به نقل از «ایسنا»

مِهر حضوری یا غیرحضوری!؟

تاریخ انتشار: ۱۴ شهریور ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۰۱۸۴۶۶

ایسنا/خراسان شمالی شهریور آغاز سال تحصیلی جدید است و همچنان خانواده‌ها بر سر دوراهی و سردرگمی هستند که فرزندانشان را به مدرسه بفرستند یا نه.

در آستانه سال تحصیلی جدید قرار داریم و شمارش معکوس شروع سال تحصیلی آغاز شده و گویا آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱بسیار متفاوت از سال‌های گذشته است.

یکی از این تفاوت‌ها به زمان بازگشایی مدارس باز می‌گردد که به جای اول مهر این است که شور و شوق همیشگی بازگشایی مدارس در چهره خانواده‌ها و دانش‌آموزان دیده نمی‌شود و هر چه هست نگرانی و بلاتکلیفی است و بس.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

نگرانی از روند وضعیت آموزشی و سلامت دانش‌آموزان، دغدغه این روزهای والدین است، والدینی که فرزندانشان به دلیل کووید ۱۹ از اسفندماه دو سال گذشته به صورت غیرحضوری کلاس‌های درس خود را گذراندند و امروز هنوز تکلیف مشخص نیست که وضعیت آموزش به چه شکل خواهد بود، حضوری، غیرحضوری و یا ترکیبی!

اگر در سال‌های گذشته دغدغه اکثر خانواده‌ها انتخاب مدرسه، لباس، دفتر و کیف و ... بود اما امسال کرونا از همه این دغدغه‌ها پیشی گرفته و در صدر دل‌نگرانی‌های خانواده‌ها قرار گرفته است.

در سال های گذشته شهریور که فرا می رسد دانش آموزان روزهای شهریور را یک به یک می شماردند و ناراحت از این بودند که تعطیلات در حال به پایان رسیدن هستند اما حال دانش آموزان بعد از گذشت دو سال دوری از مدرسه تمایل زیادی به رفتن مدرسه دارند و از همه بیشتر والدین چراکه نگران بچه هایشان از افت تحصیلی هستند ولی کرونا تمام ذهن آن ها را درگیر کرده است و تبدیل به یک دغدغه بزرگ برای آن ها شده است.

کلاس های حضوری موجب افزایش ارتباط اجتماعی بچه ها می شود

شاهی یکی از والدین بجنوردی است که پسرش امسال باید به کلاس دوم ابتدایی برود و در گفت و گو با ایسنا، می گوید: پسرم در سال گذشته سه ماه از سال تحصیلی را به صورت حضوری و مابقی را به صورت غیرحضوری گذراند.

وی با اشاره به اینکه بیشتر از ۱۷ روز به اول مهر ماه و بازگشایی مدارس نمانده است، می افزاید: اما هنوز تکلیف ما مشخص نیست که آغاز سال تحصیلی جدید به چه شکل خواهد بود، غیر حضوری است و یا حضوری و اگر حضوری است به چه شکلی کلاس ها برپا خواهند شد.

شاهی با بیان اینکه با برگزاری کلاس ها به صورت حضوری موافق هستم، ادامه می دهد: حضور دانش آموزان در کلاس درس و ارتباط آن ها با یکدیگر سبب افزایش روابط اجتماعی، اعتماد به نفس در بین آن ها می شود.

وی اظهارمی دارد: ماه های آخر سال تحصیلی پسرم به صورت آنلاین بود و از این نوع درس خواندن خسته شده بود و دوست نداشت سرکلاس بیاید و درس بخواند.

شاهی بیان می کند: پسرم به همراه مادرش در کلاس های مجازی حضور پیدا می کردند اما بیشتر همسرم مطالب را یاد می گرفت تا پسرم چراکه در محیط خانه موارد زیادی بود تا تمرکز آن را به هنگام درس خواندن همچون اسباب بازی ها، تلویزیون، برادر کوچکتر به هم بزند.

وی خاطرنشان می کند: از سوی دیگر تا همان اندازه ای که ممکن است یک دانش آموز ویروس کرونا را از مدرسه بگیرد تا همان اندازه نیز می تواند از ارتباط با پدر و مادر، خواهر و بردار و ... بگیرد، چراکه من هر روز سرکار هستم و ممکن است در محیط کاری به این ویروس مبتلا و سپس به خانواده منتقل کنم.

وی تصریح می کند: علاوه بر آن در سال گذشته تمامی پروتکل های بهداشتی و تعداد دانش آموزان در مدرسه پسرم رعایت می شد و خیال من از فرستادن پسرم به مدرسه راحت بود.

کلاس های غیرحضوری عاملی تاثیرگذار در افت تحصیلی دانش آموزان

علیزاده یکی دیگر از والدین بجنوردی در ادامه در گفت و گو با ایسنا، می گوید: با برپایی مدارس به صورت حضوری موافق هستم چراکه یک سال و نیم آموزش غیرحضوری در مدارس موجب افت تحصیلی شدید پسرم شده است.

وی می افزاید: پسرم را به زور راضی می کردم تا هنگام کلاس مجازی سرکلاس حضور داشته باشد و خیلی از وقت ها هم حضور پیدا نمی کرد و مجبور بودم برای اینکه غیبت نخورد خودم سرکلاس حضور پیدا کنم.

علیزاده تاکید می کند: در واقع کلاس های مجازی به جای اینکه بیشتر برای دانش آموزان مفید باشد و آن ها مطالب را یاد بگیرند برای والدین خوب بود چراکه تعدادی از والدین به جای فرزندانشان سرکلاس حضور می یافتند و از سوی دیگر تکالیف را انجام نمی دادند و ما مجبور می شدیم که انجام دهیم.

وی بیان می کند: کلاس های حضور سبب می شود تا دانش آموزان در مدرسه با یکدیگر و با معلم خود ارتباط بیشتری داشته باشند و به درس خواندن ترغیب شوند و از سوی دیگر بین آن ها رقابت ایجاد شود.

علیزاده خاطرنشان می کند: کلاس های مجازی برای پسر من همچون زنگ تفریح بود و خیالش هم به هنگام امتحان راحت بود چراکه برای پاسخ دهی به سوالات خواهر، مادر و یا اطرافیان هستند که کمکش کنند تا نمره قبولی را بگیرد اما اگر کلاس به صورت حضوری باشد دیگر این موارد وجود ندارد.

موافق بازگشایی مدارس هستم نه با این وضعیت کرونا

مقدم یکی دیگر از والدین بجنوردی همچنین در گفت و گو با ایسنا، ادامه می دهد: موافق برپایی مدارس به صورت حضوری هستم نه با این وضعیت کرونا، که روزانه این همه از افراد درگیر و بر اثر آن فوت می شوند.

وی تصریح می کند: یک و نیم سال کلاس های درس مجازی سبب شده تا دانش آموزان از درس فراری باشند چراکه بیشتر به فکر بازی گوشی هستند و بیشتر والدین هستند که در کلاس ها حضور پیدا می کنند و از سوی دیگر باید با مکافات بچه ها را راضی کنند که در کلاس حضور پیدا کنند.

وی تاکید می کند: موافق به برگزاری کلاس های درس به صورت حضوری هستیم اما به شرط اینکه سلامت بچه ها هم تضمین شود و برای حضور دانش آموزان و برای سلامتی آن ها برنامه ریزی های دقیقی صورت گیرد.

کلاس های مجازی فرصت آموزش را از دانش آموزان عشایری می گیرد

یکی از دانش آموزان عشایر خراسان شمالی نیز در گفت و گو با ایسنا، می گوید: دانش آموزان عشایری نیز حق تحصیل و برخورداری از آموزش را دارند اما آموزش های مجازی این امکان را از ما گرفته است.

وی توضیح می دهد: در واقع بیشتر دانش آموزان عشایری از امکاناتی همچون گوشی هوشمند، تبلت و یا سیستم کامپیوتر برخوردار نیست و اصلا برخوردار باشد زمانیکه ما از اواسط پاییز به مناطق قشلاقی کوچ می کنیم امکانی همچون اینترنت برای ما وجود ندارد که ما بتوانیم استفاده کنیم.

