اعلام زمان آغاز امتحانات شهریورماه دانش‌آموزان
تاریخ انتشار: ۳۱ مرداد ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۸۱۱۷۱۷
به گزارش ایسنا، محسن زارعی در بخشنامه ابلاغی‌اش به مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها، روند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی نوبت شهریورماه دوره‌های تحصیلی با توجه به طرح تعمیق و تثبیت یادگیری را تشریح و اعلام کرد.
در این بخشنامه آمده است که در راستای اجرای فعالیت کد ۱-۸، با عنوان «برنامه ریزی، طراحی سؤالات و برگزاری امتحانات نهایی و غیر نهایی» از برنامه ابلاغی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰، به منظور ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی نوبت شهریورماه دوره های تحصیلی، مقتضی است دستور فرمایید نکات مندرج در بخشنامه ۱۴۰۱/۰۲/۱۹ و موارد زیر مورد توجه و اقدام قرار گیرند:
الف) دوره ابتدایی:
با عنایت به ابلاغ و اجرای طرح تعمیق و تثبیت یادگیری و جبران افت تحصیلی دانش آموزان طی بخشنامه ۱۴۰۱/۰۳/۲۸ و همچنین مفاد آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابتدایی، ارزشیابی نوبت شهریور ماه به شرح زیر انجام می شود:
۱- ارزشیابی و اعلام نتایج نوبت شهریورماه مدارس ابتدایی، در تمامی پایه ها، از تاریخ ۵ تا ۱۵ شهریور ۱۴۰۱ انجام گیرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
۲- در تمامی پایه‌ها، ارزشیابی و اعلام نتایج دانش آموزان بر عهده معلم مربوطه است.
۳- در پایه ششم، ضمن رعایت مفاد ماده ۶ آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی، آزمون هماهنگ منطقه‌ای نیز در شهریور ماه، برنامه ریزی، اجرا و اعلام نتیجه شود.
تبصره ۱: برای دانش آموزان جذب شده در طرح تعمیق و تثبیت یادگیری و جبران افت تحصیلی، نتایج گزارش پایگاه‌های طرح جبران و تثبیت یادگیری در تعیین عملکرد نهایی دانش آموزان لحاظ شود.
تبصره ۲: ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی داوطلبان آزاد پایه ششم بر اساس ماده ۳۵ آیین نامه اجرایی مدارس و مفاد مرتبط در آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابتدایی، انجام می شود.
۴- در پایه های اول تا پنجم، ارزشیابی به صورت فرایندی و یا پایانی است.
بنابراین الف) برای دانش آموزان جذب شده در طرح تعمیق و تثبیت یادگیری و جبران افت تحصیلی، گزارش پایگاه های طرح جبران و تثبیت یادگیری مبنای تصمیم گیری معلم مربوطه خواهد بود و در صورت نیاز، وی می تواند از سایر ابزارهای ارزشیابی استفاده کند.
ب) برای دانش آموزان جذب نشده در طرح فوق که معلم مربوطه ماده ۶ آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی را رعایت کرده است، تصمیم گیری با شخص معلم است.
ج) دانش آموزانی که بنا به دلایل موجه (بیماری، عدم دسترسی به مدرسه و ...) در هیچ یک از فعالیت‌های دو بند فوق شرکت نداشته‌اند، به تشخیص شورای مدرسه می توانند حداکثر تا دو هفته پس از پایان اعلام نتیجه ارزشیابی مهر ماه، در آزمون عملکردی شرکت کنند و نتیجه آن ثبت و اعلام شود.
۵- با عنایت به مصوبه ۱۴۰۱/۰۳/۲۳ شورای عالی آموزش و پرورش، کلیه دانش آموزانی که با سطح عملکردی قابل قبول در طرح جبران و تثبیت یادگیری حضور داشته‌اند می توانند در ارزشیابی شهریور ماه شرکت کنند و عملکرد جدید دانش آموز، جایگزین عملکرد خردادماه شود.
ب) دوره اول متوسطه:
۱- ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی در مدارس روزانه، بزرگسالان، آموزش از راه دور، ایثارگران و داوطلبان آزاد از یکم شهریور آغاز و براساس آئین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی مصوب جلسه ۱۶ تاریخ ۱۳۹۷/۰۷/۰۴ کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش و آئین نامه آموزشی نظام جدید دوره اول متوسطه آموزش از راه دور (داخل و خارج کشور به شیوه نیم سالی واحدی مصوب ۱۳۸۷/۸/۲۸ شورای عالی آموزش و پرورش و اصلاحیه جلسه ۳۹ کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش وسایر مقررات مربوط، انجام می شود.
۲- اجرای کامل مفاد شیوه نامه «طرح تعمیق و تثبیت یادگیری و جبران افت تحصیلی دانش آموزان» موضوع بخشنامه ۱۴۰۱/۰۳/۲۸
پ) دوره دوم متوسطه:
۱- ارزشیابی از یکم شهریورماه آغاز می‌شود و لازم است مواد فصل پنجم (ضوابط سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی) آیین نامه آموزشی دوره دوم متوسطه (روزانه) مصوب جلسه ۹۳۲ شورای عالی آموزش و پرورش تاریخ ۱۳۹۵/۰۳/۱۷، در شهریور ماه سال تحصیلی ۴۰۱-۱۴۰۰ به طور دقیق اجرا شود.
