به نقل از «ایرنا»

تحول در آموزش و پرورش به تحول گزینش در کشور منجر می شود

تاریخ انتشار: ۱۷ دی ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۵۹۷۹۸۸

به گزارش شب چهارشنبه مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، محسن حاجی میرزایی در هفدهمین نشست مشترک مدیران کل آموزش ‌و پرورش استان‌های کشور با اعضای هسته گزینش سراسر کشور که در ساختمان شهید رجایی و به‌ صورت ویدیو کنفرانس برگزار شد با اشاره به اهمیت شغل معلمی و لزوم ورود افراد باصلاحیت به این حرفه، اظهار داشت: در ترکیب یک مجموعه اجزا در کنار هم‌معنا پیدا می‌کنند اما ارزش اجزا یکسان نیست و گزینش هم درحالی‌که مانند سایر اجزا در آموزش‌وپرورش فعالیت می‌کند اما ارزش متفاوتی دارد زیرا مجموعه‌ای مانند آموزش‌وپرورش تنها سرمایه‌اش نیروی انسانی است و سنجش صلاحیت ورود این نیروها بر عهده گزینش است و اگر نقش‌های گزینش با کاستی روبرو شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

کار آموزش‌وپرورش با مشکل مواجه خواهد شد.

وی با یادآوری  به اصل شایسته‌سالاری در انتخاب نیروی انسانی اظهار کرد: هر شغلی نیاز به انسان‌هایی با خصوصیات و توانمندی‌های خاص خود را دارد و بر اساس اصل شایسته‌سالاری باید انسان‌های شایسته و توانمند در آن حوزه کاری را برای آن شغل پیدا کنیم. با این تعریف کار گزینش ترویج شایستگی هم می‌شود زیرا که انسان‌ها به خاطر کارکردی که گزینش در انتخاب افراد مناسب برای مشاغل دارد به دنبال افزایش شایستگی‌های خود می‌روند؛ بنابراین گزینش می‌تواند تأثیر غیرمستقیم برافزایش شایستگی‌های افراد در جامعه بگذارد.

عضو کابینه دولت تدبیر و امید بابیان اینکه نباید در مجموعه‌ای فرایندها بر اهداف پیشی بگیرد، اظهار کرد: مهم‌ترین سنجش و معیار یک فعالیت، اهداف آن مجموعه است و تجربه نشان می‌دهد که نظام‌های دیوانی و اداری پس از مدتی اصالت را به‌جای اهداف بر مسیر می‌دهند و به‌تدریج توجه به مقصد کم می‌شود و از بین می‌رود. برای رسیدن به اهداف در هر مجموعه‌ای مسیرها و فرایندهایی را طراحی کرده‌ایم و گاهی ممکن است فرایندها آن‌قدر اهداف را تحت تأثیر قرار دهند که از هدف بازبمانیم، بنابراین ضرورت دارد به‌طور مدام فرایندها در سازمان‌ها مورد تجدیدنظر قرار گیرد زیر آن فرایندها اعتبارش به این است که آن اهداف را محقق کنند و در غیر این صورت اعتباری نخواهند داشت.

حاجی میرزایی با اشاره به اینکه گزینش بخشی از یک فعالیت در مجموعه است، اظهار کرد: گزینش هوشیار باید مدام فعالیت‌های پیرامونی خود را کنترل کند و با دریافت‌کنندگان خدمات ارتباط داشته باشیم و از کارایی روش‌هایمان اطمینان پیدا کنیم.

وی در پایان گفت: هر تحولی در گزینش کشور باید از آموزش‌وپرورش شروع شود زیرا خاستگاه اصلی گزینش، آموزش‌وپرورش است و بیشترین حجم استخدام‌ها و متقاضیان گزینش در آموزش‌وپرورش است بنابراین باید در قوانین مرور کنیم و به شرایطی مانند کرونا، الویت های جدید، کم اثر شدن اولویت‌های گذشته، ورود ابزارهای جدید توجه بیشتری کنیم و هر تحولی در گزینش آموزش‌وپرورش می‌تواند به تحول در گزینش‌های کل کشور منجر شود.

برچسب‌ها وزارت آموزش و پرورش محسن حاجی‌ میرزایی دانش‌آموزان

منبع: ایرنا

کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش محسن حاجی میرزایی دانش آموزان وزارت آموزش و پرورش محسن حاجی میرزایی دانش آموزان اخبار کنکور آموزش وپرورش

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۵۹۷۹۸۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

مخبر: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش سریع‌تر اجرایی شود

دومین جلسه ستاد هماهنگی و پشتیبانی اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش عصر امروز - دوشنبه - به ریاست معاون اول رییس جمهور برگزار شد.

به گزارش ایسنا،‌ محمد مخبر در این جلسه با گرامیداشت یاد شهید مرتضی مطهری و روز معلم اظهار کرد: همه ما مدیون تلاشها و زحمات معلمان هستیم و تمامی پیشرفتها و دستاوردهای کشور آثار خدمات و زحمات معلمین است.

مخبر با تأکید بر اینکه باید از انگیزه های مادی، معنوی و شغلی معلمان مراقبت شود، خاطرنشان کرد: اگر می خواهیم در برنامه های آموزش و پرورش موفق باشیم ابتدا باید برای تقویت انگیزه معلمان تلاش کنیم؛ چرا که این عزیزان در حقیقت مجری تصمیمات و برنامه ها برای آموزش و پرورش دانش آموزان هستند.

وی همچنین بر ضرورت بکارگیری روش‌های نوین آموزشی و تربیتی تأکید کرد و گفت: لازم است از روش های جدید و به‌روز در حوزه آموزش برای تحقق اهداف آموزش و پرورش استفاده کنیم.

معاون اول رییس جمهور در ادامه با اشاره به گزارشهای ارائه شده در جلسه در خصوص بازماندگان از تحصیل گفت: جذب بازماندگان از تحصیل نیازمند مشارکت و حضور فعالانه مردم و خیرین کشور است و با اتکا به این ظرفیت بزرگ می توانیم گام های مؤثری در جهت جذب بازماندگان از تحصیل برداریم.

معاون اول رییس جمهور آموزش و پرورش را موتور پیشران کشور توصیف کرد و با تأکید بر اینکه دستیابی به پیشرفت و توسعه بدون توجه به آموزش و پرورش تصوری خام و نادرست است، از وزیر آموزش و پرورش خواست گزارشی جامع و دقیق از آمار بازماندگان از تحصیل تدوین شود و آیین نامه های مرتبط با انسداد بی سوادی هرچه سریع تر نهایی و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش وارد مرحله اجرا شود.

وی افزود: به هر میزان که در بخش آموزش و پرورش هزینه کنیم در حقیقت نوعی سرمایه گذاری است که بهره وری بسیار بالایی دارد؛ چرا که هیچ سرمایه گذاری تا این حد توجیه اقتصادی ندارد.

معاون اول رییس جمهور همچنین با اشاره به اقدامات و برنامه های وزارت آموزش و پرورش در جهت مهارت آموزی، کارهای انجام شده را مثبت ارزیابی کرد و گفت: توجه به اوقات فراغت دانش آموزان موضوعی بسیار پراهمیت بشمار می‌رود و مهارت آموزی یکی از بهترین ابزارها برای پرکردن اوقات فراغت و رشد دانش آموزان است.

در این جلسه که وزیر آموزش و پرورش، وزیر دادگستری، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، رییس سازمان امور اداری و استخدامی، رییس فرهنگستان زبان و ادب فارسی و رییس سازمان تبلیغات اسلامی حضور داشتند، گزارشی از ۶ پروژه ملی در راستای اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ارائه شد و اقدامات صورت گرفته در راستای مهارت آموزی و انسداد مبادی بی سوادی مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت.

در این نشست همچنین راهکارهای جذب بازماندگان از تحصیل، شناسایی دلایل دوری از مدرسه، جلوگیری از ترک تحصیل دانش آموزان و انسداد مبادی بی سوادی مورد بررسی قرار گرفت و مقرر شد وزارت آموزش و پرورش به همراه دستگاه های مرتبط برنامه ای جامع برای جذب بازماندگان از تحصیل و انسداد مبادی بی سوادی تدوین و در جلسه آتی ارائه کند.

همچنین در این جلسه مقرر شد آیین نامه های مرتبط با سند تحول بنیادین آموزش هر چه سریع تر تدوین شود به نحوی که وظایف دستگاه ها، برنامه مشارکت مردم و خیرین و سایر جزئیات مربوطه در آن لحاظ شود.

انتهای پیام