به نقل از «مهر»

سخنان والدین در اولین روز مدرسه: کودکان پروتکلها رارعایت نمی‌کنند

تاریخ انتشار: ۱۵ شهریور ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۱۸۷۰۱۰

 به گزارش خبرنگار مهر، آیین بازگشایی مدارس صبح امروز با حضور علیرضا رزم‌حسینی استاندار خراسان‌رضوی، فرماندهان نظامی و انتظامی، مدیران دستگاه‌های اجرایی و جمعی از دانش‌آموزان و فرهنگیان در محل هنرستان دخترانه جمیله متقیان میلانی برگزار شد.

این در حالی است که حضور دانش آموزان در نخستین روز سال تحصیلی جدید در برخی مدارس به صورت شیفت بندی بوده است؛ دانش آموزان کلاس اولی امروز برای آشنایی بیشتر به مدارس آمدند و سایر مقاطع در روز بعد سال تحصیلی جدید خود را شروع می کنند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

البته امروز مدارس با دستگاه های تب سنج دانش آموزان را تست کرده و در صورت عدم مشکل، دانش آموزان امکان حضور در مدرسه را داشتند. همچنین در مدارس دستگاه های ضدعفونی تعبیه شده است.

کلاس اولی ها در مدارسی که جمعیت زیادی داشتند، در دو گروه و در ساعات ۸ و ۱۰ با رعایت پروتکل های بهداشتی و فاصله گذاری اجتاعی به همراه اولیاء خود حضور پیدا کردند.

مقاطع دیگر نیز امروز صرفا برای تهیه کتاب به مدرسه مراجعه می کردند. اما نکته مهم این است که در حضور دانش آموزان در مدارس تناقض هایی دیده می شود.

غیر از این تناقض ها مدیر کل آموزش و پرورش استان نیز بر عدم تامین ماسک در مدارس به خاطر بودجه بالای آن تأکید کرده است؛ قاسمعلی خدابنده در این خصوص اظهار کرد: باتوجه به حجم بالای دانش‌آموزان و فرهنگیان با احتساب قیمت هزارتومانی ماسک باید روزانه یک میلیارد و ۴۵۰ میلیون تومان هزینه ماسک کنیم که از عهده ما خارج است.

وی با بیان اینکه مراسم صبحگاهی مدارس با فاصله‌گذاری اجتماعی برگزار می‌شود، اظهار کرد: دغدغه ضدعفونی مدارس را نداریم. 

امروز والدینی که در مدرسه حضور داشتند در گفتگو با خبرنگار مهر نظرات متفاوتی را بیان کردند؛ برخی از والدین می گفتند که هر گونه شده با رعایت پروتکل ها فرزندانمان را به مدرسه میفرستیم.

اما در مقابل، والدین دیگری نیز بیان می کردند حاضریم فرزندانمان یک سال مدرسه نروند ولی سلامتی شان حفظ شود. آن ها معتقد بودند با این شرایط نمی توان بچه ها را به مدرسه فرستاد چون برخلاف بزرگترها، کودکان در کنار یکدیگر پروتکل ها را رعایت نمی کنند و این امر خطر ابتلا به کرونا را تشدید می کند.

همچنین والدین می گفتند تا آخرین ساعات شب قبل، از نحوه حضور دانش آموزان و ساعات آموزشی بی خبر بوده اند و از این امر گلایه داشتند.

از طرف دیگر برخی از مدارس غیرانتفاعی علی رغم تاکید بر بازگشایی حضوری، از والدین خواسته بودند تا دانش آموزان به مدرسه نیایند.

یکی از مدارس غیر انتفاعی در کانال خود نوشت که تا اعلام وضعیت امنیت حضور دانش آموزان توسط ستاد ملی کرونا، مدارس به صورت غیر حضوری برگزار خواهد شد.

این در حالی است که اواخر هفته گذشته دستورالعمل بازگشایی مدارس ابلاغ شد ولی برخی مدارس، همچنان از آمدن دانش آموزان به مدارس امتناع می کنند.

حال باید دید در سال تحصیلی جدید وضعیت مدارس به چه صورت خواهد بود و آیا همچنان اصرار بر حضوری برگزار شدن مدارس هست یا اینکه تصمیماتی دیگر گرفته می شود.

کد خبر 5015750

منبع: مهر

کلیدواژه: مدرسه آغاز سال تحصیلی مشهد علیرضا رزم حسینی محرم 99 ویروس کرونا هفته دولت مراسم عزاداری شیراز ماه محرم عاشورا بوشهر آمار کرونا کرمانشاه مجلس شورای اسلامی بازگشایی مدارس گرگان قزوین

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۱۸۷۰۱۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

سندروم استکهلم در مدارس ابتدایی/ کودک آزاری مدرن: تلقین حس ناکافی بودن!

 عصر ایران؛ امید خزانی*- سندروم استکهلم پدیده‌ای روانی است که قربانی با آزارگر خود و یا گروگان با گروگان‌گیر حس هم‌دلی و حتی وفاداری دارد! اما ارتباط این موضوع با مدارس ابتدایی و کودکان معصوم چیست‌؟ 

  ما - والدین که فرزندان‌مان را مال خود و نه از خود می‌دانیم - با این فرشتگان معصوم کاری می‌کنیم که بی‌شباهت نیست به پدیده سندروم استکهلم و هم‌دلی با گروگان‌گیران که برخی از مدارس ابتدایی‌اند.  

   این تمثیل از آن روست که والدین با دستان خود فرزندان خود را به مدارسی می‌سپارند که با جان و جسم کودکان‌شان چون یک‌ گروگان رفتار کنند و حتی در این روند نهایت هم‌کاری را  نشان می‌دهند و حتی خواستار فشاری بیشتر(‌شما بخوانید آزاری بیشتر) از جانب مدرسه متبوع می‌شوند. 

  در مطلبی که چند سال قبل با عنوان " آموزش فرزند یا فرزند‌کُشی " در اینجا ( لینک) منتشر شد، مقایسه‌ای تطبیقی با کشورهای دنیا در روند آموزش ابتدایی آورذه شد که نشان می داد ساعات آموزش ابتدایی در ایران از متوسط آموزش دنیا ۳۰۰ تا ۴۰۰ ساعت بیشتر است و این با همکاری والدین صورت می‌پذیرد که به نظر نویسنده فاجعه‌بار است چون در گذر زمان موجب فرسودگی کودکان در بستر آموزش می‌شود. اخیرا کودکی ۹ ساله از نزدیکان را دیدم که در اثر فشار بیش از حد درسی والدین تحصیل‌کرده‌اش و الزام آنها برای آمادگی آزمون دچار اسپاسم عضلانی شده و در واقع کودکی‌اش به تاراج رفته بود!  از این رو 7 نکته را در زیر یادآور می‌شوم:

۱. اگر پدران سنت‌زده ما خطاب به معلمان می‌گفتند " گوشت فرزندم مال تو استخوان‌اش مال من! " ؛ این روز‌ها خیلی از والدین مجوز شدیدتر  برخوردها را به مدارس فرزندان‌شان می دهند اما نه در قالب تنبیه بدنی بلکه بسی فراتر؛ تلقین دایمی حس ناکافی بودن! دقت بفرمایید برای یک کودک ۷ تا ۱۰ ساله!

۲. بارها شاهد بوده ام که والدین از مدارس متبوع شان خواسته اند که فرزند ۹ ساله آنها را برای آزمون آماده کنند . آزمونهای بی پایانی چون مدارس تیزهوشان ؛ آزمون مدارس خاص( شما بخوانید مراکز گروگانگیری ویژه)  و غیره.

اهداف دوره ی آموزشی ابتدایی کم و بیش در اکثر کشورهای پیشرفته و حتی با تعریف یونسکو بر ۳ مبنای زیر استوار است : یادگیری مبانی سواد و اعداد؛ یادگیری مهارت های اجتماعی و ایجاد شوق و علاقه برای یادگیری !! در کجای این هدف گذاری جهانی آماده سازی برای آزمون های خاص گنجانده شده است که شمای والدین روان کودک ۹ ساله تان را آزار می دهید و حتی بابت آن هزینه می پردازید؟ این اتحاد والدین و مدارس علیه یه کودک ۸-۹ ساله چه منطق و مبنایی جز کودک آزاری می تواند داشته باشد. البته همه کودکان در اثر فشارهای اینچنینی دچار اسپاسم عضلانی نمی شوند اما آثار ماندگار مخرب روحی بر وجودشان می نشیند!  از دوره ابتدایی همان را انتظار باید داشت که عقلای جهان بر آن اجماع کرده اند!  

۳. هر نوع آموزش با عنصر انضباط ( دیسیپلین) گره خورده است. گزاره های آموزش در فضای شاد و غیره لزوما در مقام عمل جوابگو نیستند. آموزش برای کودک دوره ابتدایی با محدودیت انضباط پذیری و زمان حداقلی سرو کار دارد. ظرفیت انضباط پذیری یک کودک دوره ابتدایی بسیار محدود و شکننده است. این محدودیت ها قابلیت توسعه‌ دارند اما قطعا در افق ۱۲ ساله باعث فرسایش آموزشی خواهند شد!

۴. بقول فرنگی ها " شیطان در جزییات است " بسیاری از آزمون های متداول آموزشی از جمله achievement test , proficiency test و competency test و Aptitude test که نسخه بومی شده آنها در مدارس ما نیز استفاده می شود با ده ها متغیر و پارامترهای اجرایی و نیروهای مجرب آموزش دیده قابلیت اجرا و نتیجه درست دارند! با زیرساخت های موجود سخت افزاری و نیروی انسانی اشغال در اکثر مدارس ابتدایی نتایج درستی برای این آزمون ها متصور نیست! 

۵. آموزش و در کل علوم انسانی بسیار ظریف و شکننده است و از قوانین پوزیتیویستی تبعیت نمی کنند. به این معنا که از درستی گزاره الف و گزاره ب لزوما درستی گزاره ج حاصل نمی شود. اگر موفقیت فرمول واحدی داشته باشد که ندارد آن فرمول در مورد فرزند شما با متغیرهای زیادی سروکار خواهد داشت و لزوما نتیجه نخواهد داد. آنچه که برای موفقیت در اکثر مدارس پایه و ابتدای ما ریل گذاری شده با نوعی آزار و خشونت پنهان گره خورده است و ره به ترکستان می برد ! جاده با کیفیت ؛ خودرو استاندارد ؛ راننده مجرب و ساعت رانندگی استاندارد سفر ایمن را به دنبال دارد ! 

۶. بارها شنیده ایم که برای ساختن یک کشور از مدارس ابتدایی شروع کنید و نیک می دانیم که کشورهای توسعه یافته ۱۰ درصد تولید ناخاص داخلی را صرف آموزش بویژه آموزش پایه می کنند و آموزش پایه درست از وظایف ذاتی دولت هاست ! بله همه اینها درست است اما عجالتا در فقدان این درایت ها از تبدیل فرزندتان به ربات آزمون دهنده بپرهیزید!

  ۷. به پشتوانه دو دهه تجربه در آموزش عرض می کنم اکثر برنامه هایی که در قالب فوق برنامه در مدارس غیردولتی ارایه می شود فاقد عمق لازم است و غالبا سطحی است. برای مثال ۳ سال زبان فوق برنامه مدارس تقریبا معادل ۸ ماه آموزش در موسسات معتبر زبان است! 

   پی نوشت: هر نوع آموزش در هر سطحی که در دوره کودکی ( زیر ۱۲ سال) متصور است قابلیت جبران در دوره نوجوانی را داراست اما و هزار اما که کودکی از دست رفته هرگز جبران پذیر نیست چه برسد به آزار و آسیب های روحی که عمری ممکن است گریبانگیر کودک شما باشد.
---------------------
*دکتریِ آموزش

کانال عصر ایران در تلگرام بیشتر بخوانید: پدیده Disinfomedia؛ تهدیدی در خلأ آموزش سواد رسانه‌ای آموزش فرزند یا فرزند‌کُشی؟!