به نقل از «دانا»

کمبود متقاضی عامل حذف تک رشته ها در مدارس نمونه دولتی یزد

تاریخ انتشار: ۲۵ خرداد ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۲۹۲۲۵۴

دانافر به حد نصاب نرسیدن تعداد دانش آموزان متقاضی تحصیل در برخی رشته ها را عامل حذف تک رشته ها در مدارس نمونه دولتی عنوان کرد.

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ عباسعلی دانافر در مصاحبه با خبرنگار یزد رسا؛ در پاسخ به گلایه برخی والدین دانش آموزان از حذف برخی رشته ها از مدارس نمونه دولتی در پایه دهم ابراز داشت: این کار بر اساس دستورالعمل وزارت آموزش و پرورش و در تمام کشور انجام شده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

بر مبنای این دستورالعمل تک رشته ها در مدارس حذف می شوند. به عنوان مثال اینگونه استدلال می کنند که در شهرستان تفت در رشته ریاضی و فیزیک دوره متوسطه که حتی مدارس دولتی هم به حد نصاب نرسیده اند چطور می خواهند برای جذب در مدارس نمونه دولتی فراخوان بدهند. 

مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد افزود: بر همین اساس زمانی می گویند مدرسه تیزهوشان و نمونه دولتی فعالیت کند که برای مثال در ناحیه یک یزد که 10 هزار دانش آموز در رشته ریاضی فیزیک تحصیل می کنند، آزمون برگزار شود و تعدادی از دانش آموزان در مدارس تیزهوشان و تعدادی در مدارس نمونه جذب شوند، اما اگر منطقه ای کلا  30دانش آموزداشته باشد دیگر نیازی به امتحان نیست و همه باید در مدرسه عادی دولتی تحصیل کنند.

وی افزود: بر طبق این طرح می بایست اول ظرفیت مدارس دولتی تکمیل شود و اگر به حد نصاب رسید مدارس نمونه دولتی نیز اضافه شوند. دلیل این مسله چیست؟ فرض کنید دانش آموزی در رشته ریاضی مدرسه نمونه دولتی مشغول به تحصیل است و نتوانسته حد نصاب نمره ها را اخذ کند. خب این فرد باید از مدارس نمونه دولتی بیرون بیاید. سوال اینجاست که وقتی مدارس دولتی این رشته را ارائه نمی کنند این فرد باید به کجا برود؟ یا باید  ترک تحصیل کند یا به شهر دیگری برود و یا تغییر رشته بدهد.

دانافر تاکید کرد:  اصلاً مدارس نمونه و مدارس خاص برای ارتقای کیفیت است. وقتی در منطقه ای حتی ظرفیت مدارس دولتی هم تکمیل نشده چطور مدرسه نمونه داشته باشد.

وی با بیان اینکه این طرح به منظور ارتقای کیفیت آموزش ابلاغ شده، اذعان داشت: البته ما بسیار تلاش کردیم که این اتفاق نیفتد. رایزنی های بسیاری نیز با معاون وزیر آموزش و پرورش انجام شد. اما این طرح در سراسر کشور انجام شده و در استان یزد نیز اختصاص به یک یا دو شهرستان ندارد و در شش شهر تفت، مهریز، زارچ، اشکذر، هرات و ابرکوه به اجرا در آمده است.

این مقام مسئول خاطرنشان کرد: راهکار این است که امسال دانش آموزان در مدارس دولتی ثبت نام کنند و در سال آینده در صورت رسیدن به حد نصاب که آزمون معنا پیدا کند حتماً این رشته ها مجدداً اضافه خواهند شد.

وی گفت: شرط تشکیل کلاس های نمونه دولتی داشتن ۲۷ نفر دانش آموز است. مسلماً چند برابر این تعداد باید متقاضی باشد تا در آزمون شرکت کنند و 27 نفر انتخاب شوند. در این صورت است که مدرسه نمونه معنا پیدا می کند. زیرا این که هر دانش آموزی در مدرسه نمونه دولتی تحصیل کند گول زننده است.

دانافر تصریح کرد: البته اینجا مسائل تخصصی حوزه اداری هم وجود دارد که موجب تاکید بر اجرای این طرح شده است.

وی همچنین با اشاره به افت تحصیلی دانش آموزان در ثر تعطیلی مدارس گفت: اینکه دانش آموزان نیاز به آموزش تکمیلی دارند برای وزارتخانه آموزش و پرورش کاملاً مسجل شده و پیگیری می شود. سناریو های متعددی در این زمینه وجود دارد که می توان به جبران از طریق فضای مجازی قبل از شروع سال تحصیلی جدید و یا آغاز سل تحصیلی جدید از دو هفته زودتر اشاره کرد.

