به نقل از «دانا»

حال ناخوش دانش آموزان با شاد/ وقتی مدارس در پیچ و خم حضوری یا مجازی مانده‌اند

تاریخ انتشار: ۲۲ شهریور ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۲۶۰۲۲۲

در حالی که چند روز از بازگشایی مدارس می گذرد اما آموزش همچنان در فضای مجازی و حضوری بلاتکلیف است، نیمه حضوری بودن در مدارس و بروز نشدن شاد برای تعدادی از دانش آموزان این روزها دغدغه اصلی سال تحصیلی جدید است.

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از سفیرافلاک، همیشه بوی ماه مهر، شادی و نشاط دانش آموزان را به همراه داشت، دانش آموزانی که از چند هفته قبل از بازگشایی مدارس خود را برای سال تحصیلی جدید آماده می کردند و همان روز اول مدرسه شادی و نشاط را می شد از چهره دانش آموزان مشاهده کرد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

اما سال تحصیلی جدید چهره دانش آموزان در پشت ماسک ها پنهان شده بود، اگرچه سال تحصیلی جدید را آغاز کرده بودند اما شادی در چهره آنان دیده نمی شد، دلهره و نگرانی از کرونا سبب شده بود که اولین روز مدرسه را  با دغدغه و نگرانی آغاز کنند.

این در حالیست که علیرغم این که هر سال ماه مهر از مهرماه آغاز می شود اما امسال دو هفته زودتر دانش آموزان وارد فضای مدرسه شدند آن هم در شرایطی که کرونا همچنان روزانه هزاران نفر را مبتلا می کند و جان بیش از 100 نفر را در کشور می گیرد.

اولیا همچنان دلواپس بازگشایی مدارس

وزیر آموزش و پرورش اعلام کرده بود که اولویت برای بازگشایی مدارس حضوری است، در مناطق با سه رنگ وضعیت کرونا، آموزشها به صورت مجازی و حضوری برگزار می شود به طوری که در مناطق قرمز آموزشها کاملا به صورت مجازی، در مناطق زرد به صورت ترکیبی و شیبفت بندی و در مناطق سفید به صورت عادی و با رعایت پروتکل های بهداشتی برگزار شود.

علیرغم این که رعایت پروتکل های بهداشتی در مدرسه را اعلام کردند اما همچنان دغدغه و نگرانی از حضور دانش آموزان به مدرسه را دارند هر چند مسائل بهداشتی رعایت شود اما دلنگرانی از شیوع کرونا امروزه بر جان همه اولیا رخنه کرده و نگران سلامت فرزندان خود هستند.

بعد از بازگشایی مدارس و مخالفت ها با این اقدام وزیر آموزش و پرورش، اعلام شده که حضور دانش آموزان الزامی نیست و هر دانش آموزی که تمایل دارد می تواند در مدرسه حاضر شود.

اما این تناقضات سبب شده تا آموزش دانش آموزان در این روزها سردر گم شود، اگرچه اعلام شده حضور اختیاری است اما در مناطق زرد الزامی بودن حضور دانش آموزان مشخص است چرا که جایگزینی برای آموزش در بستر فضای مجازی وجود ندارد.

دانش آموزانی که این روزها نخواهند به مدرسه بروند، از درس و مدرسه بازمی مانند به طوری که ارائه دروس در فضای مجازی در مناطق زرد بسیار ضعیف بوده و مشخص است که نرفتن به مدرسه سبب افت تحصیلی دانش آموزان می شود.

بلاتکلیفی آموزش در بستر مجازی و حضوری

به طور شفاف این روزها رفتن به مدرسه و حضور در سر کلاسها کاملا اجباری است اما کلمه اختیاری و عدم الزام، چاشنی آن شده است و استرس و نگرانی والدین و دانش آموزان برای حضور در سر کلاسها هر روز بیشتر می شود.

اگرچه این روزها اعلام شده که حضور دانش آموزان الزامی نیست اما برخی از معلمان در مناطق زرد ارائه دروس را منوط به آموزش های حضوری می دانند و این روزها سرگردمی و بلاتکلیفی دانش آموزان در فضای مجازی و حضوری خصوصا در مناطق زرد کاملا مشهود است.

