به نقل از «باشگاه خبرنگاران»

اجرایی شدن سند تحول در دوره زمانی تا سال ۱۴۰۰ قابل تحقق نیست

تاریخ انتشار: ۱۰ تیر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۴۷۳۷۳۹

به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، سعیدرضا عاملی دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در مورد ضرورت احیا شوراى تحول و نوسازى نظام آموزشی کشور بیان کرد: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در سال ۱۳۹۰ در شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب شده است که شورای تخصصی که تدوین این سند را برعهده داشته است، بعد از تصویب و ابلاغ سند تعطیل شده بود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

او ادامه داد: ۴ سند اسلامی شدن دانشگاه‌های و مراکز آموزشی، نقشه جامع علمی کشور، مهندسی فرهنگی و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیازمند راهبری در دبیرخانه شورا شورای عالی انقلاب فرهنگی است.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی افزود: مقرر شد شوراى تحول و نوسازى نظام آموزشی کشور یک هفته درمیان جلسه داشته باشد و در واقع این سند روی میز دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی فعال باشد.

عاملی در مورد اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: طبق گزارش ارائه شده توسط وزارت آموزش و پرورش در جلسه اتفاقات خوبی برای اجرای این سند انجام شده است که از جمله آن می‌توان به تغییر سرفصل‌ها و عناوین کتب درسی منطبق بر سند اشاره کرد و همچین علاوه بر آن بخش عظیمی از کتاب‌های آموزشی منطبق با سند تحول تدوین و منتشر شده است.

او با اشاره به اینکه ۶ زیر نظام در وزرات آموزش و پرورش برای اجرایی شدن سند تحول بنیادین تنظیم شده است، اظهار کرد: همچنین بسته‌های آموزشی برای همه معلمین به منظور توجیه و آشنایی با این در سطح کشور ارائه شده است.

تدوین ۲۷ عنوان برنامه‌های تحولی بر مبنای سند تحول بنیادین

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: طبق گزارش ارائه شده وزارت آموزش و پرورش، بسته‌های مبتنی بر سند تحول که ۲۷ عنوان برنامه‌های تحولی بر مبنای سند تحول بنیادین تدوین شده است که وزارت آموزش و پرورش برای اجرایی شدن سند در این مسیر حرکت کند.

 عاملی گفت: به نظر بنده اجرایی شدن این سند در دوره زمانی تا سال ۱۴۰۰ قابل تحقق نیست و زمان بندی جدید نیاز دارد.

او با اشاره به تأکید مقام معظم رهبری بر ضرورت نیاز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به نقشه راه، افزود: در واقع نقشه راه فرآیند در بستر زمان بر مبنای شاخص‌های مشخص را توضیح می‌دهد که نیاز به تعیین شاخص اندازه‌گیری دارد.

عاملی گفت: در جلسه مصوبه شد که اولین اقدام تدوین شاخص‌ها باشد چراکه وقتی شاخص‌ها تدوین شود، امکان اندازه‌گیری و میزان پیشرفت کار فراهم می‌شود.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی تأکید کرد: ضرورت دارد که کتاب سال در موضوع‌های علم و فناوری، مهندسی فرهنگی، آموزش و پرورش و... به منظور مشخص شدن اقدامات انجام شده، ارائه شود.

نگاه شورای عالی انقلاب فرهنگی برای اجرایی شدن سند تحول کنترلی نیست

استاد گروه ارتباطات دانشگاه تهران با اشاره به اینکه فضای نقدی که صرفاً ناظر به خلاءهاست موفقیت آمیز نیست، تصریح کرد: نگاه شورای عالی انقلاب فرهنگی برای اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، کنترلی نیست بلکه نگاه حکمت و عقلانیت سازگارانه است

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در مورد ضرورت آموزش مجازی در دوران کرونا گفت: در ستاد نقشه جامع علمی کشور مصوب شد که «سامانه یکپارچه ملی آموزشی، پژوهشی و تربیتی» برای تدوین ظرفیت‌های فضای دوم را برای خدمات آموزشی و پژوهشی در صورت ظهور بلایای طبیعی که مجبور به استفاده از فضای دوم هستیم، ایجاد شود.

ایجاد «سامانه یکپارچه ملی آموزشی، پژوهشی و تربیتی»

او بیان کرد: کمیته‌ای متشکل از وزیر علوم تحقیقات و فناوری، وزیر بهداشت درمان و آموزش پزشکی، وزیر آموزش و پرورش، معاون علمی و فناوری ریاست جمهوری، رئیس کمیسیون آموزش مجلس و رئیس دانشگاه آزاد اسلامی برای ایجاد یک «سامانه یکپارچه ملی آموزشی، پژوهشی و تربیتی» تشکیل شد که در حال حاضر در سطح معاونین طراحی نهایی این سامانه ملی به جمع‌بندی رسیده است.

عاملی گفت: در حال حاضر هر دانشگاهی سامانه‌ای جداگانه دارد که سامانه‌ها صدا و تصویر را به درستی منتقل نمی‌کند، طبق گزارش‌ها گفته می‌شود که در آموزش مجازی ۹۰ درصد موفق بوده‌ایم، اما این موفقیت در سطح ضعیف با تعاملات در فضای دوم این اتفاق افتاده است.

او با تأکید بر برنامه‌ریزی جدی برای تعاملات در فضای دوم گفت: در آینده آموزش و پرورش، آموزش عالی و بهداشت و درمان دومی را پیدا خواهیم کرد که در واقع به اجبار کرونا در آن فضا ورود پیدا کردیم که نیاز به برنامه مدون دارد.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در مورد اینکه ضمانت اجرایی نقشه راه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش چیست؟ یادآور شد: برای همه مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی دو نوع ضمانت اجرایی وجود دارد.

استاد گروه ارتباطات دانشگاه تهران افزود: ضمانت اجرایی اول مکانیزم نظارتی دبیرخانه و صحن شوراست، در جلسات شورای عالی انقلاب فرهنگی که با حضور سران سه قوه، وزاری مربوطه، رؤسای کمیسیون‌های مجلس و اعضای حقیقی برگزار می‌شود ارائه گزراش نظارتی در صحن شورا منجر به تشویق و تنبی‌های مدنی می‌شود.

دنبال نظارت‌هایی که منجر به تنبیهات کیفری شود، نیستیم

 عاملی تصریح کرد: ضمانت اجرایی دوم قوه قضائیه است که به همین منظور توافق‌نامه‌ای با قوه قضائیه مبنی بر پیگیری نظارتی و ارزیابی مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی امضا شده است.

او افزود: نگاهی که در تنبیهات مدنی است باید در حوزه نظارتی پیش‌بینی شود و به دنبال نظارت‌هایی که منجر به تنبیهات کیفری شود، نیستیم.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به آمادگی قوه قضائیه برای نظارت در اجرایی شدن اسناد شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: در حال حاضر بررسی می‌کنیم که چه اسنادی علاوه بر ۴ سند اسلامی شدن دانشگاه‌های و مراکز آموزشی، نقشه جامع علمی کشور، مهندسی فرهنگی و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که قوه قضائیه به آن نظارت دارد، نیازمند نظارت و ارزیابی است.

انتهای پیام/

منبع: باشگاه خبرنگاران

کلیدواژه: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی برای اجرایی شدن سند اجرایی شدن سند تحول ضمانت اجرایی قوه قضائیه فضای دوم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۴۷۳۷۳۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

مخبر: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش سریع‌تر اجرایی شود

دومین جلسه ستاد هماهنگی و پشتیبانی اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش عصر امروز - دوشنبه - به ریاست معاون اول رییس جمهور برگزار شد.

