Web Analytics Made Easy - Statcounter

رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک ضمن تاکید بر هدف مهم مدیریت یکپارچه در این سازمان گفت: سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک به دنبال انحصارگرایی و تصدی‌گری مستقیم نیست، بلکه راهبری و تنظیم‌گری فضا را بر عهده دارد.

به گزارش ایسنا، مجتبی همتی‌فر با اشاره به فلسفه تشکیل سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک اظهار کرد: دوره کودکی به‌ویژه هفت سال اول زندگی از حیث تربیتی، آموزشی و رشدی، نقش و اثر بی‌بدیلی بر دوره‌های بعدی زندگی یک فرد دارد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: در اقتصاد کلان، میزان سرمایه‌گذاری کشورها در آموزش‌وپرورش، به‌واقع سرمایه‌گذاری محسوب می‌شود و هزینه صرف نیست. آموزش، اثرات جدی بر اقتصاد آینده کشورها دارد و به تعبیر دیگر سرمایه‌گذاری که صرف خدماتی مراقبتی این دوره می‌شود، بسیار جدی است. کشورهای مختلف که توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی برایشان موضوعیت دارد این سرمایه‌گذاری را به‌صورت جدی انجام می‌دهند.

رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک بابیان اینکه همان‌طور که رشد جسمی کامل کودک از ابتدای تولد، نیازمند تغذیه‌ای خوب و مناسب است، از نظر روحی و روانی هم باید فضایی سالم و غنی را فراهم کنیم تا ضمن آماده شدن برای ورود به مدرسه، اثر مثبت تربیتی به همراه داشته باشد و به‌طورکلی کیفیت نسل ما را ارتقاء دهد گفت: این دوره، دوره‌ای کلیدی برای تربیت جامعه صالح و اساسِ تحول است. دوره کودکی، اساسی‌ترین بخش و زیربنای هر فعالیت فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی خواهد بود.

همتی‌فر ادامه داد: متأسفانه نگاه سرمایه‌ای به موضوع تعلیم و تربیت وجود ندارد و مقام معظم رهبری هم بارها تأکید کرده‌اند که نگاه به آموزش‌وپرورش، نباید هزینه‌ای باشد، بلکه سرمایه‌ای است.

وی با اشاره به اینکه طی سالیان گذشته، نهادهای مختلف به شکل پراکنده و به اقتضای دغدغه‌ها و مأموریت‌هایشان به موضوع تعلیم و تربیت کودک، ورود کرده بودند، اما تشتتی که از ورود نهادهای مختلف به این حوزه شاهد بودیم ضرورت تشکیل سازمانی مستقل را می‌طلبید عنوان کرد: این تشتت باعث شده بود گاهی موازی کاری اتفاق بیفتد. از یک‌سو مجموع کودکان تحت پوشش مراکز و مهدهای کودک به نسبت آنها که تحت پوشش نبودند، اندک بود و بخش قابل‌توجهی از  آموزش‌های پیش از دبستان دور مانده بودند.  از سوی دیگر نگاه نهادها به موضوع تربیت کودک همه‌جانبه نبود و برخی مراکز هرچند به لحاظ کمّی، سهم زیادی از این فضا نداشتند، اما به‌هرحال فعالیت می‌کردند و یک نابسامانی را رقم زده بودند که خانواده‌ها را نیز سردرگم کرده بود.

رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک افزود: این موضوع که دوره کودکی بسیار مهم است و مسئولان باید توجه ویژه به آنها داشته باشند بارها از سوی مقام معظم رهبری تأکید شده بود و در نهایت سیاست‌گذاران تصمیم گرفتند سازمانی برای ساماندهی این امر، زیرمجموعه یک نهاد آموزشی تربیتی تشکیل شود تا متولیِ متخصص تربیت کودک پیدا کند. تشکیل سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک اقتضا می‌کند که در آموزش‌وپرورش هم جایی برای این مخاطبان باز کنیم.

همتی‌فر ادامه داد: تا پیش‌ازاین فقط دو سال پیش‌دبستانی را داشتیم که الزامی و اجباری هم نبود، اما اکنون دوره پیش از دبستان، به‌عنوان فرزندی نوپا به خانواده آموزش‌وپرورش پیوسته است و می‌طلبد که موردتوجه این خانواده قرار بگیرد. این دغدغه در میان مسئولان وجود دارد، اما کارهای بر زمین مانده هم زیاد است.

وی درباره آخرین وضعیت ساماندهی مهدکودک‌هایی که تحت نظارت دیگر نهادها بودند گفت: نهادهای متعددی در زمینه تربیت کودک و اداره مهدهای کودک فعالیت می‌کردند. ما در سازمان ملی تعلیم  و تربیت کودک، از مدیریت یکپارچه سخن می‌گوییم که البته به معنی تصدی‌گری مستقیم ما نیست، بلکه راهبری و تنظیم‌گری فضا را بر عهده داریم. نهادهایی چون بهزیستی و وزارت بهداشت غربالگری رشدی از بدو تولد و مراقبت و حمایت از کودکان آسیب‌دیده را در فهرست مأموریت‌های خود دارند. همچنین دستگاه‌هایی را داریم که در عرصه‌های مختلف، خدمات و محصولات مرتبط با کودک را تولید می‌کنند. بنابراین تمام نقش‌هایی که بر عهده سازمان تعلیم و تربیت کودک گذاشته شده با کمک سایر دستگاه‌ها به نحو بهتری میسر می‌شود.

رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک تأکید کرد که ما به دنبال انحصارگرایی نیستیم؛ بلکه متولی مدیریت یکپارچه هستیم و باید ظرفیت‌ها و تخصص‌های مختلف را به کمک بگیریم.

همتی فر بابیان اینکه فرآیند انتقال مجموع مراکزی که تحت پوشش سایر نهادها بودند شروع شده و بخش عمده آن نیز انجام و اطلاعات در سامانه‌های مربوط به وزارتخانه ثبت شده است گفت: تلاش همکاران ما این است که کار سریع‌تر انجام شود. در گام‌های بعدی تلاش داریم حداقل‌هایی که یک مهدکودک تراز باید داشته باشد را تعیین و به ایده‌آل‌ها نزدیک کنیم که البته کار دشواری است.

وی افزود: این اقدام، نیروی انسانی متخصص می‌خواهد که تحت عنوان مربی نقش ایفا کند یا مدیری که بناست مدیریت تربیتی انجام دهد. اینکه نیروی انسانی از کجا دانش لازم را کسب کرده، در اینجا پای مراکز و نهادهای متولی علم‌آموزی چون وزارت علوم به میان می‌آید.

رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با اشاره به اینکه در دوره پیش از دبستان، تجربه، کشف و مشاهده در انتقال مفاهیم بسیار مهم است و شاید در این مقطع کتاب درسی اهمیت نداشته باشد، اما محتوا و برنامه مدیریتی اهمیت بیشتری دارد گفت: قرار نیست برخلاف برخی اظهارات، مهدهای کودک به مدرسه تبدیل شوند؛ آنچه زیرمجموعه آموزش‌وپرورش قرار می‌گیرد ذیل چتر تربیتی خواهد بود، ولی قرار نیست به مدرسه تبدیل شود. به این موارد باید در آماده‌سازی ذهنی و فضایی مهدهای کودک یا به عبارتی مراکز تربیت کودک، مربیان و خانواده‌ها توجه شود. اقداماتی در این زمینه آغاز شده است.

همتی فر در برنامه «گفت‌وگو با مدیران» وزارت آموزش‌وپرورش افزود: افق و چشم‌انداز ما، افق بلندی است و جا دارد که سال‌ها برای رسیدن به آن تلاش کنیم. ما قرار است "تربیت کودک" و نه به تنهایی مهدهای کودک را ساماندهی کنیم.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک مهدهای کودک رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک آموزش وپرورش سرمایه گذاری مهدهای کودک همتی فر

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۴۵۹۰۱۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

افزایش تعداد مددسرا‌ها و پایگاه‌های خدمات اجتماعی در پایتخت

احمد احمدی صدر گفت: بهشت زهرا (س) یک نقطه اشتراک بین همه شهروندان تهرانی است و به هر حال هم احترام اهل قبور و هم احترام خانواده‌های داغ دیده باید حفظ شود و به همین دلیل این مکان باید منظره زیبایی داشته باشد و از آن صیانت گردد.

وی افزود: در طرح ساماندهی آسیب‌های اجتماعی یکی از نقاطی که در دو سال گذشته بسیار برای ما اهمیت داشت بهشت زهرا (س) بود. خوشبختانه با همکاری صددرصد و همه جانبه از سوی مدیریت بهشت زهرا (س) پایگاه‌هایی را در این مکان ایجاد کردیم که در دوره‌های قبلی مدیریت شهری شاهد این اتفاق مهم نبودیم. همچنین قصد داریم تعداد مددسرا‌های نزدیک به این محدوده را هم افزایش بدهیم تا بتوانیم به تمامی آسیب دیدگان اجتماعی و مددجویانی که در سراسر بهشت زهرا (س) به خدمات نیاز دارند خدمت رسانی کنیم.

مدیرعامل سازمان خدمات و مشارکت‌های اجتماعی افزود: باید در این زمینه بین مردم هم فرهنگسازی شود. مردم باید بدانند برخی‌ها سودجو هستند و اجازه بدهند سبد سودجویان را از نیازمندان جدا کنیم و کسانی که ممکن است معتاد متجاهر باشند و خسارت ایجاد کنند وضعیت آنها را در طرح ساماندهی آنها را مشخص کنیم.

احمدی صدر با بیان اینکه بهشت زهرا (س) باید شبیه اسم خودش یک بهشت آرامش باشد تأکید کرد: شهروندان در صورت مشاهده هر گونه آسیب اجتماعی در محوطه بهشت زهرا (س) برای ساماندهی این آسیب دیدگان با سامانه ۱۳۷ تماس گرفته تا گشت فوریت‌های خدمات اجتماعی حامی شهر سازمان نسبت به ساماندهی این افراد اقدام کنند.

مدیرعامل سازمان خدمات و مشارکت‌های اجتماعی شهرداری تهران در پایان گفت: در دوره مدیریت شهری فعلی از زیرساخت‌ها و بستر‌های مناسب به منظور ساماندهی آسیب‌های اجتماعی پایتخت و کاهش این آسیب‌ها رشد ۸۰۰ درصدی داشته است و ان‌شاءالله قصد داریم تا پایان این دوره از مدیریت شهری زیرساخت هایی، چون مددسراها، مراکز یاورشهر، مراکز پویاشهر، همراه سرا‌ها و... را چندین برابر افزایش دهیم.

منبع: شهر

باشگاه خبرنگاران جوان اجتماعی شهری

دیگر خبرها

  • درخشش ۵۰۰ دانش‌آموز خراسان شمالی در المپیادهای ملی
  • افزایش تعداد مددسراها و پایگاه‌های خدمات اجتماعی در پایتخت
  • جذب اعضای تیم والیبال دانش‌آموزان به عنوان معلم
  • تعالی آموزش و پرورش بالندگی ایران اسلامی را به همراه دارد
  • افزایش تعداد مددسرا‌ها و پایگاه‌های خدمات اجتماعی در پایتخت
  • رئیس جمهور: آموزش و پرورش نه مسئله با اولویت، بلکه مسئله اول کشور است
  • آموزش و پرورش برای ما «مساله اول کشور» است
  • تشکیل قرارگاه عدالت آموزشی با هدف توزیع متوازن امکانات در همه مدارس
  • تقویت مدارس دولتی با اولویت مدارس دولتی مناطق حاشیه‌ای
  • کلاس آموزش بازیگری کودک بارانا