2024-04-26@05:26:51 GMT
۴۲۵ نتیجه - (۰.۰۱۲ ثانیه)
جدیدترین‌های «معلمان مدارس دولتی»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به نرخ مصوب شهریه در سامانه مدارس غیردولتی و هیات امنایی گفت: رقم بالاترین شهریه‌ها با احتساب فوق برنامه ۶۵ میلیون و ۴۰۰ هزار تومان است که با ابلاغ آیین نامه جدید مدارس غیردولتی، تکلیف مدارس متخلف که شهریه بالاتر دریافت می‌کنند مشخص شده است. وی ادامه داد: مدارسی که بیشتر از شهریه اعلامی دریافت کنند، با توجه به اجازه‌ای که داده شده، شهریه از حساب آن مدرسه برداشت و در اختیار خانواده‌هایی که از آنها شهریه اضافی دریافت شده، قرار می‌گیرد. محمود زاده با بیان این که معلمان مدارس غیردولتی همواره از بالا بودن ساعت کاری، پایین بودن حقوق...
ایسنا/زنجان استاندار زنجان گفت: همه تلاش ما باید این باشد که آمار مدارس عادی و دولتی را بالا ببریم. محسن افشارچی امروز (یکشنبه، ۱۹ فروردین ماه) در جلسه شورای آموزش و پرورش استان زنجان با بیان اینکه معضل کنکور با تمهیدات اندیشیده‌شده در حال کمرنگ‌تر شدن است، بیان کرد: این موضوع به یک سازوکار نیاز داشت که این سازوکار به آرامی و یکنواختی در حال شکل‌گیری است. وی با بیان اینکه امتحانات پایه‌های دهم تا دوازدهم به‌شکل استاندارد در کشور برگزار می‌شود و سازوکار پیچیده آن در حال شکل‌گیری است، گفت: فرآیند برگزاری امتحانات ساده نیست و انواع فرآیندها برای برگزاری آن طی می‌شود که باید در استان زنجان نیز به این امر متعهد باشیم. استاندار زنجان با یادآوری...
به گزارش جام جم آنلاین، ابراهیم سحرخیز، کارشناس آموزشی و معاون پیشین آموزش و پرورش در پاسخ به اینکه عملکرد آموزش و پرورش را در سالی که گذشت چگونه ارزیابی می‌کنید؟ عنوان کرد: معتقدم در چند سال اخیر در آموزش و پرورش شاهد حرکت رو به جلو و تحول نبوده‌ایم.وی با اشاره به اینکه کمبود معلم و کسری بودجه دو مشکل اصلی آموزش و پرورش است، توضیح داد: آموزش و پرورش هر سال دست‌کم با حدود ۲۵ درصد کمبود بودجه مواجه می‌شود. به همین دلیل نمی‌تواند مطالبات خود را که بیشتر آن نیز صرف حقوق می‌شود، پرداخت کند.سحرخیز با بیان اینکه آموزش و پرورش با کمبود حدود ۳۰۰ هزار معلم نیز رو به رو است، ادامه داد: چنین مسائلی سبب...
به گزارش «نماینده»، نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جلسه علنی امروز (دوشنبه ۲۱ اسفند ماه) و در جریان بررسی گزارش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس درباره طرح اصلاح موادی از قانون تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی، ماده ۱۴ این طرح را جهت تأمین نظر شورای نگهبان اصلاح کردند. ماده ۱۴- در ماده ۲۵ قانون قبل از کلمه «کارکنان» کلمه «معلمان و» در تمامی موارد اضافه و تبصره ۲ آن به شرح زیر اصلاح می‌شود: تبصره ۲- مؤسسان و کارفرمایان مهدهای کودک، پیش‌دبستانی‌ها، مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیر دولتی مکلفند با رعایت ضوابط قانونی تأمین اجتماعی فهرست اسامی و حق بیمه ماهانه مربیان، کارکنان و معلمان خود را مبتنی بر اشتغال تمام وقت و...
معاون وزیر آموزش و پرورش، ایجاد انگیزه در راستای دانش افزایی معلمان غیر دولتی را ضروری دانست و گفت: باید شرایطی فراهم کنیم تا معلمان با انگیزه بالا در دوره‌های آموزشی شرکت کنند. به گزارش ایسنا، احمد محمودزاده در سی‌وهفتمین شورای راهبری مدیریت سازمان، با بیان اینکه ملت فهیم و بصیر ایران همواره در عرصه‌های مختلف سیاسی، اجتماعی و فرهنگی با آگاهی و هوشیاری حضور داشته‌اند افزود: امروز هم این مشارکت مردمی به تبعیت از منویات مقام معظم رهبری(مدظله‌العالی ) نماد اقتدار، اتحاد و عزت ایران اسلامی است. معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به روزهای پایانی سال، اظهار کرد: باید فرایند تکمیل برنامه‌های ناتمام و عقب مانده با سرعت بیشتری صورت پذیرد و برنامه های اجرا شده نیز...
محسن زارعی؛ گفت: سؤالات آزمون‌های نهایی به صورت هماهنگ و کشوری از تمام کتاب درسی طرح می‌شود و نیازی به کتاب کمک درسی و موسسات آموزشی نیست. وی با اشاره به برگزاری آزمون‌های پایه‌های دهم و یازدهم به صورت نهایی، افزود: با توجه به اینکه دانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم، نمونه‌ای برای آزمون‌های نهایی ندارند و نگران شیوه طراحی سؤالات هستند، به آنان اطمینان خاطر می‌دهیم که سؤالات صرفاً از کتاب درسی طرح خواهد شد و خارج از کتاب هیچ سوالی طرح نمی‌شود. رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه طراحان سؤالات دبیران مدارس هستند، تصریح کرد: طراحان سؤالات نیز، دبیران مدارس دولتی سراسر کشور هستند و با توجه به شیوه‌های تدریس،...
محسن زارعی؛ گفت: سؤالات آزمون‌های نهایی به صورت هماهنگ و کشوری از تمام کتاب درسی طرح می‌شود و نیازی به کتاب کمک درسی و موسسات آموزشی نیست. وی با اشاره به برگزاری آزمون‌های پایه‌های دهم و یازدهم به صورت نهایی، افزود: با توجه به اینکه دانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم، نمونه‌ای برای آزمون‌های نهایی ندارند و نگران شیوه طراحی سؤالات هستند، به آنان اطمینان خاطر می‌دهیم که سؤالات صرفاً از کتاب درسی طرح خواهد شد و خارج از کتاب هیچ سوالی طرح نمی‌شود. رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه طراحان سؤالات دبیران مدارس هستند، تصریح کرد: طراحان سؤالات نیز، دبیران مدارس دولتی سراسر کشور هستند و با توجه به شیوه‌های تدریس،...
رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: طراحان سؤالات امتحانات نهایی، معلمان مدارس دولتی هستند و سؤالات از کتاب طرح می‌شود. - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ محسن زارعی؛ رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: سؤالات آزمون‌های نهایی به صورت هماهنگ و کشوری از تمام کتاب درسی طرح می‌شود و نیازی به کتاب کمک درسی و موسسات آموزشی نیست.وی با اشاره به برگزاری آزمون‌های پایه‌های دهم و یازدهم به صورت نهایی، افزود: با توجه به اینکه دانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم، نمونه‌ای برای آزمون‌های نهایی ندارند و نگران شیوه طراحی سؤالات هستند، به آنان اطمینان خاطر می‌دهیم که سؤالات صرفاً از کتاب درسی طرح خواهد...
دبیر قرارگاه عدالت تربیتی گفت: مدارس هیئت امنایی هم جز مدارس دولتی هستند و مبلغی که از خانواده‌ها در این مدارس دریافت می‌شود برای کلاس‌های فوق برنامه و تقویت دانش آموزان است. ضرغام پرنیان، مشاور وزیر آموزش و پرورش در حاشیه بیشت و چهارمین نمایشگاه رسانه‌های ایران در پاسخ به سوال خبرنگار اجتماعی خبرگزاری دانشجو، در رابطه با سوال خبرنگار مبنی بر اینکه آیا مدارس غیردولتی با دریافت پول موجب ضعیف شدن مدارس دولتی شدند اظهار کرد: بنده معتقد ضعیف شدن مدارس دولتی نیستم. در این ۴۵ سال پیروزی انقلاب اسلامی خدمات بزرگی در حوزه آموزش ارائه شده است. بله در ساختار فیزکی ممکن است کمبود‌هایی وجود داشته باشد، اما مدارس دولتی ما ضعیف نیستند و این تفسیر اصلا...
در برنامه بالاتر امشب به موضوع مدارس غیر دولتی توسعه یا توقف با حضور احمد عابدینی، معاون سابق شورای عالی آموزش و پرورش و علی باقری طاهری نیا رئیس مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی پرداخته شد. احمد عابدینی، معاون سابق شورای عالی آموزش و پرورش با بیان این که ما دریافت درستی از نوع تقسیم بندی مدارس غیردولتی و دولتی نداریم؛ گفت: چند مولفه و ویژگی داریم که به عنوان مدرسه می‌توانیم به آن بپردازیم. یکی از مولفه‌های مهم، محتوای آموزشی و به تبعه آن برنامه‌های است که مدارس برای انتقال این محتوا ارائه می‌دهند، فضای مدرسه و معلم، منابع مالی از دیگر مولفه‌های مدرسه است. وی با بیان این که معلمان واجد صلاحیت باید الگوی دانش آموزان باشند...
