین چشم انداز را روشن کرده است و ایران می‌تواند جزو کشورهای پیشرو در نظام‌های آموزشی باشد چون سطح پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی 98 درصد است و در حوزه کیفیت، استانداردهای آموزشی مدارس ایران قابل مقایسه با سایر کشورها نیست همچنین تعداد معلمانی که امسال استخدام کردیم به اندازه تمام معلمان کشورهای اسکاندیناوی است.

طریفی حسینی ادامه داد: پراکندگی که در ایران به لحاظ زیر ساخت‌های آموزشی وجود دارد و سازو کار تأمین نیروی انسانی، بینظیر است و در مطالعات یونسکو، ایران به عنوان الگو در میان کشورهای منطقه مطرح می‌شود. ایران در برخی حوزه‌های آموزشی و سلامت، حرف برای گفتن دارد.

انتهای پیام/