Web Analytics Made Easy - Statcounter

به گزارش خبرنگار تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در پیامی به این خبرگزاری نوشت: در پی انتشار خبر افتتاح مبارک گروه خبری تعلیم‌ و تربیت خبرگزاری فارس،
پژوهشگاه مطالعات آموزش‌ و پرورش و پژوهشکده‌ها و مراکز تابعه آن با بیش از 25 سال سابقه فعالیت مستمر و بنیادین در آموزش‌ پرورش و با بهره‌مندی از اساتید و پژوهشگران متخصص و متعهد در این حوزه بسیار خطیر ضمن تبریک به جامعه دوراندیش و بلندهمت رسانه به‌ویژه مدیرعامل محترم خبرگزاری فارس و گروه خبری تعلیم ‌و تربیت، ضمن استقبال از این اقدام شایسته و مبارک، از تمامی مدیران و دست‌اندرکاران حوزه رسانه به‌منظور گام نهادن در مسیر این حرکت اندیشمندانه و دیگرخواهانه که بدون شک اسباب رشد و تعالی جامعه را فراهم و توسعه و تعمیق اندیشه‌های تعلیمی و تربیتی اندیشمندان و صاحب‌نظران این عرصه را در لایه‌های زیرین فرهنگ جامعه ایرانی اسلامی رقم خواهد زد دعوت به همیاری و همراهی می‌نماید.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

بی‌گمان پیشبرد برنامه‌های راهبردی آموزش‌وپرورش بدون مشارکت فعالانه، هدفمند و سازنده سایر دستگاه‌ها و نهادها در راستای اهداف والای ترسیم شده در اسناد بالادستی نظام مقدس جمهوری اسلامی سخت و طاقت‌فرسا خواهد بود و تجارب بسیاری نشان داده است بیشترین موفقیت در اجرای برنامه‌های آموزش‌وپرورش در انجام پروژه‌های مشارکتی و مورد حمایت سایر دستگاه‌ها و نهادها به‌ویژه حمایت‌های معنوی، کارآمد و نافذ رسانه‌هاست.
در راستای حمایت از این تصمیم ارزشمند که مورد تأیید وزیر آموزش‌وپرورش نیز قرار گرفت، اعضای هیأت‌علمی، پژوهشگران و کارشناسان پژوهشگاه مطالعات آموزش‌وپرورش آمادگی خود را به‌منظور هرگونه پشتیبانی علمی‌پژوهشی در قالب مطالعه، پژوهش، مطالعات راهبردی، مطالعات فوری، جلسات هم‌اندیشی نشست‌های خبرگانی و سایر روش‌های کارآمد در حوزه تعلیم‌وتربیت از آن مجموعه اعلام می‌دارد و برای تمامی دغدغه‌مندان مراقبت از جایگاه والای علم و ادب و فرهنگ که هزاران سال بر تارک تابناک تاریخ این مرز و بوم درخشان بوده و خواهد بود، آرزوی توفیقات روزافزون دارد‌.

انتهای پیام/

منبع: فارس

کلیدواژه: آموزش تعلیم و تربیت رسانه پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش پژوهشگاه مطالعات آموزش خبرگزاری فارس آموزش وپرورش

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۱۶۳۴۴۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

کمبود ۷۰ هزار مشاور و نیروی پرورشی در مدارس 

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی، معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش در یک برنامه تلویزیونی، با بیان اینکه در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت‌بدنی در مجلس شورای اسلامی به تصویب رسید گفت: بعد از ۱۸ سال که از این قانون می‌گذرد هنوز هم می‌گوییم معاونت پرورشی آن‌چنان که باید باشد نیست.

کمبود ۷۰ هزار مشاور و نیروی پرورشی در مدارس 

وی با بیان اینکه در هجده سالی که بعد از قانون احیا می‌گذرد تقریبا یک بار جذب مربی پرورشی داشتیم ادامه داد: سایر جذب‌هایی که در حوزه مربی پرورشی و مشاور صورت گرفته، در حد سالی ۷۰۰ ـ۸۰۰ نفر بوده، امروز تقریبا ۴۵ هزار نیروی پرورشی و مشاور داریم و حدود ۷۰ هزار کمبود نیرو داریم.

مربیان پرورشی از ابزار لازم برای تربیت دانش‌آموزان بهره‌مند نیستند

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه اکثر فضا‌های پرورشی متروکه شده بودند گفت: تقریبا ۳۴۶ اردوگاه دانش‌آموزی داریم. در بحث محتوا نیز حوزه پرورشی نه به صورت صد درصد، اما در بسیاری مواقع به حوزه‌ای کناردستی و کیفیت‌بخشی تبدیل شده است، مربیان پرورشی در مدارس از ابزار لازم برای تربیت دانش‌آموزان بهره‌مند نیستند بنابراین در عنصر محتوا، نیروی انسانی و فضا که سه ضلع اصلی کار تربیتی هستند مشکل و کمبود داریم و تا رسیدن به حد مطلوب فاصله داریم.

پورثانی با بیان اینکه ۱۱۲ هزار مدرسه و ۶۰۰ هزار کلاس درس و حدود یک میلیون فرهنگی داریم افزود: رهبر معظم انقلاب فرموده بودند دستگاه آموزش و پرورش با بقیه دستگاه‌ها قابل مقایسه نیست، بقیه دستگاه‌ها نیرو را استفاده می‌کنند ولی وزارت آموزش و پرورش نیروی انسانی را تربیت می‌کند.

وی با بیان اینکه رهبر معظم انقلاب همچنین فرموده بودند مصالح کشور و نکات دیگر را معاونت پرورشی با رویکرد عقلانی برای دانش‌آموزان جا بیاندازد ادامه داد: ما نه فقط گروه‌های مردمی بلکه از نهاد‌های انقلابی و گروه‌هایی که دغدغه تربیت دارند، استقبال می‌کنیم. 

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برنامه هفتم توسعه عنوان کرد: طبق دستورالعمل اوقات فراغت، برای اولین بار در سال گذشته فضای مدرسه در زمان اوقات فراغت در اختیار گروه‌های مردمی قرار گرفت.

پورثانی با بیان اینکه در حال حاضر ۵۰ هزار گروه دانش‌آموزی جهاد تبیین در کشور وجود دارد گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می‌گوید که کل جریان آموزش و پرورش برای رسیدن به مراتبی از حیات طیبه است. کسانی که سند را نوشته بودند پیشنهاد داده بودند که وزارت آموزش و پرورش به وزارت تربیت رسمی جمهوری اسلامی تغییر نام یابد. در تمامی صفحات مبانی سند تحول یک کلمه به نام آموزش و پرورش پیدا نمی‌کنید و فقط یک کلمه به نام تربیت وجود دارد.

سطح شبهات دانش‌آموزان زیاد، اما عمق کمی دارد

وی با بیان اینکه در هر استان و هر منطقه‌ای که گروه جهادی و مردمی وجود داشته باشد پیگیری لازم برای فعالیتش انجام می‌شود افزود: در ۷۲۰ منطقه کشور، هر منطقه یک معاون پرورشی داریم.

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سال گذشته ۵۰۰ هزار دانش‌آموز در اعتکاف دانش‌آموزی شرکت کردند، اظهار کرد: سطح شبهات دانش‌آموزان زیاد، اما عمق کمی دارد، باید اقتضائات دانش‌آموزان درک و برای آن برنامه‌ریزی شود.

انتهای پیام/

دیگر خبرها

  • مراسم تجلیل از ۴۰۰ معلم در عالی‌شهر برگزار شد
  • کمبود ۷۰ هزار مشاور و نیروی پرورشی در مدارس 
  • تجلیل از چهره های ماندگار تعلیم و تربیت آذربایجان شرقی
  • معلمین نقش و رسالت سترگ تربیتی را عهده‌دار هستند
  • تجلیل از چهره‌های ماندگار تعلیم و تربیت استان
  • تزکیه و پرورش اسلامی در دستور کار آموزش و پرورش باشد
  • کلید حل تمام مسائل کشور در دل تعلیم و تربیت نهفته است
  • اصل کار تعلیم و تربیت بر عهده معلمین است
  • معلم‌محوری از ویژگی‌های اصلی سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش است
  • مهارت آفرینی در بستر دستگاه تعلیم و تربیت باید فراهم شود