کيفيت آموزش و تحصيل رايگان قرباني بودجه
تاریخ انتشار: ۲۲ آبان ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۵۵۸۳۳۹۱
خبرگزاري آريا - کوچک انگاري آموزشوپرورش منجر به ناديده انگاشتن حقوق 13 ميليون دانش‌آموز کشور شده، در همين رابطه يکي از کارشناسان آموزشي مي‌گويد " سياست‌هاي نامناسب در سال‌‌هاي اخير موجب حذف آموزش عمومي رايگان و پولي‌سازي مدارس دولتي شده است". به گزارش خبرنگار اجتماعي خبرگزاري تسنيم، مدت‌هاست که مسئولان آموزشوپرورش از کسري بودجه اين وزارتخانه و اختصاص 98 درصد اعتبارات به حقوق و دستمزد خبر مي‌دهند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
اگرچه هر سال چانه زني مسئولان آموزشوپرورش براي اختصاص سهم مناسب از بودجه عمومي دولت آغاز مي‌شود اما در نهايت اعتباري که در لايحه بودجه سهم اين وزارتخانه مي‌شود، آنقدرها نيست که رضايت مسئولان اين وزارتخانه را جلب کند و بتواند بساط کسري بودجه در آموزشوپرورش را برچيند.
همچنين بخوانيد: حقوق بربادرفته دانش‌آموزان
همچنين بخوانيد: صرفه‌جويي با افزايش جمعيت کلاس درس؟/ روايت معلمان از تصميمي خطرساز در هنرستان‌ها
* دو برابر شدن بودجه آموزش‌و پرورش رضايت خانواده و معلمان را جلب نکرد
در سوي ديگر اين ماجرا، دولتمردان معتقدند که بودجه وزارت آموزشوپرورش در مقايسه با سال 92 بيش از دو برابر افزايش داشته است و از 14 هزار ميليارد تومان به 33 هزار ميليارد تومان در سال 96 رسيده است، اما همچنان معلمان احساس ميکنند که وضع مالي خوبي ندارند.
اسحاق جهانگيري معاون اول رئيس جمهور در مراسم توديع و معارفه وزراي آموزشوپرورش شهريور امسال اذعان مي‌کند، تصور داشتيم رتبه بندي معلمان اتفاق خوبي باشد اما تاثير چنداني براي معلمان نداشت و همچنان در پيچ و خم مسائل مالي گرفتار هستند بنابراين مي‌خواهيم کاري کنيم منابع دولت بهره‌وري مطلوب داشته باشد.
بهره‌وري مسئله‌اي است که مسئولان دولتي معتقدند در آموزشوپرورش پايين است و بهره وري نيروي انساني بايد مناسب باشد که اکنون در اين وزارتخانه مناسب نيست و دارايي‌ها به خوبي مديريت نمي‌شود.
* بي‌توجهي به آموزشوپرورش و لطمه به دانش‌آموزان
اما نمايندگان مجلس و معلمان اين نظرات را قبول ندارند و براين باورند «آموزش و پرورش با معضل جدي کمبود بودجه مواجه است و اگر نسبت به اين مسئله اقدامي صورت نگيرد در درجه اول آموزش کشور و در مرحله بعدي معلمان به عنوان کارگزاران آموزش آسيب مي‌بينند.»
فاطمه سعيدي عضو کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با تاکيد بر اينکه آموزشوپرورش اولويت اصلي در دولت‌‌هاي مختلف نبود و نيست، مي‌گويد: افرادي که بودجه را تقسيم ميکنند برخي وزارتخانه‌ها براي آنها در اولويت است و هر دولتي که بر سر کار آمده است به آموزشوپرورش توجهي نداشته است. متأسفانه دولتمردان نگاه مناسبي به آموزشوپرورش ندارند در حالي که اين وزارتخانه 13 ميليون دانش‌آموز را تحت پوشش قرار مي‌دهد که آينده کشور را خواهند ساخت. وقتي اعتباري براي پرداخت حق‌التدريس معلمان و سرانه مدارس نيست ديگر چگونه ميتوان به ساير مسائل از جمله فضاي فيزيکي و محيط پرنشاط مدارس توجه کرد؟ متأسفانه اصل آموزشوپرورش يعني دانش‌آموزان را فراموش کرده و هيچ وقت آنها را نديده‌ايم.
نکته اصلي در سخنان معلمان و نمايندگان مجلس اين است که کوچک انگاري آموزشوپرورش در نهايت منجر مي‌شود که 13 ميليون دانش‌آموز کشور از حقوق خود مبني بر آموزش کيفي، تجهيزات و فضاي فيزيکي مناسب در مدارس و در نهايت عدالت آموزشي محروم شوند و پاسخ مسئولان در برابر اين حقوق از دست رفته چه خواهد بود؟
* اوضاع نامناسب آموزشوپرورش در سال 97؟
در همين رابطه شهرام جمالي کارشناس آموزشي در گفت‌وگو با تسنيم اظهار کرد: شواهد فعلي حاکي از آنست که دولت ( سازمان برنامه و بودجه ) به دنبال افزايش بودجه آموزش و پرورش در لايحه بودجه 97 نيست. حتي ممکن است امسال شاهد چانه زني از سوي آموزش و پرورش براي افزايش بودجه نباشيم.
وي افزود: بر اساس بخشنامه بودجه 97 که از سوي رئيس جمهور به سازمان برنامه و بودجه ابلاغ شده است دستگاههاي اجرايي بايد بودجه پيشنهادي خود را بر اساس هزينه‌يابي فعاليت‌ها تا 4 آبان به سازمان برنامه و بودجه ارائه مي‌کردند. رقم پيشنهادي آموزش و پرورش در سال گذشته 45 هزار ميليارد تومان بود که از اين مقدار 32 هزار ميليارد تومان مصوب شد. با در نظر گرفتن متوسط افزايش 10 درصدي هزينه‌هاي پرسنلي نسبت به سال قبل و احتمال انتقال کسري بودجه امسال به سال بعد، بودجه پيشنهادي بايد بالغ بر 55 هزار ميليارد تومان باشد در حاليکه تصويب رقمي بيش از 35 هزار ميليارد تومان در بودجه امسال بسيار دور از ذهن است.
اين کارشناس آموزشي گفت: با اين مقدار بودجه نه تنها موضوع کيفيت بخشي و سرانه مدارس کاملاً منتفي خواهد شد بلکه چه بسا در پرداخت‌هاي پرسنلي و حقوق قطعي کارکنان هم با مشکلات جدي ايجاد خواهد شد.
جمالي با اشاره به اينکه مي‌پذيريم دولت با 37 هزار ميليارد تومان کسري بودجه پيش بيني شده براي سال جاري نمي‌تواند وضعيت مالي مناسبي داشته باشد، ادامه داد: اما مسئله اصلي بودجه حوزه آموزش عمومي بر خلاف آنچه مدام از سوي دولت در بوق و کرنا مي‌شود محدوديت منابع مالي نيست چرا که اگر اينگونه بود، آموزش و پرورش حداقل در زمان دولت‌هايي با درآمدهاي نفتي نجومي نبايد گرفتار کسري بودجه و پرداخت معوقات کارکنانش مي‌بود.
* سياست‌هايي که موجب حذف آموزش عمومي رايگان شد
وي افزود:مسئله اصلي را بايد در رويکرد بلند مدت حاکميت به اين نهاد و دنبال کردن سياست‌هايي جستجو کرد که همه دولت‌ها اعم از اصولگرا و اصلاح طلب به نوعي به آن پايبند بوده‌اند. سياست‌هايي نظير کوچک‌سازي دولت که تبعات آن بنا بر گزارش بانک مرکزي طي سه دهه منتهي به سال 85 نسبت بودجه عمومي دولت به توليد ناخالص داخلي را به نصف کاهش داده است و پيامد آن در بخش آموزش، حذف مداوم برنامه آموزش عمومي رايگان و پولي‌سازي مدارس دولتي بوده است.
* مديريت نامناسب در آموزشوپرورش و هدر رفت بودجه
اين کارشناس آموزشي در پاسخ به اين پرسش که مديريت نامناسب در آموزشوپرورش تا چه اندازه در هدررفت بودجه تاثيرگذار است؟ عنوان کرد: ترديدي نيست که مديريت نامناسب در هر نهادي تا اندازه زيادي در هدر رفت بودجه آن نهاد مؤثر است. واقعيت اين است که در آموزش و پرورش از سالها پيش با مشکلي به نام ساختار ناکارآمد توزيع نيرو مواجه بوده و همچنان هم مواجهيم. مشکلي که به دليل اختلاف نظر و عدم اجماع در مباني نظري هيچگاه به مسئله اي تبديل نشده که براساس آن مباني، سازوکار مناسبي براي حل مسئله طراحي شود.
جمالي گفت: معاون پرورشي و فرهنگي وزارت آموزش و پرورش هم اخيراً با استناد به گزارشي اعلام کرده است که 60 هزار نفر از آموزش و پرورش حقوق مي‌گيرند، اما در آموزش و پرورش خدمت نمي‌کنند و 60 هزار نفر هم درس مرتبط با رشته، در شهر خود ندارند و حقوق دريافت ميکنند.ساماندهي و ايجاد توازن در توزيع نيروي انساني کم و بيش در بسياري از کشورهاي در حال توسعه وجود داشته و دارد و آنها با پذيرفتن يک الگوي کارآمد نظري و عملي توانسته‌اند اين مسئله را حل کنند. اما در کشور ما به نظر مي رسد حتي مطالعات تطبيقي کافي هم براي حل اين مسئله يا انجام نشده يا اگر هم انجام شده اهميتي به آنها داده نمي شود يا دولت حاضر به پذيرفتن ريسک و تبعات اجتماعي و سياسي ناشي از پياده سازي آنها نيست.
وي ادامه داد: به فرض وجود نيروي مازاد، در حال حاضر هيچ قانوني وجود ندارد که امکان اعزام نيروي مازاد را به مناطق داراي کمبود فراهم کند در نتيجه دولت با پاک کردن صورت مسئله، آسانترين راه، يعني تعديل نيرو را برگزيده است.نخستين وزير آموزش و پرورش دولت تدبير و اميد معتقد بود که آموزش و پرورش را با 700 هزار پرسنل هم ميتوان اداره کرد و در همين ارتباط، وي پس از سه سال عهده‌داري وزارت و هنگام استعفا با افتخار از موفقيت خود به عنوان تنها وزيري که توانسته است در دولت تدبير و اميد 100 هزار نفر پرسنل را کاهش دهد، سخن گفت.
جمالي در پاسخ به اين پرسش که برخي مسئولان آموزش وپرورش معتقدند هزينه تمام شده برخي خدمات در آموزشوپرورش گران‌تر است، بيان کرد: معاون توسعه مديريت و پشتيباني وزارت آموزشوپرورش معتقد است که بر اساس گزارش عملکرد بودجه آموزش و پرورش که بيش از 92 درصد بودجه را صرف پرداخت حقوق و دستمزد کارکنان آموزش و پرورش ذکر کرده، هزينه آموزش و پرورش بسيار بالاست. معلمان بر اساس قوانين و ضوابط استخدامي دولت به کار گرفته شده‌اند و نسبت به ساير کارکنان دولت هم نه تنها از کمترين امتيازات و مزاياي شغلي و رفاهي برخوردار نيستند بلکه به لحاظ دريافتي هم در پائين ترين مرتبه به لحاظ مقايسه با کارکنان همترازشان در ساير وزارتخانه‌ها و دستگاههاي دولتي قرار دارند.
* طرحي به ظاهر عدالت محور اما...
وي گفت: دولت هم براي اينکه هزينه‌ها در آموزشوپرورش کمتر شود، طرح خريد خدمات آموزشي را مطرح کرده است. طرحي که در ابتدا با رويکردي به ظاهر عدالت محور و ذيل برنامه هاي توسعه عدالت آموزشي در مناطق محروم و کمتربرخوردار مطرح شد اما با تأکيد ويژه‌‌اي که در برنامه‌هاي استخدامي وزارت آموزش و پرورش و برنامه توسعه ششم بر آن شده است بعيد نيست که همزمان با برنامه‌هاي توسعه مدارس غيردولتي، بخش عمده‌اي از نيروهاي آموزش و پرورش صرفاً با اتکاء به همين روش به کار گرفته شوند و حتي به عنوان جايگزين استخدام رسمي معلمان تثبيت شود. استدلال دولت در دفاع از اين طرح هم اينست که به اين ترتيب با کاهش هزينه تمام شده آموزش ( يعني همان حذف تدريجي معلمان رسمي از چرخه آموزش و پرداخت حقوق کمتر و با تأخير بيشتر به معلمان قراردادي و حذف و کاهش همان مزاياي بيمه‌اي اندک ) ميتوان بقيه بودجه را صرف امور کيفيت بخشي کرد!
اين کارشناس آموزشي عنوان کرد: به نظرم موضوع مهم ديگري که بايد در نظام اولويت‌بندي تخصيص بودجه مورد توجه قرار بگيرد، نحوه مواجهه حاکميت با گروه‌هاي مختلف اجتماعي و صنفي در سياست‌گذاري‌هاي کلان است.در جلسه‌اي با حضور اعضاي کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس و جمعي از نمايندگان معلمان، يکي از اعضاي کميسيون از معلمان خواست که تلاش کنند تا آموزش و پرورش، اولويت بالاتري در برنامه‌هاي توسعه و اسناد بالادستي نظام پيدا کند تا به اين ترتيب دست نمايندگان براي چانه زني‌هاي بيشتر در تخصيص بودجه باز باشد. چنين اظهار نظري از زاويه ديگر، تبعيضي آشکار در مواجهه با معلمان به عنوان پرتعدادترين گروه از کارکنان دولت، و ساير گروه‌هاي واجد صدا و ذي‌نفوذ را نمايان مي‌کند.
به گزارش تسنيم، 13 ميليون دانش‌آموز مخاطبان وزارت آموزشوپرورش هستند به نظر مي‌رسد توجه به حقوق اين دانش‌آموزان براي بهره‌مندي از آموزشوپرورش با کيفيت مي‌تواند به تضمين آينده کشور و کاهش بخشي از مشکلات کشور به ويژه در حوزه آسيب‌هاي اجتماعي منجر شود.
انتهاي پيام/
منبع: خبرگزاری آریا
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۵۵۸۳۳۹۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
صحرایی: غول کنکور در دولت سیزدهم جادو شد
به گزارش «تابناک» به نقل از مهر، رضامراد صحرایی، در دیدار جمع زیادی از فرهنگیان و در آیین تجلیل از معلمان نمونه کشوری با حضور رئیس‌جمهوری، ضمن قدردانی از آیت‌الله سیدابراهیم رئیسی برای حضور در جمع معلمان، اظهار کرد: حضور شما در جمع معلمان با توجه به اینکه خود شما هم اصالتاً و اساساً یک معلم هستید پیام‌های خیلی مهمی دارد.
آموزش و پرورش در کف مسائل انقلاب قرار گرفته است
وی با گرامیداشت یاد و خاطره حضرت امام خمینی (ره) و شهدای انقلاب اسلامی به‌ویژه پنج هزار معلم شهید و ۳۶ هزار دانش‌آموز شهید، شهدای مظلوم غزه و شهدای مظلوم حادثه تروریستی کرمان ادامه داد: ما در حادثه کرمان، یک کلاس کامل تقدیم انقلاب کردیم. از جمع شهدا و جانبازان آن حادثه بیش از ۳۰ درصد معلم و دانش‌آموز بودند و این یعنی آنکه آموزش و پرورش در کف مسائل انقلاب قرار گرفته است.
معلم ستون فقرات نظام آموزشی است
صحرایی با بیان اینکه گردهمایی امروز برای احیای حرمت معلمان است، گفت: معلم ستون فقرات نظام آموزشی است. در تعبیر رهبر معظم انقلاب، معلم معمار هویت آینده کشور است. معلم صاحب نفس است، انسان‌ساز است و روشن‌کننده دل انسان‌هاست. معظم له در جایی می‌فرمایند کار معلم از انرژی هسته‌ای خیلی مهم‌تر است، در انرژی هسته‌ای ما از سنگ به آن انرژی می‌رسیم، کار معلم گوهری به نام انسان و ساختن آن گوهر. جای دیگری می‌فرمایند معلم زیرساخت سرافرازی کشور را می‌سازد و همه حتی شهدا و اولیا و امام راحل عظیم‌الشان رحین منت معلمان هستند. این تعبیر از معلم برآمده از دیدگاه اسلام به جایگاه معلم است. ما نظام تعلیم و تربیت خاص خودمان را داریم. پیام این دیدگاه این است که ما همه نظام‌های تعلیم و تربیتی را بشناسیم اما ما خود صاحب نظام تعلیم و تربیت هستیم.
اگر تحول می‌خواهیم، عامل تحول معلم است
وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: در این دستگاه با نظرات وارداتی نمی‌توان معلم تربیت کرد و دانش‌آموز را برای آینده ساخت. ما برای ساختن آینده کشور، مهمترین تکیه‌گاهمان جامعه خوشنام معلمان هستند و بنده اعلام می‌کنم که وزیر آموزش و پرورش با معلمانش می‌تواند تحول را در این نظام رقم بزند نه بودجه و سایر امکانات. اگر تحول می‌خواهیم، عامل تحول معلم است. تحول از سر شروع می‌شود. ما معلمان باید تحول را از خود شروع کنیم تا جامعه را متحول سازیم.
صحرایی گفت: سال ۱۴۰۲ سالی بود به غایت پرماجرا و متلاطم برای آموزش و پرورش کشور که امروز به تجربه‌ای ارزشمند تبدیل شده است. نشان دادیم که اگر با هم باشیم و متحد و منسجم و همدل و همکار و همراه و همسو در دل بحران تحول می‌آفرینیم. حوادث ۱۴۰۲ در تاریخ آموزش و پرورش بی‌سابقه بودند. چه حادثه‌ای که در میان و چه حادثه‌ای که در پایان رخ داد اما در دل این بحران چه دستاوردهایی که داشتیم.
نقشه اجرای حقیقی سند تحول آماده تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی است
وی به این دستاوردها اشاره کرد و گفت: نقطه تمرکز ما اجرای حقیقی سند تحول بنیادین بوده است. پس از ۱۲ سال نقشه این سند با پنج ویژگی مشخص و دقیق، سنجش‌پذیر، دست‌یافتنی، منطقی و دسته‌بندی‌شده آماده تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی است. پیام سند در نقشه راه آن این است که همه با هم باید آموزش و پرورش را تکان دهیم و روح سند یعنی ائتلاف برای اعتلای تعلیم و تربیت. برای اجرای سند بودجه لازم است اما شرط لازم و کافی بودجه نیست، مساله ما شکل‌گرفتن آن ائتلاف و تبدیل شدن آموزش و پرورش به مساله اصلی است. نقشه به دنبال این مهم است.
نگاشت مدرسه‌ای سند تحول در انتظار تصویب در شورای عالی آموزش و پرورش / اجرای آزمایشی شروع شده است
صحرایی با بیان اینکه نگاشت مدرسه‌ای سند نگاشته شد، گفت: برای کاهش فاصله صف و ستاد به دستورالعملی نیاز بود تا بگوید مدیر مدرسه که قرار است تحول را رقم بزنی، این را چگونه باید پیاده کنی. این سند نیز در انتظار تصویب در شورای عالی آموزش و پرورش است و اجرای آزمایشی آن آغاز شده است.
تشکیل شورای راهبری سند تحول، تعریف هفت پروژه ملی و تصویب آیین‌نامه ملی مهارت‌آموزی
وی همچنین با بیان اینکه نگاشت نهادی سند نیز آماده و توسط معاون اول رئیس‌جمهور ابلاغ شده است، گفت: هفت پروژه ملی پیشران برای اجرای بخش قابل توجهی از سند انتخاب و به خلاقیت رئیس‌جمهور برای تشکیل شورایی برای راهبری سند به ریاست معاون اول آماده اجرا شده است. یک پروژه از آن هفت پروژه هفته گذشته در دولت تصویب شد. این نخستین آیین‌نامه اجرایی در چارچوب اصل ۱۳۸ قانون اساسی برای اجرای سند تحول بود تحت عنوان «مهارت‌آموزی یکپارچه و سراسری دانش‌آموزان کشور». پیام این شورایی که به دستور رئیس‌جمهور و به ریاست معاون اول شکل گرفته این است که آموزش و پرورش مساله ملی است. اولین اقدام مهم ما آن بود که موضوع سند به یک جهت اصلی در برنامه‌های پیشرفت کشور تبدیل شود. ماده ۹۲ قانون برنامه هفتم کشور «آموزش و پرورش به مثابه امر ملی» نام دارد و آنجا تکلیف شده که به محض تصویب قانون باید ظرف شش ماه، تقسیم کار ملی که در آن وظایف یکایک ارکان کشور برای تحول بنیادین نظام تعلیم و تربیت تعیین شده، تصویب و برای اجرا ابلاغ شود.
آموزش و پرورش در برنامه هفتم ۳۸ حکم دارد
عضو کابینه دولت سیزدهم با بیان اینکه آموزش و پرورش در برنامه هفتم ۳۸ حکم دارد، گفت: این کار بی‌سابقه است و امیدواریم آن را محقق کنیم.
در این دولت غول کنکور در چراغ جادو شد
صحرایی گفت: اتفاق مهم دیگر آن بود که در این دولت غول کنکور در چراغ جادو شد. دو دولت، دو مجلس، تصویب شد، ابلاغ شد، اما اجرا نشد. ولی این دولت در بحبوحه تلاطم آغاز سال ۱۴۰۲ این مصوبه را اجرا کرد. هدف آن مصوبه آن است که از حفظیات به یادگیری عمیق حرکت کنیم. هدف آن است که مرجعیت به برنامه درسی ملی به مدرسه و به معلم بازگردد نه اینکه در یک موسسه کنکوری بیرونی که تمام دغدغه‌اش میزان درآمدش است تعیین شود. هیچ تحولی در سطح وسیع و کلان رخ نمی‌دهد مگر اینکه رئیس آن دولت پشت کار باشد. اگر این مصوبه اجرا شد چون رئیس دولت خواست که اجرا شد وگرنه بهانه‌جویی برای عدم اجرا زیاد بود. اما بهانه‌بُر نگذاشت که حادثه‌های پیشین تکرار شود. ۴۰ درصد سال گذشته، امسال ۵۰ درصد و ۶۰ درصد سال آینده، نمره راهیابی به دانشگاه‌ها از خواندن عمیق کتاب‌های درسی، گوش فرا دادن درست به حرف‌های معلم ناشی می‌شود.
هفت استان سهم از دست رفته خود در ۳ هزار صندلی برتر دانشگاه‌ها را پس گرفتند
مقام عالی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: عدالت آموزشی هم یک رهاورد بود. شواهد نشان‌دهنده راهیابی گسترده دانش‌آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور است. هفت استان سهم از دست رفته خود در ۳ هزار صندلی برتر دانشگاه‌ها را پس گرفتند. سیستان و بلوچستان از ۱۶ صدم درصد به ۴۸ صدم درصد ارتقا پیدا کرده است. تعداد رتبه‌های برتر استان کرمان سه برابر شده است. از اسفراین، سرپل‌ذهاب، چارآیماق، پل دختر و اسلام‌آباد، نفر برتر در ۴۰ نفر برتر همه رشته‌ها داشته‌ایم. این یک گواه مهم است و این اتفاق خیزشی در تقویت مدرسه‌های دولتی به راه انداخته است.
رقابت بین مدرسه‌ها برای ارتقای کیفیت به دغدغه خودشان تبدیل خواهد شد
وی تاکید کرد: این اولین بار است که پیمایش ملی از وضعیت نظام تعلیم و تربیت کشور رخ می‌دهد و ما می‌دانیم کدام مدرسه در کدام منطقه از کشور، در چه درسی، معلم آنچه وضعی دارد و اگر این ادامه پیدا کند رقابت بین مدرسه‌ها برای ارتقای کیفیت به دغدغه خودشان تبدیل خواهد شد.
تحول در تعلیم، تربیت و تامین معلمان / ظرفیت پذیرش دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی ۳۰۰ درصد رشد کرده است
صحرایی به وضعیت تعلیم، تربیت و تامین معلم اشاره کرد و افزود: این دولت تربیت معلم را اصیل می‌داند. اما جبران کاستی‌ها ما را به یافتن راه‌های برای تامین معلم وامی‌دارد. اصالت با تربیت معلم است. راتبه معلمی بهتر از استخدام ماده ۲۸ است. حتماً بهتر است و در نتیجه آن را دنبال خواهیم کرد. جذب استعدادهای برتر دانشگاه‌های کشور بهتر از ماده ۲۸ است. امسال کنکور اختصاصی تربیت معلم داشتیم. دانشگاه فرهنگیان هیات مرکزی جذب استاد دارد. مسیر جذب برای استعدادهای برتر باز شده است، چون می‌خواهیم بسان کشاورزی که بهترین بذرش را در مزرعه می‌کارد، بهترین دانش‌آموزان را معلمان کشور کنیم. برنامه تربیتی اختصاصی دارند. ظرفیت پذیرش دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی ۳۰۰ درصد رشد کرده است و تربیت دینی و هویت معلمان دغدغه ما شده است.
این دولت در این ۳۰ ماه معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است
وزیر آموزش و پرورش در ادامه سخنرانی خود اضافه کرد: این دولت در این ۳۰ ماه معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است و این نشان می‌دهد که ما بنا نداریم مساله را به زمان دیگری موکول کنیم و صد البته این از دشواری‌های ما است. سال گذشته ۵۰ هزار معلم و امسال ۷۲ هزار معلم از آزمون‌های استخدامی خواهند آمد. سال گذشته ۲۵ هزار معلم از دانشگاه‌های شهیدرجایی و فرهنگیان و سال جاری هم حدود ۲۵ هزار نفر ظرفیت دو دانشگاه هم افزایش چشمگیر داشته است.
تحول بی‌سابقه در جذب معلم؛ هم کمیت، هم کیفیت
وی با بیان اینکه استخدام سال گذشته بی‌سابقه بود و استخدام‌های امسال بی‌سابقه‌تر، گفت: اما نه فقط از نظر کمیت که سابقه ندارد در یک سال ۵۰ هزار معلم جدید وارد آموزش و پرورش شده باشند، بلکه از حیث کیفیت؛ پیدا کردن کسی که ذات و ذی معلمی دارد، عشق و عرق و علاقه معلمی دارد. امسال، سال نهضت ملی آموزش معلمان است. دو دهه غفلت کرده‌ایم. اگر سال‌های پیشین، سالی یکبار آموزش نیاز بود، امسال، هر فصل، آموزش نیاز است. امسال و در این دولت عهد کردیم که از مسیر غلط گذشته معلم تامین نکنیم و نخواهیم کرد.
تکمیل، تجهیز یا ساخت ۷ هزار مدرسه؛ روزانه ۸ مدرسه
رضامراد صحرایی با بیان اینکه «مدرسه قوی، ایران قوی» راهبردی بوده است که رئیس‌جمهور به من ابلاغ کرده‌اند، گفت: در عمر سپری‌شده دولت سیزدهم، قریب به ۷ هزار مدرسه تکمیل، تجهیز یا ساخته‌ایم، متوسط روزی ۸ مدرسه. در این دولت، ایران کارگاه مدرسه‌سازی شد و پیام آن به همه این است که آینده را می‌سازیم. شاداب‌سازی کلاس‌های درس، تجهیز هنرستان‌ها که دغدغه پیوسته ماست. ۵ هزار میلیارد سال گذشته برای این منظور تخصیص دادیم و البته راه دور و درازی در پیش داریم.
۱۹ هزار معلم پرورشی، مشاور و مربی ورزشی برای مدرسه‌ها جذب می‌کنیم
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه پس از قریب به ۱۵ سال ۱۹ هزار معلم پرورشی، مشاور و مربی ورزشی برای مدرسه‌ها جذب می‌کنیم، گفت: همینجا لازم می‌دانم قهرمانی شیربچه‌های کشورمان در مسابقات والیبال جهان را تبریک بگویم. آنها از سد آلمان گذشتند. دو روز پیش از سد مدافع عنوان قهرمانی یعنی چین تایپه گذشتند. پنج روز پیش از سد ایتالیا، هفت روز پیش از سد هلند گذشتند و ۹ روز پیش یکبار دیگر از سد همین آلمان گذشته بودند. آن چیزی که ما را سرافزار کرده است، بودجه و امکانات‌مان نیست، بلکه همت، اراده و روجیه فرزندان این سرزمین است و این آن چیزی است که شما معلمان باید آن را ارتقا دهید.
کارهای بی‌سابقه دولت برای دانش‌آموزان
صحرایی به وضعیت دانش‌آموزان نیز اشاره کرد و گفت: دانش‌آموز نقطه کانونی تمرکز سند تحول بنیادین است. این دولت درباره دانش‌آموزان کارهایی انجام داده است که اگر بی‌سابقه نباشند، کم‌سابقه‌اند. منظومه‌ای به نام «امید، ایمان، خودباوری، خرد، نشاط و هویت» تهیه شده است و در چارچوب این منظومه مدارس کشور فعال شده‌اند. ما راهی دور و دراز در پیش داریم اما ۱۳.۵ میلیون روز اردو، بیش از ۸ میلیون فعالیت‌های فرهنگی دانش‌آموزان در آن شش قالب، بیش از ۵ میلیون حضور دانش‌آموزان در پویش مهر ریاست‌جمهوری، کسب مقام اول جهان در قرآن، برگزاری بیش از ۲۰ هزار محفل قرآنی دانش‌آموزی فقط در ماه مبارک رمضان گوشه‌ای است و نمی است از یمی که به راه افتاده است. تشکیل ۸ هزار گروه سرود دانش‌آموزی که آهنگ انقلابی بودن کشور را آنها می‌نوازند. ۱۳ آبان، ۹ دی، ۱۳ دی، ۲۲ بهمن و انتخابات بخشی زیادی از شکوه آن به آموزش و پرورش انقلابی و دانش‌آموزان آن بازمی‌گردد.
۶ میلیون و ۲۰۰ هزار دانش‌آموز در مدرسه غربال شده‌اند
مقام عالی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه آسیب‌های اجتماعی دغدغه ماست، گفت: یک قرارگاه ملی برای پیشگیری از آسیب در بطن مدرسه‌ها ایجاد کرده‌ایم. چگونه می‌توانم نگویم که ۶ میلیون و ۲۰۰ هزار دانش‌آموز در مدرسه غربال شده‌اند که اگر زمینه آسیبی دارند ما نگذاریم این آسیب به جامعه برسد و آن بچه با آن آسیب بزرگ نشود. چگونه بازگو نکنم با وجود اینکه در بودجه پیش‌بینی نشده بود ۵ هزار میلیارد تومان سال گذشته برای سلامت دانش‌آموزان تامین شد. ۱۶۰ میلیون پاکت شیر به دانش‌آموزان دادیم و ۱۰۰ میلیون هم تا پایان سال تحصیلی توزیع خواهیم کرد. چگونه نگویم که هدایت تحصیلی به گونه‌ای پیش رفته که امروز ۴۰ درصد دانش‌آموزان در هنرستان‌ها هستند؛ یعنی پیام رفع بیکاری از مدرسه و کنشگری فعال برای ساختن آینده کشور. چگونه نگوییم که المپیادی‌ها در یکسال ۲۸ مدال آوردند و ما سردم‌دار و پیشنهادکننده دیپلماسی نخبگانی کشور خواهیم شد.
چارچوب ملی شایستگی‌های پایه و عمومی نظام تعلیم و تربیت در آستانه ابلاغ
صحرایی به کتاب‌های درسی هم اشاره کرد و گفت: کتاب نوشته‌ایم بدون آنکه چارچوب مقدماتی آن را تهیه کنیم. خوشبختم به اطلاع برسانم که چارچوب ملی شایستگی‌های پایه و عمومی نظام تعلیم و تربیت رسمی کشور آماده شده و در جلسه همین روزهای شورای عالی آموزش و پرورش به ریاست رئیس‌جمهور، ابلاغ خواهد شد و این آغاز بازنگری برای تولید کتاب‌های مفید و شوق‌انگیز و جذاب برای کودکان این سرزمین خواهد بود. بازآرایی دوره متوسطه و همینطور حرکت از برنامه درسی دانایی‌محور به برنامه درسی توانایی‌محور و مهارت‌محور نکته کلیدی این چارچوب است.
فرآیند انتخاب معلمان نمونه
وزیر آموزش و پرورش به حضور معلمان نمونه کشوری در این آیین اشاره کرد و گفت: این عزیزان در فرآیندی انتخاب شده‌اند که متفاوت با فرآیندهای پیشین بوده است. اولاً در سطح مدرسه ما تلاش کردیم معلمان را شناسایی و کشف کنیم. برخی از معلمان آنقدر نجیب‌اند که وارد این فرآیندها نمی‌شوند. ۹۳ هزار مدرسه افرادی را که تشخیص می‌دادند جایگاه معلم نمونه دارند را معرفی کردند و در شهرستان‌ها ۲۳۱۷ معلم نمونه انتخاب شد. پس از آن در استان‌ها ۳۲۰ معلم و امروز در کشور ۲۰ معلم در این مکان دور هم جمع شده‌اند. از خلاقیت‌های این دوره مشارکت‌های اولیا و دانش‌آموزان در انتخاب معلم نمونه بوده است و از خلاقیت‌های دیگر انتخاب مدیر نمونه، معاون نمونه، مشاور نمونه، مراقب سلامت نمونه و مربی پرورشی نمونه بوده است. جای شکر دارد که اعلام کنم ۴۰ درصد معلمان از روستاها انتخاب شده‌اند. معلمانی که گاهی مطلع نمی‌شوند ما چنین فرآیندی داریم. معلمان ما می‌دانند که دانشگاه دیر است و باید مدرسه‌ها را دریابیم.
نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران منبعث از اسلام ناب محمدی
رضامراد صحرایی در پایان گفت: نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران نظامی است متفاوت، برگرفته و منبعث از اسلام ناب محمدی. درخت این نظام تعلیم و تربیت زنده است، بانشاط و پویا. استوار است و تنومند.
حمله به نمازگزاران در گذره هرات افغانستان/ ۶ نفر شهید شدند