۲- بند ۹ از قسمت زمان فرایند آموزش ۱۴۰۱/۰۳/۲۸ با عنوان طرح تعمیق و تثبیت یادگیری و جبران افت تحصیلی دانش آموزان، اجرا شود. ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی دروس غیر نهایی در مدارس بزرگسالان، آموزش از راه دور، ایثارگران، داوطلبان آزاد، متقاضیان تغییر رشته و... مطابق قوانین، مقررات و آیین نامه های مربوط انجام شود.
۴- برنامه امتحانات نهایی نوبت شهریورماه سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ پایه دوازدهم دوره دوم متوسطه روزانه، بزرگسالان، آموزش از راه دور و داوطلبان آزاد شاخه نظری از طریق بخشنامه ۱۴۰۱/۰۵/۰۴ ارسال شده است.
در پایان نیز آمده است: امید است با تدبیر جنابعالی به عنوان رئیس ستاد برگزاری امتحانات استان و تلاش ومساعدت همکاران اداره سنجش، مدیران مدارس، معلمان و سایر مسئولین ذی ربط، زمینه حسن اجرای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی در این نوبت فراهم شود.
منبع: الف
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.alef.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «الف» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۸۱۱۷۱۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
جزئیات برنامه‌های آموزش و پرورش برای ارتقای کیفیت نمرات امتحانی از زبان وزیر
آفتاب‌‌نیوز :
رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که «وزارت آموزش و پرورش برای افزایش کیفیت آموزشی و افزایش نمرات دانش‌آموزان در امتحان نهایی چه برنامه‌ای دارد؟»، اظهار کرد: موضوع ارتقای کیفیت آموزش و تقویت مدارس دولتی، هم اکنون یکی از دستورکا‌رهای اصلی ما هست که یکی از نقاط تمرکز آن، امتحانات نهایی است؛ نقطه تمرکز دیگر، تقویت امور تربیتی و پرورشی و همینطور تضمین کیفیت در سایر برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش است.
وی ادامه داد: با توجه به اینکه سؤال شما درباره امتحانات نهایی است، بر این مسأله تمرکز می‌کنم. امسال امتحانات نهایی، ضریب قطعی ۵۰ درصد برای پایه دوازدهم و ۶۰ درصد برای پایه دهم و یازدهم در سال‌های آینده جهت ورود به دانشگاه‌ها خواهد داشت. بنابراین این امتحانات از اهمیت بسیار ویژه‌ای برخوردار هستند.
صحرایی اضافه کرد: هم‌اکنون نهضت ملی تقویت آموزش در دوره متوسطه دوم به راه افتاده است و مدیران یکایک مدارس کشور نمرات دانش‌آموزان پایه دوازدهم خود در سال ۱۴۰۲ را دریافت کردند و وضعیت آموزشی مدرسه خود را در تمام دروس نسبت به خودشان و نسبت به سایر مدارس شهرستان، استان و حتی نسبت به کل کشور می‌دانند.
وی تصریح کرد: یک ستاد عالی آزمون در وزارت آموزش و پرورش شکل گرفته است که در آن ۶ کارگروه فعال هستند. کارگروه‌ها هر هفته جلسه می‌گیرند و هر دو هفته یکبار ستاد عالی آزمون نسبت به بررسی پیشنهادات سیاستی کارگروه‌ها اقدام کرده و پس از تصویب، آنها را ابلاغ می‌کند.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه دبیرخانه‌های کشوری دروس مختلف بیش از هر زمان دیگری پای کار آمده‌اند، افزود: گروه‌های آموزشی در سطح استان‌ها و مناطق فعال شدند و نمونه سؤالات مفهومی نیز تدوین شد؛ همزمان از طریق شبکه آموزشی شاد و همینطور مدرسه تلویزیونی ایران، همه درس‌هایی که بیشتر در دوران کرونا تولید شده بود در دسترس قرار گرفته است تا دانش‌آموزان از آنها استفاده کنند.
وی اضافه کرد: مناطق مختلف آموزشی در کشور برای تقویت دانش‌آموزان و ارتقای کیفیت نمرات آنها، اقدامات کم سابقه‌ای را در پیش گرفتند. فعال کردن اردو‌های علمی در درون مدرسه‌ها، گشودن قرائت‌خانه‌ها یا سالن‌های مطالعه به صورت شبانه‌روزی، باهمخوانی دانش‌آموزان و کلاس‌های رفع اشکال در دستور کار همه مناطق است.
صحرایی با بیان اینکه آنچه امتحانات نهایی سال گذشته نشان داد تصویر واقعی نظام آموزشی کشور بود، گفت: خرسندیم که رئیس‌جمهور نسبت به این موضوع بسیار دغدغه‌مند بوده و موضوع کیفیت آموزش روی میز ایشان قرار گرفت. شاید بیش از سه دهه است که افت کیفیت آموزش هر از چندی در محافل و مجالس ملی مطرح می‌شود، اما سابقه‌ای ندارم که هیچکدام از رؤسای دولت‌های پیشین نسبت به این موضوع به اندازه آیت‌الله رئیسی دغدغه‌مند بوده باشند. این دغدغه و حساسیت ایشان مهمترین سرمایه برای ارتقای کیفیت آموزش و تقویت مدارس دولتی کشور است.
وی تصریح کرد: شورای عالی آموزش و پرورش هم در حال تهیه یک بسته برای تقویت مدارس دولتی است و موضوع دریافت مجوز‌های لازم از مجلس شورای اسلامی و حتی ارائه لایحه تحت عنوان تقویت مدرسه در دستور کار قرار گرفته است.
منبع: خبرگزاری فارس
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت