به نقل از «ایرنا»

مؤسسات خوشنام در تولید بسته‌های تربیت و یادگیری مشارکت کنند

تاریخ انتشار: ۲۳ خرداد ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۲۲۱۲۲۴۹

به گزارش روز یکشنبه روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، حسن ملکی در جلسه شورای پیگیری و اقدامات تحولی اظهار داشت:در این راستا، مؤسسات تاجر صفت و منفعت طلب را باید مشخص کنیم تا بدانیم، چه مواجهه‌ای با آنان داشته باشیم. ما باید دقیقاً مشخص کنیم که مؤسسات خوشنام چیست و بر چه مبنایی تعریف می‌شوند، بنابراین باید یک تصمیمی در این راستا گرفته شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

آنچه که من به‌عنوان خط قرمز مشخص می‌کنم در بخش خارج از کشور، توجه به مباحث سیاسی است و در داخل نیز دوری از مؤسسات تاجر صفت است.

وی تصریح کرد: حضور معلمان مؤلف، هنرمند و نویسنده، در تدوین بسته‌های آموزشی جای خرسندی دارد و ما باید به رشد آنان کمک کنیم.

رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی یک سازمان زمانی می‌تواند خراب شود که از جهت نرم‌افزاری مشکل داشته باشد؛ به این معنا که مدل‌ها و الگوها در آن معیوب باشند یا الگوها عاریتی و از اعتبار افتاده‌ باشند. بخش دیگری از خرابی یک سازمان مربوط به نیروی انسانی است یعنی زمانی که نیروی انسانی باعث پیشرفت و تعالی سازمان نشود، باعث خرابی و خسارت آن می‌شود؛ به این معنا که وقتی کارمند کار را نمی‌شناسد و برای تعالی آن گام برنمی‌دارد، یک آسیب جدی به‌شمار می‌رود.

ملکی افزود: گاهی نیز خرابی‌ها سخت‌افزاری است به این معنا که امکانات و شرایط لازم برای حرکت کارمندان و امکانات نرم‌افزاری نیست. آنچه که من در ساختمان تکنولوژی آموزشی دیدم، خرابی سخت‌افزاری است و نیازمند پیگیری ماست. بر همین مبنا نیز قرار شده که تعدادی از همکاران طرحی در راستای احیای این ساختمان ارائه کنند زیرا ما در قبال این ساختمان مسؤولیت داریم و این رهایی ساختمان باعث تأسف و ناراحتی من شده است.

وی خاطرنشان کرد: شبکه ملی رشد باید تا مهرماه امسال به گونه ای آماده شود که بتواند به شکل حرفه‌ای فعالیت کند. در این شبکه باید کاربران گسترده بتوانند هم در بخش QR CODE و هم سایر اطلاعات بتوانند فعالیت کنند.

رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تأکید کرد:  باید با معاونت‌های آموزش و پرورش ارتباط نزدیک‌تری داشته باشیم و باید مسائل پرورشی و مسائل آموزشی در دروس با هم درآمیزد که این وظیفه ماست. این مسئله در مورد تمام معاونت‌ها وجود دارد بنابراین ما باید نسبت خودمان را با همه معاونت‌های آموزش و پرورش باز تعریف کنیم تا بتوانیم وظیفه خودمان را به درستی انجام دهیم.

۷۹ رشته به‌روز رسانی شده

در ادامه این جلسه، افشار بهمنی مدیرکل دفتر تألیف کتاب‌های درسی فنی وحرفه‌ای و کاردانش به ارایه گزارشی از روند اجرای کار پرداخت و گفت: با نگاهی که شما داشتید، از ۱۶۰ رشته موجود در بخش فنی و حرفه‌ای و کاردانش، ۷۹ رشته به‌روز رسانی شده است. استنباط ما این است که ۱۵ رشته جدید، در سال جاری خواهیم داشت و به‌روز رسانی حدود ۴۰ رشته دیگر نیز، در دست اقدام قرار گرفته است.

تولید حدود هفت هزار دقیقه محتوا

محمدابراهیم محمدی مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی سازمان پژوهش و برنامه ‌ریزی آموزشی نیز گفت:  بازسازی ساختمان تکنولوژی آموزشی در دست انجام قرار گرفته و ان‌شاءالله این بازدید باعث تغییرات و امکان استفاده از این فضا شود، بنابراین امیدوارم که این کمیته، عملیاتی باشد و بدون فوت وقت کار انجام شود تا بار سازمان نیز از این نظر اندکی کاسته شود.

وی افزود: ما در حال پایش نرم‌افزارهای محتوایی هستیم و در همین استودیو نزدیک به ۷ هزار دقیقه تولید محتوا تاکنون انجام شده است و در بحث حجم بارگذاری نیز آمار قابل توجهی داریم.

حدود یک میلیون و ۲۶۳ هزار نفر سفارش کتاب را ثبت نکرده‌اند

احمدرضا امینی مدیرکل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی سازمان پژوهش و برنامه ‌ریزی آموزشی در ادامه به ارایه گزارشی از روند ثبت نام کتاب‌های درسی پرداخت و گفت: تا این لحظه، که سامانه‌ فروش فعال بوده، با وجود پیگیری‌های مکرری که انجام شده و گزارش‌هایی که اعلام شد  حدود یک میلیون و ۲۶۳ هزار نفر سفارش کتاب را ثبت نکرده‌اند. بر اساس بررسی‌ها، در استان‌های خراسان رضوی، خوزستان و فارس، تعداد زیادی از دانش‌آموزان سفارش کتاب خود، را ثبت نکرده‌اند و اگر این روند ادامه پیدا کند، ما در شهریور با مشکلاتی روبه‌رو خواهیم شد.

روح‌الله رضاعلی مشاور رییس این سازمان به انتخابات پیش رو اشاره کرد و بیان کرد: ۲۸ خرداد ماه رخداد بسیار مهمی در کشور ما رقم می‌خورد لذا جا دارد که سازمان پژوهش نیز، وظیفه خود را در عرصه انقلاب را ایفا کند.

وی افزود: همه ما می‌دانیم، دانش‌آموزانی که مهر ۱۴۰۰ به مدرسه می‌آیند با سال گذشته متفاوت هستند زیرا بسیاری از دانش‌آموزان ممکن است که مشکلات آموزشی داشته باشند لذا لازم است که تدبیری در این راستا داشته باشیم. در این راستا، باید در بحث تربیت معلمان و تعلیم مهارت‌های تازه به آنان، یک تجدید نظر داشته باشیم.

برچسب‌ها مدارس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کتاب وزارت آموزش و پرورش

منبع: ایرنا

کلیدواژه: مدارس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کتاب مدارس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کتاب وزارت آموزش و پرورش سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی داشته باشیم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۲۲۱۲۲۴۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

تسریع در جهش تولید با مشارکت مردم با اجرای کامل برنامه هفتم توسعه

به گزارش خبرنگار جام جم آنلاین یزد، معاون آمار و برنامه‌ریزی سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی استان یزد در نشست تبیین مبانی و احکام برنامه هفتم توسعه کشور با تاکید بر اینکه اجرای کامل این برنامه و به ویژه استقرار نظام درآمد-هزینه استانی می‌تواند جهش تولید با مشارکت مردم را تسریع کند، اظهار داشت: متاسفانه تلخی‌های عدم تحقق اهداف برنامه ششم توسعه در کشور حس می‌شود و بر همین اساس باید در اجرای برنامه هفتم توسعه اهتمام ویژه‌ای داشته باشیم.

جعفر رحمانی در نشست تبیین مبانی و احکام برنامه هفتم توسعه کشور که با حضور معاون امور برنامه‌های توسعه امور برنامه‌ریزی سازمان برنامه و بودجه کشور و جمعی از معاونان برنامه و بودجه(طرح و برنامه) دستگاه‌های اجرایی در محل سالن اندیشه این سازمان برگزار شد؛ از نتایج اجرایی نشدن کامل برنامه ششم توسعه  مانند عدم تحقق رشد اقتصادی در دهه 90 شمسی سخن گفت.

وی در این نشست با بیان اینکه برنامه ششم توسعه کشور از برنامه‌های توسعه‌ای ناموفق کشور بود و تنها فقط 30 درصد از آن محقق شده است، افزود: اگر برنامه‌ای را به نحو احسن تدوین اما درست اجرا نکنیم، نتیجه آن کاهش سرمایه‌های اجتماعی و عدم اعتماد مردم نسبت به برنامه‌ریزی میان مدت و بلند مدت در کشور خواهد شد.

رحمانی ناترازی‌های انرژی و مالی در کشور را جدی خواند و گفت: برنامه هفتم توسعه با تغییر نگرش و به صورت مساله محور و با تاکید بر رشد فراگیر تدوین شده  و دو اصل اولویت‌بندی درست و سازوکار انگیزشی کارا و اثربخش در آن دیده شده است.

وی با تاکید بر اینکه همه مدیران استانی و مقامات کشوری در مقابل نسل آینده کشور مسئولیت دارند تا در پنج سال آینده ایرانی آبادتر بسازند، گفت: برنامه هفتم توسعه کشور متفاوت‌تر از سایر برنامه‌های توسعه‌ای قبلی در کشور است چرا که ضمن ایجاد انگیزه در افراد می‌تواند تحول در نظام اداری ایجاد کند و به تبع آن بسیاری از مشکلات و گرفتاری‌های مردم در پایان اجرای این برنامه مرتفع خواهد شد.

معاون آمار و برنامه‌ریزی سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی استان یزد با اشاره به شعار سال و تحقق آن، جهش تولید با مشارکت مردم را تنها از مسیر پایبندی به اصول برنامه هفتم توسعه کشور امکان پذیر دانست و بیان داشت: نیاز داریم برای نقش دادن به مردم در رسیدن به رشد اقتصاد و جهش تولید، بار دیگر اعتماد را به آنان بگردانیم که این امر مستلزم تلاش جدی همگان است و استقرار جدی نظام درآمد- هزینه استانی می‌تواند نقش موثرتری به استان‌ها در 5 سال آینده بدهد.

رحمانی با بیان اینکه رشد اقتصادی در کشور کیک اقتصاد را بزرگتر کرده و موجب آن می‌شود که مردم بیشتری از آن منفعت ببرند، اظهار داشت: خوشبختانه دولت سیزدهم در ابتدا با نگاه ویژه به برنامه محوری در صدد اداره کشور به صورت عقلانی است و پیشران‌ها، مسائل بحران‌ساز و بسترها در برنامه هفتم توسعه به درستی دیده شده است.

وی با یادآوری اینکه استان یزد در برنامه محوری در کشور پیشرو بوده و تاکنون برنامه‌های تحولی زیادی همچون یزدِنوین، یزدِ بهره‌ور و یزدِ نوآور را تدوین و به مرحله اجرا گذاشته است، تاکید کرد: راهی جزء اینکه طبق برنامه اصولی و عقلانی در کشور و به تبع آن در استان شروع کنیم به اصلاح ساختارها و رفع ناترازی‌های موجود بپردازیم وجود ندارد.