اصلاح فرآیندها در تولید محتوای آموزشی، امری ضروری است/ آغاز تولید نرم‌افزارهای محتوای درسی
تاریخ انتشار: ۱۴ مهر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۵۲۹۹۳۱
سعید قاضی‌مغربی در گفت‌وگو با خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز درباره نوآوری‌های حوزه آموزش در دوران کرونا اظهار کرد: شرایط کنونی کشور، فرآیندها را به‌سوی استفاده بهینه از فضای مجازی سوق می‌دهد. پیش از این شاید فضای مجازی فقط در کانال‌ها و گروه‌های شبکه‌های مجازی در حد ابزار ارتباطی معنی می‌شد ولی اکنون این فضا برای استفاده حرفه‌ای در آموزش و ارتقای علمی و فرهنگی کشور به‌رسمیت شناخته می‌شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: تاکنون هیچ گروهی در داخل کشور فضای مجازی را به معنای کاربردهای فرا ارتباطی تلقی نمی‌کرد ولی بستر آماده نبود و دیدگاه‌های مدیریتی برای راهبری امور به این سمت ورود نمی‌کرد. اکنون این بستر آماده شده و بیشتر خانواده‌ها حداقل در کاربردهای آموزشی با این بستر بسیار بزرگ همراه شده‌اند.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی(ره) شهرری بیان کرد: یکی از چالش‌هایی که اکنون با آن روبرو هستیم این است که همچنان راهبری برنامه‌ها و کارکردهای سنتی در بستر مدرن و به‌روز فضای مجازی ایجاد مشکل کرده است. به‌طور مثال زمانی که آی‌تی به کشور وارد شد عده‌ای گفتند دفاتر اداره ثبت اسکن شده و به‌صورت فایل در سیستم‌های کامپیوتری ذخیره شود. متاسفانه این به معنای ورود فناوری نیست و باید فرآیندها اصلاح شوند.
قاضی‌مغربی با اشاره به لزوم اصلاح فرآیندها در ارائه آموزش‌ها گفت: اکنون ما آموزش به روش سنتی را در فضای مجازی بارگذاری می‌کنیم و در اصل هیچ تغییری در فرآیندها صورت نگرفته است. باید مطالب را براساس ویژگی‌ها و استعدادهای فضای مجازی پیاده‌سازی کنیم و به معنای واقعی کلمه محتوای آموزشی را فناورانه تولید و بارگذاری کنیم. به‌طور مثال در دروس آزمایشگاهی یک روش این است که آزمایش در آزمایشگاه انجام و ویدئوی آن در فضای مجازی بارگذاری شود.
وی ادامه داد: یک روش دیگر این است نرم‌افزاری تولید شود و دانشجو در واقعیت مجازی ماده‌ای را با ماده‌ای دیگر مخلوط کند و اثرات آن را به‌صورت زنده در فضای مجازی مشاهده کند. محتوای آموزشی باید منطبق با واکنش‌ها و بسترها آماده شود نه اینکه فرآیندهای حقیقی را در بسترهای مجازی بارگذاری کنیم. دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی(ره) برای ایجاد تحول در تولید محتوای آموزشی و انطباق بین فضای حقیقی و مجازی ورود کرده است.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی(ره) شهرری تصریح کرد: مطالعات اولیه برای ایجاد تحول آغاز شده و در نظر داریم با دو نرم افزار تخصصی به این موضوعات ورود کنیم. محتوای الکترونیکی و زمینه را برای آموزشهای واقعی الکترونیکی آماده خواهیم کرد. کل مطالب حقیقی را با قابلیت‌هایی در اختیار کاربر گذاشته شده و در فضای مجازی بارگذاری می‌شود.
قاضی‌مغربی خاطرنشان کرد: باید بپذیریم که فعالیت‌های جدی در فضای مجازی آغاز شده و هیچ پیش‌بینی برای سال آینده نشده و بیماری کوید 19 کماکان وجو دارد. اغلب گرفتاری‌ها و چالش‌ها در آموزشهای ابتدایی اتفاق می‌افتد که باید جدی گرفته شود و روش‌های کنونی اثرگذاری کافی را ندارند و آثار منفی بسیار جدی دارد. باید به سوی نرم افزارهایی که آموزش را بر پایه محتوای الکترونیکی ارائه می‌کند، برویم.
انتهای پیام/
کد خبر: 1075207 برچسب‌ها آموزش مجازی دانشگاه آزاد اسلامی یادگار امام خمینی (ره) محتوای درسی سعید قاضی مغربیمنبع: ایسکانیوز
کلیدواژه: کرونا دانشگاه آزاد اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی آموزش مجازی دانشگاه آزاد اسلامی یادگار امام خمینی ره محتوای درسی دانشگاه آزاد اسلامی یادگار امام خمینی مجازی بارگذاری محتوای آموزشی فضای مجازی قاضی مغربی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۵۲۹۹۳۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آسیبشناسی استفاده از فضای مجازی در نظام تبلیغی‌رسانه‌ای مساجد
به گزارش گروه پژوهش خبرگزاری علم و فناوری آنا، مسجد اولین نهاد و جایگاه قضاوت، محل عبادت، علم و دانش، علما، مفسران و پایگاه تبلیغاتی اسلام است که حرمت بالایی دارد.
یوسف خجیر (عضو هیئت‌علمی گروه ارتباطات) در مقاله‌ای با عنوان «آسیبشناسی استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی در نظام تبلیغی‌رسانه‌ای مساجد کشور» به این موضوع می‌پردازد که فرق اساسی بین نهاد و سازمان آن است که نهادها در پیش‌برد تغیرات جامعه و کارکرد آن به وجود می‌آیند و فرد، مقام یا دولت در پیدایش آن دخیل نیستند.
در این مقاله آمده است که هویت یکی از مسائل مهم در جامعه است که در فرآیند گروهی حاصل می شود و این رسانه‌ها هستند که فرایند گروهی را تشکیل می‌دهند و باید گفت مسجد نیز یک رسانه جمعی است که برای رسیدن به کارکردهای خود و رساندن پیام خود، نیاز به ابزار های متنوع و مناسبی دارد که یکی از آنها شبکه‌سازی است که یک نیاز ضروری است.
به زعم این پژوهشگر هدف این پژوهش شناسایی نقاط چهارگانه قوّت، ضعف، فرصت و تهدید شبکه‌های اجتماعی برای مساجد و ارائۀ راهبرد استفادۀ بهینه از این شبکه‌ها برای ارتقای فعالیت‌های تبلیغی و رسانه‌ای مساجد کشور است. چهارچوب نظری این پژوهش سازمان شبکه‌ای شده بری ولمن (Barry Wellman) برگرفته از کلان نظریه جامعه شبکه‌ای شده اوست.
مساجد برای رسیدن به کارکردهای خود و رساندن پیام خود، نیاز به ابزار های متنوع و مناسبی دارد که یکی از آنها شبکه‌سازی است که یک نیاز ضروری استخجیر در این مقاله می‌نویسد: روش این پژوهش آمیخته کیفی کمّی است. در بخش کیفی از روش تحلیل مضمون و در بخش کمّی از روش تجزیه و تحلیل راهبردی یا سوات به‌عنوان روش آینده‌پژوهی استفاده شده است. در روش نخست، جامعۀ آماری نخبگان دانشگاهی و خبرگان حوزه شبکه‌های اجتماعی فعال در امور دینی و مساجد هستند که از بین آنها نمونه به روش هدفمند با معیار تدریس و تألیف بیش از پنج سال در حوزۀ رسانه‌های جدید و دین و فعالیت مستمر اجرایی در بخش امور دینی و مساجد و آشنایی کامل با فضای شبکه‌ها انتخاب شده است.
* نقاط ضعف و قوت فضای مجازی در امور مساجد
به گفته این پژوهشگر یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد که انتشار اخبار و تقویت شبکه‌سازی بین مسئولان مساجد و شهروندان و بسیج‌سازی جزء قوّت‌های مهم؛ هم‌بستگی اجتماعی کاذب و درگیر شدن مسئولان مساجد و مردم در فضای مجازی و انتشار اخبار جعلی جزء ضعف‌های مهم؛ اقناع شبکه‌ای دین و جهانی شدن فعالیت‌های مساجد و تنوع و تعدد مخاطبان مساجد جزء فرصت‌ها؛ و ترویج خرافات دینی توسط مغرضان و اعتیاد مجازی فعالان امور مساجد و تضعیف خانوادۀ ایرانی‌اسلامی جزء نقاط تهدید است.
به زعم خجیر مهم‌ترین راهبرد طراحی و تولید و راه‌اندازی شبکۀ اجتماعی بومی توسط دولت برای تولید محتوای فرهنگی و دینی و تربیتی مناسب از سوی فعالان مساجد و برنامه‌ریزی نهاد‌های دولتی و غیردولتی دینی برای تولید و انتشار محتوای دینی در این شبکه‌ها است.
همچنین یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که هماهنگی بین سازمان‌های متولی تولید محتوا و نرم‌افزار و ایجاد محتوا با مختصات ارزش‌های اسلامی‌ایرانی و ارائۀ خدمات ارتباطی مبتنی بر ارزش‌های فرهنگی و دینی کشور و همکاری چندجانبۀ همه ذی‌نفعان ازجمله سیاست‌گذاران، دولت، سازمان‌های نظارتی، بخش خصوصی و سایر دست‌اندرکاران این حوزه باید به‌عنوان راهبرد مرجح مدّ نظر قرار گیرد.
در یک جمع‌بندی کلی باتوجه به یافته‌های این پژوهش، بین آزادی طرح مطلب در شبکه‌های مجازی اجتماعی و احراز جایگاه حوزه عمومی توسط این شبکه ها ارتباط معنی دار وجود دارد. آزادی طرح مطلب در شبکه‌های اجتماعی مجازی بر تغییر حوزه عمومی از مسجد به شبکه‌های اجتماعی مجازی تأثیر مثبت و معنی دار دارد.
در پایان لازم به ذکر است که بین رابطه دسترسی آسان و غیر مکان‌مند و غیر زمان‌مند بودن شبکه‌های مجازی و احراز جایگاه حوزه عمومی توسط این شبکه‌ها ارتباط معنی دار وجود دارد، در نتیجه دسترسی آسان به شبکه‌های مجازی بر تغییر حوزه عمومی از مسجد به شبکه‌های اجتماعی مجازی تأثیر گذار است.
انتهای پیام/
حمله به نمازگزاران در گذره هرات افغانستان/ ۶ نفر شهید شدند