وی می افزاید: البته معلم ها برای اینکه ما از درس عقب نمانیم کمک های زیادی به ما کردند به عنوان مثال مسیر زیادی را طی می کردند تا به ما درس نامه بدهند و یا اینکه برای رفع اشکلات درسی هر هفته تا جای سیاه چادر ما می آمدند اما انجام این کارها همانند حضور در کلاس نبود.

وی ادامه می دهد: از سوی دیگر از موقعی که مدرسه تعطیل شد خانواده ها ما را به همراه گوسفندان و مراقبت از دام ها به چرا می فرستادند و ممکن بود معلم بیاید اما در آن موقع ما در سیاه چادر نباشیم.

ترس از به خطر افتادن سلامتی فرزندم با برگزاری کلاس های حضوری دارم

یزدانی یکی دیگر از والدین خراسان شمالی نیز در ادامه در گفت و گو با ایسنا، اضافه می کند: به شدت با برگزاری کلاس درس به صورت حضوری مخالف هستم چراکه می ترسم سلامتی فرزندم به خطر بیفتد.

وی ادامه می دهد: درست که حضور دانش آموز در مدرسه بسیار خوب است اما دختر من به صورت غیرحضوری نیز به خوبی می توانست درس بخواند و نه دچار افت تحصیلی شد و نه عقب ماندگی.

یزدانی بیان می کند: گفته می شود اگر مدارس به حضوری برپا شود دستورالعمل های بهداشتی رعایت می شوند اما آیا امکان رعایت پروتکل ها در مدارس دولتی به خصوص در مناطق محروم وجود دارد.

وی می گوید: یک مدرسه دولتی در یک منطقه محروم تا چه اندازه می تواند مواد ضدعفونی کننده و ... خریداری و در اختیار دانش آموزان قرار دهد؟ آیا می تواند دانش آموزان ناقل مبتلا به کرونا ولی بدون علامت را شناسایی کند؟

یزدانی می گوید: شاید دانش آموز در خانواده خود به مهمانی رفته که در آن مهمانی شخص بیماری وجود داشته و آن نیز ناقل بیماری شود و سایر دانش آموزان را درگیر کند.

وجود آمادگی لازم برای برپایی مدارس به صورت حضوری

مودی مدیر کل آموزش و پرورش خراسان شمالی نیز در گفت و گو با ایسنا، در ارتباط با بازگشایی مدارس می گوید: برنامه ریزی های لازم حتی به صورت بومی در صورت اعلام بازگشایی مدارس به صورت حضوری در استان انجام شده است.

وی می افزاید: آمادگی های لازم در این خصوص وجود دارد اما جزئیات آن طی هفته آینده اعلام می شود.

شناسایی بیش از ۹۲ درصد از بازماندگان تحصیلی در استان

عصمت بدخشان دبیر ستاد ثبت نام آموزش و پرورش خراسان شمالی همچنین در گفت و گو با ایسنا، می گوید: براساس آمار ثبت نامی ها، تاکنون بیش از ۹۲درصد از دانش آموزان خراسان شمالی ثبت نام شان را تکمیل کرده اند.

وی می افزاید: از بین دانش آموزان نام نویسی شده، ۱۹ هزار نفر در پایه اول ابتدایی، ۱۲ هزار و ۵۰۳ نفر در پایه هفتم و پنج هزار و ۸۰۶ نفر در پایه دهم متوسطه ثبت نام کرده اند.

بدخشان در رابطه با سنجش نوآموزان بدو ورود به دبستان با اشاره به اینکه ۱۹ هزار و ۵۴۶ دانش آموز شش سال تمام جهت ورود به پایه اول ابتدایی در خراسان شمالی وجود دارد، ادامه می دهد: از این تعداد تاکنون ۱۴ هزار و ۱۲۶ نوآموز  سنجش را انجام داده اند.

وی بیان می کند: با توجه به تشکیل کارگروه تخصصی انسداد مبادی بی سوادی و مشارکت دستگاه های اجرایی، راهبران آموزشی و مدیران مدارس دربحث شناسایی کودکان بازمانده تاکنون بیش از ۹۲ درصد کودکان شناسایی شده اند که ۳۱درصد از این بازماندگان واجد شرایط در مدارس استان ثبت نام شده اند.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی اجتماعی بازگشایی مدارس خراسان شمالی کرونا در ایران مدارس به صورت حضوری گفت و گو با ایسنا بازگشایی مدارس کلاس های مجازی سال تحصیلی خراسان شمالی برگزاری کلاس ادامه می دهد دانش آموزان سوی دیگر افت تحصیلی خانواده ها دانش آموز کلاس حضور حضور پیدا ثبت نام کلاس ها بچه ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۰۱۸۴۶۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

البرز به ۱۱ هزار کلاس درس جدید نیاز دارد

ایسنا/البرز مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز گفت: سالانه بین ۸ تا ۹ هزار دانش آموز به جمعیت دانش‌آموزی استان از طریق مهاجرت اضافه می‌شود و همین نیاز به توسعه فضای آموزشی را دو چندان کرده است.

به گزارش ایسنا، علی حجرگشت روز سه‌ شنبه ۱۱ اردیبهشت در مراسم تجلیل از معلمان اظهار کرد: بیشترین مشکلی که در بحث تراکم دانش آموزی با آن مواجه هستیم، موضوع مهاجرت  است و به این علت تراکم دانش آموزی در استان بسیار  بالاست. در این خصوص مشکلی که به ویژه در شهر کرج و فردیس با آن مواجه هستیم،  مشکل کمبود زمین است لذا تقاضا داریم که ارگان‌ها و نهادهای ملی چنانچه زمینی دارند، در اختیار آموزش و پرورش قرار دهند تا در مسیر نهضت مدرسه سازی قرار گیرد.

وی ادامه داد: در صورت تامین زمین با استفاده از منابع دولتی، استانی و خیرین که بیشترین سهم را در این مشارکت دارند، می‌توانیم از این فضاها در جهت توسعه فضای آموزشی استفاده  کنیم. در حال حاضر در بحث اعتبارات دولتی و خیرین مشکل کمتری وجود دارد و مشکل اصلی توسعه فضای آموزشی کمبود زمین در این دو شهر است.

حجر گشت بیان کرد: اگر بخواهیم به استاندارد مورد نظر در فضای آموزشی برسیم و با احتساب اینکه تعداد دانش آموزان بین ۲۵ تا ۳۰ نفر باشد و مدارس هم به صورت یک نوبته فعالیت کنند، تقریباً به ۱۱ هزار کلاس نیاز داریم. این یک نگاه مطلوب و ایده آل است و حداقل به  ۳۰۰ مدرسه در استان نیاز است. البته تلاش می‌کنیم که تراکم بیشتری به کلاس‌ها تحمیل نشود.  

مدیر کل آموزش و پرورش استان البرز ادامه داد: به ویژه اینکه در بعضی مناطق استان مثل ناحیه ۴، محمدشهر، کمالشهر، شهر جدید مهستان و فردیس مشکل تراکم بیشتری داریم، لذا از دستگاه‌های ملی استدعا دارم چنانچه زمین مناسب در اختیار دارند از این جهت به آموزش و پرورش کمک کنند.

وی افزود: اما با همت مسئولین در سفر ریاست جمهوری،  در خصوص توسعه فضای آموزشی  ۱۰۰ مدرسه در دوره اول و  ۱۰۰ مدرسه در دوره دوم مصوب شده و استانداری هم متعهد شده که با توجه به ظرفیت‌های استان ۱۰۰ مدرسه ساخته شود. در دوره اول مصوبات تاکنون مجموعاً ۱۳۰ مدرسه تکمیل یا عملیات ساختمانی آن آغاز شده است.  

وی با اشاره به توسعه فضای ورزشی گفت: تا پیش از دولت سیزدهم کمتر از پنج زمین ورزشی در استان وجود داشته، اما امروزه حدود ۵۰ زمین ورزشی به مدارس اضافه شده و  ۲۰ فضای دیگر در سال ۱۴۰۳ اضافه خواهد شد. متاسفانه استان در بحث اردوگاهی دچار کمبود است اما اردوگاه شهید بهشتی کردان را احیا کردیم و همچنین اردوگاه حضرت فاطمه الزهرا(س) در ماهدشت که متعلق به آموزش و پرورش تهران بود،  با دستور وزیر و پیگیری مسئولین استانی به استان واگذار شده و دانش آموزان در حال استفاده از این فضا هستند.

حجرگشت درباره توزیع شیر رایگان گفت: برای اولین بار توزیع شیر رایگان در مدارس بعد از سال‌ها مجدداً آغاز شده و در بین حدود  ۲۴ هزار دانش آموزان ابتدایی هفته‌ای دوبار شیر توزیع می‌شود و تا پایان اردیبهشت مراحل بعدی ادامه خواهد یافت.

وی در خصوص جذب نیروی انسانی افزود: جذب نیروی انسانی با توجه به رشد دانش آموزی و شاخص‌هایی که جذب نیرو در آموزش و پرورش دارد، در استان به عنوان یک نیاز اساسی  است، در این راستا سیاست آموزش و پرورش و مسئولین نظام این است که معلم را فقط از طریق مجرای قانونی یعنی دانشگاه فرهنگیان جذب کند اما چون پذیرش دانشگاه فرهنگیان کم است  از این رو مجبوریم از طریق آزمون و استخدام‌هایی که از طریق ماده ۲۸ اتفاق می‌افتد، جذب انجام دهیم.

حجر گشت در ادامه گفت: سال گذشته حدود ۱۶۰۰ نفر در استان البرز جذب شدند و در سال جاری هم ۷۲ هزار نفر در سطح ملی و دو هزار نفر در استان البرز در رشته‌های آموزگاری، دبیری، هنرآموزی و نیروهای کیفیت بخشی که شامل مربی، مشاور و مراقب سلامت است، جذب خواهند شد. مرحله ابتدایی این آزمون‌ها برگزار شده و در آستانه مرحله گزینش هستیم، دو مرحله دیگر در اردیبهشت برگزار و در خرداد گزینش آنها انجام خواهد شد.

وی در پاسخ به اقدامات صورت گرفته در خصوص دانش آموزان بازمانده تحصیل افزود: بعد از دوران کرونا با بخشی از دانش آموزان بازمانده از تحصیل مواجه شدیم البته استان البرز جزء استان‌های رده بالای کشور از لحاظ پوشش تحصیلی دانش آموزان بازمانده بوده و تعداد این دانش آموزان به نسبت کل دانش آموزان استان کمتر بوده است. به ویژه اینکه در پایه‌های اول ابتدایی مشکلی که وجود دارد آماری که ثبت احوال می‌دهد با آماری که در جامعه وجود دارد، منطبق نیست و این ممکن است به دلیل مهاجرت‌هایی که به استان و یا برعکس صورت می‌گیرد باشد.  

وی یادآور شد: اما طرحی را در آموزش و پرورش داریم تحت عنوان طرح شهید محمودوند که وظیفه آن شناسایی و جذب این عده از دانش آموزان است و اعتباری هم برای آن پیش بینی شده است. طبق گزارش‌ها پوشش ۷۰ درصد این دانش آموزان که قابل شناسایی بودند محقق شده است. اما به مدیران مدارس اطلاع رسانی شده  که این دانش آموزان را شناسایی و جذب کنند. حتی در قرارگاه  اجتماعی استان این مطرح شده که مدیران محلات کمک کنند تا دانش آموزان بازمانده از تحصیل را به ما معرفی کنند،  از تمام سمن‌ها و گروه‌ها هم می‌خواهیم در این خصوص کمک کنند.

وی در تشریح برنامه‌های گرامیداشت روز معلم افزود: به جهت گرامیداشت مقام معلم دیدار معلمان نمونه با مقام معظم رهبری، دیدار  ۴۰ نفر از معلمین نمونه با استاندار و همچنین دیدار ۳۰۰  معلم منتخب و نمونه استانی با رئیس جمهوری انجام می‌شود. خوشبختانه یک رویکرد مهم و جدید دولت محترم در خصوص مسائل آموزش این است که هزینه کردن برای آموزش و پرورش یک سرمایه‌گذاری است و بر روی این موضوع تاکید داشتند.

وی ادامه داد: در استان با نواختن زنگ سپاس معلم در یکی از مدارس این برنامه‌ها آغاز شده و در همه مناطق هشتگانه و تمام شهرهای اقماری مسئولین محترم شهر و روستا هم برنامه‌های مدونی را پیش بینی کرده‌اند که در این ایام برگزار خواهد شد.

انتهای پیام