هر که نسبت به درد و رنج مردم بی‌تفاوت نباشد به سیره پیامبر(ص) نزدیکتر است
تاریخ انتشار: ۲ آبان ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۴۷۹۳۹۶
تولیت آستان قدس رضوی توجه ویژه رسول گرامی اسلام به مردم را یکی از ویژگی‌های شخصیتی بارز ایشان برشمرد و گفت: هر که نسبت به درد و رنج مردم بی تفاوت نباشد، از غم و درد آنان آزرده خاطر شود و کاری برای مردم انجام دهد، به سیره و رفتار پیامبر(ص) نزدیکتر است.
به گزارش قدس آنلاین، حجت‌الاسلام و المسلمین احمد مروی در ویژه برنامه سالروز ولادت رسول مکرم اسلام(ص) و امام جعفر صادق(ع) که در رواق امام خمینی(ره) حرم مطهر رضوی برگزار شد، ضمن تبریک این ایام، به تبیین ویژگی‌های اخلاقی و رفتار حضرت محمد(ص) پرداخت و گفت: در قرآن کریم، علاوه بر نبوت و ابلاغ رسالت، بر نقش هدایت و امامت پیامبر اکرم (ص) نیز تاکید شده و به همین جهت وظایفی همچون تعلیم و تربیت و تزکیه بر عهده ایشان گذاشته شده است.بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با ذکر نمونه‌ای، به آیه ۲۱ سوره احزاب اشاره و اظهار کرد: مضمون این آیه این است که به همگان توصیه شده، چه در صبر و مقاومت با دشمن و چه در اوصاف و افعال نیکو، به رسول خدا اقتدا کنند.
الگو بودن پیامبر(ص) و ائمه اطهار(ع) محدود به زمان و مکان نیست
تولیت آستان قدس رضوی ادامه داد: نقش امامت و ولایت پیامبر عظیم الشان اسلام، علاوه بر اینکه در کلام و لسان حضرت مجسم بود در سیره عملی این حضرت نیز ظهور و بروز داشت و طبق آیات قرآن، آن حضرت و همه ائمه اطهار(ع)، برای جامعه بشری و انسانی الگو و اسوه بودند.
وی تصریح کرد: علاوه بر اینکه در قرآن کریم، پیامبر(ص) به عنوان الگو و اسوه انسان‌ها معرفی شده است، امام علی(ع) هم در نهج البلاغه فرموده‌اند که پیامبر(ص) باید به عنوان الگو و اسوه به مردم و جامعه معرفی و از ایشان تاسی و پیروی شود. حجت‌الاسلام و المسلمین مروی ادامه داد: این الگو بودن، مختص به زمان و مکان محدودی نیست بلکه در همه زمان‌ها و اعصار برای جامعه بشری قابل استفاده است و به همین دلیل همچنان در زندگی امروز بشر نیز، پیامبر گرامی اسلامی(ص) و ائمه اطهار(ع) بهترین الگوی همه انسان‌ها هستند.
مهربانی و دوری از ریا، از صفات جامعه نبوی است
وی در ادامه به شاخص‌ها و ویژگی‌های بارز اخلاقی و رفتاری پیامبر(ص) اشاره و تصریح کرد: رسول مکرم اسلام(ص) جامعه‌ای عاری از تکبر، دروغ، فریب، کینه، بغض، حسادت و سوء ظن می‌خواهد و به دنبال جامعه‌ای پاکیزه، مهربان، با محبت و به دور از ریاکار و فریب‌کاری است؛ این‌ها صفات جامعه نبوی است نه جامعه‌ای که به خاطر مادیات دنیوی، چشمانشان را به روی مردم ببندند و رحم و مروت را کنار بگذارند. تولیت آستان قدس رضوی با ذکر مصداقی در این باره گفت: پیامبر(ص) از میان قبایلی که تولد دختر را ننگ می‌دانستند و فرزندانشان را زنده به گور می‌کردند، انسان‌های کمال یافته‌ای تربیت کردند و به جامعه تحویل دادند و این ثمره رفتار و سیره ایشان در جامعه آن زمانه بود.
رسول مکرم اسلام(ص) همواره دلسوز مردم بودند
وی از دیگر صفات بارز رفتاری پیامبر(ص) را ویژگی خیرخواهی و دوستی با مردم ذکر کرد و گفت: در قرآن کریم تعابیر مختلفی از پیامبر(ص) شده است که یکی از مهمترین آنها اخلاق عظیم و برجسته ایشان است، رسول مکرم اسلام(ص) همواره دلسوز مردم بودند و از رنج‌ها و دردهای مردم آزرده خاطر می‌شدند، دلسوزی آن حضرت برای هدایت مردم بود و ایشان در هدایت مردم حریص بودند.
تولیت آستان قدس رضوی بر ضرورت تاسی از سیره پیامبر گرامی اسلامی تاکید و خاطر نشان کرد: هر که نسبت به درد و رنج مردم بی‌تفاوت نباشد و از غم و درد آنان آزرده خاطر شود و کاری برای مردم انجام دهد به سیره و رفتار پیامبر(ص) نزدیکتر است. انتهای پیام منبع: آستان نیوز
منبع: قدس آنلاین
کلیدواژه: پیامبر ص قرآن کریم تولیت آستان قدس رضوی رسول مکرم اسلام ص پیامبر ص
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۴۷۹۳۹۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
جایگاه معلم و الزامات نظام متعالی آموزش و پرورش
معلم مربی جامعه و معمار آینده کشور است. از این رو احترام به معلم، احترام به همه کمالات است. - اخبار اجتماعی -
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، نخستین معلم بشریت خداوندی است که علم اسماء الهی را به آدم ابوالبشر آموخت و مقام توحید را با مقام معلمی پیوند داد. سپس به‌واسطه قلم، انسان‌ها را با دانش‌های مختلف آشنا ساخت و انبیاء عظام را به مقام معلمی برگزید.
پس معلمی شأنی سترگ و شغلی الهی است که پیامبران الهی عهده‌دار آن بوده‌اند. معلم مربی جامعه و معمار آینده کشور است. از این رو احترام به معلم، احترام به همه کمالات است.
جایگاه معلمِ نمونه؛ جایگاه انسانی متعالی است که دارای شاخصه‌هایی چون: علم و بصیرت، تعهّد و احساس مسئولیت، عشق و محبت، دقّت در صورت و محتوای پیام، پیگیری در آموزش و تربیت، نظم و انضباط، خلاقیت و تفکّر، اعتقاد و ایمان به معارف الهی، عزم و اراده تعالی، عامل بودن به احکام الهی، پایبندی به اخلاق اسلامی، پایبندی به تعهّدات ملّی و کارامدی و أثرگذاری است.
برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتینظام متعالی آموزش و پرورش که معلم در آن به ایفای نقش می‌پردازد، اهداف عظیمی را پی می‌گیرد که برخی از آن عبارتند از: آموزش علوم نافع، تدوین منابع لازم درسی، انسان‌سازی، تربیت کادر انسانی یا نیروی مغزافزار و بازوان کارافزار برای جامعه، بصیرت‌آفرینی، ایجاد احساس التزام به هویت ملی و دینی، و نهایتاً نقش‌آفرینی مثبت در پیشرفت همه‌جانبه کشور.
این نظام متعالی با وجود امکاناتی چون ثروت عظیم هوش جوان ایرانی، مکتب انسان‌ساز اسلام و وجود مراکز تربیتی همچون مساجد و هیئات مذهبی، الزاماتی راهبردی جهت دستیابی به اهداف مورد نظر دارد که برخی از آن: تأمین نیازهای نرم‌افزاری و سخت‌افزاری کشور، برنامه‌ریزی درست و هدفمند در جهت رفع نیازهای جامعه، توزیع متعادل و متناسب نیروی انسانی مورد نیاز جامعه، محور قرار دادن سند تحول برای اصلاح ساختارها و روندها، تهیه نقشه راه برای اجرایی کردن سند تحول، جذب معلمان مجرب و توانمند، تهیه و تدوین کتاب‌های درسی و کمک درسی آموزشی و پرورشی متناسب با سطح فکر، روحیات، جنسیت و سیر رشد دانش آموزان و متناسب با نیاز جامعه، بازشناسایی مفاخر و شخصیت‌های مؤثر جامعه، رصد دائم کیفیت آموزشی معلمین و تلاش برای ارتقاء کیفی تدریس، تلاش برای ارتقاء نظام آموزش به جایگاه نخست جهان اسلام در عرصه تولیدات آموزشی و پرورشی، ترجمه آثار فاخر آموزشی تربیتی به زبان‌های زنده دنیا، و افزایش ظرفیت مدارس دولتی و ممانعت جدی از برون‌سپاری تعلیم و تربیت به نهادهای غیر رسمی (جز در موارد نادر) است.
پر واضح است که نظام متعالی آموزش در برابر معلمین، وظایفی برعهده دارد که از جمله آنها: بهبود وضع معیشت معلمان، جدیت در آموزش‌های بدو خدمت و ضمن خدمت آنان، زمینه سازی برای انتقال تجربیات آموزشی و مهارت‌های تدریس به نسل جدید از معلمان، تلاش برای ثبات مدیریت نهاد آموزش و پرورش، تلاش برای منطبق سازی نظام آموزشی تربیتی با نیازهای ملی، منطقه ای و جهانی کشور، به‌روزرسانی مستمر سند تحول آموزش و پرورش، تدوین نقشه راه اجرایی شدن سند آموزش و پرورش با ارائه شاخص‌های معین، افزایش ظرفیت دانشگاه فرهنگیان برای تربیت معلمینی عالم، کارامد و متعهد، تأمین مربیان پرورشی مدارس جهت هدایت دانش‌آموزان به رعایت سبک زندگی اسلامی و نظارت مفید، مؤثر و مستمر بر مؤسسات آموزشی غیر رسمی است.
با نظر به جایگاه عظیم معلم در اسلام می‌توان به ضرورت تعالی مستمر نهاد آموزش و پرورش و به‌روزرسانی منابع آموزشی و هدفمند بودن برنامه‌ها در راستای ارائه الگویی از نظام متعالی آموزش در جهان اسلام پی برد.
حجت‌الاسلام دکتر مهدی امیدی نقلبری؛ دانشیار و عضو هیأت علمی مؤسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی
انتهای پیام/
امیدواری ژینولا به کامبک پاری سن ژرمن مقابل دورتموند: آنها از نظر جسمانی، تکنیکی و تاکتیکی آماده هستند