به گزارش ایسنا،‌ محمد مخبر در این جلسه با گرامیداشت یاد شهید مرتضی مطهری و روز معلم اظهار کرد: همه ما مدیون تلاشها و زحمات معلمان هستیم و تمامی پیشرفتها و دستاوردهای کشور آثار خدمات و زحمات معلمین است.

مخبر با تأکید بر اینکه باید از انگیزه های مادی، معنوی و شغلی معلمان مراقبت شود، خاطرنشان کرد: اگر می خواهیم در برنامه های آموزش و پرورش موفق باشیم ابتدا باید برای تقویت انگیزه معلمان تلاش کنیم؛ چرا که این عزیزان در حقیقت مجری تصمیمات و برنامه ها برای آموزش و پرورش دانش آموزان هستند.

وی همچنین بر ضرورت بکارگیری روش‌های نوین آموزشی و تربیتی تأکید کرد و گفت: لازم است از روش های جدید و به‌روز در حوزه آموزش برای تحقق اهداف آموزش و پرورش استفاده کنیم.

معاون اول رییس جمهور در ادامه با اشاره به گزارشهای ارائه شده در جلسه در خصوص بازماندگان از تحصیل گفت: جذب بازماندگان از تحصیل نیازمند مشارکت و حضور فعالانه مردم و خیرین کشور است و با اتکا به این ظرفیت بزرگ می توانیم گام های مؤثری در جهت جذب بازماندگان از تحصیل برداریم.

معاون اول رییس جمهور آموزش و پرورش را موتور پیشران کشور توصیف کرد و با تأکید بر اینکه دستیابی به پیشرفت و توسعه بدون توجه به آموزش و پرورش تصوری خام و نادرست است، از وزیر آموزش و پرورش خواست گزارشی جامع و دقیق از آمار بازماندگان از تحصیل تدوین شود و آیین نامه های مرتبط با انسداد بی سوادی هرچه سریع تر نهایی و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش وارد مرحله اجرا شود.

وی افزود: به هر میزان که در بخش آموزش و پرورش هزینه کنیم در حقیقت نوعی سرمایه گذاری است که بهره وری بسیار بالایی دارد؛ چرا که هیچ سرمایه گذاری تا این حد توجیه اقتصادی ندارد.

معاون اول رییس جمهور همچنین با اشاره به اقدامات و برنامه های وزارت آموزش و پرورش در جهت مهارت آموزی، کارهای انجام شده را مثبت ارزیابی کرد و گفت: توجه به اوقات فراغت دانش آموزان موضوعی بسیار پراهمیت بشمار می‌رود و مهارت آموزی یکی از بهترین ابزارها برای پرکردن اوقات فراغت و رشد دانش آموزان است.

در این جلسه که وزیر آموزش و پرورش، وزیر دادگستری، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، رییس سازمان امور اداری و استخدامی، رییس فرهنگستان زبان و ادب فارسی و رییس سازمان تبلیغات اسلامی حضور داشتند، گزارشی از ۶ پروژه ملی در راستای اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ارائه شد و اقدامات صورت گرفته در راستای مهارت آموزی و انسداد مبادی بی سوادی مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت.

در این نشست همچنین راهکارهای جذب بازماندگان از تحصیل، شناسایی دلایل دوری از مدرسه، جلوگیری از ترک تحصیل دانش آموزان و انسداد مبادی بی سوادی مورد بررسی قرار گرفت و مقرر شد وزارت آموزش و پرورش به همراه دستگاه های مرتبط برنامه ای جامع برای جذب بازماندگان از تحصیل و انسداد مبادی بی سوادی تدوین و در جلسه آتی ارائه کند.

همچنین در این جلسه مقرر شد آیین نامه های مرتبط با سند تحول بنیادین آموزش هر چه سریع تر تدوین شود به نحوی که وظایف دستگاه ها، برنامه مشارکت مردم و خیرین و سایر جزئیات مربوطه در آن لحاظ شود.

انتهای پیام