دانش آموزان ناامید از شاد

در حالی که یک ماه بعد از شیوع کرونا در کشور و آموزشها در بستر شبکه شاد آغاز شد و با مشکلات زیادی همراه بود اما وعده داده شد که برای سال تحصیلی جدید نواقص و ایرادات شاد برطرف می‌شود تا دانش آموزان به راحتی بتوانند در این فضا برای فراگیری دروس اقدام کنند.

از هفته گذشته نسخه جدید شاد با آیکون های جدید بروز رسانی شد، این در حالیست که با گذشت یک هفته هنوز عده زیادی از دانش آموزان به شاد دسترسی ندارد و بروز رسانی شاد برای آنها صورت نگرفته است.

با گذشت یک هفته از بازگشایی مدارس اما برخی از دانش آموزان هنوز وارد شاد نشده و از شاد و این شبکه آموزش ناامید شده اند، برخی از دانش آموزان این روزها  در واتساپ و تلگرام آموزش های درسی را فرا می گیرند و شاد همچنان با روند کندی در حال بروز شدن است.

نصراله بازگیران معاون آموزش و پرورش لرستان در گفت و گو با خبرنگار سفیر افلاک اظهار داشت: براساس برنامه پیش بینی شده دانشگاه علوم پزشکی هر هفته روزهای چهارشنبه وضعیت مناطق را از نظر قرمز، زرد و سفید اعلام می کند و این وضعیت از طریق آموزش و پرورش نیز به مدارس اعلام می شود.

وی افزود: طبق اعلام این وضعیت شرایط برای حضوری، نیمه حضوری و مجازی دانش آموزان برای ارائه دروس در نظر گرفته می شود و در مناطق قرمز اصل بر برگزاری کلاسها به صورت مجازی است البته در مناطقی که سفید باشد و پروتکل های بهداشتی در این مناطق انجام گردد کلاسها حضوری برگزار خواهد شد.

معاون آموزش و پرورش لرستان تصریح کرد: شورای هر مدرسه تصمیم به برگزاری کلاسها و ترکیب بندی کلاسها می کند و ما ملزم نکردیم که دانش آموزان در مدرسه باشند اما این بستر را فراهم کردیم که پروتکل های بهداشتی رعایت می شود و شرایط برای حضور دانش آموزان فراهم است.

وی عنوان کرد: در همین راستا مدیران هر مدرسه موظف شده اند تا طبق وضعیت منطقه اقدام به ارائه آموزشها به صورت حضوری و یا مجازی نمایند.

ضرورت مشارکت اولیا در سال تحصیلی جدید

بازگیران بیان کرد: اولیا را ملزم نمی کنیم که دانش آموزان در مدرسه حاضر شوند اما آموزش ها را ارائه می دهیم و امسال با توجه به شیوع کرونا و این که برخی آموزشها را از فضای مجازی و برخی به صورت مجازی فرا می گیرند، ضروری است تا  خانواده ها بیش از هر زمانی مشارکت نمایند و همکاری لازم را در این زمینه داشته باشند.

وی با اشاره به نگرانی و دغدغه والدین از بازگشایی مدارس افزود: این اعتماد را به خانواده ها می دهیم که هر جایی رعایت دستورالعمل ها نشود می توانند با شماره 33430083 تماس بگیرند و ما شخصا نظارت می کنیم و کارشناسان را برای بررسی اعزام خواهیم کرد.

وی با اشاره به ارائه برنامه ها در مناطق زرد گفت: در مناطق زرد با توجه به این که رعایت فاصله الزامی است و دانش آموزان گروه بندی می شوند که به صورت حضوری دروس را فرا گیرند، شورای مدرسه با مدیر تشخیص می دهند که چه دروسی با چه میزان ساعت برگزار گردد اما سلامتی و رعایت بهداشت در اولویت قرار دارد.

مشکلات شاد برطرف می شود

معاون آموزش و پرورش لرستان اظهار داشت: زمان برگزاری یک کلاس در مناطق زرد 35 دقیقه است و باید تعداد دانش آموزان در کلاس ها کم باشد؛ برخی هنوز دسترسی به شاد ندارند البته مشکلات و نواقص آن در حال برطرف شدن است و در بستر شاد هم به صورت آنلاین و هم آفلاین و تا 24 ساعت می توانند تدریس معلم را ببینند.

این روزها سایه کرونا همچنان در همه جا وجود دارد، بلاتکلیفی دانش آموزان در فضای مجازی و حضوری برای دریافت آموزشها مهمترین دغدغه سال تحصیلی شده که ضرروی است مسئولان مربوطه شرایط را به گونه ای فراهم کنند تا همه مدارس امکان ارائه آموزشها را خصوصا در مناطق زرد به صورت حضوری و مجازی داشته باشند.

