بطحائی: تلاش برای خلاص شدن دانش‌آموزان از محفوظات

به گزارش ایسنا، سید محمد بطحائی در نشست شورای اداری، سیاست‌گذاری و هماهنگی آموزش‌وپرورش مناطق مرزی استان ایلام اظهار کرد: مدارس کشور به محلی برای محفوظات تئوریک کتب درسی و یک آموزشگاه بزرگ علمی برای ورود دانش آموزان به دانشگاه‌ها تبدیل‌شده درحالی‌که مدارس وظایف مهم‌تری از ارائه محفوظات به بچه‌ها دارند و دانش آموزان باید مهارت محوری کاربردی را فرابگیرند و به همین علت استفاده از کتاب‌های کمک‌درسی و آزمون‌های مختلف غیرضروری از مقطع دبستان حذف‌شده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با بیان اینکه فضاهای آموزشی کشور باید تغییر کند، دانش‌آموزان در کنار کتب درسی باید مهارت محوری و تغیر نگرش‌ها به اهداف آینده را فرابگیرند که این امر مهم در سایه تغییر در شیوه تدریس و آموزش‌ها امکان‌پذیر است، تصریح کرد: بر اساس سند تحول ۲۰ ساله درصدد تغییر در شیوه تدریس مدارس هستیم و مدیریت مبتنی بر مدرسه همراه با خلاقیت و نوع آوری و پرورش استعدادهای دانش آموزان در اولویت قرار می‌گیرد .

وزیر آموزش‌وپرورش یکی از دغدغه‌های اصلی وزارت آموزش‌وپرورش را حراست از زبان معیار و ملی فارسی در کنار حفظ زبان‌های محلی دانست و گفت: برای سال‌های آینده دستورالعمل‌هایی مناسب با گویش‌های هر منطقه از کشور در دست تدوین و بررسی است.

وزیر آموزش‌وپرورش افزود: یکی دیگر از مهم‌ترین وظایف و دغدغه‌های این وزارتخانه پرداختن به معضلات و ناهنجاری‌های جامعه است که گروه‌های ارزیاب در سراسر کشور در زمینهٔ بررسی معضلات و ناهنجاری‌های هر منطقه و اقدامات پیشگیرانه برای رفع یا کاهش آن مشکلات در حال فعالیت هستند.

وی درباره وضعیت استان ایلام، گفت: استان ایلام باوجود مشکلات و کمبودها در بسیاری از شاخص‌ها یا در سطح میانگین ملی یا گاه بالاتر و حتی در پاره‌ای موارد نزدیک به میانگین ملی است .به‌عنوان‌مثال ایلام استان برتر درزمینهٔ تراکم زدایی دانش آموزان در کلاس‌های درس است و در شاخص‌هایی چون نرخ باسوادی، جمعیت در حال تحصیل مقاطع پیش‌دبستانی و ابتدایی، سرانه آموزشی در سطح کشور از جایگاه بسیار مقبول و مطلوبی نسبت به دیگر استان‌ها برخوردار است.

بطحائی ادامه داد: ۹۰ میلیارد ریال اعتبار برای ریشه‌کنی بی‌سوادی در سه شهرستان مرزی ایلام، مهران و دهلران در نظر گرفته‌شده و همچنین در سال آینده ۵۰ درصد مدارس سنگی استان تخریب و بازسازی می‌شود و همچنین تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام طرح حیات طیبه استان ایلام در دستور کار این وزارتخانه قرار دارد.

وی با اعلام اینکه در استان ایلام ۴۸ مدرسه از نوع کانکس وجود دارد، یادآور شد: با همکاری سپاه و نوسازی مدارس مقررشده که این کانکس‌ها در سال آینده جمع‌آوری‌شده و جای آن‌ها را مدارس استاندارد سازه‌ای بگیرد.

وزیر آموزش‌وپرورش در مورد سیستم‌های گرمایشی مدارس استان ایلام هم گفت: با همراهی استانداری ایلام مصوب شد که سیستم‌های گرمایشی از نوع بخاری نفتی جای خود را به سیستم‌های گرمایشی بی‌خطر بدهند که ۵۰ درصد اعتبار این طرح را وزارتخانه و ۵۰ درصد دیگر را استانداری ایلام تقبل کرده‌اند.

بطحایی در خصوص کمبود نیروی انسانی در مدارس استان ایلام گفت: ۲۰ درصد از کمبود نیروی مدارس از محل دانشگاه فرهنگیان و دانشجویان واجد شرایط این دانشگاه به‌کارگیری می‌شوند.

وی با بیان اینکه مهارت‌آموزی دانش آموزان یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های وزارت آموزش‌وپرورش است، تأکید کرد: با همکاری سازمان فنی و حرفه‌ای و وزارت کار، تعاون و رفاه اجتماعی طرح ایران مهارت برای مدارس کشور اجرایی می‌شود که این طرح در مدارس روستایی و شبانه‌روزی رایگان است.

وزیر آموزش‌وپرورش از تخصیص ۶۰ میلیارد ریال تسهیلات به مدارس غیرانتفاعی استان ایلام خبر داد که ۳۰ میلیارد ریال آن را استانداری ایلام و ۳۰ میلیارد ریال دیگر را وزارت آموزش‌وپرورش تقبل کرده‌اند تا مدارس غیرانتفاعی توان جذب دانش آموزان بیشتری را داشته باشند.

اهدای یک هزار ویزای رایگان سفر به عتبات عالیات فرهنگیان در ایام اربعین سال آینده، پرداخت ۴۰ میلیارد ریال اعتبار به حوزه درمان و اماکن رفاهی فرهنگیان با مشارکت استانداری، پرداخت ۲۰ میلیارد ریال اعتبار برای حوزه پرورشی و فرهنگی و دارالقران‌ها، ایجاد اتاق بازی و یادگیری در ۵۰ مدرسه استان ایلام برای مقاطع اول تا سوم ابتدایی، تخصیص ۴۰۰ میلیون تومان اعتبار برای تجهیز امکانات ورزشی مدارس از دیگر مصوبه‌های این نشست بود.

منبع: آخرین نیوز

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت akharinnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آخرین نیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۲۸۶۵۷۳۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

برخورد قانونی با معلم بلاگر‌ها در مدارس

 به گزارش تابناک به نقل از تسنیم، حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبل از انقلاب اسلامی، نهاد امور تربیتی وجود داشت و بعد از انقلاب اسلامی به ابتکار شهیدان رجایی و باهنر این نهاد شکل گرفت، اظهار کرد: معاونت پرورشی سال ۱۳۶۳ در وزارت آموزش و پرورش ایجاد، اما در سال ۱۳۸۰ حذف شد آن هم با این منطق که معلمان در کلاس درس به جز فعالیت آموزشی باید فعالیت پرورشی و تربیتی داشته باشند.
 

 وی افزود: انتظار اقدامات تربیتی از تمام اجزای آموزش و پرورش، صحیح است، اما این موضوع دلیل نمی‌شود که فعالیت‌های پرورشی و تربیتی تعطیل شود، سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی در مجلس به تصویب رسید و تا به امروز با گذشت ۱۸ سال، رهبر انقلاب به عدم رضایت از معاونت پرورشی اشاره دارند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: از معاونت پرورشی در حوزه مسائل تربیتی این انتظار وجود دارد که فرایند رشد دانش‌آموز را تسهیل کرده و سرعت دهد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید دارد که دانش‌آموز باید در تمام ساحت‌های تربیتی رشد کند.

فوق‌برنامه‌ها را تعطیل و فعالیت تربیتی جایگزین کنید
پورثانی با اشاره به اینکه اگر مسائل تربیتی حل شود مشکلات آموزشی دانش‌آموزان مرتفع خواهد شد، مطرح کرد: بنده زمانی که مدیر مدرسه بودم، دانش‌آموزان معدل پایین داشتند و مدرسه برای حل این موضوع کلاس فوق برنامه برگزار می‌کرد، اما بنده برای حل مسائل آموزشی، اقدامات تربیتی طراحی کردم، دانش‌آموزان را به اردو بردیم، کلاس ریاضی فوق برنامه را تعطیل و به جای آن فعالیت‌های تربیتی برگزار کردیم و در نهایت معدل مدرسه ۴ نمره افزایش یافت. وقتی دانش‌آموز از حضور در مدرسه حس خوشایند داشته باشد و برای رسیدن زنگ آخر لحظه شماری نکند، قطعاً به آموزش علاقه مند می‌شود.

وی با اشاره به برگزاری جشنواره فرهنگی و هنری دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزی دختر از شهر میناب استان هرمزگان در این جشنواره رتبه نخست را کسب کرد، او توانسته بود بدون هیچ کلاسی استعداد شعر را در خود شناسایی کرده و رشد دهد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره اقدامات این معاونت در راستای تبیین دلایل شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر اسرائیل برای دانش‌آموزان عنوان کرد: کنشگری دانش‌آموزان، یکی از نکات مهم در فعالیت‌های پرورشی است و دانش‌آموز را عنصر فعال و موثر می‌دانیم، ۵۰ هزار گروه جهاد تبین دانش‌آموزی داریم و دانش‌آموزان در گروه‌های ۵ نفری و ۷ نفری، اثر تولید می‌کنند. دانش‌آموزان دختر کتاب بی پرده با حجاب و دانش‌آموزان پسران کتاب یک ون شبهه را مطالعه کرده و تولید اثر می‌کنند.

وی ادامه داد: ۳۰۰ هزار عنصر فعال در قالب بزرگترین رویداد جهاد تبیین را داریم و معتقدیم فضای دانش‌آموزی نباید به فضای تخصصی تبدیل شود، سرودی دارای اهمیت است که در کلاس درس، از محتوای کتاب درسی و توسط معلم و دانش‌آموزان کلاس، تهیه شود.

 پورثانی درباره اقدامات معلم بلاگر‌ها عنوان کرد: دانش‌آموز وسیله نیست بلکه ما وسیله‌ای برای رشد دانش‌آموزان هستیم. معلم بلاگری که برای جمع کردن فالوئر در فضای مجازی، دانش‌آموز را وسیله می‌کند از تربیت هیچ چیزی دریافت نکرده و رسالت اصلی معلم و تربیت را فراموش کرده است.

وی ادامه داد: در بحث فعالیت معلم بلاگر‌ها باید در در دو حوزه فعالیت کنیم. نخست؛ حوزه سلبی که وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از افراد معلم نما به واسطه حکم هیئت رسیدگی به تخلفات اداری، برخورد کرده است و این افراد از سیستم حذف شده‌اند. برخورد با معلم بلاگر‌ها در مدارس دولتی و غیردولتی بوده است و با هر معلمی که شأن معلم یا همان رسالت انبیا را فراموش کند و از دانش‌آموز به عنوان وسیله استفاده کند، برخورد خواهد شد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: حوزه دوم؛ اقدامات ایجابی یا فرهنگی است، باید دانش آموزان را نسبت به نقش خود در فضای مجازی آگاه کنیم و در حوزه هوش مصنوعی و سواد رسانه‌ای اطلاعات آن‌ها را افزایش دهیم تا خودشان اجازه ندهند که دستمایه این افراد شوند.

وی درباره نحوه گزینش معلمان مناسب و اینکه در برخی موارد شاهد تنبیه بدنی دانش‌آموزان به دلیل ورود معلمان نامناسب به آموزش و پرورش هستیم، گفت: ورود به آموزش و پرورش باید از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد، اما در مقطعی از زمان این دانشگاه تضعیف شد همچنین ۳۰۰ هزار نفر از آموزشیاران نهضت سوادآموزی و افراد حق التدریس با مصوبه مجلس بدون گذراندن یک روز آموزش وارد مدارس شدند. هم اکنون در گزینش جدید، کانون‌های ارزیابی مستقر هستند که افراد را به طور دقیق بررسی می‌کنند.