پویایی تعلیم و تربیت درگرو تغییر نگرش دولت است
تاریخ انتشار: ۳ تیر ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۲۳۴۳۷۰۱
به گزارش «نماینده» علی کریمی فیروزجایی با اشاره به تأثیر نظام آموزشی در پیشرفت کشور، اظهار کرد: اثربخشی آموزش وپرورش در پیشرفت کشور منوط به کارآمدی وتقویت زیرساختی آن است.
نماینده مردم بابل در مجلس شورای اسلامی افزود: گسترش واقعی عدالت آموزشی ونگرش و رویکرد سیستمی وهم افزایی در فرآیندهای مربوط به تحول آفرینی در این حوزه را ضروری دانست وافزود:اجرای برنامه های مطلوب در ارتقای توانمندیها وقابلیتهای مدیران مدارس برای تحقق حکمرانی بهینه تربیتی اهمیت اساسی دارد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
وی با تاکید بر لزوم ارتقای سطح رفاه ومعیشت معلمان بعنوان عاملان تحول در دستگاه تعلیم وتربیت یادآورشد: استفاده مناسب از ظرفیت های فکری، علمی ومدیریتی فرهنگیان برای مدیریت وراهبری تحولات در این حوزه ضرورت دارد.
کریمی فیروزجایی، استفاده از ظرفیتهای محلی را برای توسعه کیفی و تقویت مدارس خواستار شد و افزود: توسعه، تقویت و بهینه سازی زیرساخت ها اعم از فیزیکی، فرهنگی و مدیریتی راه برون رفت از چالش های موجود در آموزش وپرورش است.
کریمی فیروزجایی همچنین ارتقای سطح وساختار شورایعالی آموزش وپرورش را امری بنیادی عنوان وتصریح کرد: کارآمدی دستگاه تعلیم وتربیت در گرو سیاستگذاری بهینه و متناسب با تحولات مربوطه در این حوزه است.
دبیرکل جامعه اسلامی فرهنگیان کشور در تشریح ضرورتهای مورد نیاز در عرصه تعلیم وتربیت افزود: تحقق عدالت در توزیع منابع مالی و تخصیص ردیف های اعتباری مستقل برای طرح های بنیادی در حوزه آموزش وپرورش در کنار اجرای طرح رتبه بندی معلمان می تواند از حجم مشکلات این بخش بکاهد.
عضو هیأت رئیسه مجلس لزوم توجه به خودکفایی ادارات ومناطق آموزش وپرورش و بازنگری و ارتقای شیوه هدایت تحصیلی دانش آموزان را خاطر نشان کرد و افزود:بازنگری در شیوه پذیرش مدارش استعدادهای درخشان و ایجاد عدالت در این عرصه ونیز ارتقای کیفی نظام فرآیندی شناسایی استعدادها از دوره پیش دبستانی رافع مشکلات ساختاری در آموزش و پرورش است.
وی، یکپارچه سازی طرح های توسعه در زمینه تعلیم وتربیت را یادآورشد وافزود: ارتقای تعاملات منطقه ای وبین المللی در آموزش وپرورش با هدف تبادل تجربیات وهم افزایی دولتها ضرورت دارد.
عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس با اشاره به نقش اساسی دولت در پیشبرد اهداف آموزش وپرورش گفت: دولت سیزدهم در حل چالش های بنیادین آموزش وپرورش مسئولیت کلیدی دارد.
منبع: نماینده
کلیدواژه: دولت عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی علی کریمی فیروزجایی نظام آموزشی تعلیم وتربیت آموزش وپرورش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت namayande.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «نماینده» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۲۳۴۳۷۰۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
شناسایی معلمان نمونه از برنامههای مجموعه تعلیم و تربیت کشور است
ایسنا/خوزستان سرپرست ادارهکل آموزش و پرورش خوزستان از معرفی آموزگار خوزستانی به عنوان «معلم نمونه کشوری» خبر داد.
عبدالله حبیبی امروز (۸ اردیبهشتماه) اظهار کرد: فرآیند شناسایی معلمان نمونه همزمان با سراسر کشور در استان خوزستان و در سطوح مدرسهای، منطقهای و استانی برگزار شد و در پایان ۱۴ معلم به عنوان معلمان نمونه استان خوزستان به مرحله کشوری معرفی شدند و پس از پایان این فرآیند مرضیه باباخانزاده آموزگار شهرستان دزفول موفق به قرار گرفتن بین معلمان نمونه کشوری این فرآیند شد.
به گزارش ایسنا، وی افزود: معلمان طلایهداران عرصه تحول و پیشرفت در جامعه هستند. فرآیند شناسایی معلمان نمونه یکی از برنامههای عملکردی مجموعه تعلیم و تربیت کشور برای تکریم و ارج نهادن به مقام و جایگاه شامخ معلمان است. در استان خوزستان نیز این فرآیند با استقبال معلمان و مشارکت بالای آنان همراه بوده است.
حبیبی گفت: قرار گرفتن نام آموزگار خوزستانی بین معلمان نمونه کشوری نشان از توانمندی بالای معلمان خوزستانی در عرصههای حرفهای و تخصصی آموزشی دارد و شایسته تقدیر و تشکر است.
انتهای پیام