بومی گزینی در استخدام معلمان برای شهر تهران اجرا نمی‌شود، همین موضوع به ظاهر ساده می‌تواند وضعیت مدارس دولتی را با چالش‌هایی مواجه کند. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، ثبت‌نام آزمون استخدامی آموزش و پرورش برای سال 1403 از طریق سایت سازمان سنجش آغاز شده است.بررسی دفترچه راهنمای آزمون استخدامی نشان می‌دهد که امتیاز بومی‌گزینی برای استخدام متقاضیان در شهر تهران اجرا نمی‌شود.در دفترچه آزمون استخدامی در این رابطه آمده است: به استناد قانون اصلاح ماده 44 قانون مدیریت خدمات کشوری، داوطلبان بومی شهرستانی (به استثنای شهر تهران و مراکز استان‌ها) نسبت به سایر داوطلبان غیربومی دارای اولویت هستند.داوطلبان 20 تا 40 سال می‌توانند در آزمون استخدام آموزشوپرورش شرکت کنند/ چه‌کسانی مشمول افزایش سن می‌شوند؟بومی‌گزینی...
احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش در گفت و گو با باشگاه خبرنگاران جوان گفت: به تازگی مجلس شورای اسلامی قانونی را تصویب کرده تا مدارس غیر دولتی رتبه بندی شوند. وی افزود: برای رتبه بندی مدارس ما ابتدا شاخص‌هایی همچون فضای آموزشی، سرانه تجهیزات و امکانات، سرانه نیروی انسانی، کیفیت آموزشی، رویکرد تربیتی و پرورشی که در دنیا مرسوم است را انتخاب می‌کنیم. محمود زاده ادامه داد: ما این شاخص‌ها را کمی سازی کرده و به آنها نمره می‌دهیم. وی در پاسخ به این سوال که آیا معلمان این نوع مدارس نیز در رتبه بندی ارزیابی می‌شوند؛ اظهار کرد: هنوز قانونی در این خصوص تصویب نشده است؛...
روزنامه هم میهن نوشت: رضامراد صحرایی، وزیر آموزش و پرورش ادعاهای بسیار عجیبی را مطرح کرده است. او ادعا کرده که «بهترین معلمان را از طریق آزمون‌های سفت و سخت استخدامی به مدارس دولتی می‌فرستیم» و از سوی دیگر مدعی شده است: «اکنون ساختمان و فضای فیزیکی مدارس دولتی به مراتب از فیزیک و ساختمان مدارس غیردولتی بهتر است، البته موارد استثنا هم وجود دارد.» وزیر آموزش و پرورش در حالی ادعا می‌کند که فضای فیزیکی مدارس دولتی بهتر از مدارس غیردولتی است و استثنائات را بی‌اهمیت جلوه می‌دهد که تسنیم در گزارشی با تیتر «وضعیت نگران‌کننده مدارس فرسوده ادامه دارد» نوشت: «حدود 19 درصد مدارس کشور نیازمند مقاوم‌سازی و تخریب و بازسازی هستند و هم‌اکنون حدود 3 میلیون...
وزیر آموزش و پرورش در حالی ادعا می‌کند که فضای فیزیکی مدارس دولتی بهتر از مدارس غیردولتی است و استثنائات را بی‌اهمیت جلوه می‌دهد که تسنیم در گزارشی با تیتر «وضعیت نگران‌کننده مدارس فرسوده ادامه دارد» نوشت: «حدود 19 درصد مدارس کشور نیازمند مقاوم‌سازی و تخریب و بازسازی هستند و هم‌اکنون حدود 3 میلیون دانش‌آموز در مدارس تخریبی در حال تحصیل هستند. طبق آمار رسمی اعلام‌شده در سال 1401، در مجموع 106.491 مدرسه دولتی در کل کشور چنین وضعیتی را شاهد هستیم: 7017 مدرسه (19/11درصد) فاقد آب آشامیدنی لوله‌کشی شهری یا روستایی، 15265 مدرسه (35/24درصد) فاقد آبخوری مجزا از روشویی، 5268 مدرسه (4/8درصد) فاقد چشمه توالت و کمترین میزان تخصیص هم مربوط به تخریب و بازسازی مدارس فرسوده است.» در...
وزیر آموزش و پرورش گفت: به طور کلی باید گفت که اکنون ساختمان و فضای فیزیکی مدارس دولتی به مراتب از فیزیک و ساختمان مدارس غیردولتی بهتر است، البته موارد استثنا هم وجود دارد. به گزارش خبرگزاری ایمنا و به نقل از پایگاه اطلاع‌رسانی وزارت آموزش و پرورش، رضامراد صحرایی در نخستین همایش بین‌المللی تعالی تعاملات خانواده و مدرسه، چالش‌ها، الگوها و راهبردها که با حضور انسیه خزعلی معاون امور زنان و خانواده رئیس جمهوری برگزار شد، اظهار کرد: دو مدرسه یکی غیردولتی و دیگری دولتی که هر دو در یک خیابان هستند را در نظر بگیرید، در سرجمع باید گفت ساختمان مدارس دولتی به مراتب از مدارس غیردولتی بهتر است البته موارد استثنا هم وجود دارد. وی با...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش در نخستین همایش بین‌المللی تعالی تعاملات خانواده و مدرسه، چالش‌ها، الگوها و راهبردها که با حضور انسیه خزعلی معاون امور زنان و خانواده رئیس جمهوری برگزار شد، اظهار کرد: دو مدرسه غیردولتی و دولتی که هر دو در یک خیابان هستند را در نظر بگیرید؛ در مجموع باید گفت ساختمان مدارس دولتی به مراتب از مدارس غیردولتی بهتر است البته موارد استثنا هم وجود دارد. وی با بیان اینکه طی دو سال اخیر ۶ هزار مدرسه دولتی با الگوی معماری اسلامی و ایرانی تحویل شده است، ادامه داد: بهترین معلمان را از طریق آزمون‌های سفت و سخت استخدامی به مدارس دولتی می‌فرستیم و بهترین‌ها را...
به گزارش همشهری آنلاین، رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش در «نخستین همایش بین‌المللی تعالی تعاملات خانواده و مدرسه، چالش‌ها، الگوها و راهبردها» که با حضور انسیه خزعلی معاون امور زنان و خانواده رئیس جمهوری برگزار شد، اظهار کرد: دو مدرسه را، یکی غیردولتی و دیگری دولتی که هر دو در یک خیابان هستند، در نظر بگیرید. سرجمع باید گفت ساختمان مدارس دولتی به مراتب از مدارس غیردولتی بهتر است، البته موارد استثنا هم وجود دارد. روز برگزاری آزمون استخدام ۷۲ هزار معلم اعلام شد | ۱۴۰۳ بیشترین استخدام تاریخ کشور را داریم | سختگیری در گزینش معلمان به دلیل فعالیت در فضای مجازی معدل واقعی دانش‌آموزان ایرانی اعلام شد | واکنش وزیر به معدل پایین دانش آموزان |...
به گزارش خبرنگار مهر، رضامراد صحرایی در نخستین همایش بین المللی تعالی تعاملات خانواده و مدرسه، چالش‌ها، الگوها و راهبردها با اشاره به لزوم توجه به مدارس دولتی گفت: طی دو سال اخیر حدود ۶ هزار مدرسه دولتی با الگو معماری اسلامی و ایرانی ساخته و یا با بهسازی به مردم تحویل داده شده است. وی با بیان اینکه ما بهترین معلمان را از طریق آزمون‌های دقیق استخدام کرده و به مدارس دولتی می‌فرستیم؛ گفت: سیاست ما این است که بهترین افراد را مدیر مدرسه دولتی کنیم. وزیر آموزش و پرورش با طرح این سوال که چرا با وجود توجه به مدارس دولتی، باز هم عملکرد مدرسه غیردولتی در مواردی بهتر از مدرسه دولتی است؛ گفت: طبق آنچه شواهد نشان...
رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش در نخستین همایش بین‌المللی تعالی تعاملات خانواده و مدرسه، چالش‌ها، الگوها و راهبردها که با حضور انسیه خزعلی معاون امور زنان و خانواده رئیس جمهوری برگزار شد، اظهار کرد: دو مدرسه یکی غیردولتی و دیگری دولتی که هر دو در یک خیابان هستند را در نظر بگیرید، در سرجمع باید گفت ساختمان مدارس دولتی به مراتب از مدارس غیردولتی بهتر است البته موارد استثنا هم وجود دارد. وی با بیان اینکه طی دو سال اخیر ۶۰۰۰ مدرسه دولتی با الگوی معماری اسلامی و ایرانی تحویل مردم داده شده است، ادامه داد: ما بهترین معلمان را از طریق آزمون‌های سفت و سخت استخدامی به مدارس دولتی می‌فرستیم. بهترین‌ها را مدیر مدرسه دولتی می‌کنیم، اما...
وزیر آموزش و پرورش گفت: به صورت سرجمع باید گفت که اکنون ساختمان و فضای فیزیکی مدارس دولتی به مراتب از فیزیک و ساختمان مدارس غیر دولتی بهتر است، البته موارد استثنا هم وجود دارد. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، رضامراد صحرایی در نخستین همایش بین المللی تعالی تعاملات خانواده و مدرسه، چالش‌ها، الگوها و راهبردها که با حضور انسیه خزعلی معاون امور زنان و خانواده رئیس جمهوری برگزار شد، اظهار کرد: دو مدرسه یکی غیردولتی و دیگری دولتی که هر دو در یک خیابان هستند را در نظر بگیرید، در سرجمع باید گفت ساختمان مدارس دولتی به مراتب از مدارس غیردولتی بهتر است البته موارد استثنا هم وجود دارد.وی با بیان اینکه طی دو سال اخیر ۶۰۰۰ مدرسه...
احمد محمودزاده درباره خبری که اخیرا رئیس کمیسون آموزش مجلس مبنی بر احتمال رتبه بندی معلمان مدارس غیردولتی اعلام کرده بود، اظهار کرد: من این موضوع را نه تایید و نه تکذیب می‌کنم و باید جزئیات آن را از کمیسیون آموزش بپرسید اما طبق آنچه که من به عنوان رئیس سازمان مدارس غیردولتی اطلاع دارم، چنین چیزی در آموزش و پرورش مطرح نیست. وی با بیان اینکه به جای رتبه‌بندی معلمان مدارس غیردولتی بحث صلاحیت حرفهای این معلمان را دنبال می‌کنیم، تاکید کرد: برای ارتقای توانمندی‌های معلمان مدارس غیردولتی بحث صلاحیت حرفهای را این معلمان را دنبال می‌کنیم. بخشی از این صلاحیت حرفهای به ارتقای توانمندی معلمان و دانش افزایی آن ها بر می‌گردد. در این راستا ۳۶۰ ساعت دوره...
به گزارش جام جم آنلاین،احمد محمودزاده در دیدار با آیت الله حسینی بوشهری که در محل جامعه مدرسین برگزار شد، ضمن ارائه گزارشی از مدارس غیر دولتی، اظهار کرد: حدود ۱۴ درصد از دانش آموزان معادل ۲.۵ میلیون جمعیت در مدارس غیر دولتی تحصیل می‌کنند. وی با اشاره به اینکه اعتقاد ما بر این است که مدارس غیردولتی مجری سیاست‌های وزارت آموزش و پرورش هستند، مطرح کرد: هر آنچه که در سند تحول آموزش و پرورش به آن پرداخته شده است باید در مدارس دولتی و غیردولتی رعایت شود. معاون مشارکت‌های مردمی و مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: عمده مدیران مدارس غیردولتی افراد توانمندی هستند که احساس می‌کنند مسیر را می‌توانند بهتر از وزارت آموزش و پرورش...
به گزارش خبرگزاری فارس از قم، احمد محمودزاده شب گذشته در دیدار با آیت الله حسینی بوشهری که در محل جامعه مدرسین برگزار شد، ضمن ارائه گزارشی از مدارس غیر دولتی، اظهار کرد: حدود ۱۴ درصد از دانش آموزان معادل ۲.۵ میلیون جمعیت در مدارس غیر دولتی تحصیل می‌کنند. وی با اشاره به اینکه اعتقاد ما بر این است که مدارس غیر دولتی مجری سیاست‌های وزارت آموزش و پرورش هستند، مطرح کرد: هر آنچه که در سند تحول آموزش و پرورش به آن پرداخته شده است باید در مدارس دولتی و غیردولتی رعایت شود. معاون مشارکت‌های مردمی و مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: عمده مدیران مدارس غیردولتی افراد توانمندی هستند که احساس می‌کنند مسیر را می‌توانند بهتر...
آفتاب‌‌نیوز : در چند سال اخیر موضوع حضور معلم مرد در مدارس دخترانه بار‌ها مطرح شده و تاکید شده است که جنسیت معاون و مدیران مدرسه نیز باید متناسب با جنسیت دانش آموزان باشد. احمد محمودزاده - رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی - در رابطه با حضور معلمان مرد در مدارس دخترانه گفت: حضور معلم آقا در تمام پایه‌های تحصیلی مدارس دخترانه به جز پایه دوازدهم ممنوع است. جنسیت معاون و مدیران مدرسه باید متناسب با جنسیت دانش آموزان باشد. او افزود: در مقطع ابتدایی مدرسه چه دولتی و چه غیر دولتی مشکلی نداریم. البته طبق قوانین، در مدارس دولتی ابتدایی در صورتی که اغلب معلمان خانم هستند، مدیر مدرسه هم می‌تواند یک خانم...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما؛ مرکز قم، احمد محمودزاده، معاون وزیر و رییس مدارس غیردولتی و مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش امروز پنجشنبه در دیدار با آیت الله حسینی بوشهری رئیس جامعه مدرسین حوزه علمیه قم، به تحصیل ۲ میلیون و ۵۰۰ هزار دانش‌آموز در مدارس غیر دولتی اشاره کرد و گفت: رویکرد مدارس غیردولتی با نگاه به اهداف آموزشی و تربیتی طراحی شده است چرا که همه مدارس اعم از دولتی و غیر دولتی مجری سیاست آموزش و پرورش هستند. وی به فرموده مقام معظم رهبری در خصوص استفاده از خلاقیت‌های مدارس غیردولتی اشاره کرد و گفت: برخی از فرهیختگانی که در آموزش و تربیت دارای تجربه‌های مفید بوده و دغدغه‌مند کشور و نظام اسلامی هستند...
در سال های اخیر موضوعات و قوانینی پیرامون حضور معلمان آقا در مدارس دخترانه مطرح شده و در برخی مدارس دخترانه نیز از معلمان آقا برای تدریس استفاده می‌شود. در همین راستا احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی در گفت و گو با باشگاه خبرنگاران جوان گفت: حضور معلم آقا در تمام پایه‌های تحصیلی مدارس دخترانه به جز پایه دوازدهم ممنوع است. جنسیت معاون و مدیران مدرسه باید متناسب با جنسیت دانش آموزان باشد. او افزود: در مقطع ابتدایی مدرسه چه دولتی و چه غیر دولتی مشکلی نداریم. البته طبق قوانین، در مدارس دولتی ابتدایی در صورتی که اغلب معلمان خانم هستند، مدیر مدرسه هم می‌تواند یک خانم باشد؛ اما قانون مدارس...
به دیگر سخن، مدارس غیرانتفاعی که برخلاف انتظار به یک صنعت اقتصادی و آموزشی تبدیل شده از اهداف تربیتی و ارزشی خود که تربیت نسل بوده، دور افتاده و به آن وفادار نمانده‌است .امروز اگر بخواهیم به یکی از مهم‌ترین عوامل کم‌توجهی و غربت مدارس دولتی که رهبر معظم انقلاب هم مکرر از آن گلایه‌مندند، بپردازیم، باید پرونده برخی مدارس غیردولتی و هدف‌گذاری‌های اقتصادی آنها را مورد نقد و بررسی قرار دهیم. ایده تأسیس مدارس غیردولتی که ریشه در قبل از انقلاب و حاصل ناکارآمدی مدارس دولتی آن روزگار بوده است، بعد از انقلاب به‌جای توجه و تمرکز در اصلاحات و کیفی‌سازی مدارس دولتی و عمل به قانون اساسی در ارائه خدمات آموزشی رایگان؛ تناور، فربه و چاق و...
در سال های اخیر موضوعات و قوانینی پیرامون حضور معلمان آقا در مدارس دخترانه مطرح شده و در برخی مدارس دخترانه نیز از معلمان آقا برای تدریس استفاده می‌شود. در همین راستا احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی در گفت و گو با باشگاه خبرنگاران جوان گفت: حضور معلم آقا در تمام پایه‌های تحصیلی مدارس دخترانه به جز پایه دوازدهم ممنوع است. جنسیت معاون و مدیران مدرسه باید متناسب با جنسیت دانش آموزان باشد. او افزود: در مقطع ابتدایی مدرسه چه دولتی و چه غیر دولتی مشکلی نداریم. البته طبق قوانین، در مدارس دولتی ابتدایی در صورتی که اغلب معلمان خانم هستند، مدیر مدرسه هم می‌تواند یک خانم باشد؛ اما قانون مدارس...
ایسنا/خوزستان معاون آموزش متوسطه اداره‌کل آموزش و پرورش خوزستان بر حمایت از مدارس دولتی تاکید کرد و گفت: توجه به برگزاری کلاس‌های فوق برنامه در مدارس دولتی و استفاده از ظرفیت و مشارکت دستگاه‌ها در حال انجام است. امین برملا در گردهمایی مدیران متوسطه مدارس نواحی چهارگانه اهواز، کارون؛ باوی و حمیدیه که امروز (۲۰ دی‌ماه) در ناحیه ۴ اهواز برگزار شد، اظهار کرد: طرح جهش کیفیت و عدالت آموزشی که از سال گذشته برگزار شد، نتیجه خوبی در سطح استان خوزستان رقم زد اما برای رسیدن به اهداف این طرح و شکوفایی استعداد دانش‌آموزان، قطعا راه زیادی در پیش داریم. به گزارش ایسنا، وی با تاکید بر اهمیت بررسی شرایط آموزشی در مدارس، افزود: باید شرایط موجود آموزشی...
به گزارش همشهری آنلاین، احمد محمودزاده رئیس سازمان مدارس غیردولتی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره تغییرات اعمال شده توسط مجلس در قانون تأسیس مدارس غیردولتی گفت: حدود ۱۷ بند به قانون تاسیس مدارس غیردولتی اضافه شد که تغییرات محتوایی، حمایتی و ارتقاء آموزشی و پرورشی را به همراه دارد. وی افزود: مصوبات جدید در بحث حمایت از معلمان و نظارت‌ها در دریافت شهریه کمک‌کننده است و امیدواریم در شورای نگهبان هم تأیید شود. رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی ادامه داد: ۲۱۰ هزار نفر از معلمان مدارس غیردولتی که به صورت نیروی آزاد هستند، در کلاس‌های ضمن خدمت حاضر شدند بر این اساس افرادی که در مدارس غیردولتی حضور می‌یابند باید دارای صلاحیت...
به گزارش همشهری آنلاین، احمدمحمودزاده معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی درباره شرایط تدریس معلم آقا در مدارس دخترانه توضیح داد: جنسیت مدیر و معلمان در مدارس متوسطه باید متناسب با جنسیت مدرسه باشد، یعنی مدیر، معاون و معلمان مدرسه پسرانه در دوره متوسطه باید مرد و مدیر، معاون و معلمان مدرسه دخترانه در دوره متوسطه باید زن باشند. وی در عین حال تاکید کرد: مگر در موارد خاص و آن هم در پایه دوازدهم با کسب مجوز می‌توان از دبیر آقا برای مدرسه دخترانه و دبیر خانم برای مدرسه پسرانه استفاده کرد. در این موضوع فرقی بین مدارس دولتی و غیردولتی نیست. معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان...
احمدمحمودزاده درباره شرایط تدریس معلم آقا در مدارس دخترانه، توضیح داد: جنسیت مدیر و معلمان در مدارس متوسطه باید متناسب با جنسیت مدرسه باشد، یعنی مدیر، معاون و معلمان مدرسه پسرانه در دوره متوسطه باید مرد و مدیر، معاون و معلمان مدرسه دخترانه در دوره متوسطه باید زن باشند. وی در عین حال تاکید کرد: مگر در موارد خاص و آن هم در پایه دوازدهم با کسب مجوز می‌توان از دبیر آقا برای مدرسه دخترانه و دبیر خانم برای مدرسه پسرانه استفاده کرد. در این موضوع فرقی بین مدارس دولتی و غیردولتی نیست. معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در خصوص مدارس ابتدایی، معلمان آقا می‌توانند در مدارس دخترانه و معلمان خانم می‌توانند در مدارس پسرانه تدریس کنند،...
بنابر اعلام معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، استفاده از معلم آقا برای مدارس دخترانه فقط برای پایه دوازدهم و آن هم با کسب مجوز و در صورت شرایط خاص امکان پذیر است. احمدمحمودزاده در گفت‌وگو با ایسنا، درباره شرایط تدریس معلم آقا در مدارس دخترانه، توضیح داد: جنسیت مدیر و معلمان در مدارس متوسطه باید متناسب با جنسیت مدرسه باشد، یعنی مدیر، معاون و معلمان مدرسه پسرانه در دوره متوسطه باید مرد و مدیر، معاون و معلمان مدرسه دخترانه در دوره متوسطه باید زن باشند. وی در عین حال تاکید کرد: مگر در موارد خاص و آن هم در پایه دوازدهم با کسب مجوز می‌توان از دبیر آقا...
چرا باید ساعت کار معلمان مدارس غیر دولتی کم شود؟ احمد محمودزاده در خصوص موارد بازنگری در قانون مدارس غیردولتی گفت: یکی از موارد ساعات آموزشی معلمان، بیمه و دستمزد آنها بود. طبق تبصره ۱ ماده ۵۱ قانون کار تا کنون معلمان باید ۴۴ ساعت در هفته تدریس می‌کردند تا حقوق کامل بگیرند. با تمام احترامی که برای کارگران قائل هستیم، شغل معلمی، کارگری نیست و این دو شغل تفاوت‌هایی دارند. بخشی از کار معلمی در خانه انجام می‌شود و معلم باید در روزهای تعطیل هم کارهای طول هفته مدرسه و کلاس درسش را آماده کند، تحقیق و پژوهش داشته باشند تا بتواند در کلاس پررنگ حاضر شود. رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی ادامه داد: به همین دلیل می‌خواستیم...
مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین گفت: معلمان مدارس باید در مدیریت افکار و اندیشه‌های دانش‌آموزان دقت نظر داشته باشند و ضمن حمایت معنوی از ایجاد دوقطبی در مدارس بپرهیزند. به گزارش خبرگزاری ایمنا از قزوین، نقی سیاهکالی مرادی بعدازظهر امروز –سه‌شنبه دوازدهم دی- در نشست با دانش‌آموزان عضو اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش آموزان استان قزوین که در سالن جلسات ساختمان شماره یک اداره‌کل آموزش و پرورش برگزار شد، اظهار کرد: در چندین برهه شرایط سختی بر کشور حاکم شده؛ اما با اتحاد و قدرت ایمان مردم و رهبری‌های داهیانه امام و رهبری معظم شرایط سخت را پشت سر گذاشته‌ایم. وی با بیان اینکه امروز در مسیر پیشرفت و ترقی هستیم، افزود: ما در ادامه مسیر ترقی و پیشرفت نیاز...
به گزارش«نماینده»، نمایندگان در نشست علنی امروز (یکشنبه، ۱۰ دی ماه) مجلس شورای اسلامی در جریان بررسی طرح اصلاح موادی از قانون تاسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی با ماده ۱۴ این طرح موافقت کردند. در ماده ۱۴ این طرح آمده است: در ماده (۲۵)، قانون قبل از کلمه کارکنان» عبارت معلمان و در تمامی موارد اضافه می شود و تبصره های (۱) و (۲) آن به شرح زیر اصلاح می شود: تبصره ۱ - موسسان (کارفرمایان مهدهای کودک پیش دبستانی ها مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیر دولتی مکلفند فهرست اسامی و حق بیمه ماهیانه، مربیان کارکنان و معلمان خود را مبتنی بر اشتغال تمام وقت و پاره وقت مندرج در این ماده به...
به گزارش گروه سیاست و جهان خبرگزاری علم و فناوری آنا، در جلسه علنی روز یکشنبه( ۱۰ دی ماه) مجلس شورای اسلامی، ادامه بررسی طرح اصلاح موادی از قانون تاسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی در دستور کار قرار گرفت و با تصویب نمایندگان، ماده (۱۴) این طرح به تصویب رسید. طبق مده ۱۴ این طرح، در ماده (۲۵)، قانون قبل از کلمه «کارکنان» عبارت معلمان و در تمامی موارد اضافه می شود و تبصره های (۱) و (۲) آن به شرح زیر اصلاح می‌شود: تبصره ۱ - موسسان (کارفرمایان مهدهای کودک پیش دبستانی ها مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیر دولتی مکلفند فهرست اسامی و حق بیمه ماهیانه، مربیان کارکنان و معلمان خود را...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما به نقل از خانه ملت، نمایندگان در نشست علنی امروز مجلس شورای اسلامی در جریان بررسی طرح اصلاح موادی از قانون تاسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی با ماده ۱۴ این طرح موافقت کردند. در ماده ۱۴ این طرح آمده است: در ماده (۲۵)، قانون قبل از کلمه کارکنان» عبارت معلمان و در تمامی موارد اضافه می‌شود و تبصره‌های (۱) و (۲) آن به شرح زیر اصلاح می‌شود: تبصره ۱ - موسسان (کارفرمایان مهدهای کودک پیش دبستانی‌ها مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیر دولتی مکلفند فهرست اسامی و حق بیمه ماهیانه، مربیان کارکنان و معلمان خود را مبتنی بر اشتغال تمام وقت و پاره وقت مندرج در...
نمایندگان مجلس شورای اسلامی در نشست علنی امروز (یکشنبه، ۱۰ دی) در جریان بررسی طرح اصلاح موادی از قانون تاسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی با ماده ۱۴ این طرح موافقت کردند. در ماده ۱۴ این طرح آمده است: در ماده (۲۵)، قانون قبل از کلمه کارکنان عبارت معلمان و در تمامی موارد اضافه می‌شود و تبصره‌های (۱) و (۲) آن به شرح زیر اصلاح می‌شود: تبصره ۱ - موسسان (کارفرمایان مهدهای کودک پیش دبستانی‌ها مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیر دولتی مکلفند فهرست اسامی و حق بیمه ماهیانه، مربیان کارکنان و معلمان خود را مبتنی بر اشتغال تمام وقت و پاره وقت مندرج در این ماده به سازمان تأمین اجتماعی ارسال و پرداخت نمایند....
نمایندگان در نشست علنی امروز (یکشنبه، ۱۰ دی) مجلس شورای اسلامی در جریان بررسی طرح اصلاح موادی از قانون تاسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی با ماده ۱۴ این طرح موافقت کردند. در ماده ۱۴ این طرح آمده است: در ماده (۲۵)، قانون قبل از کلمه کارکنان» عبارت معلمان و در تمامی موارد اضافه می شود و تبصره های (۱) و (۲) آن به شرح زیر اصلاح می شود: تبصره ۱ - موسسان (کارفرمایان مهدهای کودک پیش دبستانی ها مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیر دولتی مکلفند فهرست اسامی و حق بیمه ماهیانه، مربیان کارکنان و معلمان خود را مبتنی بر اشتغال تمام وقت و پاره وقت مندرج در این ماده به سازمان تأمین اجتماعی...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیمای مازندران، همایش موسسان و مدیران مدارس و مراکز آموزش غیر دولتی با حضور معاون وزیر آموزش و پرورش در ساری برگزار شد.معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش در این همایش گفت: معلمان سرمایه‌های اجتماعی نظام آموزش و پرورش کشور هستند و توجه به توانمند سازی مطلوب آنان، متضمن پویایی و شکوفایی نسل آینده خواهد بود. احمد محمود زاده افزود: توانمندسازی معلمان مدارس غیر دولتی در حوزه نیروی انسانی در دستور کار وزارت آموزش و پرورش قرار دارد.او ادامه داد: برنامه توانمند سازی معلمان با محوریت و تفاهم نامه همکاری با دانشگاه فرهنگیان، معاونت‌های مرتبط با حوزه فعالیت و نقش آفرینی و...
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، «ستاد راهبری و نظارت تعلیم و تربیت» شورای عالی انقلاب فرهنگی بر اساس سند تحول شورای عالی انقلاب فرهنگی به منظور تقسیم کار ملی، راهبری، اجرایی‌سازی، هماهنگی، نظارت و ارزیابی و انسجام بخشی اجرای اسناد کلان و مهم شورای عالی در زمینه مسائل تربیتی، اخلاقی، فرهنگی و اجتماعی مراکز آموزشی و دانشگاه‌ها به ویژه آموزش و پرورش در بخش‌های دولتی و غیر دولتی (تعلیم و تربیت رسمی و غیر رسمی) تشکیل شده است که این ستاد پس از تشکیل، بررسی موضوعات مختلف مربوط به حوزه تعلیم و تربیت در کشور را در ۱۷ میز تخصصی پیگیری می‌کند. عملکرد میزهای تخصصی ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی را در میزگردی با حضور...
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، «ستاد راهبری و نظارت تعلیم و تربیت» شورای عالی انقلاب فرهنگی بر اساس سند تحول شورای عالی انقلاب فرهنگی به منظور تقسیم کار ملی، راهبری، اجرایی‌سازی، هماهنگی، نظارت و ارزیابی و انسجام بخشی اجرای اسناد کلان و مهم شورای عالی در زمینه مسائل تربیتی، اخلاقی، فرهنگی و اجتماعی مراکز آموزشی و دانشگاه‌ها به ویژه آموزش و پرورش در بخش‌های دولتی و غیر دولتی (تعلیم و تربیت رسمی و غیر رسمی) تشکیل شده است که این ستاد پس از تشکیل، بررسی موضوعات مختلف مربوط به حوزه تعلیم و تربیت در کشور را در ۱۷ میز تخصصی پیگیری می‌کند. عملکرد میزهای تخصصی ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی را در میزگردی با حضور...
رضامراد صحرایی در اولین گردهمایی مشترک معاونان آموزش متوسطه و رؤسای ادارات آموزش دوره اول و دوم متوسطه استان‌ها، با تقدیر از برگزاری مطلوب امتحانات با ضریب ۴۰ درصد کنکور اظهار کرد: این امر باعث افزایش حضور دانش‌آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های برتر و ارتقای کیفیت و عدالت آموزشی شده است. وی اهتمام معاونان آموزشی در جذب نیروی انسانی مطلوب در آزمون استخدامی را مورد اشاره قرار داد و افزود: امسال آزمون استخدامی بی‌سابقه، نو و علمی به صورت جهادی در بخش کمی و کیفی برگزار شد. صحرایی موضوع تقاضا و توسعه متوازن را مورد تاکید قرار داد و گفت: سیاست دولت ارتقای کیفیت آموزش و تقویت مدارس دولتی است و این امر تحقق بخشی از عدالت آموزشی است. وزیر...
به گزارش قدس آنلاین، «والری سیلیزنیوف»، نماینده دومای دولتی روسیه از آماده‌شدن وزارت آموزش کشورش برای اعزام اساتید زبان روسی، فیزیک، شیمی و زیست شناسی به مدارس تاجیکستان انتقاد کرد. وی در این مورد گفت: در ابتدا تقاضا داخلی به متخصصان در مدارس روسیه را برطرف کنید و تنها بعد از آن در مورد اعزام آنها (معلمان) به خارج فکر کنید زیرا ما نمی‌خواهیم نظام آموزش در مدارس با بحرانی مانند بحران سوخت در پمپ بنزین مواجه شود. این نماینده دومای دولتی روسیه خاطرنشان کرد: به طور طبیعی گسترش زبان و فرهنگ روسی در جماهیر شوری سابق ضروری و مهم است اما این امر نباید به قیمت کاهش کیفیت آموزش فرزندانمان انجام شود. اخیراً در برنامه «مسکو، کرملین، پوتین» که...
به گزارش همشهری آنلاین، منصور اردستانی مدیرکل دفتر حقوقی وزارت آموزش و پرورش درباره لایحه ارائه شده از سوی دولت به مجلس برای اصلاح قانون سازمان مدارس و مراکز غیردولتی به منظور اصلاح امور بیمه‌ای و کاهش ساعت تدریس معلمان مدارس غیردولتی، اظهار کرد: طی این لایحه پیشنهاد اصلاح قانون تاسیس مدارس و مراکز غیر دولتی داده شده است. خبر خوش برای معلمان بازنشسته ؛ موافقت مجلس با ادامه کار ۳۰ سال سابقه‌دارها | این معلمان فوق‌العاده‌ها را هم دریافت می‌کنند؟ معلمان مدارس غیردولتی مشمول قانون کار و تامین اجتماعی می‌شوند وی توضیح داد: در قانون تاسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی، نظام حقوقی حاکم بر روابط کار معلمان غیر دولتی و کارکنان آزاد طبق...
منصور اردستانی درباره لایحه ارائه شده از سوی دولت به مجلس برای اصلاح قانون سازمان مدارس و مراکز غیردولتی به منظور اصلاح امور بیمه‌ای و کاهش ساعت تدریس معلمان مدارس غیردولتی، اظهار کرد: طی این لایحه پیشنهاد اصلاح قانون تاسیس مدارس و مراکز غیر دولتی داده شده است. وی توضیح داد: در قانون تاسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی، نظام حقوقی حاکم بر روابط کار معلمان غیر دولتی و کارکنان آزاد طبق قانون کار و تامین اجتماعی است و مواد ۲۵ و ۲۶ قانون مدارس و مراکز آموزشی غیر دولتی این موارد را تصریح کرده است. از این جهت معلمان مدارس غیردولتی مشمول قانون کار و تامین اجتماعی می‌شوند اما در خصوص اصلاح ساعات کار و...
الهام یاوری با حضور در برنامه صف اول شبکه خبر سیما، در پاسخ به اینکه برخی معتقدند وجود مدارس سمپاد سازگار با عدالت آموزشی نیست، اظهار کرد: مفهوم دقیق عدالت این است که مسیر برای بچه‌هایی که توانمندی و استحقاق بیشتر برای رسیدن به کرسی‌های ارزشمندتر علمی را دارند، باز باشد و این بچه‌ها همان‌هایی هستند که ما در تلاش برای گزینش و پذیرش آنها در مدارس سمپاد هستیم. به گزارش ایسنا، وی با بیان اینکه ما با روش‌های مختلف نحوه گزینش خود در سمپاد را آزمایش کرده‌ایم، تاکید کرد: به نظر می‌رسد گزینش ما برای ورود به مدارس سمپاد به حد مقدورات انسانی دقیق است. از طرفی در نبود سمپاد کرسی‌های ارزشمند دانشگاه فقط مخصوص کسانی خواهند شد که...
احمد محمودزاده در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه درحال حاضر صدور مجوز مدارس غیردولتی از طریق درگاه ملی مجوزها انجام می‌شود، اظهار کرد: افراد برای گرفتن مجوز تاسیس مدرسه غیر دولتی باید از طریق درگاه ملی مجوزها اقدام کنند، ما به این درگاه وصل هستیم و رتبه سوم این درگاه را داریم. وی در پاسخ به اینکه اخیرا وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد باید صدور مجوز مدارس غیردولتی ابتدایی را تعدیل کرد، آیا قرار است محدودیتی برای صدور مجوز این مدارس در نظر گرفته شود؟، توضیح داد: آقای وزیر این سخن را با توجه به ماده ۹ قانون مدارس غیردولتی بیان کردند، این ماده تصریح دارد که برای صدور مجوز مدارس غیردوتی تضامین مالی، نیروی انسانی، فضا و...
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، با بیان اینکه هم‌اکنون افراد برای دریافت مجوز تاسیس مدرسه غیردولتی باید از طریق درگاه ملی مجوزها اقدام کنند، اعلام کرد که گرچه لایحه‌ای که برای «اصلاح امور بیمه‌ای و کاهش ساعت تدریس معلمان مدارس غیردولتی» به مجلس ارسال شده بود در کمیسیون آموزش به تصویب رسیده اما همچنان منتظر طرح در صحن مجلس است. احمد محمودزاده در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه درحال حاضر صدور مجوز مدارس غیردولتی از طریق درگاه ملی مجوزها انجام می‌شود، اظهار کرد: افراد برای گرفتن مجوز تاسیس مدرسه غیر دولتی باید از طریق درگاه ملی مجوزها اقدام کنند، ما به این درگاه وصل هستیم و رتبه سوم این درگاه را داریم. وی...
سال‌هاست که مدارس غیردولتی در کنار مدارس دولتی فعالیت می‌کنند و بنا بر گفته مسؤولان آموزش و پرورش، باری را از روی دوش نظام تعلیم و تربیت برداشته‌اند؛ به خصوص در این سال‌ها که با افزایش جمعیت دانش‌آموزی نیز مواجه هستیم. به گزارش فارس، مدارس غیردولتی ۲ میلیون و ۴۰۰ هزار دانش‌آموز را تحت پوشش قرار می‌دهند و در مجموع ۱۴ درصد دانش‌آموزان کشور در مدارس غیردولتی درس می‌خوانند. رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش چندی پیش با بیان اینکه تعداد کلاس‌های بالای ۴۰ نفره کشور، ۱۷ هزار و ۶۰۰ کلاس از ۶۰۰ هزار کلاس درس است، گفت: «آنجایی که تراکم ما ۴۰ نفر است، مدارس غیردولتی کمک ما هست. چون اگر همان مدارس غیردولتی نباشد، دانش‌آموزان آن مدارس هم...
سیاهکالی مرادی مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین گفت: در مدارس به تربیت اخلاقی کودکان همت گمارده شود؛ تربیت انسان باوجدان و متعهد برای جامعه آینده بهتر است. وی افزود: اصل و اساس تعلیم و تربیت مهرورزی، محبت و تربیت دینی است و تنبیه بدنی در مدارس ممنوع است؛ چرا که تنبیه در تربیت اثری منفی دارد. سیاهکالی مرادی تصریح کرد: با توجه به شرایط کنونی جامعه، در میان دانش آموزان، اهمیت پرچم، ملیت و دین و اعتقادات را آگاهی بخشی کنیم. سکاندار تعلیم و تربیت استان تاکید کرد: الگوی خوبی از خود به دانش آموزان ارائه دهید و برقراری ارتباط موثر، شادی و نشاط در مدرسه، بر کارایی تعلیم و تربیت می‌افزاید. باشگاه خبرنگاران جوان قزوین قزوین
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی وزارت آموزش و پرورش، با اشاره به اینکه در حال حاضر ۴.۵ میلیون دانش‌آموز در مدارس غیردولتی مشغول تحصیل هستند، درباره مطالبات مالی و حقوقی معلمان این مدارس گفت: بعضا گرچه حقوق ماهیانه معلمان مدارس غیر دولتی به آنها پرداخت می شود اما در خفا این پول‌ها از معلمان گرفته می‌شود که از طریق سازمان تامین اجتماعی پیگیر این امر هستیم. احمد محمودزاده در ویژه برنامه گفتگو که از شبکه شاد پخش شد، با بیان اینکه حدود ۱۸ هزار مدرسه غیر دولتی، ۲۰ هزار آموزشگاه غیردولتی، حدود ۳۵۰۰ مدرسه هیات امنایی در سطح کشور وجود دارد اظهار کرد: همچنین این سازمان از هفت منطقه آزاد و تجاری و ظرفیت عظیم شوراهای آموزش...
به گزارش ایسنا، احمد محمودزاده در ویژه برنامه گفتگو که از شبکه شاد پخش شد، با بیان اینکه حدود ۱۸ هزار مدرسه غیر دولتی، ۲۰ هزار آموزشگاه غیردولتی، حدود ۳۵۰۰ مدرسه هیات امنایی در سطح کشور وجود دارد اظهار کرد: همچنین این سازمان از هفت منطقه آزاد و تجاری و ظرفیت عظیم شوراهای آموزش و پرورش استان ها در سراسر کشور به ریاست استانداران برخوردار است و حدود ۴.۵ میلیون دانش آموز به صورت مستقیم و غیرمستقیم در سازمان مدارس غیر دولتی تحت سیاست‌های آموزش و پرورش هستند. وی با بیان اینکه حدود ۲۵۰ هزار معلم، مدیر و عوامل اجرایی در مدارس غیر دولتی مشغول خدمت هستند، تصریح کرد: ۱۲۰ هزار نیرو در مراکز آموزشگاهی ما اعم از معلمانی که...
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی وزارت آموزش و پرورش، با اشاره به اینکه در حال حاضر ۴.۵ میلیون دانش‌آموز در مدارس غیردولتی مشغول تحصیل هستند، درباره مطالبات مالی و حقوقی معلمان این مدارس گفت: بعضا گرچه حقوق ماهیانه معلمان مدارس غیر دولتی به آنها پرداخت می شود اما در خفا این پول‌ها از معلمان گرفته می‌شود که از طریق سازمان تامین اجتماعی پیگیر این امر هستیم. به گزارش ایسنا، احمد محمودزاده در ویژه برنامه گفتگو که از شبکه شاد پخش شد، با بیان اینکه حدود ۱۸ هزار مدرسه غیر دولتی، ۲۰ هزار آموزشگاه غیردولتی، حدود ۳۵۰۰ مدرسه هیات امنایی در سطح کشور وجود دارد اظهار کرد: همچنین این سازمان از هفت منطقه آزاد و تجاری و ظرفیت...
به گزارش گروه اجتماعی ایسکانیوز، شورای راهبری توسعه مدیریت اداری سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش با حضور معاون وزیر و رئیس مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد. احمد محمودزاده معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش سازمان در رویکرد جدید خود توجه به مسائل پرورشی در کنار آموزش را بسیار ضروری می‌داند و در این زمینه اقدامات و فعالیت‌های قابل توجهی را آغاز کرده است. بیشتر بخوانید مشکل ۲۳ هزار کلاس درس بدون معلم چگونه حل شد؟ محمودزاده با تاکید بر تشویق دانش آموزان جهت شرکت در فعالیت‌های پرورشی، فرهنگی، هنری و ورزشی...
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی گفت: دیران مدارس غیر دولتی و هیأت امنایی باید با اطلاع رسانی به موقع، دانش آموزان را نسبت به شرکت در فعالیت‌های پرورشی حساس و تشویق نمایند. به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری دانشجو؛ شورای راهبری توسعه مدیریت اداری سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش با حضور معاون وزیر و رئیس مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد.احمد محمودزاده معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش سازمان در رویکرد جدید خود توجه به مسائل پرورشی در کنار آموزش را بسیار ضروری می‌داند و در این زمینه اقدامات و فعالیت‌های قابل...
امام جمعه شهر دهدشت، گفت: در برخی مدارس امور پرورشی کم‌رنگ است و باید آموزش و پرورش در تقویت این امور اهتمام ورزد. به گزارش خبرنگار، حجت‌الاسلام علی وحدانی‌فر امروز _شنبه، پانزدهم مهرماه_ در جلسه شورای فرهنگ عمومی با موضوع، کارکردها، ظرفیت‌ها و چالش‌های آموزش و پرورش اظهار کرد: یکی از معضلات آموزش و پرورش نبود نیروی انسانی متخصص در برخی حوزه‌های این نهاد است. وی با اشاره به ضرورت تقویت امور پرورشی در مدارس، افزود: متأسفانه برخی عمداً امور پرورشی را در مدارس کم‌رنگ جلوه داده و جایگاه و کلاس درسی برای این امور فراهم نمی‌کنند. امام جمعه دهدشت، با اشاره به اینکه برخی مؤسسات غیرانتفاعی تبدیل به فضای ثروت شده‌اند گفت: برخی معلمان در کلاس‌های درس در مدارس...
ایسنا/مازندران نماینده ولی فقیه در مازندران با بیان اینکه رسالت نهاد حکومت دینی برای رسیدگی به اقشار متوسط است، گفت: به مدارس دولتی رسیدگی کنید و به معلمان توجه جدی داشته باشید تا معلمان دیندار، با شخصیت و دغدغه‌مندی داشته باشیم. آیت الله محمدباقر محمدی لائینی امروز 13 مهر در جمع مسئولان نظام تعلیم و تربیت کشور و استان، اظهار کرد: ما با دشمنان خودمان در حوزه آموزش و پرورش یک نقطه اشتراک و یک نقطه افتراق داریم. وی افزود: نقطه اشتراک اینکه همه قبول داریم آموزش و پرورش یک کانون اصلی است، سنگ بنای اولیه آینده فرد و جامعه محسوب می‌شود و نقطه افتراقمان هم اینجاست؛ که آنها مسئله را جدی گرفتند ولی ما آن را جدی نگرفتیم....
به گزارش قدس خراسان، علی اکبر چراغیان، مدیر آموزش و پرورش شهرستان بردسکن در مراسم افتتاحیه طرح توانمندسازی معلمان مدارس غیردولتی مقطع ابتدایی شهرستان‌های بردسکن و خلیل آباد اظهار کرد: در این دوره ۹۰ نفر از معلمان مدارس غیردولتی مقطع ابتدایی شهرستان‌های بردسکن و خلیل آباد حضور دارند که در مجموع در این دو شهرستان هشت مدرسه غیر دولتی در مقطع ابتدایی فعالیت دارند. مدیر آموزش و پرورش شهرستان بردسکن بیان کرد: این دوره به مدت ۳ هفته و در ۶۸ ساعت در دروس ریاضی، فارسی و عقیدتی مورد تدریس قرار خواهد گرفت. وی اظهار کرد: برگزاری این دوره ضمن خدمت برای تمام معلمان مقطع ابتدایی مدارس غیردولتی الزام و استمرار و فعالیت معلمان در این مدارس منوط به شرکت...
احمد محمودزاده با اشاره به آغاز فرآیند توانمندسازی معلمان مدارس غیر دولتی، اظهار کرد: در مدارس غیردولتی به دنبال این هستیم که معلمان صلاحیت حرفهای داشته باشند و از این رو ابرپروژه‌ای را برای این کار تعریف کرده‌ایم. وی درباره پروژه توانمندسازی معلمان مدارس غیر دولتی توضیح داد: در طول سه سال آینده شش بسته آموزشی و پرورشی در قالب پودمان ۶۰ ساعته تدوین کرده‌ایم. در سند تحول بنیادین نیز به این امر اشاره شده است که معلم باید صلاحیت عمومی، دانش حرفهای، تربیتی و تخصصی داشته باشد. رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی تاکید کرد: از این پس معلمانی که وارد مدارس غیردولتی آموزش و پرورش می شوند باید حتما «گزینش» شده و صلاحیت عمومی آنها مورد...
احمد محمودزاده با اشاره به آغاز فرآیند توانمندسازی معلمان مدارس غیر دولتی، اظهار کرد: در مدارس غیردولتی به دنبال این هستیم که معلمان صلاحیت حرفهای داشته باشند و از این رو ابرپروژه‌ای را برای این کار تعریف کرده‌ایم. وی درباره پروژه توانمندسازی معلمان مدارس غیر دولتی توضیح داد: در طول سه سال آینده شش بسته آموزشی و پرورشی در قالب پودمان ۶۰ ساعته تدوین کرده‌ایم. در سند تحول بنیادین نیز به این امر اشاره شده است که معلم باید صلاحیت عمومی، دانش حرفهای، تربیتی و تخصصی داشته باشد. مرتبط بودن رشته تحصیلی با تدریس، شرط دوم رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی تاکید کرد: از این پس معلمانی که وارد مدارس غیردولتی آموزش و پرورش می شوند باید...
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی، از توانمندسازی ۱۷۶ هزار معلم مدارس غیردولتی خبر داد و گفت: از این پس معلمانی که وارد مدارس غیردولتی آموزش و پرورش می‌شوند باید حتما گزینش شده و صلاحیت عمومی آنها مورد بررسی قرار گیرد. احمد محمودزاده در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به آغاز فرآیند توانمندسازی معلمان مدارس غیر دولتی، اظهار کرد: در مدارس غیردولتی به دنبال این هستیم که معلمان صلاحیت حرفهای داشته باشند و از این رو ابرپروژه‌ای را برای این کار تعریف کرده‌ایم. وی درباره پروژه توانمندسازی معلمان مدارس غیر دولتی توضیح داد: در طول سه سال آینده شش بسته آموزشی و پرورشی در قالب پودمان ۶۰ ساعته تدوین کرده‌ایم. در سند تحول بنیادین نیز به این امر...
۴۰سال است دانش‌آموزان کشورمان براساس توان مالی خانواده، سطح سواد والدین، وابستگی‌شان به گروه‌های سیاسی و اقتصادی، برخورداری از رابطه و رانت و معیارهای از این دست طبقه‌بندی شده و در بیش از ۱۰نوع مدرسه و به یک روایت حتی در بیش از ۲۰ نوع مدرسه توزیع شده‌اند. حاصل این طبقه‌بندی نیز شده است یک ملغمه آموزشی که دست آخر این‌طور باید خلاصه‌اش کرد که هرچقدر پول بدهی همان‌قدر آش می‌خوری. حالا وزیر آموزشوپرورش می‌خواهد این میراث ریشه‌دار را که دولت‌های مختلف براساس منافع خود برای ریشه‌دار شدنش تلاش کرده‌اند، با یک دستورالعمل سر و سامان بدهد! آن هم وزیری که پرس‌و‌جوهای ما نشان می‌دهد فرزند وی در یکی از مدارس شاهد که یکی از مدارس خاص دولتی است و...
«رضوان حکیم زاده» در مورد شاخص و معیارهای انتخاب معلم بیان کرد: جذب و انتخاب معلمان و بکارگیری داوطلبان ورود به حرفه معلمی، یکی از مهم‌ترین و سرنوشت سازترین تصمیم‌هایی است که می‌توان برای سرمایه‌های انسانی یک کشور گرفت، به خصوص زمانی که موضوع کودکان در میان باشد که اهمیت دوچندانی دارد. حکیم زاده اظهار کرد: اگر قرار باشد به معلمی صرفا به عنوان شغل نگاه کنیم، برداشت متفاوتی از آن خواهیم داشت، ولی اگر معلمی را تعهد و ماموریت بدانیم، شرایط تغییر می‌کند و در این حالت آنچه بسیار اهمیت دارد، موضوع انگیزه افراد است. استاد دانشگاه تهران ادامه داد: پژوهش‌های متعددی که انجام شده نشان می‌دهد که انگیزه درونی و اشتیاق و ویژگی‌های شخصیتی و علاقه مندی افراد...
کد ویدیو دانلود فیلم اصلی حدود 50 هزار معلم کره جنوبی علیه زورگویی والدین و حمایت بیشتر از حقوق خود تظاهرات کردند. به گزارش عصرایران به نقل از رویترز، معلمان کره جنوبی می‌گویند زورگویی برخی از والدین دانش‌آموزان باعث شده تا برخی از همکاران آنها خودکشی کنند. پس از پیدا شدن جسد یک معلم جوان در ماه جولای که ظاهرا خودکشی کرده است، شکایت معلمان مدارس دولتی از بدرفتاری والدین و دانش‌آموزان به شدت افزایش یافته است. "لی" یکی از معلمان که در این تظاهرات شرکت کرده، می‌گوید که اقدامات قانونی کافی نبوده است و مقامات دولتی در حفاظت از معلمان منفعل اند. او برای محافظت از نام خانوادگی خود را "لی" اعلام کرد. خبرگزاری فرانسه به نقل از...
حسنعلی عزت خواه در این بازدید که در دو پردیس کوثر و شهید ایزدپناه دانشگاه فرهنگیان برگزار شد، گفت: آموزش وپرورش رسالت خطیری در تربیت دانش آموزان دارد که در این میان نقش معلمان بسیار اثر گذار و تعیین کننده است. وی با بیان اینکه قریب به ۳۰ هزار دانش آموز در مدارس غیر دولتی مشغول به تحصیل هستند، افزود: در آستانه سال تحصیلی برگزاری دوره توانمندسازی ودانش افزایی معلمان غیر دولتی کاری ارزشمند است که قطعا در این دولت تداوم خواهد داشت. رئیس اداره مشارکت‌های مردمی اداره گل آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد نیز گفت: بیش از دو هزار و سیصد نفر از عوامل اجرایی، موسس و معلمان هر سه مقطع در سامانه مشارکت‌ها برای گذراندن این...
تدریس معلمان مدارس خاص در مدارس دولتی عادی خبری بود که به تازگی از سوی رضا مراد صحرایی؛ وزیر آموزش و پرورش اعلام شد و او در این باره گفت: «با هدف تقویت مدارس دولتی بخشنامه کردیم که تمام معلمان مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی موظفند ۱۲ ساعت از زمان فعالیت خود را (۲۴ ساعت تدریس هفتگی) در مدارس دولتی عادی تدریس کنند». این خبر که نویدبخش حرکت در مسیر عدالت آموزشی است به شرط ضمانت و نظارت بر نحوه اجرای آن در نهایت می‌تواند به تقویت مدارس دولتی عادی کمک کند چرا که همواره یکی از انتقادات به مدارس خاص این است که معلمان توانمندتر برای تدریس در این مدارس جذب می‌شوند. محمدمهدی کاظمی؛ معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش...
به گزارش ایسنا، رضامراد صحرایی با انتشار ویدئویی در کانال مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش در شبکه شاد، در واکنش به بازتاب سخنانش در یکی از برنامه‌های تلویزیونی درباره مدارس غیر دولتی، اظهار کرد: موضوع عدالت دال مرکزی همه فعالیت‌های دولت سیزدهم است. وی با بیان اینکه انقلاب ما برای عدالت به وقع پیوسته است، تصریح کرد: عمل عادلانه و فعالیت واقعی برای تحقق عدالت یک چیز است و شعار دادن عدالت آموزشی چیز دیگری است. عدالت آموزشی از ارکان برنامه‌ریزی نظام تعلیم و تربیت است و سیاسی کردن این مفهوم هم ظلم به عدالت و هم ظلم به ملت است. صحرایی توضیح داد: ما در این دولت شعار عدالت سر ندادیم، عمل عادلانه انجام...
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به لزوم تقویت مدارس دولتی گفت: همه معلمان مدارس تیزهوشان و نمونه‌دولتی مطابق بخشنامه به ۱۲ ساعت تدریس در مدارس دولتی عادی موظف شدند. به گزارش مشرق، رضا مراد صحرایی روز یکشنبه اظهار داشت: عدالت آموزشی از ارکان برنامه‌ریزی در نظام تعلیم و تربیت است و از مدیران آموزش و پرورش خواستیم تا فرزندان خود را در مدارس دولتی ثبت‌نام کنند. وی افزود: عدالت در مرکز همه فعالیت‌های دولت مردمی قرار دارد و اساساً انقلاب اسلامی برای تحقق عدالت به وقوع پیوست و هر کاری که در این مسیر باشد عمل انقلابی تلقی می‌شود البته عمل عادلانه و فعالیت‌های واقعی برای تحقق عدالت یک موضوع است و شعار دادن برای عدالت آموزشی موضوع دیگری...
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به لزوم تقویت مدارس دولتی گفت: همه معلمان مدارس تیزهوشان و نمونه‌دولتی مطابق بخشنامه به ۱۲ ساعت تدریس در مدارس دولتی عادی موظف شدند. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، رضا مراد صحرایی روز یکشنبه اظهار داشت: عدالت آموزشی از ارکان برنامه‌ریزی در نظام تعلیم و تربیت است و از مدیران آموزش و پرورش خواستیم تا فرزندان خود را در مدارس دولتی ثبت‌نام کنند.وی افزود: عدالت در مرکز همه فعالیت‌های دولت مردمی قرار دارد و اساساً انقلاب اسلامی برای تحقق عدالت به وقوع پیوست و هر کاری که در این مسیر باشد عمل انقلابی تلقی می‌شود البته عمل عادلانه و فعالیت‌های واقعی برای تحقق عدالت یک موضوع است و شعار دادن برای عدالت آموزشی...
رضا مراد صحرایی در برنامه صبحانه ايرانی شبكه دو سيما گفت: ۱۶۱ هزار نفر از کودکان بازمانده از تحصیل به مدارس بازگردانده شدند و تلاش می كنيم تا سایر کودکان نیز به مدارس بازگردانده شوند. وی با اشاره به این که ۸۳ درصد رتبه‌های برتر کنکور يعنی ۴۰ نفر اول از مدارس دولتی و ۱۷ درصد نیز از مدارس غير دولتی بودند افزود: برخی افراد مدارس سمپاد، شاهد و نمونه دولتی را از نوع مدارس غير دولتی تلقی می‌كنند در حالی كه اين مدارس ۱۰۰ درصد دولتی هستند. وی با تاکید بر اینکه شخصاً موافق تنوع مدارس دولتی نيستم و اين نوع از مدارس بايد به يك نظم يكسانی برسند، ادامه داد: ۸۳ درصد از رتبه‌های برتر از مدارس...
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه برای موسسات کنکوری که مدرسه راه می‌اندازند برنامه داریم، گفت: امسال با مقاومت غیر قابل توصیف مافیای کنکور برای زمین زدن مصوبه سیاست‌های اصلاح نظام ورود به دانشگاه‌های شورای عالی انقلاب فرهنگی مواجه بودیم. به گزارش ایران اکونومیست، رضامراد صحرایی با حضور در شبکه افق سیما درباره اهمیت ابلاغ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اظهار کرد: ۱۲ سال از تصویب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می‌گذرد و این سند چشم انداز روشنی را برای مدارس و دانش آموزان و نسل آینده ایران ترسیم کرده است. وی با بیان اینکه این سند در بدو تصویب با یک چالش مواجه شد و آن قرار گرفتن یک سند بدیل خارجی در کنار آن بود،...
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه برای موسسات کنکوری که مدرسه راه می‌اندازند برنامه داریم، گفت: امسال با مقاومت غیر قابل توصیف مافیای کنکور برای زمین زدن مصوبه سیاست‌های اصلاح نظام ورود به دانشگاه‌های شورای عالی انقلاب فرهنگی مواجه بودیم. به گزارش ایسنا، رضامراد صحرایی با حضور در شبکه افق سیما درباره اهمیت ابلاغ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اظهار کرد: ۱۲ سال از تصویب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می‌گذرد و این سند چشم انداز روشنی را برای مدارس و دانش آموزان و نسل آینده ایران ترسیم کرده است. وی با بیان اینکه این سند در بدو تصویب با یک چالش مواجه شد و آن قرار گرفتن یک سند بدیل خارجی در کنار آن بود،...
احمد محمودزاده، معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس غیردولتی گفت: معلمان مدارس غیر انتفاعی از منزلت، معیشت، مرجعیت و توانمندسازی برخوردار می‌شوند. وی افزود: ما در حال پیگیری یک موضوع مبنی بر ۳۰ ساعته شدن معلمان هستیم تا همچون مدارس دولتی عمل کنند؛ زیرا در حال حاضر با معلمان مدارس غیر انتفاعی مطابق با قانون کار برخورد می‌شود. او ادامه داد: بحث بیمه معلمان غیر انتفاعی و توانمند سازی معلمان غیر دولتی که برای نخستین بار هفته گذشته آغاز به کار کرد در داخل مجموعه رصد می‌شود. محمودزاده اعلام کرد: ۱۷۴ هزار معلم مدارس غیر انتفاعی در ۶۰ ساعت ضمن خدمت آموزش می‌بینند.در همین راستا پیش بینی می‌شود بسیاری از مشکلات مدارس غیر دولتی رفع شوند....
معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش گفت: اجلاس مدیران آموزش و پرورش سراسر کشور، میراث خردمندانه و ماندگار شهیدان رجایی و باهنر است. به گزارش ایران اکونومیست، قاسم احمدی لاشکی صبح امروز در مراسم آغاز به کار سی و هفتمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش سراسرکشور با شعار «معلم تمدن ساز، مدرسه اثربخش، ایران قوی»، اظهار کرد: هدف این دوره اجلاس تبیین برنامه‌های دستگاه تعلیم و تربیت در راستای منویات مقام معظم رهبری، تدوین برنامه اجرایی مأموریت ۱۲ گانه رئیس جمهور، ایجاد هماهنگی وحدت رویه در برنامه‌ریزی‌های مرتبط با ایجاد سند تحول بنیادین و پروژه مهر، تقویت و تعامل همکاری متقابل دستگاه‌ها، آموزش و توانمندسازی مدیران و کارگزاران نهاد تعلیم و تربیت و بررسی موضوعات...
وی افزود: بدین سان طبیعی است که خانواده‌ها با سرمایه گذاری مادی و آموزشی بیشتر بر روی دانش آموزان به دنبال پیروزی در این مسابقه نفس گیر باشند که محصول حکمرانی آموزشی نادرست است. متاسفانه علیرغم اینکه اکثر سیاستگذاران آموزشی و قانونگذاران هم به آن اذعان دارند اما هنوز راهکار جدی برای اصلاح آن ارائه نشده است. سرانه هر دانش آموز در مدارس دولتی حدود ۱۰۰ هزار تومان است رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در پاسخ به اینکه چرا توان مدارس دولتی در حدی نیست که دانش آموزان را از لحاظ علمی تامین کند و حتی محصلان مدارس دولتی مجبور هستند در کلاس‌های کنکور آموزشگاه‌های خصوصی شرکت کنند؟، ادامه داد: نکته نخست محدودیت منابع مالی مدارس دولتی است. سرانه...
به گزارش سرویس شهروند خبرنگار خبرگزاری صداوسیما ،برای جلوگیری از اجحاف در حق معلمان غیرانتفاعی و تعیین شهریه براساس قانون، سامانه‌ای طراحی شده که موسس مدارس غیردولتی باید قرارداد معلمان را در آن بارگذاری می‌کرد و براین اساس شهریه تعیین می‌شد. محمودزاده رئیس سازمان مدارس غیرانتفاعی درباره عوامل تاثیرگذار در تعیین شهریه گفته : کیفیت آموزش، تعداد و تراکم دانش‌آموز و میزان هزینه‌های مدرسه از عواملی است که در میزان افزایش شهریه مدارس غیردولتی اثرگذار است. وی افزود: امسال برای اولین بار در سامانه بحث پیوست قرارداد معلم و بارگذاری مدارک و قراردادشان در سامانه ایجاد شده است. مدیران مراکز نباید کمتر از مبلغی که با سازمان مشارکت‌های مردمی و مدارس غیردولتی توافق کرده‌اند، به معلمان مدارس خود حقوق بدهند....
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما استان خوزستان، مسعود حمیدی‌نژاد در مراسم افتتاح دوره‌های توانمندسازی مدارس غیردولتی خوزستان گفت: توانمندسازی معلمان غیردولتی برای سال تحصیلی آینده یکی از برنامه‌های جدی آموزش و پرورش است و تاکنون بیش از ۹ هزار و ۶۹۷ نفر در مرحله اول دوره توانمند سازی مدارس غیردولتی استان شرکت کرده‌اند. وی افزود: دوره‌های توانمندسازی به منظور ارتقای شاخص‌های آموزشی و پرورشی در استان خوزستان و با همکاری دانشگاه فرهنگیان اجرا می‌شود. حمیدی نژاد با بیان اینکه ایجاد ثبات شغلی در مدارس غیردولتی باید مدنظر باشد، ادامه داد: مدارس غیردولتی خوزستان با اجرای دوره‌های توانمندسازی معلمان، در سال تحصیلی آینده به فعالیت خواهند پرداخت.
به گزارش گروه آموزش ودانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، محمدمهدی کاظمی در نشست مشترک شورای معاونین اداره کل و روسای مناطق ۲۱ گانه آموزشوپرورش شهرستان‌های استان تهران، اظهارکرد: رویکرد ستاد بازگشایی مدارس در مهر امسال ارتقای کیفیت آموزش با اولویت قرار دادن مدارس عادی دولتی است. وی افزود: برای ارتقای کیفیت آموزش مدارس عادی دولتی در گام اول، توانمندسازی مدیر و معاون مدرسه مهم است و باید در این راه از ظرفیت جوانان مؤمن، انقلابی، شجاع و خلاق برای مدیریت مدارس عادی دولتی بهره برد. کاظمی ادامه داد: مهم‌ترین فردی که در تحول مدرسه نقش تعیین‌کننده‌ای دارد، مدیر مدرسه است و به همین خاطر انتخاب و انتصاب مدیران از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. وی با اشاره به‌ضرورت جلب مشارکت...
به گزارش «تابناک» به نقل از ایسنا، محمد مهدی کاظمی در نشست مشترک شورای معاونین اداره کل و روسای مناطق ۲۱گانه آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران، اظهارکرد: رویکرد ستاد بازگشایی مدارس در مهر امسال ارتقاء کیفیت آموزش با اولویت قرار دادن مدارس عادی دولتی است. وی افزود: برای ارتقای کیفیت آموزش مدارس عادی دولتی در گام اول، توانمندسازی مدیر و معاون مدرسه مهم است و باید در این راه از ظرفیت جوانان مومن، انقلابی، شجاع و خلاق برای مدیریت مدارس عادی دولتی بهره برد. کاظمی ادامه داد: مهم‌ترین فردی که در تحول مدرسه نقش تعیین کننده‌ای دارد، مدیر مدرسه است و به همین خاطر انتخاب و انتصاب مدیران از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. وی با اشاره به ضروت جلب...
محمد مهدی کاظمی، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در نشست مشترک شورای معاونین اداره کل و روسای مناطق ۲۱گانه آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران، اظهارکرد: رویکرد ستاد بازگشایی مدارس در مهر امسال ارتقای کیفیت آموزش با اولویت قرار دادن مدارس عادی دولتی است. وی افزود: برای ارتقای کیفیت آموزش مدارس عادی دولتی در گام اول، توانمندسازی مدیر و معاون مدرسه مهم است و باید در این راه از ظرفیت جوانان مومن، انقلابی، شجاع و خلاق برای مدیریت مدارس عادی دولتی بهره برد. کاظمی ادامه داد: مهم‌ترین فردی که در تحول مدرسه نقش تعیین کننده‌ای دارد، مدیر مدرسه است و به همین خاطر انتخاب و انتصاب مدیران از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. وی با اشاره به ضروت جلب...
احمد محمودزاده در آیین افتتاحیه دوره‌های توانمندسازی نیروهای مدارس و مراکز غیردولتی شهر تهران که با حضور علیرضا کریمیان مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران برگزار شد، ادامه داد: گاهی این رهاشدگی در مدارس غیر دولتی منجر به ابتکارات خاص شده بود که باید از آن بهره جست. دلیل آن نیز این است که نیروی شایسته و دغدغه‌مند زیادی به عنوان موسس و مدیر در این مدارس وجود دارد. این دغدغه‌مند بودن و شایسته بودن این نیروها موجب شده کارهای خوبی در این مدارس شکل گیرد اما به دلیل وجود این رهاشدگی آسیب‌هایی نیز می‌بینیم. طوری که این روزها گاهی در فضای مجازی و مدرسه حرکت‌هایی که نباید، اتفاق می‌افتد. محمودزاده با بیان اینکه نیازمند بودیم نسبت به این بی...
اعلام زمان و مکان بررسی مدارک آزمون استخدامی آموزگاری در فارس