توزیع هدایای علی کریمی اسطوره فوتبال بین دانش آموزان نیازمند البرز
تاریخ انتشار: ۷ تیر ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۲۳۸۱۰۹۵
مدیرکل آموزش و پرورش البرز روز دوشنبه در این آیین که با حضور ورزشکاران شاخص استان برگزار شد، اظهارداشت: ۷۲ تبلت از سوی مؤسسه خادمین حضرت علی بن ابیطالب (ع) اهدایی علی کریمی پیشکسوت تیم ملی فوتبال و باشگاه پرسپولیس به دانش آموزان بی بضاعت البرز تحویل داده شد.
سالار قاسمی خاطرنشان کرد: مجموعه ی سرپرستان خانواده در این استان هم به عنوان همکار و هم به عنوان ولی دانش آموز تعداد قابل توجه هستند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
وی بیان داشت: از مجموع ۳ میلیون جمعیت استان، یک میلیون جمعیت حاشیهنشین را تشکیل میدهند و این امر نشانگر لزوم توجه بیش از پیش به البرز است.
وی تصریح کرد: اگر خیرین مدرسه ساز در استان البرز نبودند ۱۵۰ هزار دانشآموز باید در کلاسهای فشرده ۴۰ نفره تحصیل میکردند.
قاسمی اضافه کرد: خیرین مدرسه ساز چند برابر دولت برای این استان مدرسه احداث میکنند و در حال حاضر ۱۶۰ میلیارد تومان اعتبار برای این امر تخصیص داده شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان البرزادامه داد: ۶ هزار دانشآموز برای ادامه تحصیل تبلت نیاز داشتند که حدود چهار هزار تبلت تأمین و بخش باقی مانده باید با حمایت خیرین و مسئولان در شهریور ماه تأمین شود.
وی تاکید کرد: شناسایی دانشآموزان بازمانده از تحصیل و همچنین دانشآموزانی که حضور فیزیکی دارند اما به تبلت احتیاج دارند در اولویت کاری استان قرار دارد.
این برنامه با حضور علیرضا حیدری قهرمان اسبق کشتی جهان، حسن رحیمی دارنده مدال برنز المپیک و اکرم خدابنده کاپیتان تیم ملی تکواندو درآموزش و پرورش البرز برگزارشد.
استان البرز ۴۷۳ هزار دانش آموز دارد.
برچسبها البرز علی کریمی دانشآموزان پروندهٔ خبری رفتار مومنانه و همدلانه ایرانیان در روزگار کرونامنبع: ایرنا
کلیدواژه: البرز علی کریمی دانش آموزان البرز علی کریمی دانش آموزان دانش آموزان دانش آموز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۲۳۸۱۰۹۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ده نکته کلیدی برای معلمان دینی و استادان معارف در مدارس و دانشگاهها
به گزارش «مبلغ» حجت الاسلام ذوعلم، پیشتر در گفت وگوی مشروحی با خبرگزاری مهر، «چالشهای آموزش دینی در مدرسه» را تشریح کرده بود. مهمترین پرسش گفت وگو این بود که: « چرا خروجی چندین سال تحصیلی برخی از دانش آموزان، منجر به دیندارتر شدن آنها نمیشود.»
سایت «مُبلغ»، گزیده ای از ۱۰ نکته کلیدی مهم از این گفت وگوی مفصل را در متن زیر مرور کرده است:
۱- در حال حاضر یک معلم دینی با یک کتاب دینی در آموزش و پرورش به تنهایی نمیتواند موجب دین دار تر شدن دانش آموزان شود.
۲- تربیت دینی فراتر از آموزش دین است و کاملاً با هم متفاوت است اما برای اینکه بتوانیم تربیت دینی به معنای جامع را در نوجوانان و جوانان ایجاد کنیم باید از بسترهای تعاملی استفاده کنیم.
۳- در خارج از کلاس و مشارکت جوانان و نوجوانان را در اندیشههای دین را توسعه بدهیم و بتوانیم.
۴- بر اساس نیازها و شبهات، پاسخهای فکری محتوا را بازتولید کنیم.
۵- مدیر مدرسه، مدیر آموزش و پرورش، رئیس دانشکده و دانشگاهها خودشان به یک سطح قابل قبولی از تربیت دینی دست پیدا کرده باشند و در فرایند مدیریت خودشان آن را بروز دهند.
۶- مدیران مدارس و رئیس دانشگاه ها، با دانش آموزان و دانشجویان از آغاز باید وارد یک رابطه دوستانه و فکری شده تا بتواند دغدغهها و پیشنهادها و انتقادات و نیازهای دانشجویان را پاسخ بدهد
۷- دانشجویان از هر گروهی و از هر عقیدهای احساس کنند که دیده و شنیده میشوند. دانش آموز باید احساس کند که مدیر و معلمان تعاملاتشان با دانشآموزان، مبتنی بر تکریم است. ما به یک تقویت، تربیت مدیریت و کنش گری در جامعه و مدارس و دانشگاهها نیاز داریم.
۸- باید تأملاتی برانگیخته شود که فطرت این دانش آموز را برانگیزد و موانع را برای او برطرف کند که بتواند به نقطه مطلوب دست پیدا کند. نظام درسی کنونی ما که درس را باید دانش آموز حفظ کند تفاوتهای زیادی با نیازها و اولویتهای دانش آموزان دارد و یک احساس اجبار برای دانش آموز القا میکنیم پس قطعاً این محتوا را نمیتوان به دانش آموز رساند.
۹- مردمی کردن امر تربیت بخصوص در آموزشهای مدرسههای دوره ابتدایی لازم است یعنی بتوانیم از توانمندیهایی که در جامعه وجود دارد از مساجد، از دارالقرآن ها، از مردم از والدین از این توانمندیها استفاده کنیم و بتوانیم این توانمندیها را به مدارس وصل کنیم. این امر نیاز به اینکه در ساختار اداری ما یک نوع انبساط و تدابیر تحولی اتخاذ شود تا بتوان این کار را انجام داد.
۱۰- بعضی از مدارس غیر دولتی ما حتی تأکیدهای خیلی زیادی برای حجاب برتر و اجباری کردن چادر در مدرسه دارند ولی این یک امر ظاهری و ویترینی است و از آنجایی که کار فکری و درونی برای صورت نگرفته باعث موضع گیری ها و مقاومت منفی هم میشود.
باید حجاب کامل اسلامی و پوشش هنجار مند را به عنوان یک مقررات و ضابطه قرار دهیم و نسبت به آن قانون هم باید دانش آموزان و خانواده را توجیه کنیم چرا که محیطهای بیرونی و خانواده با هم تفاوت دارند.