انتهای پیام/

منبع: دانا

کلیدواژه: پروتکل های بهداشتی بازگشایی مدارس حضور دانش آموزان سال تحصیلی جدید دانش آموزان دانش آموزان آموزش و پرورش مجازی و حضوری صورت مجازی فضای مجازی فضای مجازی مناطق زرد

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.dana.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «دانا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۲۶۰۲۲۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

خطر فرونشست در ۱۵۰ مدرسه این استان

به گزارش خبرآنلاین، اصفهان، محمدرضا ابراهیمی در نشست خبری ویژه گرامیداشت هفته بزرگداشت مقام معلم، با اشاره به اهمیت و جایگاه آموزش و پرورش، اظهار داشت: اهمیت آموزش و پرورش بر کسی پوشیده نیست و اگر بخواهیم آینده جامعه‌ای را پیش‌بینی کنیم، باید بدانیم که امروز در مدارس آن جامعه چه می‌گذرد زیرا نبض آینده هر جامعه‌ای در مدارس شکل می‌گیرد و دانش‌آموزان و دانشجویان امروز، نقش‌های کلیدی جامعه فردا را در دست خواهند داشت و نقش‌آفرینان عرصه‌های مختلف سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و غیره جامعه خواهند بود.

تسنیم در خبری نوشت:وی با بیان اینکه هرگونه توجه به آموزش و پرورش به‌معنای سرمایه‌گذاری ویژه برای تعالی جامعه در آینده است، افزود: میزان توجه به آموزش و پرورش یکی از شاخص‌های توسعه‌یافتگی جوامع است و در قانون اساسی و دین مبین اسلام مورد تأیید قرار گرفته است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان انتخاب سالروز شهادت شهید مطهری را به‌عنوان روز معلم مایه افتخار دانسته به بیان ویژگی‌های این شهید فرزانه پرداخت و گفت: شهید مطهری یک عالم کامل جامع‌الشرایط بود که در همه سطوح احاطه کامل عقلی، علمی و فلسفی داشت و همان طور که امام(ره) فرمودند همه آثار ایشان برای جوانان و جامعه مفید است؛ حدود نیم قرن از تألیف آثار شهید مطهری می‌گذرد اما بسیاری از آنها هنوز تازگی و طراوت دارند و این موجب افتخار جامعه معلمان است که سالروز شهادت یک عالم به‌عنوان روز گرامیداشت مقام معلم انتخاب شود.

وی با ابراز اینکه خوشبختانه با اقدامات ویژه دولت سیزدهم، مجلس و قوای سه‌گانه حال آموزش و پرورش خوب است اما برای رساندن جامعه به تعالی، هنوز کافی نیست، خاطرنشان کرد: کم‌توجهی‌های ادوار گذشته نسبت به آموزش و پرورش جبران شده و در این مدت اقدامات خوبی انجام شده و تاحدودی کمبودها در حوزه تجهیزات، فضای آموزشی و نیروی انسانی جبران شده است اما هنوز کافی نیست و جای کار وجود دارد

سال گذشته مدارس اصفهان به‌مدت ۱۱ روز غیرحضوری شدند

ابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش خطاب به خبرنگاران حاضر در جلسه گفت: کار ما و شما هر دو در دایره رسالت فرهنگی است و باید برای انجام آن علاقه و هدف متعالی داشته باشیم؛ رسانه یک نهاد و عنصر فعال در آگاهی دادن به جامعه است و تعمیق آگاهی از سوی رسانه‌ها در این ارتباط امری است که ضرورت دارد؛ علاوه بر این رسانه‌ها باید واسطه بین مردم و مسئولین باشند و دستاوردهای ارگان‌های مختلف را به اطلاع مردم برسانند و از سویی نیز کمبودها را نیز گزارش کنند.

وی با بیان اینکه "از رسانه‌ها انتظار داریم نسبت به سایر نهادها و مؤسساتی که در مقابل آموزش و پرورش تکلیف دارند، مطالبه‌گر باشند."، گفت: اگر نهادها و مؤسساتی که بر اساس مصوبات قانونی در قبال آموزش و پرورش وظایفی دارند، به مسئولیت‌شان عمل کنند بسیاری از مشکلات ما رفع خواهد شد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان تأکید کرد: بسیاری از نهادهای کلان تولیدی در قبال بهبود شرایط آموزش و پرورش مسئولیت اجتماعی دارند و باید به مسئولیت‌شان عمل کنند؛ سال گذشته مدارس اصفهان به‌دلیل آلودگی هوا به‌مدت ۱۱ روز غیرحضوری شد و تعطیلی ۶۰۰ هزار دانش‌آموز خسارت بزرگی به‌شمار می‌رود زیرا حدود ۴۰ میلیون نفرساعت آموزش ما کم‌رمق شده است و جبران ترک‌فعل‌های انجام‌شده، می‌تواند آموزش و پرورش را از این عقب‌ماندگی کیفی رها کند.

وی اضافه کرد: رسانه‌ها باید تعمیق‌بخشی به دو واژه مقدس تعلیم و تربیت را در دستور کار قرار دهند و نگذارند که آموزش و پرورش تحت‌تأثیر کم‌کاری دیگران قرار گیرد.

تنوع مدارس موافقان و مخالفان زیادی دارد

ابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش به تنوع مدارس در سطح جامعه اشاره کرد و با تأکید بر اینکه تنوع مدارس موافقان و مخالفانی دارد، گفت: در شورای‌عالی آموزش و پرورش کارگروهی برای این موضوع ایجاد شده است و این کارگروه بیش از یک سال است که روند فعالیت تنوع مدارس را بررسی می‌کند و نتیجه این کارگروه در آینده‌ نزدیک منجر به کاهش تنوع مدارس خواهد شد.

وی در ادامه به اقدامات انجام‌شده برای حفظ و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دولتی اشاره کرد و افزود: توجه ویژه به مدارس دولتی از سال گذشته شروع شده است و در این راستا ما از برخی معلمان مجرب و نمونه درخواست کردیم که نیمی از ساعات آموزشی را در مدارس دولتی حضور داشته باشند و همچنین امکانات سخت‌افزاری خوبی در اختیار آنها گذاشتیم و این مهم منجر به کسب رتبه دوم کشوری در امتحانات نهایی توسط مدارس عادی اصفهان شد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان با اعلام اینکه استان اصفهان حدود یک میلیون نفر دانش‌آموز دارد، متذکر شد: رشد دانش‌آموزی در استان اصفهان طی چند دهه اخیر تقریباً صعودی است و شهرستان‌های اصفهان، کاشان، نجف‌آباد، خمینی‌شهر، شهرضا و غیره شاهد افزایش تعداد دانش‌آموز هستیم و در مناطق روستایی و شهرهای تعداد دانش‌آموز کاهش یافته است.

خروج ۴۲ مدرسه از چرخه آموزش بر اثر فرونشست

وی با تأکید بر اینکه "ما در شهرستان‌های بزرگ دچار کمبود فضای آموزشی هستیم."، گفت: در استان اصفهان حدود ۱۵۰ مدرسه تحت‌تأثیر فرونشست قرار گرفته‌اند که با اقدامات فنی ـ مهندسی انجام‌شده بخش عمده آنها همچنان مورد استفاده قرار می‌گیرد و ۴۲ مدرسه از روند آموزشی خارج شده که فضای برخی جایگزین شده است.

به‌گفته این مقام مسئول ناحیه ۵ آموزش و پرورش اصفهان در منطقه خانه اصفهان، ناحیه ۴ آموزش و پرورش و برخوار بیشترین مدارس آسیب‌دیده از فرونشست را دارند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان در بخش دیگری از سخنانش به بررسی تأثیر اپیدمی کرونا به‌روی سیستم آموزش و پرورش پرداخته اظهار داشت: همه جهان از این پدیده تأثیر گرفت و آثار کرونا در کوتاه‌مدت تمام نمی‌شود، به‌طور مثال دانش‌آموزان پایه اول و دوم که به‌صورت آن‌لاین آموزش دیدند، دچار مشکل آموزشی و پرورشی شده‌اند و تا رسیدن به سطح استاندارد مسیر سختی پیش‌ِرو دارند؛ به همین دلیل سعی کردیم هرچه زودتر مدارس را باز کنیم و در این مسیر چالش‌های زیادی را داشتیم.

وی اضافه کرد: تشکیل ستاد پساکرونا اولین اقدامی بود که در این زمینه انجام دادیم که در این ستاد مسائل کیفیت‌بخشی آموزشی، امور تربیتی و آسیب‌های اجتماعی مورد توجه قرار گرفت و اقدامات خوبی انجام شد؛ در زمان حاضر شکل و کیفیت آموزشی متفاوت شده است، باید در نظر گرفت که در شرایط امروز نوع آموزش متفاوت شده است و از فضای مجازی و سامانه شاد به‌عنوان مکمل استفاده می‌کنیم.

استخدام سه‌هزار و ۶۰۰ معلم در سال ۱۴۰۳

ابراهیمی در ادامه با ابراز اینکه کمبود نیرو در استان اصفهان به‌عنوان ابرچالش تعریف شد، ادامه داد: دولت سیزدهم اقدامات خوبی در این زمینه انجام داده و دانشگاه فرهنگیان را تقویت کرده است و بر همین اساس سال گذشته ۲۵ هزار نفر دانشجومعلم در کل کشور پذیرفته شدند که سهم استان اصفهان ۲ هزار و ۳۰۰ دانشجومعلم بود.

وی اضافه کرد: در سال ۱۴۰۲ در کل کشور بیش از ۳۰ هزار نفر ورودی داشتیم که از این میزان ۲ هزار و ۷۰۰ نفر در استان اصفهان پذیرفته شدند و در سال جاری مجوز استخدام حدود ۷۰ هزار نفر در کل کشور صادر شد که سهمیه اصفهان برای استخدام ۳ هزار و ۸۶۰ نفر بود؛ البته این عدد به‌صورت کامل محقق نمی‌شود چرا که در برخی از مناطق کدرشته‌ها به حدنصاب نمی‌رسد با این حال انتظار ما این است که در سال آینده حدود سه هزار و ۶۰۰ نفر جذب شوند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان با تأکید بر بهبود فرایند استخدامی در سال جاری گفت: ما سال گذشته با سونامی بازنشستگی مواجه بودیم و از طرفی کارهای ورودی‌ها به‌موقع انجام نشد که بخشی از این مشکلات ناشی از اقدامات فرانهادی بود اما در سال جاری فرایند استخدام‌ها زود شروع شده است.

وی افزود: از طرفی ما به‌دنبال استفاده ویژه از حق‌التدریس نیروهای شاغل و بازنشسته آموزش و پرورش برای جبران این کمبود هستیم که در این راستا شیوه‌نامه‌ای در دست تدوین داریم و قرار است نرخ حق‌التدریس افزایش یابد که افزایش برای افرادی که به مناطق محروم می‌روند، بیشتر خواهد بود.

ابراهیمی تأکید کرد: آموزش و پرورش تا رسیدن به کیفیت مطلوب فاصله دارد با این حال ما اقداماتی را در دستور کار داریم که در صورت تحقق به شرایط مطلوب می‌رسیم.

۹۸درصد دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل به مدرسه برمی‌گردند

وی در پاسخ به سؤالات خبرنگاران پیرامون آمار دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل نیز گفت: در سطح استان اصفهان ۸ هزار و ۳۰ نفر بازمانده از تحصیل داریم که ۹۸ درصد آنها به مدرسه برمی‌گردند و ۲ درصد نیز هنوز جذب نشده‌اند.

ابراهیمی با بیان اینکه در استان اصفهان مدارسی برای کودکان کار فعال شده است، ابراز کرد: در سطح استان ۲ مدرسه در استان با رویکرد رسیدگی و آموزش به کودکان کار راه‌اندازی شده است و همچنین یکی از خیّران مدرسه‌ساز در منطقه زینبیه در حال ساخت مدرسه‌ای برای دانش‌آموزان کار است.

همه نهادها برای اجرای طرح "نماد " همکاری کنند

وی در خصوص آسیب‌های اجتماعی موجود در مدارس یادآور شد: همه نهادها باید همکاری لازم را برای اجرای طرح نماد داشته باشند، ۱۴ دستگاه برای این طرح مسئولیت دارند اما همکاری لازم را ندارند و آموزش و پرورش در این زمینه به‌تنهایی وارد عمل شده است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با ابراز اینکه "جذب مشاور را در استان اصفهان مدنظر داریم."، ادامه داد: آماری از تعداد دانش‌آموزان معتاد نداریم اما در مدرسه استعمال مواد مخدر نداریم.

۲۳۳۲۱۷

برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل‌ رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1901427