به نقل از «باشگاه خبرنگاران»

رشد بی حساب و کتاب دانشگاه ها و کیفیتی که نادیده گرفته شد

تاریخ انتشار: ۲۱ اسفند ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۱۲۸۲۲۹۰

به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، رشد سرسام آور دانشگاه‌ها در کشور معضلی که آموزش عالی کشور را در چند دهه اخیر در منجلاب فرو برده است. وجود بیش از ۲ هزار و ۵۰۰ دانشگاه دستاورد رشد بی ضابطه دانشگاه‌ها در دهه‌های گذشته و حاصل عملکرد مسئولان پیشین است.

نتیجه سیاست‌ها این شده است که در سال تحصیلی ۹۹ - ۱۴۰۰ به اعتراف وزیر علوم ۱۰۰۰ صندلی خالی در دانشگاه‌ها داشته باشیم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

موسسه اسپانیایی CISC بر اساس آماری ارائه شده اعلام کرده است که ایران ٥ برابر کشور‌های پیشرفته دانشگاه دارد.

در حالی کشور ما بیش از ۲ هزار و ۵۰۰ دانشگاه دارد که چین ۲ هزار و ۴۸۱ دانشگاه و هند هزار و ۶۲۰ دانشگاه دارد. این آمار بالای تعداد دانشگاه‌های ایران در حالی است که با کاهش جمعیت کنکوری‌ها بسیاری از این ظرفیت خالی مانده و هم اکنون مسئولانی که در برهه‌ای از زمان سودای توسعه و رشد دانشگاه‌ها را در سر می‌پروراندند اکنون در مرکز ثقل معضلی به نام ساختمان‌های خالی دانشگاه‌ها گرفتار آمده اند.

بیشتر بخوانید

هزار صندلی خالی در دانشگاه ها داریم

مشکلی که باعث شده است برخی قفل و کلید به دست بگیرند و درب دانشگاه خود را بسته و دانشجویان را به واحدی دیگر منتقل کنند. اطلاعات مؤسسه اسپانیایی CISC درباره تعداد دانشگاه‌ها نشان می‌دهد که در اغلب کشور‌های پیشرفته جهان زیر ٥٠٠ دانشگاه وجود دارد به‌طوری که آلمان ٤١٢، انگلیس ٢٩١، کانادا ٣٢٩، ایتالیا ٢٣٦ و هلند ٤٢٣ دانشگاه دارند. این درحالی است که برخی کشور‌های اروپایی نظیر نروژ، سوئد، دانمارک و فنلاند زیر ١٠٠ دانشگاه تأسیس کرده‌اند.

این آمار درباره کشور‌های پیشرفته آسیایی مانند سنگاپور و کره‌جنوبی هم تکرار می‌شود و تنها ژاپن است که کمی پا را فراتر از این قاعده گذاشته و ٩٨٧ دانشگاه دارد. شمار دانشگاه‌ها در استرالیا و نیوزیلند نیز مانند سایر کشور‌های توسعه یافته جهان رقمی زیر ٥٠٠ است.

سیر افزایشی و غیر منطقی در پذیرش دانشجویان

 مجتبی شریعتی نیاسر معاون آموزشی سابق وزارت علوم در این باره گفته است که شاهد رشد بی‌رویه دانشگاه‌ها در دولت نهم و دهم بودیم. از سال ٨٤ و با آغاز دولت نهم سیر افزایشی فزاینده غیر قابل باور و غیرمنطقی را در پذیرش دانشجو شاهد بودیم. به عنوان نمونه از ٤٤ موسسه غیر انتفاعی به ٣٤٠ موسسه غیرانتفاعی در کشور رسیدیم که البته سال ٩٢ ترمز را کشیدیم و جلوی رشد موسسات غیر انتفاعی را گرفتیم و در این دوره هیچگونه مجوز تاسیس موسسه غیرانتفاعی داده نشد مگر با اجازه شورای عالی انقلاب فرهنگی که نهاد بالادستی است.

گسترش کمی جذب دانشجویان پاسخی به خالی بودن کرسی‌های دانشگاهی

منصور غلامی وزیر علوم معتقد است که علت این صندلی‌های خالی گسترش کمی جذب دانشجویان است. برای رفع این مشکل باید بازنگری در پذیرش دانشجو صورت می‌گرفت که در چند سال گذشته شروع شده است همچنین  در افزایش کیفیت باید بیشتر تلاش کنیم.

بیشتر بخوانید

افزایش حضور دانشگاه‌های ایران در رتبه بندی جهانی ISC

وزیر علوم بیان کرد: در چند سال اخیر با کاهش تعداد داوطلبان ورود به دانشگاه‌ها مواجه شدیم و در نتیجه دانشگاه‌ها و آموزشگاه‌ها با حجم اضافی از صندلی‌های خالی دانشگاهی رو به رو شدند.  پوشش جمعیت دانشجویی نسبت به جمعیت کشور جزو شاخص‌های خوبی در منطقه و دنیاست، اما به کیفیت باید بیشتر توجه کنیم. هر چه کمیت مخصوصا در مراکز دولتی توسعه بیشتری پیدا کند، امکانات توزیع می‌شود و کیفیت تحت تاثیر قرار می‌گیرد.

 رشد کمی آموزش عالی در کشور

محمد سعید سیف مدیر کل ارتباط با صنعت وزارت علوم  در گفت وگو با خبرنگار دانشگاهی، درباره اشتغال در دهه‌های گذشته توضیح داد:  در یکی دو دهه اخیر با رشد کمی آموزش عالی در کشور مواجه بودیم و این تصمیم فقط از سوی آموزش عالی اتخاذ نشد و بر اساس نیاز‌های روز و جمعیت و رشد آن باعث شد که از وزارت علوم خواسته شود که به این نیاز عمومی پاسخ داده شود و رشد کمی آموزش عالی اتفاق بیفتد.

مدیرکل دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم افزود: خوشبختانه آموزش عالی هم سعی کرد این کار را انجام دهد و در دانشگاه‌ها و حوزه‌های مختلف رشد خوبی در حوزه‌های مختلف مثل فنی مهندسی علوم انسانی و ... را شاهد بودیم و دانشجویان پذیرش شدند؛ اما توسعه آموزش عالی باید با توسعه بازار کسب و کار مناسب می‌بود.

گسترش بی رویه دانشگاه بدون آینده پژوهشی دقیق

رشد کمی و بی‌رویه دانشگاه‌های کشور در سال‌های قبل از ۹۲ باعث رشد دو برابری دانشگاه‌ها از ۱۳۰۰ مرکز در سال ۱۳۸۴ به دو هزار و ۵۰۴ مرکز در پایان دوره دولت دهم و هم اکنون ۲ هزار و ۵۴۲ عدد شده است.   تعداد دانشجویان کشور نیز از دو میلیون و ۴۰۰ هزار با افزایش بیش از دو برابری به بیش از چهار میلیون و نیم در سال ۹۲ رسید که هم اکنون به ۳ هزار و ۳۰۰ تا ۴۰۰ نفر رسیده است.

 دانشگاه‌ها مرکز ثقل و گردانندگان اصلی ارابه‌های پیشرفت هستند؛ اما یکی از مهمترین مسائلی که در هر پیشرفتی باید به آن توجه کرد زیر ساخت‌های موجود است که بدون توجه به آن‌ها یک ضلع از اضلاع مثلث پیشرفت حذف می‌شوند و در نهایت بنایی معیوب با پایه‌های سست تحویل جامعه می‌شود. در بررسی که از تعداد دانشگاه‌ها و تعداد دانشجویان کشور مطرح شده است نشان می‌دهد که گسترش بی رویه مراکز آموزش عالی در دهه ۸۰ تا ۹۰ نه تنها چرخ اقتصاد را به کار نینداخته و به معضل بیکاری پایان نداده بلکه باعث ایجاد لشکر مدرک به دستان بی کار شده است.  

