به نقل از «ایسنا»

دریافت گواهی صلاحیت حرفه‌ای شرط ورود ۸ گروه به آموزش و پرورش

تاریخ انتشار: ۱۱ آذر ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۸۲۱۷۰۳

عضو هیات رئیسه دانشگاه فرهنگیان، راهکار ۴-۱۱ سند تحول بنیادین را در خصوص استقرار نظام سنجش صلاحیت حرفه ای مهم دانست و گفت: کیفیت بخشی به آزمون‌های جامع در راستای تحقق راهکارهای این سند انجام می‌شود.

به گزارش ایسنا و بنابر اعلام روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، رضا کچوئیان در دوره کشوری بهسازی و توانمندسازی رابطان مهارت آموز در سالن اجتماعات دانشگاه فرهنگیان استان قزوین با قدردانی از تلاش و کوشش معاونت آموزشی دانشگاه و همچنین مسؤولان میزبان این استان، با اشاره به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و ۱۳۱ راهکار مندرج در این سند، گفت: مطالبه جدی رهبر فرزانه انقلاب اسلامی از فرهنگیان و دانشگاهیان، اجرای راهکارهای اساسی و مهم مندرج در این سند به ویژه راهکارهای مرتبط با دانشگاه فرهنگیان است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

کچوئیان، از راهکار ۴-۱۱ سند تحول بنیادین در خصوص استقرار نظام سنجش صلاحیت حرفه‌ای سخن گفت و افزود: حضور نیروهای کارآمد و اثربخش در نهاد تعلیم و تربیت کشور یک ضرورت و نیاز اساسی است، چند راهکار  سند تحول بنیادین در حوزه های آموزش، پژوهش، منابع مالی و تربیت نیروی متخصص، مرتبط با دانشگاه فرهنگیان است. بنابراین همه تلاش این دانشگاه تحقق راهکارهای مرتبط منظور شده در سند است.

معاون نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان، خطاب به مهارت آموزان و مشمولان قانون تعیین تکلیف وزارت آموزش و پرورش از شیوه نامه صلاحیت‌های حرفه‌ای ابلاغی فروردین ماه ۱۴۰۰ شورای عالی آموزش و پرورش، سخن گفت و افزود: بنا بر این شیوه نامه شرط ورود ۸ گروه به آموزش و پرورش، گذر موفق از آزمون جامع و دریافت گواهی صلاحیت حرفه‌ای است. بدون در اختیار داشتن این گواهی، ورود افراد متقاضی فعالیت در آموزش و پرورش، ممنوع است.

وی، تلاش مرکز سنجش دانشگاه فرهنگان برای طراحی سؤالات کیفی و استاندارد با بهره‌مندی از تیم متخصص طراحان کشوری را قابل قدردانی خواند و گفت: ترجیح و اولویت معاونت نظارت دانشگاه فرهنگیان، برگزاری حضوری آزمون‌های دانشگاه است؛ چراکه در این صورت با برخی مشکلات مواجه نخواهیم بود.

این مقام مسؤول، با تاکید بر شکستن یخ تکرار در دوران فعالیت، گفت: تحقق تربیت شش ساحتی برابر با سند تحول بنیادین، ارتقای دانشگاه فرهنگیان در حوزه علوم تربیتی به مرجعیت علمی، احیای فضیلت‌های فراموش شده، بخشیدن جانی تازه به پژوهش و ایجاد طرحی نو در برنامه‌های درسی را از جمله اهم اقدامات پیش رو در نظام تعلیم و تربیت کشور برشمرد و گفت: رهبر معظم انقلاب اسلامی، دانشگاه فرهنگیان را مرکز ثقل نظام آموزش و پرورش کشور دانستند، تحقق مرجعیت این دانشگاه در حوزه علوم تربیتی، اثبات کننده تلاش و کوشش بیش از پیش این دانشگاه در راستای  فرمایش رهبر فرزانه انقلاب است.

دبیر شورای تخصصی نظارت دانشگاه فرهنگیان، با تاکید بر آموزش صبر و تحمل به نسل پیش رو، شایستگی و فراشایستگی‌ها را مبنای امور دانست و اظهار داشت: نسل پیش رو باید از خودگذشتگی را بیاموزند، معنادار شدن از خود گذشتن برای نسل جدید، الزامی است.

کچوئیان، ادامه داد: نسل جدید با بی‌توجهی به پدر، مادر و ارزش‌های حاکم بر جامعه آباد کننده خانه سالمندان هستند، باید نسل جدید با دریافت آموزش‌های صحیح تلاش برای آبادانی کشور را در اولویت قرار دهند.

استاد دانشگاه، کمک کردن به هم‌نوع بدون توقع پاداش، مهربان بودن و تذکر اشتباهات یک دیگر را از جمله رفتارهای شایسته سازمانی ذکر کرد و گفت: باید برای با هم کامل شدن، تلاش کرد.

معاون نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان، با اشاره به نظر لیامک لارن، نویسنده کانادایی در خصوص این که ما مهاجران دنیای دیجیتال و فرزندان ما بومیان این دنیا هستند، گفت: ارایه آموزش‌های آتی در مدارس و مراکز آموزش عالی از نوع آموزش‌های تلفیقی است؛ بنابراین شرایط ایجاب می‌کند همپای توانمندی و پتانسیل نسل جدید، برای پیشرفت و قوی شدن حرکت کرد تا فضای مجازی برای ما هم به فضایی بومی تغییر یابد.

وی تصریح کرد: باید آینده مجهول را با در اختیار داشتن معلمانی توانمند به آینده‌ای معلوم و روشن تبدیل و با بهره‌گیری از تکنولوژی و روش‌های نوین، تضمین کننده موفقیت خود در آینده بود.

این مقام مسؤول، خاطر نشان کرد: یادگیری خط پایانی ندارد، پایان زندگی انسان رسیدن به حس بسندگی است، با تلاش برای شکستن این حس، ضروری است برای توانمندی بیش از پیش  فرصت و زمان در اختیار را غنیمت دانست.

گفتنی است: در پایان این دوره از خدمات رابطان مهارت آموز سراسر کشور، قدردانی شد.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: دانشگاه فرهنگیان دانشگاه فرهنگیان سند تحول بنیادین صلاحیت حرفه ای آموزش و پرورش نسل جدید

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۸۲۱۷۰۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ریل جذب در آموزش و پرورش توسط فرهنگیان جوان انقلابی تغییر کرد

به گزارش خبرنگار مهر، سجاد صدیقی شامگاه چهارشنبه در نشست تبیینی مسؤولان کانون‌های بسیج فرهنگیان استان کردستان با بیان اینکه بسیجی باید اقتضائات آن را رعایت نماید، بسیج فرهنگیان را توده معلمان عنوان کرد و گفت: ما از حقیقت بسیج خیلی فاصله گرفته‌ایم و باید به این باور برسیم که توده‌های بسیج این انقلاب را حفظ کرده‌اند.

صدیقی کارهای مهم انجام شده در کشور را بر پایه تلاش عموم مردم توصیف کرد و گفت: باید قدری جدی‌تر به مسأله بسیج نگاه کنیم.

وی افتخار امام و رهبری را بسیجی بودن دانست و آن را نصب‌العین عموم مردم عنوان کرد.

مسؤول سازمان بسیج فرهنگیان کشور با ورود به حوزه بسیج فرهنگیان و بیان اینکه باید بسیج نسبت خود را با مسائل مشخص کند، اظهار کرد: مسأله ما مطالبات محوری رهبری در خصوص فرهنگیان است.

صدیقی، این مطالبه را خواسته هرساله رهبری عنوان کرد و گفت: انقلاب در تعلیم و تربیت، محور اساسی خواسته رهبری است.

تحول در آموزش و پرورش باید از ریشه اتفاق بیفتد

وی با طرح این سوال که آیا طراحی ما در سازمان بسیج فرهنگیان هم‌سو با دغدغه رهبری است، عنوان کرد: تحول در آموزش و پرورش باید از ریشه اتفاق بیفتد.

وی شناسایی میدان کار را ابتدایی‌ترین کار در حل مسأله تحول دانست و با خاطرنشان کردن داستان سند ۲۰۳۰ گفت: طرح‌های عملیاتی دشمنان تعلیم و تربیت باید تبیین شود.

این مقام مسؤول در سازمان بسیج فرهنگیان با یادآوری موضع رهبری در خصوص سند ۲۰۳۰، حساسیت ایشان را نشان از اهمیت موضوع بیان کرد و گفت: در سال‌های اخیر تلاش ویژه‌ای در اجرای سند تحول بنیادین به انجام نرسیده است.

مسؤول سازمان بسیج فرهنگیان، مأموریت بسیج فرهنگیان را پاسخ به دغدغه رهبری دانست و با بیان اینکه بسیج باید قاعده بد مانع در برابر تحول را بر هم بزند، عنوان کرد: موضع‌گیری بسیج فرهنگیان در برابر کج‌روی‌های دولت در آموزش و پرورش باید بدون اغماض باشد.

بسیج فرهنگیان مأموریت‌های خود را در آموزش و پرورش مساله محور کند

صدیقی با بیان اینکه بسیج فرهنگیان باید شانه‌های خود را زیر بار مسؤولیت آموزش و پرورش ببرد، تلاش این توده را در راستای تحول در آموزش و پرورش ضروری خواند و گفت: این قشر باید مأموریت‌های خود در آموزش و پرورش را مسأله‌محور نماید.

وی با اشاره به موضوع جذب در آموزش و پرورش و تحولات رقم خورده در این زمینه، آن را محصول تلاش انقلابی فرهنگیان جوان بسیجی عنوان کرد و گفت: ریل جذب آموزش و پرورش بعد از ۸۰ سال توسط فرهنگیان جوان انقلابی تغییر کرد.

وی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به فرمایش رهبری در خصوص جنگ در عرصه تعلیم و تربیت، جذب در بسیج فرهنگیان را از مهم‌ترین فعالیت در این سازمان عنوان کرد و اظهار داشت: عمق نفوذ انقلاب اسلامی از این طریق باید در مسأله‌ها صورت گیرد.

مسؤول سازمان بسیج فرهنگیان مکانیزم تربیت نسل توسط دشمن را قاعده‌ای باطل دانست که باید به دست انقلابی‌ها از بین برود و افزود: اصل بازی دشمن باید به هم زده شود و در غیر این صورت نتیجه مؤثری به دست نمی‌آید.

صدیقی در ادامه سخنان خود در خصوص عملکرد دشمن، موجودیت دشمن را خط قرمز او عنوان کرد و با بیان اینکه در این عرصه اگر کسی بخواهد با او مقابله کند، طرف مقابل را حذف می‌کند، اظهار داشت: بر هم زدن قاعده دشمن در عرصه تعلیم و تربیت لازم و ضروری است.

وی افزود: بسیج فرهنگیان باید آمادگی لازم را برای پیاده‌کردن موضوع تقابل با نقشه دشمن در تعلیم و تربیت را به دست آورد.
صدیقی پایه اساسی هویت بسیج را مردم و حضور آنان دانست و گفت: باید مکانیزم‌ها را برای حضور گسترده و عملی مردم فراهم نمائیم.

وی در پایان سخنان خود وجود نیروهای دغدغه‌مند در بسیج فرهنگیان را منبع انسانی ارزشمندی برای کمک به تحول در آموزش و پرورش عنوان کرد و اظهار داشت: پیدا کردن جوانان فعال و سپردن مسؤولیت به آنان لازم و ضروری است.

کد خبر 6088274