ماجرای کسر 700 هزار تومان از حقوق دانشجومعلمان/ گران‌ترین غذاهای دانشجویی

تعدادی از دانشجومعلمان با حضور در خبرگزاری فارس به تشریح ماجرای کسر 700 هزار تومان از حقوق‌شان پرداختند و بر حذف این روند تأکید کردند.

خبرگزاری فارس ـ گروه آموزش و پرورش: موضوع کسر 45 درصد از حقوق دانشجومعلمان موضوعی است که این روزها در محافل دانشجویی دانشگاه فرهنگیان مورد نقد و بررسی قرار می‌گیرد.

دانشجومعلمان می‌گویند «متأسفانه چند سالی است که دانشگاه فرهنگیان به بهانه‌های مختلف نیمی از حقوق دانشجومعلمان را بر می‌دارد و در ازای آن ضعیف‌ترین امکانات رفاهی و آموزشی را در اختیارشان می‌گذارد که مشکلات فراوانی را برای معلمان آینده به وجود آورده است».

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

تعداد کثیری از دانشجومعلمان نیز با ایجاد پویشی در سامانه «فارس من» با عنوان «لغو کسر 45 درصد از حقوق دانشجومعلمان» خواستار پیگیری این موضوع از طریق رسانه خبرگزاری فارس شدند.

در همین راستا از تعدادی از این دانشجومعلمان دعوت شد تا در خبرگزاری فارس حضور پیدا کنند و دلایل‌شان را در خصوص کسر 45 درصد از حقوقشان و لغو این مصوبه مطرح کنند.

در این نشست رضا شیبانی، محسن فتح‌الهی آرانی، علی ذوقی، محمد حسین عمادی و سیدعلی‌اصغر امینی دانشجویان رشته علوم‌تربیتی ورودی 96 دانشگاه فرهنگیان و فاطمه تقوایی دانشجوی تربیت‌بدنی ورودی 95 دانشگاه فرهنگیان حضور داشتند.

فتح‌الهی: وقتی قانون پنجم توسعه تصویب شد، مقرر شد مسائل مالی دانشگاه فرهنگیان در هیأت امنا تصویب شود و در سال 91 و در جلسه هیأت امنا تصمیم‌گیری شد که از مبلغ واریزی آموزش و پرورش برای دانشجومعلمان 10 درصد برای خوابگاه و 35 درصد برای تغذیه دانشجومعلمان و امور رفاهی آنها هزینه شود.

بزرگ‌ترین اشتباه بود که مسأله مالی دانشجومعلمان را به هیأت امنا دادند

به نظرم این بزرگ‌ترین اشتباه بود که مسأله مالی دانشجومعلمان را به هیأت امنا دادند. البته آن موقع حقوق‌ها کم بود، اما با این حال 45 درصد از حقوق آنها کم می‌شد. در حال حاضر دانشگاه فرهنگیان 67 هزار دانشجو دارد و حقوق‌ها افزایش پیدا کرده است اما باز هم 45 درصد از حقوق دانشجومعلمان کسر می‌شود.

از سوی دیگر تنها دانشگاه دولتی هستیم که سرانه غذایی به ما تعلق نمی‌گیرد چرا که صندوق رفاه دانشجویی به دانشگاه‌ها مبلغی را به عنوان سرانه غذایی دانشجویان پرداخت می‌کند و کمتر از یک چهارم آن به دانشگاه فرهنگیان داده می‌شود و دانشگاه نیز می‌گوید ردیفی برای سرانه تغذیه و رفاه نداریم.

البته در حال حاضر دانشجویانی که از خوابگاه و تغذیه استفاده می‌کنند، 45 درصد از حقوق‌شان کسر می‌شود و دانشجویان ترددی 25 درصد از حقوق‌شان کسر می‌شود.

شیبانی: دانشگاه فرهنگیان می‌گوید پولی که از دانشجویان می‌گیرد را صرف تغذیه، خوابگاه و رفاه دانشجویان می‌کند و ردیف بودجه‌ای که دارد برای خرید تجهیزات و هزینه‌های دیگر است. در گذشته هر مرکزی از دانشجویان خود پول 45 درصد را اخذ می‌کرد و در همان مرکز هزینه می‌شد اما جدیداً سازمان مرکزی این پول را می‌گیرد و سپس بین پردیس‌ها توزیع می‌کند که به نظر می‌آید عادلانه نیست.

فتح‌الهی: حقوق دانشجومعلمان در حال حاضر یک میلیون و 563 هزار تومان است و اکنون حساب کنید که 45 درصد آن چقدر می‌شود؟

شیبانی: از حقوق دانشجویان ترددی 390 هزار تومان و از حقوق دانشجویان خوابگاهی 703 هزار تومان کسر می‌شود. مسأله دیگر این است که قبلاً کسر این مبلغ به صورت 7.5 ماه بود و از فروردین امسال و بر اساس مصوبه هیأت امنا 9 ماه شده است.

