به نقل از «ایران اکونومیست»

حذف مشاغل سنتی همزمان با ظهور مشاغل جدید

تاریخ انتشار: ۲۲ تیر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۴۷۸۹۷۸

معاون وزیر کار می‌گوید با توجه به سرعت روز افزون تغییرات تکنولوژی و تغییر نیازهای انسان، شکل‌گیری مشاغل جدید و نوین و حذف مشاغل سنتی را شاهد خواهیم بود لذا نهادهای آموزشی موظفند علاوه بر مهارت‌های مورد نیاز بازار کار، مهارت‌های مورد نیاز آینده را پیش بینی و نیروهای کار را برای ایفای نقش موثرتر در آینده آماده کنند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

غلامحسین حسینی نیا ـ در گفت‌وگو با ایران اکونومیست، با تاکید بر نقش مهارت آموزی در حل معضل بیکاری اظهار کرد: در حال حاضر مهارت آموزی هم از نظر کمی طیف گسترده‌ای از افراد جامعه را در بر می‌گیرد و هم به لحاظ نتایجی مانند رفع بحران بیکاری از اهمیت بالایی در سطح ملی برخوردار است. انسان در آینده با چالش‌های بی سابقه اجتماعی، اقتصادی و محیطی روبه رو خواهد بود و این موضوع برخاسته از سرعت بخشی به جهانی شدن و رشد سریع توسعه تکنولوژی در دنیا است.

وی ادامه داد: تمام تحولات ژنتیکی، هوش مصنوعی، رباتیک، فناوری نانو، چاپگرهای سه بعدی و چند بعدی، بیوتکنولوژی و نانوتکنولوژی، گزاره‌هایی است که در تولد مشاغل جدید به شدت تاثیرگذار است و انقلاب چهارم صنعتی را شکل می دهد که موجب تولد و رویش مشاغل جدید و حذف مشاغل فعلی و سنتی می شود.

به گفته حسینی نیا، با توجه به آنکه نیازهای انسان در حال تغییر است و جابجایی در تکنولوژی های نوین در حال رخ دادن است، شکل گیری مشاغل جدید و از بین رفتن مشاغل سنتی اتفاق خواهد افتاد.

معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی با بیان اینکه مشاغل نوین در همه حوزه‌ها با استفاده بهینه از فناوری‌های نوین در حال شکل گیری است و سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای از حالا خود را برای ورود مهارتهای متناسب با بازار کار و آینده و تربیت افراد ماهر، ‌ شاغلین و کارآفرینان آماده می کند.

وی با بیان اینکه سیاست‌گذاری آموزشی باید مبتنی بر آینده‌پژوهی و ویژگی‌های تحولات مشاغل آتی باشد، گفت: با توجه به سرعت روز افزون تغییرات، نهادهای آموزشی وظیفه دارند علاوه بر مهارت‌های مورد نیاز امروز بازارکار، مهارت‌های مورد نیاز آینده را پیش بینی و نیروی کار را برای ایفای نقش موثرتر در آینده آماده کنند از این رو مهارت‌آموزی باید یک قدم جلوتر از تحولات گام بردارد و با نوآوری، آینده و فناوری‌های آینده را بسازد.

حسینی نیا افزود: در حال حاضر ۹۵۰۰  استاندار آموزشی در دنیا وجود دارد و ۶۵۰۰ استاندارد آموزشی در سازمان فنی و حرفه ای تدوین شده است که با در نظر گرفتن مشاغل آینده و طبق پیش بینی سازمان جهانی کار، تعداد استانداردها به ۱۷ هزار استاندار خواهد رسید اما نمی‌توانیم با ارائه آموزش‌های مهارتی به سبک قدیم به موفقیتی در زمینه ارائه آموزش های مهارتی متناسب با نیاز بازار دست پیدا کنیم.

رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه ای با بیان اینکه امورات راهبردی مهارتی کشور به سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای سپرده شده است، خاطرنشان کرد: در سازمان موظفیم بر مبنای سرنوشت مشاغل در آینده و با نگاه بلند، مسیر کلان مهارت آموزی نرم افزاری و سخت افزاری آینده را برای جوانان ترسیم و مهیا کنیم. مربیان، کارشناسان، مدیران و موسسان آموزشگاه‌های فنی و حرفه ای آزاد می‌توانند با تدوین آموزش‌های مهارتی متناسب با نیاز بازار کار، هم در جهت رونق بخشی آموزشگاه‌های آزاد گام بر دارند و هم از حق انحصاری استاندارد تدوین شده بهره برداری کنند.

 

منبع: خبرگزاری ایسنا برچسب ها: تکنولوژی ، مشاغل سنتی ، سازمان آموزش فنی و حرفه ای ، مهارت ، مشاغل جدید ، فناوری ، بازار کار ، کارآفرینان

منبع: ایران اکونومیست

کلیدواژه: تکنولوژی مشاغل سنتی سازمان آموزش فنی و حرفه ای مهارت مشاغل جدید فناوری بازار کار کارآفرینان سازمان آموزش فنی و حرفه ای مهارت های مورد نیاز مهارت آموزی مشاغل جدید مشاغل سنتی بازار کار

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۴۷۸۹۷۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

افتتاح همزمان ۷ نیروگاه خورشیدی مدارس در ۶ استان

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور گفت: پروژه ساخت ۱۶ نیروگاه خورشیدی پشت بامی مدارس کشور در ۱۶ مدرسه در حال بهره برداری است، که از این تعداد ۷ نیروگاه در استان های اصفهان، قم، گلستان، آذربایجان شرقی، کهگیلویه و بویراحمد و خراسان جنوبی امروز به صورت همزمان به بهره برداری رسیده است.

به گزارش ایسنا و بنابر اعلام مرکزاطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش؛ حمیدرضا خان محمدی معاون وزیرآموزش و پرورش و رئیس این سازمان، در آیین بهره برداری همزمان از ۷ نیروگاه خورشیدی پشت بام مدارس در ۶ استان کشور، که با افتتاح دبیرستان خیرساز زیرک پردیسان قم مجهز با این فناوری برگزار شد، اظهار داشت: ساخت این نیروگاه ها ضمن ایجاد اقتصاد و درآمد پایدار و صرفه جویی در هزینه های مدارس سبب افزایش خودآگاهی و تربیت اقتصادی دانش آموزان درجهت استفاده از انرژی های پاک برای کشور و حفظ محیط زیست با جلوگیری از بکارگیری سوخت‌های فسیلی در مدارس می‌شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش، اذعان داشت: از آنجا که سرانه های تخصیص یافته به مدارس پایین هستند و در فصل های فعال مجبورند از سوخت های فسیلی استفاده کنند، استفاده از نیروگاه های خورشیدی ضمن صرفه جویی در هزینه های جاری، سبب کاهش انتشار آلاینده های زیست محیطی می شود.

وی با اشاره به این که بسیاری از مدارس در موضوع سرانه دانش آموزی دچار مشکل هستند، یادآورشد: خوشبختانه در برنامه هفتم توسعه کشور، اختیار کسب درآمد اختصاصی برای همه مدارس از مسیرهایی مانند تولید انرژی پاک توسط سلول‌های خورشیدی یا تعبیه فضای تجاری گذاشته شده تا هر مدرسه بتواند اقتصاد خود را پیش ببرد.

این مقام مسئول با بیان اینکه دو هزار و ۵۰۰ طرح برای اجرای نیروگاه‌های خورشیدی هدف‌گذاری شده است، گفت: در یک برنامه کوتاه مدت با همکاری دستگاه‌های متولی ۲۰هزار مدرسه به سلول‌های خورشیدی مجهز می‌شوند. در حال حاضر ۱۶ نیروگاه خورشیدی به بهره برداری رسیده و ۵۶ پروژه در سطح کشور در حال اجراست.

وی تصریح کرد: تاکنون نیروگاه‌های خورشیدی ۱۱ مدرسه در استان قم با ظرفیت ۲۲۰ کیلووات به مرحله اجرا رسیده اند که از این تعداد نیروگاه‌های ۵ مدرسه با مجموع ظرفیت مجموع ۱۰۰ کیلووات به شبکه سراسری برق متصل شده‌اند.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، عنوان کرد: برای تولید انرژی از سلول‌های خورشیدی و استفاده از فضای مدارس در این امر، با خیرین و سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی وارد مذاکره شده‌ایم تا ان شاء الله این موضوع در همه مدارس جدیدالاحداث محقق شود.

خان محمدی در پایان خاطرنشان کرد: با تولید هر کیلووات ساعت نیروگاه خورشیدی ۵۶۰ گرم از انتشار گاز دی اکسید کربن جلوگیری می‌شود و سبب صرفه جویی ۰.۲۷ مترمکعب مصرف گاز طبیعی و ۰.۲۲ لیتر مصرف آب می‌شود.

محمود کمانی، معاون وزیر و رئیس سازمان انرژی‌های تجدید پذیر و بهره‌وری انرژی برق نیز در این مراسم با اشاره به تفاهم‌نامه مشترک این وزارتخانه با آموزش و پرورش و نوسازی مدارس برای تجهیز مدارس خیرساز به نیروگاه‌های برق خورشیدی، گفت: استان قم با ۱۱ مدرسه مجهز به سلول‌های خورشیدی در این زمینه پیشتاز است.

وی افزود: سازمان انرژی‌های تجدید پذیر و بهره‌وری انرژی برق (ساتبا) برق تولیدی این مراکز را به قیمت مناسب خریداری می‌کند که علاوه بر فرهنگ‌سازی برای نسل آینده در تامین هزینه‌های جاری و نگهداری مدارس نیز موثر است.

گفتنی است همزمان با بهره برداری از این نیروگاه، آیین افتتاح مدرسه خیرساز حاج غلامرضا زیرک در پردیسان قم برگزار شد. این مدرسه خیّری به همت حاج حبیب الله زیرک و به یاد پدر مرحومش، حاج غلامرضا زیرک با مشارکت اداره کل نوسازی مدارس استان و از محل اعتبارات ملی، استانی و طرح شهید سلیمانی (ره) به ثمر نشسته است.

مدرسه زیرک در زمینی به مساحت پنج هزار و ۲۳ مترمربع و با زیربنای ۳هزار و ۱۵۹ مترمربع در سه طبقه و بر اساس آخرین استانداردهای روز ساخته شده و دارای ۱۸ کلاس درس، ۱۱ اتاق اداری و جنبی، سه کارگاه و آزمایشگاه و همچنین نمازخانه‌ای به مساحت ۲۸۰ مترمربع است. در کنار این مدرسه، یک سالن ورزشی ۶۱۵ مترمربعی نیز احداث گردیده تا علاوه بر ارائه خدمت به دانش آموزان عزیز، در غیر ساعات آموزشی نیز پذیرای مردم باشد.

بر اساس ظرفیت‌های موجود، مدرسه حاج غلامرضا زیرک به سه سامانه ۲۰ کیلوواتی تولید برق از انرژی پاک خورشیدی نیز مجهز است که این سامانه‌ها بر اساس نرخ مصوب سال ۱۴۰۲ می‌توانند در هر ماه مبلغ ۲۷۰ میلیون ریال برای این مدرسه مُعظم ایجاد درآمد کنند.

انتهای پیام