فرصت‌ها و چالش‌های "کرونا" برای نظام آموزشی ایران
تاریخ انتشار: ۱۲ اردیبهشت ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۷۷۹۳۳۰۹
فرارو- شیوع ویروس کرونا در کشورمان، همچون سایر کشورهای جهان، تاثیرات گسترده‌ای را در زمینه‌های مختلف اجتماعی، اقتصادی و سیاسی، از خود برجا گذاشته است. در شرایط کنونی، اکثر کشورهای جهان با مشکلات عدیده اقتصادی نظیر بحران بیکاری، تعطیل شدن صنایع، تضعیف بخش‌های تولیدی و آینده‌ای مبهم رو به رو هستند. در عرصه سیاسی نیز، رهبران مختلف جهان سعی دارند با اتخاذ سیاست‌های درست و منطقی، تا جای ممکن با این بحرانِ ناشناخته و وخیم، به بهترین نحو برخورد کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
به گزارش فرارو، در این چهارچوب، بحران شیوع ویروس کرونا، همچون دیگر کشور‌ها علاوه بر اینکه چالشی جدی برای نظام آموزشی کشورمان محسوب می‌شود، فرصت‌های قابل توجهی را نیز برای آن فراهم می‌کند که اگر به خوبی و با نگاهی عمیق به آنها توجه شود، می‌توان این بحران را به فرصتی بی نظیر تبدیل کرد که به جای تضعیفِ فرآیند آموزش و یادگیری در کشورمان، آن را چندین قدم به پیش خواهد راند. در ادامه، این فرصت‌ها و چالش‌ها به بحث گذاشته می‌شوند.
بحران کرونا و تشویق خلاقیت و نوآوری
شیوع گشترده ویروس کرونا در جهان و تعطیلی نهاد‌های آموزشی موجب شده تا نظام‌های آموزشی در سرتاسر جهان به تکاپو بیفتند و با ارائه راه حل‌های خلاقانه، از ایجاد اختلال در روند‌های آموزشی و یادگیری جاوگیری کنند. این مساله در نوعِ خود برای نظام‌های آموزشی در کشورهای مختلف جهان که از مشکل فرسودگی، نهادینه شدنِ تعصبات پنهان، و حرکت کُند خلاقیت در چهارچوب خود رنج می‌برند، لزوما یک چالش نیست و می‌توان آن را فرصتی جدی قلمداد کرد.
بحران کرونا در دو سطح قادر است برای نظام آموزشی کشورمان نیز فرصت سازی کند. اول، در سطح مدیران و سیاست سازانِ نطام آموزش و پرورش در کشورمان است. مدیرانِ آموزشی در کشورمان اکنون با شرایطی خاص رو به رو هستند که به نوعی حتی می‌توان آن را بی سابقه دانست. در سال‌های گذشته، مکررا در مورد مزایای یادگیری از راه دور و بکارگیری خلاقیت‌های نوین آموزشی صحبت شده با این حال، در مرحله اجرا، همچنان شاهد تفوقِ گفتمانِ غالبِ سنتی در بحث آموزش بوده ایم که در آن، مدرسه و حضور فیزیکی در آن و همچنین تعامل مستقیم معلم و دانش آموز، موضوعات و مفاهیم اصلی بوده اند. با این حال، اکنون بالاجبار این معادله بر هم خورده است.
مدیران آموزشی کشور در نخستین قدم، تقویت یادگیری مجازی را در دستور کار قرار دادند و با ارائه اپلیکیشن "شاد"، از معلمان و دانش آموزان خواستند تا فعالیت‌های آموزشی خود را در قالبی نوین دنبال کنند. از این رو، صرفِ ظهور بحران کرونا، موجب شده تا توجه به مساله آموزش مجازی و فعال سازی ظرفیت‌های خلاقانه در آن، به اولویتی اصلی برای سیاست سازان آموزشی کشورمان تبدیل شود. با توجه به تحلیل‌هایی که در مورد ادامه دار بودنِ بحران شیوع ویروس کرونا می‌شود، زیرساخت‌ها در بحث آموزش مجازی، در روز‌ها و ماه‌های آتی همچنان تقویت خواهند شد و پس از بحران کرونا، تجربه‌ای قابل توجه و با ارزش در کارنامه آموزشی کشور در این زمینه به ثبت خواهد رسید که با واقعیت‌های دنیای مدرن همخوانی بیشتری دارد و به دلیل فوریت و اهمیت مساله آموزش و مقابله با اخلال در روند یادگیری و آموزشی کشور در بحبوحه شیوع کرونا، این تجربه در گیرو دارِ مسائل اداری و بوروکراتیک گرفتار نشده است.
از سویی، دانش آموزان نیز با فضای خلاقانه جدیدی رو به رو می‌شوند که با واقعیت‌های جهانِ فعلی و حتی آینده، همخوانی بیشتری دارد. دوران کنونی عصر تکنولوژی و فناوری اطلاعات است و آن دسته از نظام‌های آموزشی موفق خواهند بود که این واقعیت را درک کرده و خود را با آن تطبیق دهند. پیگیری روند‌های آموزشی در بستر فضای مجازی، علاوه بر اینکه فرآیند یادگیری دانش آموزان را وارد دنیای جدیدی می‌کند، در ضمنِ خود، آنها را به بواسطه کلنجار رفتن با دنیای فناوری و تکنولوژی، در این زمینه‌ها نیز ورزیده‌تر خواهد کرد. امری که آینده ایران به شدت به آن نیازمند است.
افزایش همکاری بخش‌های خصوصی و دولتی در مساله آموزش و یادگیری
شیوع ویروس کرونا می‌تواند منجر به افزایش همکاری میان بخش‌های دولتی و خصوصی در امر آموزش و پرورش شود. نظام آموزشی کشورمان به رغم تلاش‌هایی که تاکنون انجام شده، چندان در شیوه‌های جدید یادگیری نظیرِ آموزش از راه دور و مجازی، و دیگر روند‌های خلاقانه که به نوعی با متنوع سازی فضا‌های یادگیری مرتبط هستند، پیشرفت نکرده است. شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مدارس و لزوم تمرکز بر این بخش، موجب خواهد شد تا علاوه بر بخش دولتی، بخش خصوصی نیز که از ظرفیت‌های قابل توجه فناورانه برخوردار است، این موقعیت را فرصت تلقی کند و به یاری نظام آموزشی کشور بشتابد.
به طور خاص در هنگ کنگ، همزمان با تعطیلی مدارس و نهاد‌های آموزشی، گروهی متشکل از ۶۰ سازمان آموزشی، انتشاراتی، رسانه ها، و متخصصان صنعت سرگرمی گردهم آمده و بیش از ۹۰۰ ماده آموزشی نظیرِ ویدئوها، فصول کتاب، ابزار‌های ارزیابی، و خدمات مشاوره را به صورت رایگان در اختیار دانش آموزان قرار می‌دهند. هدف اصلی این گروه این است که این زمینه یِ همکاری و دستاورد‌های آن را حتی پس از مهار و شکستِ ویروس کرونا نیز حفظ کرده و ادامه دهند.
در این راستا، می‌توانیم شاهد تجربیات مشابه در کشورمان نیز باشیم. بخش خصوصی کشورمان با استفاده از ظرفیت‌های بیشمار خود می‌تواند همکاری تنگاتنگی با بخش دولتی برقرار کند (البته اگر این استقبال در بخش دولتی نیز به طور ویژه جدی گرفته شود) و از این طریق، نقش مهمی در تحریک نوآوری و خلاقیت آموزشی در نظام آموزشی کشورمان و وارد کردن آن به مرحله‌ای جدید (ایجاد فضا‌های جدید آموزشی)، ایفا کند.
ضرورت توجه به مساله عدالت آموزشی و شکاف فناوری در جامعه ایرانی
یکی از چالش‌هایی که در زمینه استفاده از ابزار‌های نوین آموزشی مطرح می‌شود، این نکته است که آیا زیرساخت ابتداییِ آن برای تمامی دانش آموزان فراهم است یا خیر؟ نظام آموزشی کشورمان در روز‌های اخیر به نحو عمیقی با این چالش مواجه بوده است. پس از ارائه اپلیکیشن "شاد"، بسیاری از ناظران و کارشناسان این گزاره را مطرح کردند که لزوما تمامی دانش آموزان ایرانی در بخش‌های مختلف این کشور، از گوشی هوشمند برخوردار نیستند که بتوانند به روند آموزش و یادگیری خود تداوم بخشند (لازم به ذکر است که بر اساس آمارها، فقط ۶۰ درصد از مردم جهان نیز به فضای آنلاین دسترسی دارند). شرایط خاص اقتصادی برخی خانواده‌های ایرانی در نقاط مختلف کشور موجب شده تا آن دانش آموز ایرانی که خانواده اش از شرایط مساعد اقتصادی برخوردار نیستند و گوشی هوشمند در اختیار ندارند، نتواند از امکانات آموزشی در بحبوحه شیوع ویروس کرونا برخوردار شود.