فتح‌الهی: در تابستان هم 10 درصد از حقوق دانشجویان کم می‌شود، در حالی که از هیچ یک از خدمات رفاهی و یا آموزشی استفاده نمی شود، در واقع ده درصد بابت هیچ هر ماه تابستان از احکام دانشجومعلمان کسر می‌شود.

شیبانی: ما اردیبهشت ماه در جلسه‌ای که آقای امیرآبادی نماینده مجلس و آقای خنیفر رئیس دانشگاه فرهنگیان در قم داشتیم، موضوع کسر شهریه دانشجویان بومی از 45 درصد به 25 درصد و همچنین بازگشت مدت زمان کسر حقوق دانشجویان از 9 ماه به 7.5 ماه مطرح شد که قرار شد، پیگیری کنند.

فتح‌الهی: آقای امیرآبادی نامه زده بود که این موارد پیگیری شود در آن نامه مصوبه کاهش 45 درصد به 25 درصد و کاهش 9 ماه به هفت و نیم ماه مطرح شده است ولی دانشگاه فرهنگیان جوابی نداده است البته آن زمان بخشنامه این بود که از همه دانشجویان 45 درصد کسر شود و فرقی بین دانشجومعلمان خوابگاهی و ترددی نبود.

ذوقی: معتقدم اگر 45 درصد را از حقوق دانشجومعلمان کم می‌کنند، شفاف‌سازی کنند که بابت چه فعالیت‌هایی این وجوه هزینه می‌شود.

البته نکته دیگری نیز برای ما ابهام‌برانگیز است و آن نیز این است که چرا در دانشگاه تربیت‌دبیر شهید رجایی که آنها نیز معلم پرورش می‌دهند با دانشگاه فرهنگیان فرق می‌گذارند؛ به آنها سرانه غذایی پرداخت می‌شود و غذا و خوابگاه را خودشان هزینه می‌کنند که البته هزینه آن بسیار کم است.

فتح‌الهی: خوابگاه دانشجومعلمان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی 200 هزار تومان می‌شود و واقعاً با هزینه خوابگاه ما قابل قیاس نیست. هزینه هر پرس غذایی که در آنجا سرو می‌شود از هزار و پانصد تومان تا دو هزار تومان است. اما در دانشگاه فرهنگیان هزینه‌های به مراتب بیشتر و کیفیتی به مراتب پایین‌تر در اختیار دانشجویان قرار می‌گیرد.

استدلال مسؤولان این است که شما کارمند حساب می‌شوید پس سرانه غذایی دانشجویی به شما تعلق نمی‌گیرد و این در حالی است که اگر بخواهیم وام بگیریم به ما می‌گویند شما دانشجو هستید و هنوز کارمند نشده‌اید

مگر وظیفه مشابهی بین دانشجومعلم تربیت دبیر رجایی و دانشگاه فرهنگیان نیست؟ پیشنهاد  ما این است که ما نیز بتوانیم از سامانه، غذایمان را بخریم و قرار نباشد که بین آن کسی که غذا نمی‌خورد و آن کسی که غذا می‌خورد فرقی نباشد.

استدلال مسؤولان این است که شما کارمند حساب می‌شوید پس سرانه غذایی دانشجویی به شما تعلق نمی‌گیرد و این در حالی است که اگر بخواهیم وام بگیریم به ما می‌گویند شما دانشجو هستید و هنوز کارمند نشده‌اید.

شیبانی: در مورد عیدی نیز به ما می‌گفتند شما دانشجو هستید و به شما عیدی تعلق نمی‌گیرد البته موضوع عیدی بالاخره آن طور که پیگیری‌ها نشان می‌دهد حل شده است.

فتح‌الهی: برای رتبه‌بندی نیز به ما می‌گویند شما دانشجو هستید و رتبه‌بندی مشمول شما نمی‌شود اما در هنگام سرانه دادن عنوان می‌شود که دانشجو نیستید.

امینی: به بیانات رهبر معظم انقلاب در دیدار جمعی از اعضای تشکل‌ها و جمعی از نخبگان دانشجویی در 15 آبان 82 اشاره می‌کنم که فرمودند: «بدنه‌ دانشجویی هم به‌طور غالب انسانهای معتقدی هستند؛ اما من می‌خواهم غالب یا بیش از غالب بدنه‌ دانشجویی کشور، مجموعه‌ای متعهد و دارای احساس مسؤولیت نسبت به آرمانهای دانشجویی باشند. یکی از این آرمانها مسأله‌ علم است؛ دومی عدالتخواهی است و آرمان سوم، آزاداندیشی و آزادیخواهی است».

 برخی مواقع دانشجو نمی‌خواهد از غذا یا خوابگاه استفاده کند اما باید این پول را پرداخت کند

 ما دانشجومعلمان به دنبال علم هستیم روی سخنم با وزارت علوم و آموزش و پرورش است؛ ما دانشجویان  باید عدالت‌خواه و آزاداندیش باشیم و در بحث  عدالت‌خواهی عنوان می‌کنیم چرا به ما سرانه غذایی تعلق نمی‌گیرد؟ ما هم درس خواندیم و کنکور داده‌ایم چرا دانشجویان دانشگاه دولتی سرانه غذایی دریافت می‌کنند اما دانشجومعلم از جیبش باید سرانه غذایی را بدهد.

نکته بعدی این است که این پرداخت سرانه از جیب دانشجو در حالی است که برخی مواقع دانشجو نمی‌خواهد از غذا یا خوابگاه استفاده کند اما باید این پول را پرداخت کند.

از طرف دیگر کسر این 45 درصد از حقوق دانشجومعلمان با هر حقوقی ثابت است یعنی حقوق‌مان 500 هزار تومان باشد همین 45 درصد کسر می‌شود 2 میلیون تومان نیز باشد همین 45 درصد.

ذوقی: اگر این پول برای ما نیست از همان اول به ما ندهند. چرا پولی به حساب دانشجومعلمان ریخته می‌شود و بعد از آنها می‌خواهند که این پول را به حساب دانشگاه یا آموزش و پرورش بریزند.

فتح‌الهی: مسؤولان استناد می‌کنند که قانون مجلس است و این درصد را هیأت امنا مشخص می‌کند خب می‌توان قانون را بازنگری کرد و در این صورت خیلی از مشکلات حل می‌شود پس چرا بازنگری صورت نمی‌گیرد.

تقوایی: تربیت معلم پیشینه حدود 100 ساله در ایران دارد و در گذشته 400 دانشسرا داشتیم. در سال 90 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان تصویب شد و سال 91 پردیس‌ها و مراکز ایجاد شدند اما قوانین مربوط به پرداخت حقوق و کسر هزینه های شبانه روزی بر اساس قانون متعهدین خدمت وزارت آموزش و پرورش در سال 69 است.

موضوع تعیین میزان کسر از حقوق بر اساس بند «ب» ماده 20 قانون پنجم توسعه به هیأت امنای دانشگاه واگذار شد و هیأت امنا در سال ۹۱ مقرر کرد که 35 درصد برای غذا و 10 درصد برای خوابگاه از حقوق دانشجومعلمان کسر شود. سال ۹۴ اصلاحیه ای بر مصوبه ی قبل تصویب شد که درصورت تامین اعتبارات غذایی توسط دولت، صرفا ۱۰ درصد هزینه ی خوابگاه کسر شود. اما از پرداخت سرانه ی غذایی به دانشگاه فرهنگیان همچنان ناعادلانه جلوگیری می‌شود.

فتح‌الهی: چرا باید قانونی که برای تربیت معلم و دانش‌سراها حاکم بوده است برای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان نیز اجرا شود ساختار آنها دو ساله بوده و با ساختار فعلی دانشگاه فرهنگیان فرق می‌کرد و در نتیجه قوانین مترتب در آن نیز باید متفاوت باشد.

تقوایی: استدلال مسؤولان در مسئله عدم تخصیص سرانه‌ غذایی به دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استخدام رسمی-آزمایشی در وزارت آموزش و پرورش است. حال آن که نام دانشگاه‌های وابسته به ارگان های مختلف دولتی در میان دریافت کنندگان سرانه غذایی مشاهده می‌‌شود.

همچنین بین دانشجومعلمان دانشگاه تربیت‌دبیر شهید رجایی و دانشگاه فرهنگیان تفاوت گذاشته می‌شود؛ کسر از حقوق بر آنها اعمال نمی‌شود و مشمول دریافت سرانه ی غذایی هستند. پرسش ما این است که چگونه با دانشجویانی که متعهد به خدمت در وزارت آموزش و پرورش هستند دوگانه برخورد می‌شود؟

شیبانی: هر زمان که موضوع کسر 45 درصد از حقوق دانشجومعلمان پیگیری کردیم عنوان کردند که قانون برای سال 91 است و باید از طریق نمایندگان مجلس پیگیری شود این در حالی است که ذی‌نفعان آن 67 هزار دانشجو هستند.

تقوایی: از ابتدای سال 98 بخشنامه ای با هدف یکسان کردن رویه کسر از حقوق صادر شد که طبق آن کسر از حقوق از طریق ادارات آموزش و پرورش انجام شود. اما همچنان شاید برخورد های سلیقه ای در پردیس‌ها و مراکز هستیم.

شیبانی: این عادلانه نیست از کجا می‌دانند که تنها 20 درصد دانشجومعلمان ترددی هستند اگر مثلا یک درصد دیگر نیز بیشتر بخواهند ترددی باشند اجازه ندارند که تحت پوشش قرار گیرند و باید 45 درصد را پرداخت کنند.

ذوقی: بخشنامه صراحت ندارد و به رئیس استان اجازه داده است که یا 25 تا 45 درصد را از حقوق دانشجومعلمان کسر کند.

فتح‌الهی: من 6 ماه از خوابگاه استفاده نکردم اما از حقوقم 45 درصد کم شد.

شیبانی: می‌گویند این امکانات است می‌خواهید استفاده کنید یا نکنید اما 45 درصد از شما کم می‌شود.

فتح‌الهی:‌ ما به نمایندگان مجلس نامه نوشتیم و گفتیم این موضوع پیگیری شود.

عمادی: پیگیری‌ها ما تا کنون برای لغو کسر 45 درصد از حقوق دانشجومعلمان نتیجه نداده است اما همچنان پیگیری می‌کنیم.

تقوایی: هزینه ی پرداختی دانشجویان سایر دانشگاه های دولتی براساس مبلغ مصوب صندوق رفاه است و در بیشترین حالت ۱۵۵۰ تومان است. درحالی که هر وعده ی غذایی برای دانشجوی ساکن خوابگاه دانشگاه فرهنگیان شش هزار تومان هزینه دارد و کیفیت با قیمت تمام شده هم‌خوانی ندارد. سرانه ی غذایی باید مانند سایر دانشگاه ها به دانشحویان دانشگاه فرهنگیان نیز تعلق بگیرد.

امینی: قیمت غذاهای دانشجویی در دانشگاه دیگر با دانشگاه فرهنگیان قابل قیاس نیست مثلا دانشگاه علوم پزشکی 1550 تومان، دانشگاه رجایی 2 هزار تومان و دانشگاه آزاد بسته به نوع غذا 2 تا 4 هزار تومان می‌گیرد. این در حالی است که در دانشگاه فرهنگیان هزینه غذایی هر وعده دانشجومعلمان در ماه بیش از 6100 تومان می‌شود.

اخیرا جناب آقای دکتر حاجی بابایی رئیس فراکسیون فرهنگیان، نامه ای به آقای دکتر عادل آذر رئیس دیوان محاسبات پیرامون همین مسائل ارسال کردند که امیدوارم نتایج مطلوبی بهمراه داشته باشد.

ضمنا از خبرگزاری فارس و علی الخصوص بخش فارس من تشکر بسیاری دارم که به دغدغه های هموطنان اهمیت داده و در راستای حل مشکلات مردم تلاش می‌کند.

شیبانی: دانشگاه شفافیت مالی ندارد و مشخص نیست این پول‌هایی که از دانشجومعلمان گرفته می‌شود صرف چه چیزهایی می‌شود. ضمن اینکه استهلاک دانشگاه در تابستان از دانشجویان اخذ می‌شود.

انتهای پیام/

منبع: فارس

کلیدواژه: آموزش و پرورش دانشگاه نقد و بررسی فرهنگیان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۶۵۵۷۵۲۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

چرا تشکل های دانشجویی دانشگاه را اصل نمی دانند؟/ گزارش

بدنه تشکلهای دانشجویی در اثر سیاست های  حاکم بر دانشگاهها در دهه ۹۰ و سپس دوران کرونا به نوعی ضعیف شده است، در این میان برخی معتقد به اولویت فعالیت تشکل ها در دانشگاه و برخی فعالیت در مسائل کلان کشور را اصل می دانند. - اخبار سیاسی -

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم، سخنان رهبر انقلاب در دیدار رمضانی امسال با دانشجویان حاوی نکات مهم و ارزشمندی درباره فعالیت دانشجویان در فضای سیاسی اجتماعی کشور و به خصوص فعالیت تشکل های دانشجویی در دانشگاهها بود.

ایشان در این دیدار  برخی مسائل را به طور مشخص خطاب به جریان ها و تشکل های دانشجویی  مطرح کردند و  از توقعات و انتظارات خود از این قشر گفتند. سخنانی که در آن انتقاد  از کم کاری و کم اثری دانشجویان در فضای دانشگاهها نیز دیده می شد.

"توقّع بنده از تشکّلها خیلی زیاد است. این مقداری که شما راجع به توقّع از دولت و نظام و شخص حقیر و مانند اینها اینجا بیان کردید، بدانید چند برابرش من از شما توقّع دارم. توقّع از تشکّلها خیلی زیاد است. اوّلین توقّع اینکه شما باید در محیط دانشجویی اثر بگذارید؛ این اثر دیده نمیشود، کم دیده میشود. شما تشکّلید. تشکّلها باید در درجه‌ی اوّل، نگاهشان به داخل دانشگاه باشد؛ شماها در درجه‌ی اوّل، نگاهتان بیشتر به بیرون دانشگاه است. به بیرون دانشگاه [هم] نظر داشته باشید؛ همین‌طور که گفتم، دغدغه‌مند باشید، انتقاد کنید، اشکال داشته باشید، راه حل ارائه بدهید، اینها خوب است، امّا از این خوب‌تر، از این لازم‌تر این است که شما به داخل دانشگاه نگاه داشته باشید؛ روی دانشگاه کار بکنید. تشکّلهای ما در دانشگاه‌ها کم کار می کنند؛ انصافاً این کم‌کاری وجود دارد. در دانشگاه چه می گذرد؟ در کلاس‌ها چه می گذرد؟ در پایان‌نامه‌ها چه می گذرد؟"

هرچند رهبر انقلاب همواره دغدغه مندی تشکل های دانشجویی درباره مسائل کشور را موضوعی مهم  و ارزشمند می دانند  اما گلایه های ایشان از کم کاری دانشجویان در فضای دانشگاه و مسائل داخلی دانشگاه نکته مهمی بود که در دیدار امسال مطرح شد؛ موضوعی که مستقیماً تشکل های دانشجویی حاضر در دانشگاههای کشور را خطاب قرار داده و نه تنها به عنوان یک رهنمود که به عنوان یک راهبرد می تواند در فعالیت دانشجویان و تشکل های دانشجویی مورد توجه قرار گیرد.

در گفت وگو با یک فعال دانشجویی و یک تحلیلگر عرصه دانشجویی که از فعالین ادوار دانشجویی نیز محسوب می شود به بررسی دلایل کم کاری دانشجویان در مسائل دانشگاه و علاقه آنها به فعالیت  و کنشگری در حوزه مسائل اساسی و کلان کشور پرداختیم و چگونگی فعالیت تشکل های دانشجویی در این فضا را جویا شدیم. اینکه یک تشکل دانشجویی چگونه باید عمل کند که هم در محیط دانشجویی و دانشگاه اثرگذار باشند و هم محصور دانشگاه نشده و اثرگذاری خود را در فضای اجتماعی و سیاسی کشور داشته باشند.

«علی ربانی» مسئول سیاسی جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه تهران در این خصوص به تسنیم گفت: به نظر بنده غرض مقام معظم رهبری از بیان این نکته، این نیست که تشکل‌ها در دانشگاه محصور شوند و مسائل بیرون از آن را به کلی فراموش کنند بلکه ناظر بر این است که اصل کار تشکل‌های دانشجویی، حوزه دانشگاه و دانشجویان است.

این فعال دانشجویی تصریح کرد: ما در تشکل خود هیچگاه محصور در دانشگاه نیستیم اما در شورای تشکل‌ها بعضاً بحثی در این زمینه شکل می گیرد که بین مسائل دانشگاه و مسائل کشور کدام در اولویت قرار گیرد. با این حال، همیشه این بحث در  شورای تشکل‌ها وجود داشته و دارد اما به نظر با سخنان امسال رهبری دیگر جای هیچ شائبه‌ای باقی نمی ماند و اولویت تشکل ها کار در دانشگاهها است.

اصل کار تشکل دانشجویی دانشگاه و دانشجویان است

وی که از فعالین سیاسی دانشجویی دانشگاه تهران محسوب می‌شود با  اعلام این مطلب که "نگاه تشکل های دانشجویی دانشگاههای تهران در این سالها بیشتر معطوف به خارج دانشگاه بوده است" یاداور شد: متاسفانه اگر عملکرد تشکل های دانشجویی در سال‌های اخیر را بررسی کنیم متوجه خواهیم شد که در موارد متعددی نگاه تشکل ها معطوف به خارج از دانشگاه بوده هر چند اقداماتی هم در دانشگاه صورت گرفته اما در اکثر مقوله ها توجه به خارج از دانشگاه بوده است. 

وی با ذکر دلایلی، سخت بودن کار در فضای دانشگاهها و فاصله گرفتن تفکر تشکل‌های دانشجویی از مسائل موجود در دانشگاهها را بی‌تاثیر در این زمینه ندانست و خاطرنشان کرد: این موضوع در متن‌های قرائت شده دانشجویان در دیدار با رهبر انقلاب نیز قابل مشاهده بود. بیشتر نکاتی که در این دیدار از سوی دانشجویان مطرح شد، ناظر بر مسائل کشور مانند اقتصاد، بانک، کارگر و ... بود و هیچ موضوعی به جز یک مورد مربوط به دانشگاه دیده نشد.

ربانی در ادامه با اشاره به مصادیقی در حوزه کلان کشور که با ورود دانشجویان به نتایج مثبتی منجر شد، از مسئله سلاح‌ورزی و ماجرای خصوصی سازی ها به عنوان تجربیات موفق جریان دانشجویی نام برد و  افزود: با این وجود باید این سوال را مطرح کنیم که آیا جنبش دانشجویی همین دغدغه را درباره محیط و مسائل دانشگاه  نیز دارد یا خیر؟

تشکل‌های دانشجویی در ارتباط‌گیری با قشر خاکستری موفق نبودند

وی ارتباط‌گیری ناموفق تشکل‌ها با اقشار مختلف دانشجویی و قشر خاکستری را از جمله دلایل سخت بودن فعالیت در فضای دانشگاهها برشمرد و گفت: برنامه های تشکل های دانشجویی در دانشگاه با استقبال خوبی روبرو نمی شود و حتی حضور قشر خاکستری دانشگاه در تریبون های دانشجویی انتخابات کمرنگ بود زیرا دغدغه تشکل دانشجویی، دانشگاه نبوده و دغدغه های آنها به دلیل تاثیر رسانه و محیط اجتماعی تغییر کرد است. این یعنی  به جای اینکه دانشجو بر جامعه تاثیر بگذارد، محیط جامعه بر دانشجو تاثیر گذاشته که این مسئله مقوله خطرناکی است و باعث انحراف و انفعال تشکل ها و جنبش دانشجویی می شود.

این فعال دانشجویی همچنین با اشاره به سخنان دانشجویان و متن‌هایی که در این دیدار قرائت شد، گفت: بعضاً نطق‌ها و متن‌هایی که در این دیدار توسط دانشجویان قرائت می‌شود، سنخیتی با جلسه و میزبان جلسه که رهبر انقلاب است، ندارد.  به نظرم علت این مسئله فاصله گرفتن تشکل های دانشجویی از هویت و تفکر اصیل خود و تحت تاثیر بودن آنها از محیط و رسانه هاست به طوریکه دانشجو در این دیدار  همان مسائلی را مطرح می کند که عوام نیز بیان می‌کنند.

وی با اشاره به اینکه رهبر انقلاب از متن های دانشجویان انتظار دیگری دارند، اظهار داشت: ایشان در  دیدار خود با دانشجویان خیلی به متنهای قرائت شده ارجاع ندادند و در بخش‌هایی هم که ارجاع داده شد، بیشتر برای انتقاد و اشاره به اشکال در متن بود. واکنش ایشان به موضوع اعزام نیرو برای جنگ با اسرائیل یا مسئله مربوط به عدالتخواهی، گویای این است که دوستان تشکیلاتی ما خیلی درک نکردند که در محضر ایشان چه مسائلی باید مطرح شود.

انتقاد از نبود دیدگاه نخبگانی در متن سخنرانی های دانشجویان با رهبر انقلاب

این فعال دانشجویی گفت: به نظر بنده متن ها در درجه اول باید مناسب با نهاد دانشگاه،  دانشجو  و دیدگاه نخبگانی کشور باشد. یعنی مسائلی مطرح شود که از زبان و قلم یک نخبه و دانشجو باشد نه از سوی یک شخص عامه و مسائل  بیشتر مربوط به فضای دانشگاه باشد نه خارج از دانشگاه، اشکالی که رهبر انقلاب نیز نسبت به تشکل ها وارد دانستند.

وی افزود: در درجه بعدی، دانشجویان باید برای مسائل و مشکلاتی که بیان می‌کنند با نگاه نخبگانی  راهکار ارائه دهند. یعنی مسائل با حسن نیت و دغدغه بیان شود و دانشجویان پس از گزارشی از اقدامات و فعالیت‌های خود و راهکارها  از رهبر انقلاب تقاضای راهنمایی کنند. اگر هدف و سخنان مطرح شده از سوی دانشجویان در این چارچوب باشد و تشکل‌ها مطالب اصلی و دغدغه‌های نخبگی خود را مطرح کنند با یک رهنمود و راهنمایی رهبر انقلاب می‌توانند فعالیت یک سال آینده خود را به خوبی پیگیری و دنبال کنند.

سیاست‌های دهه 90 تشکل دانشجویی را به سمت رکود برد

«مجتبی عرب» از نمایندگان ادوار بسیج دانشجویی دانشگاه صنعتی شریف در این زمینه دو زاویه نگاه را مطرح می کند و درباره شرایط تشکل های دانشجویی تحلیلی را ارائه می دهد.

وی معتقد است بدنه تشکلهای دانشجویی بر اثر سیاست‌های  حاکم بر دانشگاهها در دهه 90 و سپس دوران کرونا ضعیف شده است.

به نظر او، تشکل‌های دانشجویی اکنون در یک زایش جدیدی به سر می برند و مانند نهالی نورس باید از آنها مراقبت کرد تا به ثمردهی رسند لذا در چنین وضعیتی تشکل های دانشجویی باید قدم های اول را با یک متانت و دقت  نزدیک با رسالت اصلی فضای دانشجویی بردارند.

این فعال دانشجویی ادامه داد: در این شرایط ممکن است تشکل‌هایی هم بخواهند ضعف خود را با حضور پر سر و صدا پنهان کنند و یا دچار احساس کاذب درباره حضور اجتماعی خود در جامعه شوند. اصولا تشکلی می تواند در مسائل سیاسی، اجتماعی و مسائل اصلی کشور نقش آفرین باشد که از داخل پوچ نباشد و بدنه قوی، توسعه یافته و چالاک داشته باشد و تعداد نیروها و دفاترش محدود نباشد. 

عرب، توسعه عرضی و توانایی درگیر کردن مخاطب با گفتمان قالب تشکل در سطح دانشگاه را پایه فعالیت تشکل نقش آفرین در دانشگاه دانست و گفت: تشکل دانشجویی وقتی قوی می شود و می تواند در مسائل مختلف کشور و بین المللی به شکل موفقی نقش آفرینی کند که توانسته در دانشگاه  مخاطب وسیعی را با گفتمان خود درگیر کند و در جذب نسل‌های مختلف موفق عمل کرده و در  نیرویابی درست اقدام کرده باشد.

وی با تاکید بر اینکه نهاد دانشگاه همواره به عنوان نقطه طمع دشمن از یک سو و نقطه امید جمهوری اسلامی برای پیشرفت از سوی دیگر مورد توجه بوده است، خاطرنشان کرد:  دانشگاه به دلیل اینکه محل اجتماع نخبگان جوان و پیشران تغییرات آینده کشور است، همواره از این دو منظر مورد توجه بوده. از یک طرف به دلیل علم سکولار و فاصله گرفتن از فضای گفتمانی با انقلاب مثل سال 1401 نقطه طمع دشمن است و از طرف دیگر به دلیل وجود نیروی جوانی که فطرتاً پاک است و مثل زمان جنگ و مسائل دیگر پیشران اراده عمومی مردم و کشور تلقی می شود، مایه امید است. یکی از مهمترین مسائل و سوژه های  اساسی انقلاب است که نیاز به یک عقل جوان، آرمان خواه مکتبی دارد که نه از زاویه بوروکراتیک دولتی مثل رئیس، معاون دانشگاه و یا مسئول نهاد نمایندگی دانشگاه بلکه از زاویه عقل جوان، آرمان خواه مکتبی که می شود جوان تشکیلاتی همواره مود نقطه طمع دشمن و امید کشور بوده است.

ایجاد تحول در دانشگاه برای نزدیک کردن آن به پایگاه انقلاب وظیفه تشکل دانشجویی است

وی توجه رهبر انقلاب به دانشگاه و دانشجو را از حیث مماس بودن با مسائل اصلی کشور و نقش هایی مانند جهاد تبیین که جزو انتظارات و مطالبات جدی رهبری از جنبش دانشجوی ایست ویژه و خاص دانست و یادآور شد: تفکری که ایشان ارائه می دهد گویای نقش مهم جنبش دانشجویی در حوزه دانشگاه است. اینکه مسائل مربوط به پدیده دانشگاه، جزو کار تشکل دانشجویی است و دانشجو باید در مسائل و امورات دانشگاه فعال باشد نه اینکه با برگزاری چند اردوی علمی و تربیتی در فضای دانشگاه فکر کنیم کارمان را انجام دادیم بلکه به جای اینکه نق بزنیم و روی هیکل نهادهای بوروکراتیک دانشگاهی مانند وزارت علوم و نهاد رهبری حساب کنیم باید این نهاد را (دانشگاه) به عنوان یک کلان مسئله کشور و سوژه یک طرح مهندسی فرهنگی و تحول برای نزدیک سازی به پایگاه انقلاب اسلامی و دور کردن از نقطه طمع دشمن ببینیم و برای آن برنامه داشته باشیم.

تشکل‌های دانشجویی  دانشگاه را رها کردند

عرب با تاکید بر اینکه تشکل‌های دانشجویی، دانشگاه را رها کردند و آسیب آن را در سال 1401 دیدیم درباره دلایل این مسئله گفت: برخی تشکل‌ها به دلیل بداخلاقی‌ها و ابتذال‌هایی که در آن دوره در فضای دانشگاه از سوی برخی از دانشجویان صورت گرفت مثل یک آدم قهر کرده از خانه یا در حوزه دانشگاه کار نمی‌کنند یا ترجیح می‌دهند به دانشگاه کاری نداشته باشد.

وی در عین حال تشکل‌هایی مانند بسیج دانشجویی دانشگاه علامه طباطبایی، بسیج دانشگاه علوم پزشکی مشهد و فعالیت امسال بسیج دانشجویی دانشگاه شریف را از جمله مواردی دانست که اخیرا فعالیت های خوب و مناسبی را در سطح دانشگاه مانند برگزاری مناظرات قوی، تعامل با سایر دانشجویان و ورودی های جدید انجام دادند و ابراز امیداوری کرد این مدل فعالیتها در کل دانشگاههای کشور تسری یابد.

در دهه 90 اصراری بر سیاست زدایی از دانشگاه وجود داشت

عرب در بخش دیگر این گفت وگو درباره وجود رکورد و خمودگی در بین تشکل های دانشجویی نسبت به دهه های گذشته نیز گفت: به نظر من مختصات فعلی تغییر بنیادینی نکرده است شاید تنبلی ها زیاد شده است. البته من به تشکل های دانشجویی حق نا امیدی، نق زدن و پذیرش ضعف را نمی دهم اما به آنها حق می دهم که در حال عبور از شرایط سیاسی حاکم بر دهه 90 و رکود آن دوران باشند. در سال 90 و در سیاست های حاکم بر فضای دانشگاههای کشور اصراری بر سیاست زدایی از دانشگاه وجود داشت یعنی دانشجو و تشکل خوب، دانشجو و تشکلی بود که فقط کار علمی می کرد و کاری به اطراف و مسائل اصلی کشور و آرمانها نداشت. 

عرب افزود: بسته بودن فضای کشور که با تعمد صورت می گرفت اثر و انگیزه نیروی جوان را می گرفت. نتیجه طبیعی این روند حس کم اثری و دیدن نشده اثر فعالیت های دانشجویی بود و قطعا خمودگی را به همراه داشت لذا به همین دلیل ما در حال حاضر با درختی روبرو هستیم که انگار زمستانی را پشت سر گذشته و تازه در حال روییدن و جوانه زدن است والا  اوضاع امروز به جهات زیادی برای فعالیت دانشجویی از نظر نگاه دستگاههای حاکم، امکانات و خوش ذوقی خود دانشجویان مساعد است.

فعالیت و ابتکارات دانشجویان تشکیلاتی دختر نقطه قوت دوران فعلی است

وی فعالیت تشکل های دانشجویی دختر انقلابی را طی سالهای اخیر یکی از نقاط قوت فعلی تشکل های دانشجویی دانست و گفت: قوتی که الان در فعالیت فعالان دانشجویی دختر انقلابی می بینیم طی سالها و دهه اخیر وجود نداشته است. این دانشجویان نیروهایی، قوی، فهیم و هوشمند هستند و برخلاف تصور عام که دهه هشتادی ها را از نظر آرمان و غیره متفاوت می دانند اینگونه نیست. بنده به عنوان یک معلم با تعداد زیادی از این دانشجویان در شهرهای مختلف کشور ارتباط دارم و این نظر درباره فضای تهران تنها نیست بلکه برآیند فضای فعلی در دانشگاههای کل کشور است.

وی شرایط فعلی حاکم بر کشور و واکنش ها به قضیه فلسطین در سطح جهانی را بخشی از گشایش های موجود در فضای امروزه دانست و گفت: برخلاف اینکه برخی می گویند فضای فعالیت های دانشجویی گذشته است من فضا را اینگونه نمی بینیم. رهبر انقلاب هنوز هم برخی از گفتمان های مهمی را که می خواهند در جامعه مطرح کنند در دیدار با دانشجویان بیان می کنند مانند مقوله جهاد تبیین خود مقوله نظم نوین جهانی و حلقه های میانی و  ... در دیدار با تشکل ها از سوی ایشان مطرح شده است لذا فرصت، و فضا برای فعالیت تشکل های دانشجویی مهیا است اما حس های انباشت شده از اینکه نمی شود، نمی گذارند و نمی توانیم در گذشته و  پشت سر گذاشتن دوره زمستانه فعالیت دانشجویی در دهه گذشته هنوز سایه سنگینی دارند.

وی درباره نقش نهادهای دانشگاهی مانند وزارت علوم و نهاد رهبری در عبور از این وضعیت نیز گفت: ستادهای بوروکراتیک به شرطی که به عنوان حلقه میانی و نه تصدی گری یعنی مدیریت مردم سالارانه و استفاده از ظرفیت های مردمی که همین گروههای تشکیلاتی و دانشجویان هستند فهم خوبی از این فضا را داشته باشند، می توانند در این زمینه تسهیل کننده باشند. از نظر بنده این ظرفیت هست البته اگر صادقانه بخواهیم بگوییم سکاندار اصلی وزارت علوم بیشتر چهره علمی است تا فعال در این عرصه  لذا خیلی مهم است سکاندار چه کسی باشد  لذا اگر فهم خوبی از حلقه های میانی و چگونگی استفاده از ظرفیت مشارکت مردمی در حل مسائل داشته باشیم می توانیم از نقش جدی تشکل های دانشجویی در حل مسائل دانشگاه و آموزش عالی بهره گیریم.

انتهای پیام/