به نقل از «خبرگزاری برنا»

در روستاها ضعف زیرساخت شبکه اینترنت مشهود است

تاریخ انتشار: ۲۵ شهریور ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۳۰۱۹۵۸

عضو کمیسیون آموزش مجلس با بیان اینکه آموزش مجازی امیدوارکننده نیست و ضعف زیرساخت‌ها سبب کاهش کارایی و اثربخشی آن شده است، گفت: کرونا اجازه آموزش حضوری را نمی‌دهد و زیرساخت‌ها و هماهنگی برای فراگیر شدن و اثرگذاری آموزش مجازی هم وجود ندارد.

به گزارش خبرگزاری برنا از استان کهگیلویه و بویراحمد؛ مهدی روشنفکر در گفت‌وگو با خبرنگاران ضعف برنامه‌ریزی، عدم انعطاف‌پذیری، نبود زیرساخت‌ها و بی‌اعتمادی را چهار مشکل اساسی در بحث عملکرد آموزش و پرورش در شیوع ویروس کرونا دانست و گفت: بیش از ۷ ماه از ورود، شیوع و جولان ویروس کرونا به کشور و به تبع آن تعطیلی مدارس می‌گذرد و توقف آموزش، سردرگمی و بلاتکلیفی دانش‌آموزان و نیروهای آموزش و پرورش، نگران‌هایی را ایجاد کرده و به طور قطع تبعات مشکلات امروز در آینده‌ای نه چندان دور آشکار خواهد شد و مشکلاتی را در پی خواهد داشت.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه یکی از مهمترین دغدغه‌ها و اساسی‌ترین چالش‌های امروز کشور، موضوع آموزش و پرورش و شروع سال تحصیلی است، افزود: متاسفانه آموزش و پرورش دچار یک سردرگمی شده و تنها در حال رفع تکلیف است؛ آشفتگی در آموزش نگران‌کننده است و نه شرایط کرونا اجازه آموزش حضوری را می‌دهد و نه زیرساخت‌ها و هماهنگی برای فراگیر شدن و اثرگذاری آموزش مجازی وجود دارد.

روشنفکر یادآور شد: برخلاف تعداد زیادی از کشورها که با برنامه‌ریزی و انعطاف‌پذیریِ نهادهای مربوطه، شرایط بازگشایی مدارس را فراهم کردند در کشور ما به دلیل مشکل برنامه‌ریزی و ضعف چابکی سازمان‌ها و همچنین کمبودهای مالی، امکان و امید رعایت پروتکل‌ها به صورت کامل و اطمینان‌‌بخش در مدارس وجود ندارد و در نتیجه خانواده‌ها از ترس کرونا، مانع حضور فرزندان خود در مدارس می‌شوند.

عضو ناظر مجلس در شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه اجرای پروتکل‌ها در مدارس نیاز به برنامه‌ریزی، اعتبار مالی و همراهی نهادهای مختلف دارد، گفت: آموزش مجازی امیدوارکننده نیست و ضعف زیرساخت‌ها سبب کاهش کارایی و اثربخشی آموزش مجازی شده است؛ در روستاها ضعف زیرساخت شبکه اینترنت مشهود است و فقر برخی خانوارهای شهری و روستایی مانع دسترسی و برخورداری آنها از وسایل ارتباطی هوشمند برای آموزش مجازی شده و حتی بسیاری از خانواده‌ها امکان خرید ماسک برای فرزند خود را ندارند.

آموزش و پرورش در بحث زیرساخت‌ها به تنهایی کاری از پیش نمی برد

نماینده مردم بویراحمد و دنا در مجلس یازدهم با تاکید بر اینکه آموزش و پرورش در بحث زیرساخت‌ها به تنهایی نمی‌تواند کاری از پیش ببرد، ادامه داد: آموزش و پرورش برای روستا یا منطقه‌ای که دارای پوشش اینترنت ضعیف، فاقد پوشش شبکه اینترنت یا سرعت پایین اینترنت است و یا برای حل مشکل خانواده‌هایی که گوشی هوشمند برای نصب نرم‌افزار آموزش مجازی ندارند؛ چه اقدامی می‌تواند انجام دهد؟ بهتر بود آموزش و پرورش این چالش‌ها و کمبودها را پیش‌بینی می‌کرد و با تمام توان برای حل آنها تلاش و رایزنی می‌کرد.

وی با یادآوری اینکه نهادهای مرتبط باید برای برگزاری کلاس‌‌ها به صورت حضوری چاره‌اندیشی کنند، گفت: باید با برنامه‌ریزی و تخصیص اعتبار برای حل مشکل زیرساخت‌ها و رعایت پروتکل‌ها به قید فوریت اقدام شود تا شاهد پیشبرد و تحقق اهداف آموزش و پرورش باشیم،  بیش از این دانش‌آموزان در خانه حبس نشوند و شرایط یادگیری حضوری و تعامل دانش‌آموزان با همدیگر و معلمان فراهم شود.

 

منبع: خبرگزاری برنا

کلیدواژه: عضو کمیسیون آموزش آموزش و پرورش زیرساخت ها آموزش مجازی برنامه ریزی ضعف زیرساخت

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۳۰۱۹۵۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

۱۵۰۰ نفر جذب آموزش و پرورش استان کرمانشاه شدند

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت : سال گذشته ۱۵۰۰ نفر جذب آموزش و پرورش استان شدند و امسال هم بنا داریم بیش از ۱۵۰۰ نفر دیگر را جذب کنیم.

به گزارش خبرگزاری ایمنا از کرمانشاه، سلمان محمدی امروز _دوشنبه دهم اردیبهشت_ در نشست خبری به مناسبت هفته بزرگداشت مقام معلم در کرمانشاه، با بیان اینکه بیش از ۲۰ برنامه مختلف فرهنگی، ورزشی و… برای برگزاری در هفته معلم در استان تدارک دیده شده، اظهار کرد: می‌خواهیم فضای شهر و استان در این هفته به‌گونه‌ای باشد که معلم‌ها تکریم شوند.

وی با بیان اینکه ارتقای مقام و منزلت معلم را در برنامه استان داریم، افزود: هفته معلم فرصتی است که بیشتر قدردان معلم‌ها باشیم، وگرنه در همه روزهای سال باید معلم ها را تکریم کنیم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت: برگزاری ویژه برنامه سپاس معلم، اعزام معلمان نمونه برای دیدار با رهبر معظم انقلاب، تجلیل از معلمان نمونه استان، دیدار و سرکشی از پیشکسوتان فرهنگی و … از برنامه‌های در نظر گرفته شده برای هفته معلم در کرمانشاه است.

وی در ادامه با اشاره به اهتمام دستگاه تعلیم و تربیت برای اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: هم اکنون نقشه راه این سند تهیه شده و الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مشخص شده است.

محمدی با بیان اینکه قرار شده الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین در یک برنامه سه ساله در همه مدارس پیاده شود، گفت: مهر ماه امسال این الگو در ۲۰ درصد مدارس دولتی اجرا خواهد شد و در سال تحصیلی بعد ۴۰ درصد و سال بعد از آن هم ۴۰ درصد دیگر مدارس زیر پوشش این طرح خواهند رفت.

وی ادامه داد: مهر ماه امسال همچنین قرار شده ۵۰ درصد مدارس غیر دولتی و خاص هم بر اساس الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اداره شوند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه سپس با اشاره به فعال شدن قرارگاه عدالت آموزشی و نصیب آموزشی برابر با نگاه محرومیت زدایی در مجموعه آموزش و پرورش استان، گفت: از جمله اقداماتی که از قبل فعال شدن این قرارگاه در استان انجام شده می‌توان به تجهیز مدارس به امکانات ورزشی، تجهیز ۳۰ میلیارد تومانی هنرستانهای مناطق محروم، برنامه‌ریزی برای جمع آوری مدارس کانکسی با بیش از ۱۰ دانش‌آموز و … اشاره کرد.

وی تقویت مدارس دولتی را یکی از مهم‌ترین اولویت‌های استان در سال تحصیلی جدید عنوان کرد و افزود: در تلاش هستیم تا مدارس دولتی را به لحاظ فضا، تجهیزات، نیروی انسانی و … تقویت کنیم؛ در این راستا می‌خواهیم معلم‌های برتر استان نیمی از موظفی خود را در مدارس دولتی تدریس کنند تا همه دانش‌آموزان فرصت برخورداری از معلم‌های برتر را داشته باشند.

محمدی با اشاره به برنامه‌ریزی برای بالا بردن معدل امتحانات نهایی دانش‌آموزان استان، گفت: سال گذشته رشد حدود سه پله‌ای معدل دانش‌آموزان در امتحانات نهایی را در استان شاهد بودیم و برنامه‌ریزی کرده‌ایم ظرف امسال و سال بعد حداقل دو نمره به معدل امتحانات نهایی دانش‌آموزان استان اضافه شود.

وی ادامه داد: در تلاشیم با افزایش کیفیت آموزش و نیز برگزاری امتحانات شبه نهایی، کیفیت آموزش را ارتقا داده و معدل دانش آموزان استان را بالا ببریم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه اشاره‌ای هم به برنامه توزیع توازن رشته‌ای داشت و گفت: در تلاشیم دانش‌آموزان متوسطه دوم را به سمت تحصیل در رشته‌های فنی و حرفه‌ای، کار دانش، ریاضی و انسانی ببریم.

وی در ادامه اشاره‌ای هم به روند ترمیم معدل داوطلبان آزمون سراسری داشت و گفت: داوطلبان متقاضی ترمیم معدل شامل دانش‌آموزان سال گذشته و بزرگسال و پشت کنکوری‌ها با مراجعه به سامانه آموزش و پرورش می‌توانند در جهت ارتقاء معدل دروسی که می واهند، اقدام کنند.

محمدی با اشاره به تاثیرگذاری معدل در قبولی دانش‌آموزان استان در آزمون سراسری، گفت: با توجه به تاثیرگذاری بالای معدل امتحانات نهایی در پذیرش داوطلبان در آزمون سراسری از امسال همه امتحانات پایه دهم، یازدهم و دوازدهم به صورت نهایی برگزار می‌شود.

وی در ادامه اشاره‌ای هم به استخدامی‌های جدید آموزش و پرورش در استان داشت و گفت: سال گذشته ۱۵۰۰ نفر جذب آموزش و پرورش استان شده و امسال هم بنا داریم بیش از ۱۵۰۰ نفر دیگر را جذب کنیم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه در ادامه اشاره ای هم به آغاز اجرای پروژه مهر از بهمن ماه سال گذشته در آموزش و پرورش استان داشت و گفت: هدف از اجرای این پروژه این است که شرایط را به‌گونه‌ای مهیا کنیم که اول مهر هیچ مدرسه‌ای در استان بدون معلم و هیچ معلمی بدون کلاس نباشد.

کد خبر 749187