سوادآموزی پنج هزار سمنانی در دستور کار آموزش و پرورش
تاریخ انتشار: ۱۹ آبان ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۵۷۴۴۹۰۹
محمد دستورانی روز یکشنبه در گردهمایی روسای اداره‌های استعداد درخشان و دانش پژوهان کشور در مجتمع رفاهی فرهنگیان شهمیرزاد استان سمنان افزود: نرخ با سوادی در استان سمنان ۹۸.۵ درصد است و استان سمنان جزو استان‌های برتر در این زمینه محسوب می‌شود.
وی ادامه داد: شاخص جمعیت استان پایین و ضریب پراکندگی آن بالاست، ولی با وجود این شرایط، کیفیت بخشی و رعایت عدالت آموزشی از جمله اولویت‌های آموزش و پرورش در استان سمنان است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
دستورانی تصریح کرد: استان سمنان در قبولی کنکور سراسری عملکرد مطلوبی داشته و بعد از استان یزد رتبه دوم را کسب کرده و به دنبال کسب رتبه اول است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان یادآور شد: استان در زمینه توسعه متوازن رتبه اول کشور را به خود اختصاص داده و اکنون ۴۷ درصد دانش آموزان استان در رشته‌های فنی و کاردانش مشغول به تحصیل هستند.
وی خاطرنشان کرد: اجرای دقیق طرح ملی شهاب در دوره ابتدایی و تعمیم آن به دوره متوسطه اول بهترین ظرفیت برای شناسایی و هدایت استعدادهای برتر به مدارس سمپاد است.
وی یادآور شد: همراهی و همکاری اولیاء دانش آموزان، معلمان و خود دانش آموزان بعنوان ارکان تعلیم و تربیت از الزام های اجرای درست طرح ملی شهاب با هدف جایگزینی روش‌های دیگر به جای آزمون‌های ورودی مدارس سمپاد است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان بیان کرد: کیفیت بخشی در زمینه های آموزشی، پرورشی، پژوهشی، تجلیل از دانش آموزان مدال آور المپیادها ، برگزاری جشنواره های فناورانه و انگیزه سازی در معلمان و دانش آموزان مدارس سمپاد از اولویت‌های اداره کل آموزش وپرورش استان سمنان در این مدارس است.
گردهمایی روسای اداره‌های استعداد درخشان و دانش پژوهان کشور با حضور فاطمه مهاجرانی رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و باشگاه دانش پژوهان جوان، مدیران ۳۱ استان کشور، ۱۶ تن از معاونان و کارشناسان مرکز ملی استعدادهای درخشان با هدف تبادل تجربه‌ها و هم افریی برای ایجاد کیفیت‌افزایی در مدرسه‌های تیزهوشان به مدت سه روز برگزار می شود.
یک هزار و ۷۰۰ دانش‌آموز تیزهوش استان سمنان در ۱۶ مرکز آموزشی استان مشغول به تحصیل هستند.
برچسب‌ها اجتماعی سمنان سواد آموزی آموزش و پرورش مدارس سمپادمنبع: ایرنا
کلیدواژه: اجتماعی سمنان سواد آموزی آموزش و پرورش مدارس سمپاد اجتماعی سمنان سواد آموزی آموزش و پرورش مدارس سمپاد
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۵۷۴۴۹۰۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدرسه باید واقعیت جامعه باشد/ ۵۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود آموزش می‌دهند
در برنامه بالاتر موضوع تنوع مدارس مورد بحث و گفتگو قرار گرفت و نظرات مختلف بررسی شد. معاون سابق آموزش و پرورش به عنوان مخالف تنوع مدارس و رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان به عنوان موافق تنوع مدارس با یکدیگر به گفت و گو پرداختند.
ابراهیم سحرخیز، معاون سابق آموزش و پرورش گفت: تنوع مدارس به شرطی که باعث عدالت آموزشی شود مشکلی ندارد.
وی افزود: اگر مدارس نمونه دولتی در روستاهایی که نیروی انسان قوی ندارد و نسبت به شهر امکانات کافی ندارد ایجاد شود و باعث عدالت آموزشی میان دانش آموزان شهری و روستایی شود مشکلی ندارد.
او ادامه داد: به طور کلی ما ۲ نوع مدرسه پول بگیر و رایگان داریم .
وی با بیان این که حدود ۱/۱۲ درصد دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان تحصیل می‌کنند؛ اظهار کرد: ما دانش‌آموزانی داریم که ممکن است در رشته‌های نظری تیزهوش نباشند اما در ورزش یا رشته‌های هنری تیزهوش باشد آیا دانش آموزان روستاها و عشایر نیز وارد مدارس تیزهوشان می‌شوند.
او ادامه داد: مدرسه باید واقعیت جامعه باشد. متاسفانه مدارس دولتی نماد فقر است. مدارس ما در حال حاضر ۲ قطبی هستند و طبقاتی شده اند. براساس یک گزارش در سال ۱۳۹۲ توسعه مدارس سمپاد و نمونه دولتی مانع توسعه مدارس غیردولتی است. بر اساس یک آمار حدود ۵۰۰ هزار تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود به دانش آموزان آموزش می‌دهند و به بیان دیگر که این معلمان غیرمتخصص هستند.
سحرخیز تصریح کرد: مدارسی همچون هیت امنا، غیردولتی یک ماه قبل از شروع مدارس نیرو انسانی خود را گرفته است اما در مدارس دولتی تراکم جمعیت (کلاس ۴۰ نفره) نیروی غیرمتخصص است و معلم ها ناراضی هستند.
وی افزود: به شرطی که تمام مدارس در سراسر ایران درس را آموزش بدهند و عدالت آموزشی ایجاد شود تنوع بد نیست.
فاطمه مهاجرانی، رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان هم گفت: مدارس سمپاد مدرسه تخصصی با نیازهای ویژه است ما باید مدارس را به جای خود برگردانیم البته ما کمبودهایی داریم که باید رفع شود اما حذف مدارس کار درستی نیست.
وی افزود: امیدواریم ما به جای دانشمند اندیشمند تربیت کرده و درک را به آنها آموزش دهیم. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید دست مدیران را آزادتر بگذاریم اما متاسفانه این اتفاق نمی‌افتد.
او ادامه داد: ما باید تمام معلمان را توانمندسازی کرده تا آنها بتوانند نیروی متخصص تحویل جامعه بدهند.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت