آدم‌برفی را در این خبر بخوانید
تاریخ انتشار: ۳ دی ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۴۲۷۶۱۴
ایسنا/کرمانشاه معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه از تولید دومین درسنامه فصلی با عنوان آدم برفی زمستانی برای دانش‌آموزان مقطع ابتدایی استان خبر داد.
ناهید فضلی در گفت و گو با ایسنا، اظهار کرد: این درسنامه فصلی به منظور ارتقای کیفیت فرآیند آموزش و یادگیری با عنوان آدم برفی زمستانی برای تمامی دانش‌آموزان پایه‌های اول تا ششم تهیه شده و امیدواریم بتواند نقش مهمی در تثبیت یادگیری دانش‌آموزان استان به ویژه در شرایط کنونی که به واسطه شیوع کرونا آموزش ها به صورت مجازی ارائه می‌شود، داشته باشد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
فضلی اضافه کرد: توسعه کمی و کیفی یادگیری، توسعه مهارت های حل مساله و دست ورزی و مهارت های زندگی از جمله اهداف تولید درسنامه آدم برفی در آموزش و پرورش استان کرمانشاه است.
وی در ادامه با تاکید بر اینکه استفاده از روش های مختلف آموزشی می‌تواند نقش اثرگذاری در تکمیل فرآیند آموزش دانش آموزان داشته باشد، گفت: از خانواده ها می خواهیم تا در شرایط کنونی که امکان حضور دانش آموزان در مدارس برای آموزش حضوری فراهم نیست، با استفاده از شیوه های مختلف یادگیری مثل آموزش از طریق شاد، تلویزیون، خودآموزها، درسنامه‌ها و... فرآیند آموزش فرزندان خود را تکمیل کنند.
معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با اشاره به رایگان بودن استفاده از درسنامه آدم برفی، گفت: خانواده ها در صورت تمایل می توانند این درسنامه را پرینت بگیرند تا به راحتی در اختیار دانش آموز قرار بگیرد.
وی با بیان اینکه فایل و سی دی درسنامه‌های آدم برفی به تمامی مناطق و شهرستان‌های استان ارسال شده، گفت: این درسنامه ها از طریق آدرس لینک‌های زیر نیز به سهولت قابل دسترسی است.
لینک درسنامه پایه اول:
https://plink.ir/PW3Ql
لینک درسنامه پایه دوم:
https://plink.ir/jqpni
لینک درسنامه پایه سوم:
https://plink.ir/2YBSu
لینک درسنامه پایه چهارم:
https://plink.ir/DGWmN
لینک درسنامه پایه پنجم:
https://plink.ir/eLpNC
لینک درسنامه پایه ششم:
https://plink.ir/gIVyd
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی اجتماعی دانش آموزان ابتدایی آموزش مجازی كرمانشاه دانش آموزان آدم برفی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۴۲۷۶۱۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
طراحی سؤالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی است
دانش‌آموزان پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم خرداد امسال در امتحانات نهایی شرکت می‌کنند؛ طبق مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی، سوابق تحصیلی دوره متوسطه دوم در پذیرش دانشگاه‌ها تأثیر دارد.
در کنکور سال ۱۴۰۳، سوابق تحصیلی سهم ۵۰ درصدی دارد که ۲۸ درصد برای دروس عمومی و ۲۲ درصد برای دروس اختصاصی است.
دانش‌آموزان پایه دوازدهم از ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۳ و دانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم باید از روز دوشنبه ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۳ در امتحانات نهایی شرکت کنند. طبق تأکید مسئولان وزارت آموزش و پرورش، سؤالات امتحانات نهایی از کتاب درسی طراحی می‌شود و طراحی سؤالات امتحانات نهایی چند روز قبل از برگزاری آزمون در قرنطینه و امنیت کامل و با کمک گروهی از دبیران با تجربه در مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، با همکاری معاونت آموزش متوسطه و نمایندگان دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی متوسطه نظری انجام می‌شود.
وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده که طراحی سؤالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی بوده و از طراحان خواسته شده است درصدی از سؤالات به سؤالات آسان و بخش عمده سؤالات در حد متوسط باشد. همچنین تعدادی از سوالات سطوح بالای شناختی را مورد ارزشیابی قرار می‌دهد.
طراحان سؤالات، دبیران مدارس دولتی سراسر کشور هستند و با توجه به شیوه‌های تدریس، متناسب با دانش‌آموزان سؤالات را طراحی خواهند کرد. بر همین اساس دانش‌آموزان تمام کتاب درسی را مطالعه کنند و هیچ بخشی را حذف نکنند، چون از تمام بخش‌های کتاب درسی طراحی سؤال می‌شود.
دانش‌آموزان به مؤسسات خصوصی و کتاب‌های کمک آموزشی مراجعه نکنند و کتاب‌های درسی را مبنا قرار دهند، اما به‌جای پرداختن به کلیدواژه‌ها و نکات مهم، مفاهیم را مورد توجه قرار دهند؛ یادگیری مهم است یعنی اگر مطلب را به‌خوبی متوجه شوند از عهده امتحانات نهایی برمی‌آیند. دانش‌آموزان باید توجه داشته باشند که انواعی از سؤالات در امتحانات نهایی قابل طرح هستند که برخی از آنها به این شکل است: مشابه آنها در قالب‌های گوناگونی مانند فعالیت، تمرین خود را بیازمایید و خودارزیابی در کتاب‌های درسی آمده‌اند. در چارچوب محتوای کتاب هستند، اما می‌توانند عیناً همان پرسش‌های موجود کتاب درسی نباشند. ممکن است که بیش از یک راه حل و یک جواب داشته باشند؛ پس دانش‌آموزان می‌توانند پاسخ‌های متفاوتی به آنها بدهند.
سوالات می‌توانند داده محور و شاهد محور باشند در این نوع سؤالات دانش، داده‌ها و اطلاعات مورد نیاز در اختیار دانش‌آموز قرار داده می‌شود تا با بررسی آنها به سؤالات پاسخ دهد. دانش‌آموزان را به تأمل و تفکر بیشتر ترغیب و به آنها کمک می‌کنند تا یادگیری خود را به موقعیت جدید تعمیم دهند. به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا درک قوی‌تری از یک موضوع داشته باشند و با موضوعات دیگر یا دنیای واقعی ارتباط برقرار کنند. دانش‌آموزان را تشویق می‌کنند تا با استفاده از دانش و مهارت‌های خود، موضوع را در سطح عمیق‌تری بررسی کنند. نمی‌توان با بله و خیر یا یک پاسخ ساده و چند کلمه‌ای به آنها پاسخ داد بلکه از دانش‌آموزان می‌خواهند تا نظرات و دلایل خود را ارائه کنند. تنها دانسته‌های دانش‌آموزان را اندازه نمی‌گیرند بلکه مطالب جدیدی به آنها یاد می‌دهند تا بتوانند نقاط قوت و ضعف خود را بشناسند، یادگیری خود را نظارت و هدایت کنند و از این طریق احساس رشد و عاملیت را در آنها تقویت می‌کنند. در قالب‌های متفاوتی مانند کوتاه پاسخ، درست، نادرست، کشف ارتباط و تشریحی ارائه می‌شوند.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
همسان سازی حقوق بازنشستگان کشوری از خردادماه سال جاری