توضیحات وزیر آموزش و پرورش پیرامون ادامه سال تحصیلی جاری
تاریخ انتشار: ۳۱ فروردین ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۷۶۴۹۶۹۰
اولویت با برگزاری امتحانات به شیوه حضوری است.
محسن حاجی میرزایی با اشاره به اینکه در کنار آموزشهای تلویزیونی آموزش مجازی دانشآموزان را پیگیری کردیم و برای نظارت بر فعالیت معلمان در بحث آموزش مجازی سامانه شاد ایجاد شد، اظهار کرد: در ایامی که مدارس باز بود تا 75 درصد محتوای آموزشی و البته در پایه دوازدهم مقداری بیشتر، تدریس شده بود و هم اکنون در شبکه شاد ارزیابی از مجموعه آموختههای دانش آموزان تا به امروز انجام خواهیم داد و باقی دوره آموزشی را طبق محتوای هر پایه به پایان میرسانیم .
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
وی افزود: هماکنون 9.5 میلیون نفر به شبکه شاد پیوستند که 112 هزار مدیر و 15 هزار معلم در این سامانه اعزام شدهاند، 7 میلیون کاربر فعال دارد که کارهای آموزشی را انجام میدهند و یک میلیون و 700 هزار کلاس درس تشکیل شده است, در طول سه روز اخیر که آمار تراکنش ها را گرفتیم 96 میلیون فایل مبادله شده و 234 میلیون پیام در محیط کاملاً امن و ایزوله بین معلم و دانش آموز مبادله شده است، در فضای شاد این امکان وجود ندارد که دانشآموزان با یکدیگر مبادله پیام داشته باشند.
وزیر آموزش و پرورش درباره ارزیابی دانش آموزان و امتحانات آنها مطرح کرد: ما به عنوان متولی امر آموزش جامعه مسئول هستیم، آموزش را در دسترس همه دانشآموزان قرار داده و از انتقال مفاهیم مطمئن شویم در این روش مدیرمدرسه، منطقه و استان میتوانند کنترل داشته باشند که چه محتوایی آموزش داده شده و روند آموزش دانشآموزان چگونه پیش میرود از حیث برگزارس آزمونها هم تابع سیاستهای وزارت بهداشت هستیم، پس از پایان دوره آموزشی اگر بتوان با رعایت پروتکل آزمونها را حضوری برگزار کرد این کار را انجام میدهیم.
افزایش سهم ارزیابی معلمان در امتحانات
حاجی میرزایی ادامه داد: سهم معلمان را در آزمون افزایش دادهایم چون پنج ماه ابتدای سال را با دانش آموزان کار کردهاند و ارزیابی از آنها دارند و به آزمون هم نمره اختصاص داده خواهد شد.
وی در ادامه درباره روند کار در شبکه شاد گفت: در این شبکه، معلم محتوای آموزشی را بارگذاری و در اختیار دانشآموزان قرار میدهد و آنها می توانند سوالات خود را بپرسند، ترجیح ما این است که در ساعات معینی این کار انجام شود اما میخواهیم ساعات را تغییر دهیم تا همه دانشآموزان بتوانند حضور داشته باشند مثلاً کلاسهای دوره ابتدایی صبح ها یا متوسطه عصرها باشد، همه باید به عضویت شبکه شاد در بیایند مباحث آموزشی آغاز و ارزیابی کنیم تا متناسب با آن کار را پیش ببریم.
وزیر آموزش و پرورش متذکر شد: ممکن است در آینده هم با وضعیت غیر منتظره روبهرو شویم حتی با احتمال کم دوباره با بازگشت کرونا در سال تحصیلی جدید مواجه شویم و باید از هم اکنون آماده باشیم و کار را مدیریت کنیم.
وی درباره مزایای شاد برای معلمان و اینکه آیا امکان ذخیره فایلها برای دانشآموزان وجود دارد، متذکر شد: قطعاً امکان ذخیره کردن وجود دارد و ما هم برای نظارت و ارزیابی بر کارها دسترسی داریم, معلم مسئول اتمام سال تحصیلی است و باید محتوا را به دانش آموزان منتقل کند، کار او تعطیل نشده است و باید امکانات در اختیارش باشد، معلمان با علاقهمندی به میدان آموزش مجازی آمدند و وظیفه ما حمایت و قرار دادن امکانات بود تا آسان تر کار را انجام دهند بنابراین کار آنها را تسهیل کردیم تا سال تحصیلی را با موفقیت به اتمام برسانند.
معلمان می توانند تدریس خود را به اشتراک بگذارند
حاج میرزایی ادامه داد: در آینده معلمان میتوانند تدریس های خود را با دانش آموزان و معلمان دیگر در بستر شبکه شاد به اشتراک بگذارند و توانمندیهای خود را به دیگران ارائه دهند این کار به شناسایی افراد خلاق کمک میکند و منبع درآمدی برای معلمان با توجه به اینکه تدریس آنها چقدر مورد بازدید و استفاده قرار میگیرد، خواهد شد.
بازگشایی مدارس به صورت منطقهای امکان پذیر نیست
وزیر آموزش و پرورش درباره بازگشایی مدارس در استانهایی که وضعیت آنها سفید است، گفت: برای این کار اشکالات زیادی وجود دارد، 30 درصد معلمان ما تردد میکنند یعنی ممکن است از منطقه قرمز به منطقه سفید بروند و نگرانیها را تشدید میکند و در هر منطقهای مدارس را باز کنیم نیاز است پروتکلهای وزارت بهداشت رعایت شود از جمله فاصله اجتماعی اما در بسیاری از کلاسهای درس نمیتوان یک متر فاصله را ایجاد کرد همچنین در بررسی های محققین و حدود 12 درصد تعطیلی مدارس در فاصله گیری اجتماعی موثر است و 22 درصد سهم ترددها کاهش مییابد در تمام دنیا مدارس اولین جایی است که تعطیل میشود و آخرین جایی است که باز می شوند.
وی گفت: برای بازگشایی مدارس تابع سیاستهای وزارت بهداشت هستیم که آنها اعلام کردند تا اطلاع ثانوی باید مدارس بسته باشد تا شرایط لازم فراهم شود.
کنکور دهه سوم تیر برگزار می شود
حاجی میرزایی درباره برگزاری کنکور عنوان کرد: دانشآموزان پایه دوازدهم اهمیت ویژهای دارند و معمولاً حدود 90 درصد محتوای آموزشی تا آخر اسفند تمام میشد و شروع سال تحصیلی جدید همراه با مرور درسها بود، برای پایه دوازدهم تصمیم گرفتیم تا اردیبهشت ماه درس ها به اتمام برسد، اردیبهشت برای جمعبندی مطالب باشد و امتحانات نهایی تا هفته سوم خرداد ماه ادامه دارد، هفته سوم خرداد میتواند پایان امتحانات نهایی باشد و بعد از آن سه هفته نیاز است تا داوطلبان آمادگی شرکت در کنکور را داشته باشند بر این اساس دهه سوم تیر زمان برای برگزاری کنکور است و اگر اتفاقات غیرقابل پیش بینی بیفتد شرایط تغییر خواهد کرد.
وی درباره برگزاری امتحانات نهایی عنوان کرد: چون دانشآموزان فقط امتحان می دهند و برمیگردند، میتوان سالن های بزرگتر گرفت و فاصله اجتماعی را رعایت کرد و پروتکلهای وزارت بهداشت را رعایت خواهیم کرد، تاکید داریم که امتحانات به صورت حضوری باشد اما اگر شرایط به گونهای باشد که پروتکل وزارت بهداشت اجاره برگزاری آزمون حضوری را ندهد به شیوه غیر حضوری نیز میتوانیم امتحانات نهایی را برگزار کنیم.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه روزانه یک میلیون و 100 هزار نفر به شاد می پیوندند و ممکن است برخی جاها مشکلاتی داشته باشد، افزود: شماره تلفنهایی پیشبینی شده است که خانوادهها میتوانند با آن تماس گرفته و مشکلات را بررسی کنند همچنین نصب شاد بر روی ios فراهم شده و نسخه وب آن فعال است.
سرعت بارگذاری مطالب در شاد از سامانه های خارجی بیشتر است
وی بیان کرد: نکته مهم این است که جامعه ما 100 سال است آموخته که به کلاس درس برود و به شیوه رو در رو آموزش ببیند هم اکنون کرونا ما را به سمت آموزش مجازی کشانده که نسبت به آن استرس داریم و این طبیعی است امیدواریم به تدریج با صبر و حوصله و مدارای مردم مشکلات حل شود، روزانه 30 یا 40 سوال پرتکرار مردم بررسی و پاسخ می داده میشود و تیم فنی از بهترین افراد مسلط به ما اطمینان دادند مشکلات فنی را رفع میکنند و اطمینان دادند بارگذاری مطالب در شاد از بارگذاری در سامانه های خارجی سریع تر است و تلاش میکنیم شرایط مطلوب تر ایجاد شود، هیچ اپلیکیشن داخلی در ایران نیست که این تعداد کاربر داشته باشد.
وی در پاسخ به این پرسش که خانوادهها درباره حفظ اطلاعاتشان و این که در اختیار بخش خصوصی قرار نگیرد نگران هستند، عنوان کرد: امنیت اطلاعات آنها برای ما بسیار اهمیت دارد و یکی از دلایل ایجاد پیام رسان اختصاصی امنیت اطلاعات و سالم بودن محیط است و مجموعه اطلاعات در دست آموزش و پرورش است و به جایی داده نمیشود.
اینترنت رایگان در شبکه شاد فراهم میشود؟
حاجی میرزایی در پاسخ به اینکه آیا هزینههای اینترنت در شبکه شاد رایگان خواهد بود؟ مطرح کرد: در ستاد کرونا طرح موضوع کردیم به جهت اینکه آموزش مجازی جایگزین آموزش رسمی شده است و اینترنت در شبکه رایگان باشد، مصوبهای در این زمینه وجود دارد و تلاش میکنیم شرایط برای کاربران آسان و اینترنت رایگان مصوب شود، هم اکنون تأمین منابع آن مهم است که در تلاش برای تحقق آن هستیم.
روشهای جایگزین در مناطقی که نمی توانند شاد را نصب کنند
وی افزود:ما راضی نیستیم اختلال در زندگی فردی پیش بیاید و زیر این بار سنگین رفتیم تا به خانوادهها آرامش دهیم و اختلال در یادگیری دانش آموزان ایجاد نشود خود را مسئول آموزش آنها می دانیم و افرادی که نمیتوانند شاد را نصب کنند به روش دیگر برای آموزش آنها فکر میکنیم اولویت نخست ما شاد است اما اگر جایی نتوانند از جمله در مناطق محروم کلاسها را به صورت حضوری برگزار میکنیم و از تلویزیون محلی و بسته های آموزشی استفاده خواهیم کرد، به مدیران گفتهایم معلمان باید مطلع شوند و به این سامانه بپیوندند تا جریان آموزش را دنبال کنند اگر جایی اینترنت نباشد پس از کسب اطلاعات لازم به تفکیک هر مدرسه برای آنها تصمیم گیری می شود و آموزش ها را جبران می کنیم.
به گزارش تسنیم، حاج میرزایی در پاسخ به این پرسش که در حاشیه شهرها ممکن است افرادی که به لحاظ مالی ضعیف تر هستند توانایی تامین هزینههای اینترنت یا ابزار هوشمند را نداشته باشند، آیا قرار نیست به کمک بنیاد مستضعفان و سایر نهادها از جمله کمیته امداد ابزار لازم را در اختیار آنها قرار دهید؟ مطرح کرد: هر اقدامی مستلزم اطلاعات دقیق است هم اکنون اطلاعات دقیقی نداریم که چه افرادی دچار مشکل میشوند و وقتی آمار به دست آمد قطعاً تصمیم خواهیم گرفت.
وی در خصوص این که خانوادههایی که چند فرزند دانش آموز دارند چگونه میتوانند با یک گوشی آموزشها را پیگیری کنند؟ افزود: متناسب با اطلاعاتی که از مناطق میگیریم در دو نوبت صبح و بعد از ظهر کلاس ها توزیع می شود مثلاً دوره ابتدایی صبح و متوسطه در بعد از ظهر تا بتوانند آموزش تمام فرزندان را پیگیری کنند، تدریس هایی که در شبکه شاد شروع شده کارهایی است که معلمان آغاز کردند شروع رسمی آموزش در شاد به همراه دستورالعمل معاونان آموزشی با انضباط و کنترل بیشتر و بهتر دنبال خواهد شد.
وزیر آموزش و پرورش در پایان گفت: انکار نمیکنیم که مشکلات وجود دارد و تلاش میکنیم تا رفع شود به خانوادهها میگویم برای استمرار آموزش فرزندان آنها راه دیگری پیدا نکردیم و باید در مسیر آموزش مجازی تمرین کنیم.
مثلث /
لینک کوتاه خبر: bzna.ir/000Hz9 برچسب ها: وزارت آموزش و پرورش ، حاجی میرزایی ، کرونامنبع: بازار نیوز
کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش حاجی میرزایی کرونا وزیر آموزش و پرورش وزارت بهداشت امتحانات نهایی حاجی میرزایی داشته باشند دانش آموزان آموزش مجازی شبکه شاد سال تحصیلی خانواده ها هم اکنون کلاس ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت bazarnews.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «بازار نیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۶۴۹۶۹۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
کمبود ۷۰ هزار مشاور و نیروی پرورشی در مدارس
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجتالاسلام محمدحسین پورثانی، معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش در یک برنامه تلویزیونی، با بیان اینکه در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیتبدنی در مجلس شورای اسلامی به تصویب رسید گفت: بعد از ۱۸ سال که از این قانون میگذرد هنوز هم میگوییم معاونت پرورشی آنچنان که باید باشد نیست.
کمبود ۷۰ هزار مشاور و نیروی پرورشی در مدارس
وی با بیان اینکه در هجده سالی که بعد از قانون احیا میگذرد تقریبا یک بار جذب مربی پرورشی داشتیم ادامه داد: سایر جذبهایی که در حوزه مربی پرورشی و مشاور صورت گرفته، در حد سالی ۷۰۰ ـ۸۰۰ نفر بوده، امروز تقریبا ۴۵ هزار نیروی پرورشی و مشاور داریم و حدود ۷۰ هزار کمبود نیرو داریم.
مربیان پرورشی از ابزار لازم برای تربیت دانشآموزان بهرهمند نیستند
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه اکثر فضاهای پرورشی متروکه شده بودند گفت: تقریبا ۳۴۶ اردوگاه دانشآموزی داریم. در بحث محتوا نیز حوزه پرورشی نه به صورت صد درصد، اما در بسیاری مواقع به حوزهای کناردستی و کیفیتبخشی تبدیل شده است، مربیان پرورشی در مدارس از ابزار لازم برای تربیت دانشآموزان بهرهمند نیستند بنابراین در عنصر محتوا، نیروی انسانی و فضا که سه ضلع اصلی کار تربیتی هستند مشکل و کمبود داریم و تا رسیدن به حد مطلوب فاصله داریم.
پورثانی با بیان اینکه ۱۱۲ هزار مدرسه و ۶۰۰ هزار کلاس درس و حدود یک میلیون فرهنگی داریم افزود: رهبر معظم انقلاب فرموده بودند دستگاه آموزش و پرورش با بقیه دستگاهها قابل مقایسه نیست، بقیه دستگاهها نیرو را استفاده میکنند ولی وزارت آموزش و پرورش نیروی انسانی را تربیت میکند.
وی با بیان اینکه رهبر معظم انقلاب همچنین فرموده بودند مصالح کشور و نکات دیگر را معاونت پرورشی با رویکرد عقلانی برای دانشآموزان جا بیاندازد ادامه داد: ما نه فقط گروههای مردمی بلکه از نهادهای انقلابی و گروههایی که دغدغه تربیت دارند، استقبال میکنیم.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برنامه هفتم توسعه عنوان کرد: طبق دستورالعمل اوقات فراغت، برای اولین بار در سال گذشته فضای مدرسه در زمان اوقات فراغت در اختیار گروههای مردمی قرار گرفت.
پورثانی با بیان اینکه در حال حاضر ۵۰ هزار گروه دانشآموزی جهاد تبیین در کشور وجود دارد گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش میگوید که کل جریان آموزش و پرورش برای رسیدن به مراتبی از حیات طیبه است. کسانی که سند را نوشته بودند پیشنهاد داده بودند که وزارت آموزش و پرورش به وزارت تربیت رسمی جمهوری اسلامی تغییر نام یابد. در تمامی صفحات مبانی سند تحول یک کلمه به نام آموزش و پرورش پیدا نمیکنید و فقط یک کلمه به نام تربیت وجود دارد.
سطح شبهات دانشآموزان زیاد، اما عمق کمی دارد
وی با بیان اینکه در هر استان و هر منطقهای که گروه جهادی و مردمی وجود داشته باشد پیگیری لازم برای فعالیتش انجام میشود افزود: در ۷۲۰ منطقه کشور، هر منطقه یک معاون پرورشی داریم.
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سال گذشته ۵۰۰ هزار دانشآموز در اعتکاف دانشآموزی شرکت کردند، اظهار کرد: سطح شبهات دانشآموزان زیاد، اما عمق کمی دارد، باید اقتضائات دانشآموزان درک و برای آن برنامهریزی شود.
انتهای پیام/