این رشد تعداد دانشگاه‌ها باعث ایجاد  معضلاتی مثل تجاری شدن تحصیل، رشد پدیده مدرک گرایی و مدرک فروشی، بالا رفتن آمار فارغ التحصیلان بیکار و در نهایت امر اتلاف منابع مالی هنگفت کشور شده است.

انتهای پیام/

منبع: باشگاه خبرنگاران

کلیدواژه: آموزش عالی کرسی دانشگاهی مدرک گرایی تعداد دانشگاه ها دانشگاه ها دانشگاه ها آموزش عالی وزارت علوم ۲ هزار بی رویه رشد کمی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۱۲۸۲۲۹۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

صعود دانشگاه جهرم به رتبه ۲۳ فهرست نیچر ایندکس در بین دانشگاه‌های کشور

ایسنا/فارس معاون آموزشی و پژوهشی دانشگاه جهرم گفت: با انتشار گزارش اشپرینگر نیچر، رتبه دانشگاه جهرم در بین دانشگاه‌های ایران با صعود نسبت به سنوات گذشته، به رتبه ۲۳ ارتقا یافته است.

محمد قناعتیان در گفت‌وگو با ایسنا افزود: این جایگاه دانشگاه جهرم را از نظر پژوهشی بالاتر از ۸۹ دانشگاه و موسسه پژوهشی دیگر قرار می‌دهد.

وی با بیان اینکه این نظام رتبه‌بندی سالانه مؤسسه‌های جهان را بر پایه سنجه‌های گوناگون ارزیابی می‌کند، اظهار کرد: بر پایه گزارش اشپرینگر نیچر در سال ۲۰۲۳ میلادی، ۱۱۲ مؤسسه ایرانی توانستند در لیست نیچرایندکس قرار گیرند.

قناعتیان بیان کرد: بر پایه این گزارش مقاله‌های منتشر شده از ژانویه تا دسامبر سال ۲۰۲۲، ۱۵۰ نشریه برتر نیچر در حوزه‌های شیمی، علوم محیط، زمین‌شناسی، علوم زیست، بهداشت و علوم فیزیکی، شمارش و ارزیابی شده‌اند.

به گزارش ایسنا، این رتبه‌بندی بر پایه بخش محدودی از برون‌دادهای پژوهشی مؤسسه‌ها انجام می‌شود و برای فهم بهتر جایگاه مؤسسه‌ها باید نظام‌های رتبه‌بندی دیگر نیز بررسی شوند.

هیچ یک از مؤسسات ایرانی نتوانسته‌اند در میان موسسه‌های برتر جهان در رتبه‌بندی آکادمیک نیچرایندکس جای گیرند. نیچر ایندکس به رتبه‌بندی مؤسسه‌های سراسر جهان بر پایه خروجی‌های پژوهشی با کیفیت بالای آن‌ها در سال گذشته می‌پردازد.

نیچر ایندکس با شمارش تعداد مقاله‌های پدیدآوران در نشریات نمایه‌ شده‌اش، رتبه‌های مؤسسات را بر پایه‌ی دو سنجه شمار آثار و میزان مشارکت در پدیدآوری آثار، شدنی می‌کند.

رتبه ملی مؤسسه‌های ایرانی در لیست بر پایه میزان مشارکت گزارش شده است و میزان مشارکت به شمار پدیدآورندگان یک مقاله بستگی دارد.

دانشگاه علوم پزشکی جهرم با رتبه ۶۱ در جایگاه میانی این فهرست قرار دارد. دانشگاه شیراز در فهرست نیچرایندکس ۲۰۲۳ رتبه نخست دانشگاه‌های ایران را کسب کرد.

انتهای پیام