«بدون توقف» برنامه‌ای حیاتی برای تلویزیون
تاریخ انتشار: ۷ مرداد ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۴۵۷۷۲۱۳
از ابتدای انقلاب تا کنون برنامه و نشست‌های متفاوتی برای تبیین شرایط جامعه از طریق تلویزیون به نمایش در آمده است و هریک به نوبه خود نقشی در روشن شدن مسائل و گره‌های فکری هر دوره از بازه‌های زمان‌های پساانقلاب ایفا کرده است. به گزارش گروه فرهنگی خبرگزاری دانشجو، رسانه و درراس آن تلویزیون و رادیو هر کشور جایگاه ویژه‌ای در اطلاع رسانی و افزایش سطح آگاهی عموم مردم و یک ملت دارد که از آن جمله می‌توان به نقش حائز اهمیت رسانه در بالابردن سطح اطلاعات سیاسی و یا تصحیح آن و همچنین گسترش بینش دینی مردم نسبت به مسائل روز یک جامعه اشاره کرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
در خصوص صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران نیز با توجه به ماهیت آن که قرار است در کنار انواع برنامه‌ها در شاخه‌های گوناگون محتوای اصیل انقلاب اسلامی ترویج شود و ابعاد اخلاقی و معرفتی جامعه گسترش یابد و یا تصحیح شود، این نقش پررنگ‌تر است.
از ابتدای انقلاب تا کنون برنامه و نشست‌های متفاوتی برای بررسی و تبیین شرایط سیاسی، اقتصادی و فرهنگی جامعه از طریق تلویزیون برای مردم به نمایش در آمده است و هریک به نوبه خود نقشی در روشن شدن مسائل و گره‌های فکری هر دوره از بازه‌های زمان‌های پساانقلاب ایفا کرده است.
به تازگی برنامه‌ای از شبکه سه سیما در حال پخش است که با حفظ بستر برنامه گفتگو محور بودن و با لحاظ کردن نسبی ویژگی‌های جذاب بصری مناسب برای یک برنامه تلویزونی، مخاطبین مناسبی را برای خودش دست و پا کرده است.
البته این برنامه پیش از این با همین عنوان و در قالب برنامه‌ای عموماً مهمان محور برگزار می‌شد که در آن کارشناسان با گرایش‌های متفاوت سؤالات خود را از مهمان برنامه که غالباً چهره‌ای سیاسی بود می‌پرسیدند و مهمان برنامه هم پاسخگو بود که عمده تغییر این برنامه نسبت به گذشته تغییر موضوعات گفتگو است.
این برنامه که تحت عنوان «بدون توقف» در حال پخش از تلویزیون است درروندی تغییر یافته و با دکوری جدید و نسبتاً مناسب‌تر و در حضور افراد با تفکرات و سلایق متفاوت با بررسی موضوعی مسائل مبتلا به جامعه در حال پاسخگویی به شبهات مطرح شده می‌باشد.
در این میزگرد سیاسی، اجتماعی و فرهنگی و گاهاً اقتصادی، کارشناس مربوطه که فردی مطلع و با آگاهی است با شنیدن سؤالات و صحبت‌های افراد با زاویه‌های مختلف نسبت به مسئله مطرح شده، با جملات کوتاه و کاملا مستدل جواب‌های قانع‌کننده‌ای را ارائه می‌دهد.
از جمله موضوعاتی که در این برنامه تاکنون مطرح شده می‌توان به دلایل لزوم اجرای قانون توسط مردم و مسئولین مثلاًدر باب حجاب و یا چرایی و چگونگی کوتاهی برخی مسئولین در اجرای قانون و عدم پیشبرد اهداف عالیه نظام و... اشاره کرد، که انصافاً هم در عموم برنامه‌ها به نتایج خوبی رسیده است.
لزوم وجود برنامه‌هایی اینچنین با این سبک ومعیار در صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران بسیار احساس می‌شود چرا که در برهه کنونی مشکلات فکری و عقیدتی نسبت به نظام و انقلاب و حتی مسائل دینی و شخصی ذهن بسیاری از جوانان را به خود در گیر کرده است وبسیاری از افراد دچار اشکالات اساسی در بنیان فکری شده‌اند.
از ویژگی‌های و مولفه‌های اینچنین برنامه‌هایی که در تبیین مواضع انقلاب اسلامی و لزوم بازگشت به ارزش‌ها و اجرای احکام دینی در جامعه قدم برمی دارد، می‌توان به مطرح کردن مشکلات و معضلات فکری امروز جوانان، بررسی ابعاد مختلف آن توسط جوانان تحصیل کرده با سلایق مختلف به صورت رو درو ودر نهایت پاسخ‌های جامع و قانع‌کننده و جذاب توسط کارشناس مرجع در این دست برنامه‌ها اشاره کرد که در کناری ویژگی‌ها و جذابیت‌های بصری که مخاطب را به تماشای آن ترغیب می‌کند نقش مهمی در ادامه حرکت «بدون توقف» قطار انقلاب خواهد داشت.
از مدیران صدا و سیما به خصوص مدیران شبکه‌هایی مانند شبکه سه که مخاطب جوان آن بیشتر است نیز انتظار می‌رود در کنار حفظ مخاطبین خود با برنامه‌های سرگرم‌کننده مانند عصر جدید و... -که البته بهتر است موازین و چارچوب انقلابی و اسلامی در آن‌ها بیشتر لحاظ شود-از منظر محتوایی نیز -همچنان که این روند در این شبکه مشاهده می‌شود- به فکر تامین خوراک فکری جوانان این مرز و بوم و افزایش سطح بینش و آگاهی آن‌ها نسبت به خطرات فکری و سیاسی و ... که آن‌ها را هدف قرار گرفته، بیشتر و هدفمند‌تر تلاش کنند. منبع: روزنامه کیهان
منبع: خبرگزاری دانشجو
کلیدواژه: برنامه بدون توقف صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران شبکه سوم سیما انقلاب اسلامی ایران
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۴۵۷۷۲۱۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سید محمد خاتمی: تورم به سطح فوق العاده نگران کننده ای رسیده است /نباید با ذهنیت‌های بسته به سراغ امور پیچیده کشور رفت
به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین، گزارش تحقیقی «مسأله دانشگاه در ایران؛ مخاطرات توسعه علمی و چشم‌اندازهای پیش رو» با مشارکت جمعی از مدیران سابق، نظریه‌پردازان، متخصصان، کارشناسان و فعالان دانشگاهی و دانشجویی، زیر نظر سید محمد خاتمی انجام شده است، ارائه و منتشر شد.
آنگونه که جماران روایت کرده، در این رابطه، سید محمد خاتمی در نشستی که در آستانه روز معلم و با حضور جمعی از استادان و متخصصان دانشگاه و مدیران پیشین آموزش عالی برگزاری شد، ضمن اشاره به شرایط دشوار و حساس سیاسی و اجتماعی و اقتصادی کشور و گرامیداشت روز معلم به تبیین ضرورت و زمینه‌های شکل‌گیری و تدوین این گزارش کارشناسانه و تجربه‌های پیشین مشابه آن پرداخت.
خاتمی گفت: این متن چهارمین تلاش پس از گزارش‌های «آسیب‌شناسی اصلاحات»، «مسأله حجاب، واقعیت‌ها و راهکارها» و «مسائل آموزش و پرورش» است که در تدوین آن عرف کارشناسانه و تجارب و دیدگاه‌های متخصصان بنای گفت‌وگوی میان نخبگان و جامعه قرار گرفته است.
رئیس دولت اصلاحات گفت: من در این دوره به دوستان گفتم به جای مسائل خیلی کلی، بنیادین و اساسی که باید روی آن فکر کرد، مورد به مورد مسائل را بررسی کنیم؛ مسأله‌شناسی کنیم و اعلام کنیم راه‌حل‌های مسأله چیست.
وی تأکید کرد: ما در این عرصه برنامه ارائه نمی‌دهیم زیرا ارائه برنامه را باید کسانی انجام دهند که امکانات اجرایی در اختیارشان است. رویکرد این گزارش‌ها بیشتر ناظر به شناخت و حل مسأله است.
باید از تجربه‌ها درس گرفتخاتمی با اشاره به پژوهش آماده شده دربارهٔ آموزش‌عالی ابراز امیدواری کرد که انتشار آن زمینه را برای بحث‌های گسترده‌تر صاحب‌نظران فراهم کند.
خاتمی گفت: باید از تجربه‌ها درس گرفت و رهیافت‌های افق‌گشا را با فهم و نقد عملکردهای گذشته در مقاطع مختلف پیدا کرد. ما در هیچ‌جا خاتم‌الفلاسفه یا خاتم‌العلما نداریم. حتی اندیشه متفکرانی مثل ملاصدرا هم کاملاً رنگ و بوی زمانه خودش را داشته و دارد. یعنی وقتی زمانه عوض شد، ممکن است این تفکرات هم تغییر پیدا کند. بر اساس همین دیدگاه باید تأکید کنم که این متن نهایی نیست، چارچوبی از یک رویکرد است و تلاش شده که مسائل از دیدگاه کارشناسی دیده شوند و راهکارهایی ارائه شوند و اگر دستگاه‌های اجرایی، یا سیاست‌گذاران و سیاست‌ورزان فعلی مسائل آموزش عالی بخواهند به اینها توجه کنند باید از دل این دست گزارش و گفت‌وگوهای پس از آن‌ها برنامه‌هایی اجرایی درآورند.
رئیس دولت اصلاحات با اشاره به ضرورت بررسی نقادانه سیاست‌ها و برنامه‌های راهبردی در همه زمینه‌ها از جمله حوزه علوم و فناوری به روند تدوین چشم‌انداز بیست ساله کشور و سپس برنامه چهارم توسعه پرداخت که بر مبنای آن‌ها در سال‌های پایانی دولت اصلاحات تلاش‌های زیادی برای ارائه یک مسیر مدون برای توسعه کشور بر پایه توسعه علمی شده بود.
خاتمی در ادامه یادآور شد: افرادی با این دیدگاه و رویکردها مخالف بودند، اولین کاری که کردند، برنامه چهارم را که یک برنامه بسیار مترقی و خوب بود و با لحاظ دیدگاه‌های چشم‌انداز تنظیم شده بود کنار گذاشتند و مسائلی که می‌بینید پیش آمد؛ از جمله بحث طبیعی کردن قیمت‌ها که قرار بود در کل برنامه پنج ساله با یک شیب ملایمی انجام شود تا اثر منفی در جامعه نداشته باشد و در عین حال با سیاست‌های جبرانی، درآمد آن صرف کسانی شود که درآمد کمتری دارند یا بهای حامل‌های انرژی بهبود پیدا کند.
تنها یک سال از برنامه چشم‌انداز ۲۰ ساله مانده است، باید ببینیم چرا به شاخص‌های نهایی آن نزدیک نشدهایمرئیس دولت اصلاحات در ادامه افزود: اولین کار مجلس هفتم تثبیت قیمت‌ها بود و دیدیم که به کجا رسیدیم و مسأله تورم و افزایش نقدینگی و مسائل دیگری که روز به روز افزایش پیدا کرد و امروز به سطح فوق‌العاده نگران کننده‌ای رسیده است و امیدوارم بزرگان کشور این نگرانی را داشته باشند که حلش کنند. تنها یک سال از برنامه چشم‌انداز ۲۰ ساله مانده است، باید ببینیم چرا به شاخص‌های نهایی آن نزدیک نشده‌ایم.
خاتمی در ادامه با تأکید بر اینکه آموزش عالی از مهمترین نهادهای امروز جامعه ما است، اظهار داشت: دانش همیشه در عرصه حیات اجتماعی انسان جایگاه خودش را داشته است، ولی اولاً دانش به معنای جدید کلمه امر تازه‌ای است و ثانیاً باید توجه داشت که ضرورتاً متصدی امر دانش مجموعه آموزش عالی و افراد تشکیل دهنده این نهادها هستند و باید این موضوع مسأله اصلی و واقعی نهاهای تصمیم‌گیری برای دانشگاه و جامعه باشد. مثلاً در آن زمان ما دیدگاهی در زمینه اداره دانشگاه‌ها بر پایه هیأت امنا و انتخاب مدیران داشتیم، این رویکرد اگرچه کامل نبود ولی قبول داشت که اعضای هیأت علمی افرادی را برای ریاست دانشگاه به وزیر علوم معرفی کنند و او در شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح کند و فردی برای ریاست دانشگاه انتخاب شود که حمایت عموم دانشگاهیان را با خود داشته باشد.
وی در پایان تأکید کرد: در حوزه علم و آموزش و دانشگاه مثل هر حوزه دیگر، اولین اصل «رویکرد» است. اگر دیدگاه ما به جهان، انسان و جامعه اصلاح نشود و به زندگی، نظم و سامان اجتماعی متناسب با نیاز و خواست انسان امروز و مقتضیات جهانی نگاه نداشته باشیم، معلوم نیست راه‌حل‌های مطرح شده برای مسائل پیش رو بتواند کارآمد باشد.
نباید با ذهنیت‌های بسته و جهت‌دار به سراغ امور پیچیده کشور رفتاصل دوم «کارشناسی» است یعنی باید به مسائل و تنگناها و بحران‌های موجود کارشناسانه پرداخت و کارها را به کاردانان آگاه و روشن و بیدار سپرد، نه آنکه با ذهنیت‌های بسته و جهت‌دار به سراغ امور پیچیده کشور رفت. حداقل این است که زمینه‌های آزادانه و مؤثر گفت‌وگو را در جامعه، میان اهل نظر و فن فراهم شود که بتوانند نظرشان را مطرح کنند و این فکرها به مرحله عمل برسانند.
خاتمی در پایان افزود: این روزها کشور در شرایط حساسی به سر می‌برد، ان‌شاء‌الله خداوند شرّ دشمنان را کم کند و در موقعیت کنونی ما دیگر شاهد تنش تازه‌ای در عرصه حیات منطقه‌ای و ملی نباشیم؛ و جامعه ما بتواند راه توسعه مردم‌سالار را با سلامت و امنیت طی کند. به هرحال چشم امید ما همیشه برای عبور از بحران‌ها و گشودن افق‌ها در همه زمینه‌ها به نهاد دانشگاه و دانشگاهیان عزیز است.
27218
برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1901320
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند