عقب ماندگی 50 درصدی دانشگاه کاربردی از برنامه ششم
تاریخ انتشار: ۲ اردیبهشت ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۳۵۱۳۳۷۶
ساری - ایرنا - مشاور عالی رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی کشور از عقب ماندگی 50 درصدی این دانشگاه از تکالیف تعیین شده در برنامه ششم خبر داد و گفت که قرار است با توسعه مراکز موجود و ایجاد مراکز جدید اهداف در نظر گرفته شده محقق شود.
به گزارش خبرنگار ایرنا ، محمدعلی اخوان روز دوشنبه در آیین معارفه سرپرست جدید دانشگاه علمی کاربردی مازندران در ساری افزود : بر اساس برنامه ششم توسعه 30 درصد دانشجویان کشور می بایست به سمت رشته های مهارتی سوق داده شوند و در این رشته ها تحصیل کنند .
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی توضیح داد : پیش بینی می شود تا پایان برنامه ششم توسعه یعنی در سال 1400 تعداد دانشجویان کشور به چهار میلیون نفر برسد که بر این مبنا تعداد یک میلیون و 200 هزار نفر باید در رشته های مهارتی تحصیل کنند و سهم دانشگاه علمی - کاربردی هم در این میان 700 هزار نفر است .
مشاور عالی رییس دانشگاه علمی - کاربردی کشور گفت : این در حالی است که هم اکنون که دو سال بیشتر به پایان برنامه ششم نمانده تنها 350 هزار دانشجو در مراکز علمی - کاربردی کشور تحصیل می کنند و برای تحقق اهداف تعیین شده برنامه ششم توسعه و جبران عقب ماندگی ها در این زمینه توسعه مراکز علمی کاربردی فعلی و ایجاد مراکز جدید را دستور کار داریم .
وی افزود : دانشگاه علمی کاربردی برای رسیدن به برنامه مشخص شده علاوه بر توسعه مراکز فعلی ، از ایجاد مراکز جدید هم استقبال می کند تا بتوانند زمینه و بستر برای جذب تعداد بیشتر دانشجو را فراهم آورد .
اخوان یکی از مشکلات تعیین سهمیه کمی برای دانشگاه علمی - کاربردی در برنامه ششم را تضاد آن با مصوبه توقف فعالیت برخی از مراکز این دانشگاه برشمرد و توضیح داد : به عنوان مثال بر اساس این مصوبه تنها در مازندران 10 مرکز علمی - کاربردی از بهمن ماه امسال تعطیل می شوند .
شورای عالی اداری کشور 2 سال پیش با بررسی وضعیت مراکز آموزشی علمی - کاربردی کشور، طی مصوبه ای به تمامی مراکز مجری آموزش‌های علمی - کاربردی دولتی اعلام کرده بود که از سال تحصیلی 98-97 نباید در هیچیک از رشته‌های آموزش عالی از جمله دوره‌های پودمانی دانشجو بپذیرند.
نظام پودمانی شکلی از آموزش در مراکز علمی - کاربردی است که دانشجویانش بدون کنکور پذیرفته می شوند و مهم ترین هدف آن هم آموزش مهارت های شغلی است. بیشتر دانشجویان این دوره ها را شاغلان دستگاههای مختلف تشکیل می دهند.
اخوان همچنین از تلاش این دانشگاه برای گرفتن مشوق های تحصیلی برای دانشجویان خبرداد و گفت : طرح تخفیف شهریه دانشجویان این مراکز به مجلس ارائه شد و امیدواریم با تصویب آن ، انگیزه بیشتری را در افراد برای تحصیل در این مراکز ایجاد بکنیم .
2096/1654
منبع: ایرنا
کلیدواژه: فرهنگي علمي كاربردي جبران عقب ماندگي مازندران
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۳۵۱۳۳۷۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سهم ۱۹ درصدی آموزش عالی از کل بودجه عربستان/ دولت به دانشگاهها آزادی عمل می‌دهد
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، نظام آموزش عالی عربستان یکی از سریع‌ترین نظام‌ها از نظر رشد در خاورمیانه بوده و دارای دانشگاه‌هایی در کلاس جهانی است. ۷ دانشگاه این کشور در رتبه‌بندی کیو اِس (QS) در زمره برترین دانشــگاه‌های جهان قرار گرفته است.
بیشتر بخوانید: جای خالی دانشگاهیان در تدوین اسناد بالادستی آموزش عالیعربستان ۲۰ درصد از ذخایر نفتی جهان را دارد. به همین دلیل، درآمدهای نفتی اصلی‌ترین منبع مالی تامین آموزش عالی در این کشور هستند. برنامه گسترش آموزش عالی در عربستان با هدف رهایی از وابستگی تاریخی به درآمد نفت و حرکت به سمت اقتصاد دانش بنیان از برنامه‌های جدی دولت است. برای این منظور، دولت ۵۰ میلیارد دلار، معادل با ۱۹ درصد بودجه ۲۵۴ میلیارد دلاری خود را خرج آموزش می‌کند.
نقش دولت در آموزش عالی عربستانمؤسســات آموزش عالی در عربستان به دو شکل دولتی و خصوصی اداره می‌شوند. تحصیل در مقطع کارشناسی در دانشــگاه‌های دولتی این کشور نه تنها رایگان بوده، بلکه دولت به همه دانشجویان عادی و دانشجویان بورسیه تحصیلی خارجی حقوق ماهانه پرداخت می‌کند.
در حال حاضر ۴۲ دانشگاه در عربستان فعال هستند که از این تعداد ۱۲ دانشگاه خصوصی و ۳۰ دانشگاه دولتی فعالیت دارند. در کنار این دانشگاهها، ۷ کالج نظامی و ۱۳ کالج خصوصی و دولتی را نیز می‌توان در زمره دانشگاه‌هایی دانست که رشته‌های خاصی را ارائه می‌دهند.
حمایت دولــت از آموزش عالــی در عربســتان دو جنبه مالی و قانون‌گــذاری دارد. آموزش عالی عربســتان به ناچار در بخش قابل توجهی از بودجه و زیرساخت‌های خود به دولت متکی بوده است. با این حال، در ســالهای اخیر، بخش تجاری خصوصی در عربســتان ســعودی نیز مقادیر قابل توجهی پول و منابع را برای حمایت از رشد ظرفیت تحقیقاتی در دانشگاه‌های دولتی، ازجمله تأمین مالی کامل برای پروژه‌های تحقیقاتی در رشته‌های مختلف اختصاص داده اســت. البته موقوفات و کمکهای بشردوســتانه مختلف یک پدیده جدید در آموزش عالی عربســتان اســت که می‌توان گفت به نوعی از اعمال مذهبی تأثیر می‌پذیرد و بنابراین، حداقل تا حدی، یک پیشــرفت طبیعی در تکامل آموزش عالی دولتی نیز به شمار می‌آیند.
بودجه دانشگاه‌های دولتی عربستان از سوی دولت تامین می‌شود و دانشجویان هیچ شــهریه‌ای پرداخت نمی‌کنند. بودجه هنگفــت دولت برای آموزش عالی در برنامه ۱۰ ساله توسعه ملی، در رایگان بودند تحصیلات دانشگاهی این کشور تاثیر بسزایی دارد. البته این حمایت مالی زیاد، به کنترل قوی دولت عربستان بر دانشگاهها منجر شده است.
افزایش هزینه‌های آموزش عالی در عربستان به ۴۲ میلیارد دلارافزایش ۸ میلیونی جمعیت عربستان در یک دهه گذشته، به تغییر آرمان‌ها و نیازهای آموزشی این کشور منجر شده است. همچنین تمایل آشکاری در دولت و جامعه برای افزایش نرخ مشــارکت در آموزش عالی، به ویژه در میان فارغ‌التحصیلان دبیرستان وجود دارد. چرا که اقتصاد دانش بنیان نیاز به نیروی کار با تحصیلات عالی در عربستان را افزایش داده است. در این راستا، تعداد تخمینی دانشجویان در نظام آموزش عالی این کشور به طور قابل توجهی رشد کرده است و به تقریبا ۸۰۰،۰۰۰ نفر در سال ۲۰۱۱ رســید. پذیرش این تعداد دانشجو برای دولت عربستان پرهزینه بود و پیشبینی میشد تا سال ۲۰۱۵ به مبلغ ۴۲ میلیارد و ۴۰۵ میلیون دلار برســد. افزایش سریع هزینه‌ها، همراه با بی‌ثباتی قیمتهــای نفت، عامل اصلی بــود که دولت عربستان را بر آن داشت تا به فکر منابع جایگزین برای تأمین مالی آموزش عالی باشد.
نظام جدید آموزش عالی عربســتان به دانشــگاه‌ها این آزادی را می‌دهد که به دنبال منابع مالی برای افزایش منابع خود باشند. همچنین به آن‌ها نوعی استقلال دانشگاهی می‌دهد تا بتوانند تخصص‌های جدیدی را متناسب با الزامات بازار کار ایجاد کنند.
دولت عربستان با هزینه‌کرد متوسط ۸ درصد از تولید ناخالص داخلی در پنج سال گذشته در بخش آموزش، یکی از بزرگترین نرخ‌های رشــد بودجه آموزش عالی را در جهان داشته است. در ســال ۲۰۲۰ دولت ۵۱/۵ میلیارد دلار یا ۱۹ درصد از کل بودجه را به آموزش اختصاص داد، درحالیکه در سال ۲۰۱۹ معادل با ۱۷/۵ درصد بود. این حمایت مالی دولت به معنای رشد چشمگیر نظام آموزشی این کشور در ادوار اخیر بوده است. بودجه آموزش عالی حدود ۹ درصد کل، معادل ۲۵ میلیارد دلار است.
انتهای پیام/
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت