کتاب «آسیب ویژه‌ی زبانی، از نظریه تا درمان» منتشر شد
تاریخ انتشار: ۶ تیر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۴۲۰۵۵۹
به گزارش خبرنگار مهر، کتاب «آسیب ویژه‌ی زبانی، از نظریه تا درمان» نوشته حوریه احدی توسط انتشارات پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی منتشر شد.
این کتاب شامل شش فصل است که عناوین آن عبارتست از:زبان و شناخت، مشخصه های آسیب ویژه زبانی، علت شناسی و دیدگاه های مختلف درباره آسیب ویژه زبانی، تاثیر دوزبانگی در آسیب ویژه زبانی، ارزیابی و تشخیص آسیب ویژه زبانی، درمان آسیب ویژه زبانی،
واژه نامه انگلیسی و فارسی و منابع بخش های پایانی این اثر هستند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
در ادامه بخشی از پیش‌گفتار این اثر می آید:
آسیب ویژه زبانی یکی از انواع آسیب‌های زبانی است که علت شناخته‌شده‌ای ندارد. این آسیب به‌طور سنتی ازطریق استثناکردن، یعنی با فقدان علل دیگر تعریف می‌شود؛ مثلاً، سازمان سلامت جهانی آسیب ویژه زبان را آسیب در الگوی طبیعی اکتساب زبان در مراحل اولیه رشد می‌داند که مستقیماً به ناهنجاری‌های عصب‌شناسی یا سازوکار گفتار، آسیب حسی، کندذهنی، یا عوامل محیطی مربوط نیست.
بروز آسیب زبانی در کودکان باعث ایجاد تبعات منفی فردی، خانوادگی، و اجتماعی می‌شود و می‌تواند بهداشت روانی فرد و خانواده را دچار اِشکال سازد؛ مثلاً، بسیاری از والدین درمورد مشکلات کودک خود را مقصر می‌دانند و احساس گناه می‌کنند. کودک نیز به علت ناکامی در برقراری ارتباط کلامی با دیگران به‌تدریج دچار سرخوردگی و اِنزوا می‌شود. به‌علاوه، آسیب ویژه زبان در کودکان بعدها در سنین آموزش‌های رسمی خواندن و نوشتن موجب مشکلاتی در یادگیری خواندن و نوشتن می‌شود و بروز چنین مشکلاتی بیشازپیش فرد، خانواده، و جامعه را متأثر می‌سازد. شیوع بالای این آسیب، عواقب منفی حاصل از وجود آن در فرد، و ضرورت شناسایی سریع کودکان دارای آسیب عواملی هستند که بررسی ویژگی‌های کودکان دارای آسیب ویژه زبانی را در شمار یکی از موضوعات روبه گسترش و موردتوجه در پژوهش‌های جدید زبان‌های مختلف قرار داده است. در دهه پایانی قرن بیستم شاهد افزایش چشمگیر استفاده از این اصطلاح و مطالعات و تحقیقات گوناگون در این زمینه بوده است.
توافق‌نداشتن صاحب‌نظران درباره شناسایی ویژگی‌های این کودکان عاملی است که انجام پژوهش را در زمینه بررسی ویژگی‌های زبانی مربوط به درک و تولید این کودکان در زبان‌های مختلف ضروری می‌سازد. وجود فرضیاتی که علت وجود آسیب را مربوط به ساختار زبان‌ها می‌دانند نیز علت دیگری است که ضرورت بررسی این آسیب را در زبان‌های مختلف ایجاب می‌کند. در زبان‌های متحدالشکل مثل ایتالیایی واژه‌ها هرگز به صورت ریشه واژه ظاهر نمی‌شوند، بلکه همواره به شکل تصریف‌شده به کار می‌روند، ولی در زبان‌های غیرمتحدالشکل مثل انگلیسی که برای کودک سرنخ‌های تکواژشناختی پایدار قابلارزیابی در ساخت دستوری فراهم نمی‌شود، کودک باید بر عوامل ثابت‌تر، نظیر ترتیب واژه‌ها تکیه کند؛ بنابراین در زبان‌های تصریفی کودک با سرنخ‌های تکواژشناختی قابلاعتماد و بی‌شماری برخورد دارد که به‌سادگی قابل چشم‌پوشی نیستند. کودکان معمولاً به صورت‌هایی توجه می‌کنند که به سادگی در دسترس هستند (یعنی تکواژشناسی در زبان ایتالیایی و ترتیب واژگانی در زبان انگلیسی).
باوجود اهمیت بسیار زیاد این موضوع و لزوم بررسی این آسیب در زبان‌های مختلف تعداد پژوهش‌های انجامشده در کودکان فارسی‌زبان دارای آسیب ویژه زبانی بسیار محدود و انگشت‌شمار است. درضمن، کتابی درباره این آسیب نگاشته نشده است. امید است این کتاب راهگشای خوبی برای پژوهش‌های موردنیاز در این حوزه باشد.
کد خبر 4958705منبع: مهر
کلیدواژه: زبان شناسی معرفی کتاب پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی معرفی کتاب دهه کرامت ویروس کرونا دکتر علی شریعتی کنفرانس بین المللی سازمان تبلیغات اسلامی سید جواد میری مجمع عالی حکمت اسلامی شهادت امام صادق ع فعالیت های قرآنی فلسفه امام رضا ع عدالت اجتماعی زبان های مختلف
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۴۲۰۵۵۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تلاش برای شاد کردن کودکان غزه
کد ویدیو دانلود فیلم اصلی
به گزارش سرویس بین الملل خبرگزاری صدا و سیما از غزه، مهدکودک سراج الاقصی در شمال نوار غزه با وجود تخریب ساختمان آن و مشکلات ناشی از تجاوز رژیم صهیونیستی، فعالیت های آموزشی و سرگرم کننده خود را، دوباره آغاز کرد.
در این هفت ماه، فعالیت های آموزشی در مهدکودک ها، مدارس و دانشگاه ها متوقف شده بود. در حالی که کودکان غزه شاهد مصیبت های جنگ، ویرانی و حملات گسترده هستند و دچار اختلالات روحی شده اند، این مهدکودک بر آغاز مجدد فعالیت های آموزشی و سرگرم کننده خود برای کودکان اصرار دارد.
اظهارات:
مصاحبه ها
مربی مهد کودک
کودک
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت