به نقل از «فارس»

مسوولیت؛ تراز مطلوب انجمن اسلامی است/ خود را در عرصه کار مجازی تجهیز کنید

تاریخ انتشار: ۱۱ آذر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۱۶۸۱۶۰

به گزارش خبرگزاری فارس از همدان، حسین تاریخی صبح امروز با حضور مجازی در مراسم افتتاحیه اردوی طلایه‌داران مسوولین انجمن‌های اسلامی استان همدان، ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهید دکتر محسن فخری‌زاده اظهار کرد: مجموعه انجمن اسلامی با قدمت بیش از چهل سال جزو پرچم‌داران حرکت‌های تشکلی در سطح مدرسه است.

وی گفت: همین موضوع نسبت هم تفاوت‌های معناداری در مدل حرکت‌ها در طول چهل سال اخیر داشته و اگر شما با این تفاوت‌های اساسی آشنا نباشید و خودتان را درگیر این ماموریت‌ها نکنید، ممکن است مدل نقش‌آفرینی شما و کاری که می‌خواهید انجام دهید در تراز مجموعه انجمن اسلامی قرار نگیرد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

 دبیرکل اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان اظهار کرد: نکاتی که رهبر انقلاب به انواع مختلف مطرح کرده‌اند، چند کلیدواژه شاخص دارد؛ اول اینکه «هر انجمن اسلامی باید سنگر فکری و فرهنگی باشد». این عبارت بسیار دقیق، فنی و متناسب با مجموعه فعالیت انجمن اسلامی است.

وی ادامه داد: خاصیت سنگر این است که اولاً خودش آنقدر مستحکم است که در مقابل هجمه‌هایی که اتفاق می‌افتد آسیبی نبیند و محل امنی برای دیگران است که از این هجمه‌ها در امان بمانند.

تاریخی افزود: شما به عنوان انجمن اسلامی باید به گونه‌ای خودتان را در مدرسه تعریف کنید که سایر دانش‌آموزان مدرسه نسبت به شما حس سنگر را پیدا کنند؛ جایی که اگر اشکال و اختلاف، ابهام و یا شبهه‌ای پیدا کردند، بتوانند با مراجعه به شما آن مشکل را برطرف کنند، ضمن اینکه آرامش خیال ویژه‌ای در مباحثه و مشارکت با شما برایشان پیدا شود.

وی تشریح کرد: رهبر معظم انقلاب در تعبیر دیگری فرمودند «انجمن‌های اسلامی باید غریق نجات باشد». غریق نجات، شناگر ماهری است که توان شنای خوبی دارد و مقامات زیادی را کسب کرده، در ضمن از توانمندی دیگری علاوه بر این مسائل برخوردار است و وقتی می‌بیند کسی در معرض غرق‌شدن است، به کمک او می‌رود و از او دستگیری می‌کند تا در منجلاب گرفتار نشود.

 دبیرکل اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان با بیان اینکه مجموعه انجمن اسلامی باید این هویت را داشته باشد افزود: این اعضا علاوه بر اینکه خودش فردی مطّلع است و توانایی فردی خوبی دارد، وقتی می‌بیند کسی در حال آسیب‌دیدن است و دچار اشکال شده، او را در آغوش خود گرفته و به یاری او می شتابد، چون نمی‌تواند بی‌تفاوت باشد و نسبت به انسان‌ها احساس مسوولیت می‌کند.

وی گفت: اگر می‌خواهید شاخصی برای ارزیابی خود قرار دهید که آیا درست عمل کرده‌اید یا خیر، باید نسبت به مسائل تمام اعضای مدرسه احساس مسوولیت کنید و شبهات آنها را برطرف کنید.

تاریخی خطاب به این دانش‌آموزان اظهار کرد: اگر مشکلی در مدرسه بود نباید آرام و قراری داشته باشید تا آن مساله از مسیر درست حل شود؛ این همان ترازی از انجمن اسلامی است که تلاش می‌کنیم به آن دست پیدا کنیم؛ اگر دیدیم این شاخص وجود ندارد، بدانید که کارتان مقداری زحمت دارد و باید خودتان را برای نبرد آماده کنید و در این نبردگاه همت متعالی به خرج دهید.

وی افزود: این ایام مبارزه با کرونا باعث شده تا نقش‌آفرینی شما در فضای مجازی شتاب پیدا کند، البته این حضور معنادار بچه‌های انجمن اسلامی در فضای مجازی در گذشته هم بود، اما کرونا آن را پررنگ‌تر کرده و باعث شده یک سری ساختارهای مرسوم و کلیشه‌هایی که در گذشته بوده تحت تاثیر قرار بگیرد.

 دبیرکل اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان گفت: پیش از پیدایش کرونا فضای ملموس مدرسه را در دست داشتیم و فعالیت‌های مختص به آن فضا، از جمله برگزاری جلسات، مراسم، یادواره و اردوها از بین رفته است؛ البته در حال حاضر نیز کار تعطیل نشده، چون که تجربه این اتفاقات را در گذشته نیز داشته‌ایم.

وی با اشاره به کتاب «خاطرات آن مرد در باران آمد» پیرامون مشقت‌های مبارزات انقلابیون، بیان داشت: قطعا شرایط حال حاضر شما سخت‌تر از قبل از انقلاب و دفاع مقدس نیست، شرایط جنگ با ساواک و جنگ دفاع مقدس را اگر ببینید که با کمترین امکانات و بدون در دست‌داشتن لوازم و تجهیزات لازم، در مقابل دشمن ایستادگی می‌کردند و دست و روی دست نمی‌گذاشتند.

تاریخی گفت: ما نباید منتظر باشیم اتفاقی خارق‌العاده بیفتد، آن فرج در واقع مستلزم عزم و اراده شماست که اتفاق بیفتد. در فضای مجازی قطعاً باید مواجهه شما، مواجهه یک فرد فعال تأثیرگذار باشد که نه تنها خودش مشرف به فضای مجازی است، بلکه باید بتواند از آوردها و دستاوردهای استفاده کند و با قوت کار خود را پیش ببرد. بچه‌های انجمنی یاد گرفته‌اند که هرجا ماموریت گرفتند، به سرعت با محیط تطبیق پیدا کرده و کار را به جلو هدایت کنند.

وی ادامه داد: فضای مجازی علی‌رغم تمام محدودیت‌ها دستاوردهای ویژه‌ای برای شما داشته است، اگر شما در گذشته برای هماهنگی‌ها و فعالیت‌ها محدود به موقعیت فیزیکی می‌شدید، اما در حال حاضر همه این سدها برداشته شده است و امکان تبادل به شدت بالا رفته و شما می‌توانید برای همه در دسترس باشد.

 دبیرکل اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان در پایان تاکید کرد: باید نسبت به آسیب‌ها و تهدیدهای فضای مجازی خودتان را مجهز کنید؛ بدانید فضای مجازی مرکب رامی نیست و به شدت چموش است و اگر نتوانید افسار این مرکب را در دست بگیرید قطعاً به شما آسیب‌های جدی می زند؛ باید توان فعالیت در عرصه کار مجازی را هم داشته باشید.

انتهای پیام/ 3140/

منبع: فارس

کلیدواژه: فضای مجازی دانش آموزان انجمن اسلامی رهبر انقلاب دبیرکل اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان انجمن اسلامی فضای مجازی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۱۶۸۱۶۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

برگزاری کنفرانس بین المللی وب پژوهی در دانشگاه علم و فرهنگ

دهمین کنفرانس بین المللی وب پژوهی با حضور مهدی باصولی، رئیس دانشگاه علم و فرهنگ از روز گذشته در دانشگاه علم و فرهنگ آغاز به کار کرد و تا امروز، ۶ اردیبهشت ماه ادامه دارد.

به گزارش ایسنا، محمدجواد شایگان فرد، دانشیار دانشگاه علم و فرهنگ و دبیرکنفرانس بین المللی وب پژوهی با اشاره به اهمیت برگزاری این رویداد بین‌المللی، به شرح گزارش مختصری از دوره‌های قبل پرداخت.

وی در خصوص انتخاب محورهای این کنفرانس خاطرنشان کرد: کمیته علمی کنفرانس بین‌المللی وب پژوهی ۱۵ محور اصلی را برای کنفرانس انتخاب کرد که از جمله آنها می‌توان به یادگیری ماشین، یادگیری عمیق در وب، وب‌کاوی، وب معنایی و تحلیل وب، اینترنت اشیا، بازیابی اطلاعات، شبکه‌های اجتماعی، سکوهای ابری، انبوه و توزیع شده، بلاک‌چین و رمزارز، تعامل انسان و رایانه، کیفیت وب، سکوها و ابزارهای نرم‌افزاری وب، کسب‌وکار و بازاریابی الکترونیکی، امنیت وب، تحلیل رفتار و شخصی‌سازی، پردازش تصویر در وب، رسانه و ارتباط‌شناسی وب، وب و جامعه اشاره کرد.

دبیر کنفرانس بین‌المللی وب پژوهی در ادامه افزود: ما در این کنفرانس به‌ تمامی موضوعاتی که مربوط به حوزه وب می‌شد نیز توجه کردیم و صرفاً به دنبال ابعاد فناوری آن نبوده و نویسندگان حوزه علوم‌انسانی و… را نیز تشویق کردیم تا در این حوزه ورود کنند.تعداد ۱۴۲ مقاله پذیرش شده است که ۴۵ مورد شفاهی است، البته نکته حائز اهمیت این است که هر مقاله دو داور داشته و بعد اعلام نتایج شده است.

وی عنوان کرد: مقالات و پژوهش‌هایی متعددی به زبان‌هایی فارسی و انگلیسی به دبیرخانه کنفرانس ارسال شده است که آثار پذیرفته شده در پایگاه‌هایی معتبر علمی داخلی نظیر SID و ISC و خارجی نظیر IEEE Xplore نمایه شده است. گفتنی است امسال حدود ۷۵ درصد مقالات به زبان انگلیسی بوده است و این نشان از تمایل پژوهشگران به تعاملات بین‌المللی است.

*مسئله اجتماعی، راه حل اجتماعی دارد

همچنین در ادامه این کنفرانس آرش حیدری عضو هیئت علمی گروه مطالعات فرهنگی دانشگاه علم و فرهنگ به عنوان سخنران ویژه درباره شکاف دیجیتال(گفتاری درباره نسبت فضای مجازی و فضای اجتماعی) نکاتی را مطرح کرد.
حیدری گفت: «مسئله اجتماعی، راه حل اجتماعی دارد» این گزارۀ کلیدی محوریتی اساسی در فهم علوم اجتماعی دارد. فقدان مواجهه با این گزاره موجب می‌شود که برای حل مسائل اجتماعی مسیرهایی غیر اجتماعی پیموده شود و این مسیر ضرورتاً با شکست مواجه خواهد شد.

وی افزود:  فهم امر اجتماعی همواره نسبتی با مفهوم فضا دارد. فضای اجتماعی در حدفاصل کنش‌ها، تعامل‌ها و روابط میان افراد شکل می‌بندد و چیزی را خلق می‌کند که «حوزه عمومی» نامیده می‌شود. حوزه عمومی عرصه تعاملات نمادین و معنادار انسان‌ها است و مجموعه وسیعی از الگوهای تعاملی را در بر می‌گیرد.

عضو هیئت علمی گروه مطالعات فرهنگی دانشگاه علم و فرهنگ در ادامه تشریح کرد: این شبکه تودرتو که حاصل کنش و واکنش میان انسان‌هاست ساختاری نظام‌مند به خود می‌گیرد و به سیستمی سیال بدل می‌شود. این سیستمِ سیال واجد کلیتی می‌شود که چیزی بیش از تک تک اجزای آن است. این تبیین بدان معناست که «جامعه جمع جبری تک تک افراد نیست» بلکه نظامی است که در نتیجۀ تعاملات جزئی واجد یک کلیت می‌شود و امور اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و… را در بر می‌گیرد. از این حیث جامعه یک کلیت است، یک فضای خلق شده است که بخش‌ها، اجزا و خرده‌نظام‌هایی دارد.
حیدری عنوان کرد:  با این مقدمه، فضای مجازی را باید زیرمجموعه فضای اجتماعی دانست. خطای رایج در فهم رابطه میان فضای اجتماعی و فضای مجازی آنجاست که گاه این دو را اینهمان فرض می‌کنند و فهم امر اجتماعی و فضای اجتماعی را به فهم فضای مجازی تقلیل می‌دهند. درست در این نقطه است که مفهوم شکاف دیجیتال موضوعیت می‌یابد.

وی همچنین عنوان کرد: جنس و نوع و کیفیت دسترسیِ کاربران به فضای مجازی تابع شرایط اجتماعی آنهاست. نابرابری‌ها، تضادها و تعاملات اجتماعی در فضای مجازی بازتولید می‌شوند. به عبارت دقیق‌تر شکاف‌هایی که در قلمرو اجتماعی در سطوح مختلف (سیاسی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی) تولید می‌شوند در قلمرو مجازی تکرار و تثبیت می‌شوند. درست در همین نقطه است که درباره فهمِ نسبت فضای اجتماعی و فضای مجازی نیاز به بازاندیشی اساسی وجود دارد.

عضو هیئت علمی گروه مطالعات فرهنگی دانشگاه علم و فرهنگ خاطرنشان کرد: فروکاست فهم فرایندهای اجتماعی، مسائل اجتماعی، و فضای اجتماعی به فضای مجازی به معنای نادیده گرفتن منطق درونیِ امر اجتماعی است. فضای مجازی مبتنی بر بازنمایی است، اینکه چه کسی در چه جایگاهی توان بازنمایی بیشتری دارد بیش از آنکه به فضای مجازی مرتبط باشد به فرصت‌ها و امکاناتی وابسته است که در فضای اجتماعی کسب شده است. بنابراین بازنمایی فضای مجازی همواره واجد شکافی بنیادینی است با آنچه در فضای اجتماعی در حال رخ دادن است. بنابراین این مبحث برای مفهوم‌پردازیِ نسبت میان این دو فضا و توضیح چگونگی بازتولید روابط نابرابر اجتماعی در فضای مجازی است.

روز اول این مراسم با حضور اساتید و مهمانانی از مرکز تحقیقات مخابرات، وزارت علوم،تحقیقات وفناوری، ایرانداک، جهاددانشگاهی، دانشگاه علم و صنعت، دانشگاه تهران، دانشگاه شهید بهشتی و علامه طباطبایی و….حضور داشتند و در این کنفرانس جایزه پرفسور کامبیز بدیع اهدا خواهد شد.

انتهای پیام