انتهای پیام/

منبع: دانا

کلیدواژه: مدارس نمونه دولتی مدارس نمونه آموزش و پرورش مدرسه نمونه دانش آموزان مدارس دولتی حد نصاب رشته ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.dana.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «دانا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۲۹۲۲۵۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

اجرای ۱۶ طرح عفاف و حجاب در مدارس

پورثانی، معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش در رویداد دختر ایران که رویدادی برای روایتگری پیشرفت‌های ایران است؛ گفت: دانش آموزان ما سال‌ها از ما جلوتر هستند. وقتی در فضای مدرسه اقدامات معلمان را می‌بینیم در می‌یابیم که اقدامات تربیتی و آموزشی برخی از معلمان از جنس چندین نسل قبل است. 

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: امروز وقتی در مدرسه حاضر می‌شویم می‌بینیم که فضای دانش‌آموزان فضایی است که سال‌ها با ما متفاوت است. دانش آموز می‌بیند معلمش اصلاً صحبت‌هایش را درک نمی‌کند و او را بی‌جا قضاوت می‌کند . 

وی با بیان اینکه قطعا اثرپذیری دختران از مادران زیاد است؛ گفت: دختری که امروز یار و یاوری ندارد و کسی به او اهمیت نمی‌دهد. دختری که امروز در جنگ روایت‌ها چندان بر سر سفره روایت‌های ما و مدرسه نمی نشیند طبیعی است که پای روایت دشمنان ایران بنشیند.

پورثانی گفت: وقتی چنین دانش آموزی فضایی هم برای تخلیه هیجاناتش ندارد در هنگام بروز حوادث و اعتراضات، برای تخلیه هیجان خود به خیابان می‌آید و به شبیه سازی آنچه که در ذهن خود پرورش داده بود اقدام می‌کند. در سال ۱۴۰۱ من معاون پرورشی در شهر مشهد بودم؛ در آن زمان می‌دیدم که دختر ما زیست مشترکی با مشاوران و مدیران و معلمانش نداشته و مشاور و معلم او هم نتوانسته بودند درکی از زیست دختر دانش آموزش داشته باشند.

 وی با طرح این سوال که امروز کدام معلم و مشاور است که یک ساعت با دانش آموز صحبت کند و حرف‌هایش را بشنود گفت: ما باید اردوهایی برگزار کنیم که اگر دختران در اردوگاهی حضور پیدا می‌کنند بدون حضور نامحرم و بدون حجاب باشند تا علاوه بر سپری کردن اوقات فراغت، تماما به گفتگو بپردازند.

معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه دختران ایران حق دارند شادی کنند گفت: گاهی از مسئولان می‌پرسم شما دخترانتان را به کجا می‌برید تا آنها شادی کنند؟ ما نیاز به فضاهای مناسبی برای شادی دختران و سپری کردن اوقات فراغتشان داریم.

پورثانی گفت: نقطه قوت انقلاب اسلامی در دنیا اتفاقاً اهمیت دادن به نقش زن و دختر ایرانی است. جمهوری اسلامی می‌خواهد دختر ایرانی کنشگر باشد. اما ما نتوانستیم به خوبی این موضوع را برای دختر ایرانی بازگو کنیم؛ در حالی که جهان غرب برعکس،  دختر را کالایی مصرفی می‌بیند اما به بهترین شکل تبلیغاتی این نگاه به دختر و زن را تزیین می‌کند. 

پورثانی گفت: رویداد دختر ایران رویدادی برای بیان روایت صحیح از دختران ایران است. روایتی صحیح از نقشی که دختر می‌تواند داشته باشد. روایتی که می‌گوید دختر ایرانی سال‌ها در چه جایگاهی بوده و امروز می‌تواند در ایران عزیزمان در چه جایگاهی قرار بگیرد. روایتی که بیان می‌کند اسلام هم چگونه به دختر نگاه می‌کند و چه جایگاهی برای او در نظر می‌گیرد.

 وی با بیان اینکه امروز روایتگری بر عهده ما است؛ گفت: در ۶۰۰ هزار مدرسه دخترانه باید این وظیفه روایتگری پیشرفت ایران و دختر ایرانی را انجام دهیم. در کنار آن هم ۱۶ طرح عفاف و حجاب در مدارس در حال اجرا است.

 پورثانی خاطر نشان کرد: باید از تشکل‌های دانش‌آموزی همچون اتحادیه انجمن‌های اسلامی تشکر کنیم؛  در حالی که امروز همه هجمه‌ها بر روی دختران عزیز ایران ماست؛ این تشکل ها پای کار آمدند. اگر ما وظایف خود را به خوبی انجام ندهیم؛ جامعه ایرانی به همان سرنوشت بی عفتی و بی حیایی دچار می‌شود که برخی از جوامع مسلمان امروز به آن دچار شدند.

باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش