به نقل از «خبرگزاری میزان»

مسئولیتی که آموزش و پرورش بر عهده نمی‌گیرد

تاریخ انتشار: ۱۷ شهریور ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۲۰۵۹۸۵

خبرگزاری میزان- در شرایطی که آموزش و پرورش اصل را بر حضور فیزیکی دانش آموزان قرار داده است، اما در عین حال هیچ مسئولیتی را در قبل جان دانش آموزان بر عهده نمی‌گیرد. تاریخ انتشار: 02:30 - 17 شهريور 1399 - کد خبر: ۶۵۳۴۳۵

خبرگزاری میزان – سال تحصیلی جدید امسال شرایط متفاوتی را با سال‌های گذشته دارد، شرایطی که مهمان ناخوانده کرونا به همه دانش آموزان، معلمان و خانواده‌ها تحمیل کرده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

کرونا با حضورش شرایط متفاوتی را برای همه رقم زده است و مشخص نیست این بیماری منحوس تا چه زمانی ادامه داشته باشد.

در این شرایط با وجود علیرغم نگرانی و استرس پدر و مادر‌ها از حضور فیزیکی فرزندانشان در مدرسه و خطر ابتلای آنان به کرونا، آموزش و پرورش در تصمیمی غریب وقوع درست ۴۸ ساعت مانده به آغاز سال تحصیلی همه تصمیمات قبلی خود را کنار گذاشت و با این بهانه که همه مناطق سفید هستند و تفاوتی میان مدرسه و دیگر اماکن وجود ندارد، همه دانش آموزان را به مدرسه کشاند؛ این شرایط در حالی رقم خورده است که بسیاری از اولیا از فرستادن فرزندان خود به مدرسه خودداری کرده‌اند و ترجیح می‌دهند سلامت فرزندانشان فدای آموزش نشود.

کافی است یک فرزند محصل یا یک معلم در خانه داشته باشید، تا با رنجی که آنان در تابستان کشیدند، آشنا باشید.

درست در سه ماهه تابستان که هرساله ضرورتی برای حضور معلمان در مدرسه نبود، بسیاری از مدارس با دعوت از آنان فیلم‌های مجازی را برای ادامه حضور مجازی معلمان در پیش گرفتند، اقدامی که خانواده‌ها به نحو دیگری متحمل هزینه شدند و بسیاری از آنان با خرید گوشی هوشمند برای استفاده از سامانه شاد هزینه گزافی را در این زمینه انجام دادند.

با این وجود اگرچه همه برنامه‌ریزی‌های خود را برای حضور مجازی دانش آموزان در مدرسه انجام داده بودند، اما به یکباره همه تصمیمات تغییر کرد و اولیا در دوراهی سلامت یا آموزش قرار گرفتند.

در این شرایط برخی مدارس دولتی از فرصت استفاده کرده و برای اینکه هم به حرف آموزش و پرورش تبعیت کرده باشند و هم به نوعی خودشان را از مسئولیت سلامت فرزندان مبرا کنند، در اقدامی از والدین خواستند تا رضایت نامه‌ای را به منظور حضور فرزندانشان در مدرسه امضا کرده و خطر حضور آنان را در مدرسه بپذیرند.

بر این اساس فایل صوتی که در اختیار میزان قرار گرفت، یکی از مدیران مدرسه دولتی از خانواده اولیا می‌خواهد که رضایت‌نامه را به منظور حضور فرزندنشان در مدرسه امضا کنند و در این رابطه تاکید می‌کند: «اگر قرار باشد مدارسه به صورت حضوری ادامه پیدا کنند، هرکس برای حضور فرزندش در مدرسه رضایت دارد، باید فرم رضایتنامه را به فرزندش بدهد و آن را با خود به مدرسه بیاورد. در واقع هر اتفاقی که در این زمینه بیفتد، مسئولیتش با اولیاست و هیچ‌کس هیچ مسئولیتی را در این زمینه نمی‌پذیرد.»

هرچند پس از برملاشدن این مساله بسیاری از مدارس از گرفتن رضایتنامه خودداری کردند، اما هیچ تعهدنامه‌ای را هم به اولیا نداده‌اند که فرزندشان در مدرسه مبتلا به کرونا نشود.

ممنوعیت مدارس در گرفتن رضایتنامه از خانواده‌ها

در همین رابطه با یکی از مدیران آموزش و پرورش شهر تهران صحبت کردیم و فولادوند، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در پاسخ به سوالی در خصوص رضایتنامه گرفتن مدارس دولتی از خانواده‌ها به خاطر حضورشان در شرایط کرونایی گفت: «تنها سه مدرسه اقدام به این کار کردند که ما این مساله را بررسی کردیم و هر مدرسه‌ای بخواهد مباحث رضایتنامه را با خانواده‌ها مطرح کند، این مساله خلاف قوانین است و ما به شدت با آن برخورد می‌کنیم»

بیشتر بخوانید: بلاتکلیفی دانش آموزان از ادامه تحصیل در شرایط کرونایی + فیلم

وی در ادامه به سوال دیگری در خصوص اینکه با این شرایط آیا آموزش و پرورش مسئولیت حفظ سلامت دانش آموزان را به عهده می‌گیرد تا دانش آموزی به کرونا مبتلا نشود، پاسخ داد و گفت: آیا اتوبوسرانی، دانشگاه‌ها این مسئولیت را پذیرفته‌اند؟ این سوال شما سوال خوبی نیست و از جمله مسائلی است که خانواده‌ها را دچار چالش می‌کند.»
فولادوند به سوالی دیگری در خصوص اینکه این مساله از جمله نگرانی‌های اولیاست و آنان از ما مطالبه دارند که پیگیری مساله باشیم چراکه ممکن است شما بگویید که تمامی تمهیدات را انجام داده‌ایم و نگرانی از این بابت نداریم، خاطرنشان کرد: «این سوال را از آقای وزیر اعلام کردند و بهتر است که شما برای پیدا کردن پاسخ سوالتون به آرشیو صدا و سیما مراجعه کنید.»

در این شرایط با توجه به اظهارات مدیرکل آموزش و پرورش تهران عملا حضور دانش آموزان در مدرسه و خطر ابتلای آنان به کرونا هیچ مسئولیتی را برای آموزش و پرورش به همراه ندارد و این تنها مشکل مدارس و اولیاست که در این مساله نگرانی دارند.

بسیاری از مدیران دولتی مدارس نگرانند که چگونه با اضطراب و استرس ناشی از کرونا باید به فعالیت مدارس در سال تحصیلی جدید ادامه دهند و در این راه هیچ کس جز خدا یاری‌شان نمی‌کند.

در پایان باید بر این موضوع تاکید کرد که شاید آموزش و پرورش ماه دیگر به این نتیجه برسد که ادامه حضور دانش آموزان به صلاح نیست و بهتر از طریق سامانه شاد فعالیت تعلیم و تربیت دنبال شوند، اما بد نیست بدانیم که در این یکماه ممکن جان هزاران دانش آموز به خطر بیفتد و تبعات این مساله بر عهده آموزش و پرورش است.

انتهای پیام/

منبع: خبرگزاری میزان

کلیدواژه: آموزش و پرورش آموزش و پرورش کرونا آموزش و پرورش دانش آموزان خانواده ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mizan.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری میزان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۲۰۵۹۸۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

خطر فرونشست در ۱۵۰ مدرسه در این استان

به گزارش خبرآنلاین، اصفهان، محمدرضا ابراهیمی در نشست خبری ویژه گرامیداشت هفته بزرگداشت مقام معلم، با اشاره به اهمیت و جایگاه آموزش و پرورش، اظهار داشت: اهمیت آموزش و پرورش بر کسی پوشیده نیست و اگر بخواهیم آینده جامعه‌ای را پیش‌بینی کنیم، باید بدانیم که امروز در مدارس آن جامعه چه می‌گذرد زیرا نبض آینده هر جامعه‌ای در مدارس شکل می‌گیرد و دانش‌آموزان و دانشجویان امروز، نقش‌های کلیدی جامعه فردا را در دست خواهند داشت و نقش‌آفرینان عرصه‌های مختلف سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و غیره جامعه خواهند بود.

تسنیم در خبری نوشت:وی با بیان اینکه هرگونه توجه به آموزش و پرورش به‌معنای سرمایه‌گذاری ویژه برای تعالی جامعه در آینده است، افزود: میزان توجه به آموزش و پرورش یکی از شاخص‌های توسعه‌یافتگی جوامع است و در قانون اساسی و دین مبین اسلام مورد تأیید قرار گرفته است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان انتخاب سالروز شهادت شهید مطهری را به‌عنوان روز معلم مایه افتخار دانسته به بیان ویژگی‌های این شهید فرزانه پرداخت و گفت: شهید مطهری یک عالم کامل جامع‌الشرایط بود که در همه سطوح احاطه کامل عقلی، علمی و فلسفی داشت و همان طور که امام(ره) فرمودند همه آثار ایشان برای جوانان و جامعه مفید است؛ حدود نیم قرن از تألیف آثار شهید مطهری می‌گذرد اما بسیاری از آنها هنوز تازگی و طراوت دارند و این موجب افتخار جامعه معلمان است که سالروز شهادت یک عالم به‌عنوان روز گرامیداشت مقام معلم انتخاب شود.

وی با ابراز اینکه خوشبختانه با اقدامات ویژه دولت سیزدهم، مجلس و قوای سه‌گانه حال آموزش و پرورش خوب است اما برای رساندن جامعه به تعالی، هنوز کافی نیست، خاطرنشان کرد: کم‌توجهی‌های ادوار گذشته نسبت به آموزش و پرورش جبران شده و در این مدت اقدامات خوبی انجام شده و تاحدودی کمبودها در حوزه تجهیزات، فضای آموزشی و نیروی انسانی جبران شده است اما هنوز کافی نیست و جای کار وجود دارد

سال گذشته مدارس اصفهان به‌مدت ۱۱ روز غیرحضوری شدند

ابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش خطاب به خبرنگاران حاضر در جلسه گفت: کار ما و شما هر دو در دایره رسالت فرهنگی است و باید برای انجام آن علاقه و هدف متعالی داشته باشیم؛ رسانه یک نهاد و عنصر فعال در آگاهی دادن به جامعه است و تعمیق آگاهی از سوی رسانه‌ها در این ارتباط امری است که ضرورت دارد؛ علاوه بر این رسانه‌ها باید واسطه بین مردم و مسئولین باشند و دستاوردهای ارگان‌های مختلف را به اطلاع مردم برسانند و از سویی نیز کمبودها را نیز گزارش کنند.

وی با بیان اینکه "از رسانه‌ها انتظار داریم نسبت به سایر نهادها و مؤسساتی که در مقابل آموزش و پرورش تکلیف دارند، مطالبه‌گر باشند."، گفت: اگر نهادها و مؤسساتی که بر اساس مصوبات قانونی در قبال آموزش و پرورش وظایفی دارند، به مسئولیت‌شان عمل کنند بسیاری از مشکلات ما رفع خواهد شد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان تأکید کرد: بسیاری از نهادهای کلان تولیدی در قبال بهبود شرایط آموزش و پرورش مسئولیت اجتماعی دارند و باید به مسئولیت‌شان عمل کنند؛ سال گذشته مدارس اصفهان به‌دلیل آلودگی هوا به‌مدت ۱۱ روز غیرحضوری شد و تعطیلی ۶۰۰ هزار دانش‌آموز خسارت بزرگی به‌شمار می‌رود زیرا حدود ۴۰ میلیون نفرساعت آموزش ما کم‌رمق شده است و جبران ترک‌فعل‌های انجام‌شده، می‌تواند آموزش و پرورش را از این عقب‌ماندگی کیفی رها کند.

وی اضافه کرد: رسانه‌ها باید تعمیق‌بخشی به دو واژه مقدس تعلیم و تربیت را در دستور کار قرار دهند و نگذارند که آموزش و پرورش تحت‌تأثیر کم‌کاری دیگران قرار گیرد.

تنوع مدارس موافقان و مخالفان زیادی دارد

ابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش به تنوع مدارس در سطح جامعه اشاره کرد و با تأکید بر اینکه تنوع مدارس موافقان و مخالفانی دارد، گفت: در شورای‌عالی آموزش و پرورش کارگروهی برای این موضوع ایجاد شده است و این کارگروه بیش از یک سال است که روند فعالیت تنوع مدارس را بررسی می‌کند و نتیجه این کارگروه در آینده‌ نزدیک منجر به کاهش تنوع مدارس خواهد شد.

وی در ادامه به اقدامات انجام‌شده برای حفظ و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دولتی اشاره کرد و افزود: توجه ویژه به مدارس دولتی از سال گذشته شروع شده است و در این راستا ما از برخی معلمان مجرب و نمونه درخواست کردیم که نیمی از ساعات آموزشی را در مدارس دولتی حضور داشته باشند و همچنین امکانات سخت‌افزاری خوبی در اختیار آنها گذاشتیم و این مهم منجر به کسب رتبه دوم کشوری در امتحانات نهایی توسط مدارس عادی اصفهان شد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان با اعلام اینکه استان اصفهان حدود یک میلیون نفر دانش‌آموز دارد، متذکر شد: رشد دانش‌آموزی در استان اصفهان طی چند دهه اخیر تقریباً صعودی است و شهرستان‌های اصفهان، کاشان، نجف‌آباد، خمینی‌شهر، شهرضا و غیره شاهد افزایش تعداد دانش‌آموز هستیم و در مناطق روستایی و شهرهای تعداد دانش‌آموز کاهش یافته است.

خروج ۴۲ مدرسه از چرخه آموزش بر اثر فرونشست

وی با تأکید بر اینکه "ما در شهرستان‌های بزرگ دچار کمبود فضای آموزشی هستیم."، گفت: در استان اصفهان حدود ۱۵۰ مدرسه تحت‌تأثیر فرونشست قرار گرفته‌اند که با اقدامات فنی ـ مهندسی انجام‌شده بخش عمده آنها همچنان مورد استفاده قرار می‌گیرد و ۴۲ مدرسه از روند آموزشی خارج شده که فضای برخی جایگزین شده است.

به‌گفته این مقام مسئول ناحیه ۵ آموزش و پرورش اصفهان در منطقه خانه اصفهان، ناحیه ۴ آموزش و پرورش و برخوار بیشترین مدارس آسیب‌دیده از فرونشست را دارند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان در بخش دیگری از سخنانش به بررسی تأثیر اپیدمی کرونا به‌روی سیستم آموزش و پرورش پرداخته اظهار داشت: همه جهان از این پدیده تأثیر گرفت و آثار کرونا در کوتاه‌مدت تمام نمی‌شود، به‌طور مثال دانش‌آموزان پایه اول و دوم که به‌صورت آن‌لاین آموزش دیدند، دچار مشکل آموزشی و پرورشی شده‌اند و تا رسیدن به سطح استاندارد مسیر سختی پیش‌ِرو دارند؛ به همین دلیل سعی کردیم هرچه زودتر مدارس را باز کنیم و در این مسیر چالش‌های زیادی را داشتیم.

وی اضافه کرد: تشکیل ستاد پساکرونا اولین اقدامی بود که در این زمینه انجام دادیم که در این ستاد مسائل کیفیت‌بخشی آموزشی، امور تربیتی و آسیب‌های اجتماعی مورد توجه قرار گرفت و اقدامات خوبی انجام شد؛ در زمان حاضر شکل و کیفیت آموزشی متفاوت شده است، باید در نظر گرفت که در شرایط امروز نوع آموزش متفاوت شده است و از فضای مجازی و سامانه شاد به‌عنوان مکمل استفاده می‌کنیم.

استخدام سه‌هزار و ۶۰۰ معلم در سال ۱۴۰۳

ابراهیمی در ادامه با ابراز اینکه کمبود نیرو در استان اصفهان به‌عنوان ابرچالش تعریف شد، ادامه داد: دولت سیزدهم اقدامات خوبی در این زمینه انجام داده و دانشگاه فرهنگیان را تقویت کرده است و بر همین اساس سال گذشته ۲۵ هزار نفر دانشجومعلم در کل کشور پذیرفته شدند که سهم استان اصفهان ۲ هزار و ۳۰۰ دانشجومعلم بود.

وی اضافه کرد: در سال ۱۴۰۲ در کل کشور بیش از ۳۰ هزار نفر ورودی داشتیم که از این میزان ۲ هزار و ۷۰۰ نفر در استان اصفهان پذیرفته شدند و در سال جاری مجوز استخدام حدود ۷۰ هزار نفر در کل کشور صادر شد که سهمیه اصفهان برای استخدام ۳ هزار و ۸۶۰ نفر بود؛ البته این عدد به‌صورت کامل محقق نمی‌شود چرا که در برخی از مناطق کدرشته‌ها به حدنصاب نمی‌رسد با این حال انتظار ما این است که در سال آینده حدود سه هزار و ۶۰۰ نفر جذب شوند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان با تأکید بر بهبود فرایند استخدامی در سال جاری گفت: ما سال گذشته با سونامی بازنشستگی مواجه بودیم و از طرفی کارهای ورودی‌ها به‌موقع انجام نشد که بخشی از این مشکلات ناشی از اقدامات فرانهادی بود اما در سال جاری فرایند استخدام‌ها زود شروع شده است.

وی افزود: از طرفی ما به‌دنبال استفاده ویژه از حق‌التدریس نیروهای شاغل و بازنشسته آموزش و پرورش برای جبران این کمبود هستیم که در این راستا شیوه‌نامه‌ای در دست تدوین داریم و قرار است نرخ حق‌التدریس افزایش یابد که افزایش برای افرادی که به مناطق محروم می‌روند، بیشتر خواهد بود.

ابراهیمی تأکید کرد: آموزش و پرورش تا رسیدن به کیفیت مطلوب فاصله دارد با این حال ما اقداماتی را در دستور کار داریم که در صورت تحقق به شرایط مطلوب می‌رسیم.

۹۸درصد دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل به مدرسه برمی‌گردند

وی در پاسخ به سؤالات خبرنگاران پیرامون آمار دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل نیز گفت: در سطح استان اصفهان ۸ هزار و ۳۰ نفر بازمانده از تحصیل داریم که ۹۸ درصد آنها به مدرسه برمی‌گردند و ۲ درصد نیز هنوز جذب نشده‌اند.

ابراهیمی با بیان اینکه در استان اصفهان مدارسی برای کودکان کار فعال شده است، ابراز کرد: در سطح استان ۲ مدرسه در استان با رویکرد رسیدگی و آموزش به کودکان کار راه‌اندازی شده است و همچنین یکی از خیّران مدرسه‌ساز در منطقه زینبیه در حال ساخت مدرسه‌ای برای دانش‌آموزان کار است.

همه نهادها برای اجرای طرح "نماد " همکاری کنند

وی در خصوص آسیب‌های اجتماعی موجود در مدارس یادآور شد: همه نهادها باید همکاری لازم را برای اجرای طرح نماد داشته باشند، ۱۴ دستگاه برای این طرح مسئولیت دارند اما همکاری لازم را ندارند و آموزش و پرورش در این زمینه به‌تنهایی وارد عمل شده است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با ابراز اینکه "جذب مشاور را در استان اصفهان مدنظر داریم."، ادامه داد: آماری از تعداد دانش‌آموزان معتاد نداریم اما در مدرسه استعمال مواد مخدر نداریم.

۲۳۳۲۱۷

برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل‌ رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1901427