از سویی، ضعف رویه‌های مبتنی بر فناوری در بخش‌هایی از ایران که به عنوان مناطق محروم تلقی می‌شوند نیز موجب شده تا علاوه بر گزاره پیش گفته (گزاره اقتصادی و برخورداری از زیرساخت ها)، عدم آشنایی ابتدایی با ابزار‌های فناوری نیز مطرح باشد. امری که بر شدتِ مشکل جهت گسترش چتر آموزشی کشور در بحبوحه بحرانی نظیر شیوع ویروس کرونا می‌افزاید. از این رو، اینطور به نظر می‌رسد که صرفِ ارائه خلاقیت و نوآوری از سوی سیاست سازانِ آموزشی در بحث یادگیری در برهه کنونی، از اهمیت برخوردار نیست. این مساله زمانی با اهمیت و موثر‌تر خواهد بود که به موازات آن، تلاش‌های گسترده‌ای برای برخورداری تمامی دانش آموزان و محصلان از ابتکارات آموزشی نیز انجام شود.
منبع: فرارو
کلیدواژه: کرونا آموزش آموزش و پرورش کودکان دانش آموزان نظام آموزشی ایران نظام آموزشی کشور شیوع ویروس کرونا آموزش و یادگیری آموزشی کشور بحران کرونا دانش آموزان موجب شده برای نظام کشور ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت fararu.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فرارو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۷۹۳۳۰۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
نرخ ساخت منطقی نیست/ ابلاغ تعرفه حق‌الزحمه مهندسان نظام مهندسی
حمزه شکیب رئیس سازمان نظام مهندسی ساختمان کشور در گفت‌وگو با خبرنگار مهر با بیان اینکه تعرفه حق‌الزحمه مهندسان سازمان نظام مهندسی کشور، گفت: تعیین تعرفه حق‌الزحمه مهندسان سازمان نظام مهندسی از سال‌های اخیر تا هم‌اکنون هرساله با چالش همراه بوده که این موانع برخی از تبعات اجتماعی را در پی داشته است.
رئیس سازمان نظام مهندسی ساختمان کشور در ادامه تاکید کرد: البته در نظام فنی و اجرایی در خصوص نظام تعرفه چالشی وجود ندارد و مشکلی وجود ندارد و هرساله روال قانونی خود را طی می‌کند؛ البته قانون تعیین تعرفه حق‌الزحمه مهندسان نظام مهندسی از ۱۸ سال گذشته تاکنون تغییر نکرده که درخواست اصلاح و بازنگری این قوانین را به مراجع مربوطه ارجاع دادیم.
وی ادامه داد: موضوع دیگری که اجرای این روند را با چالش مواجه کرده عدم تطبیق فرمول محاسبه نرخ ساخت با نرخ حق‌الزحمه مهندسان است؛ زیرا حق الزحمه‌های مهندسان بر اساس هزینه ساخت محاسبه می‌شود که این نوع فرمول محاسبه هیچ تشابهی با هزینه ساخت واقعی مسکن ندارد و از دو سال گذشته (۱۴۰۱) درخواست به‌روزرسانی هزینه ساخت را پیشنهاد دادیم.
شکیب با اشاره به اینکه جلسات وزارت راه و شهرسازی برای رفع چالش‌های تعرفه حق‌الزحمه مهندسان بی‌نتیجه ماند، افزود: به وزارت راه و شهرسازی کشور برای رفع چالش‌های تکراری تعیین تعرفه برگزاری جلساتی را پیشنهاد دادیم که یک شورای تعیین تعرفه حق‌الزحمه مهندسان شکل گیرد؛ این جلسات در تیرماه سال گذشته (۱۴۰۱) برگزاری شد اما به دلیل عدم تشکیل جلسات در خود وزارت راه و شهرسازی، خروجی مطلوبی در پی نداشت، بنابراین این چالش‌ها بدون حل همچنان باقی است.
وزیر راه و شهرسازی پادرمیانی کند!
این مسؤول بیان اینکه تعیین تعرفه حق‌الزحمه مهندسان نباید به دو عنوان ملی ساختمان وابسته باشد، تصریح کرد: قطعاً نباید از دو عنوان مقررات ملی ساختمان برای تعیین حق‌الزحمه مهندسان استفاده کرد؛ برای حل این مشکل انتظار می‌رود وزیر راه و شهرسازی شخصاً برای رفع این چالش‌ها پا در میانی کند و مسؤولیت اعلام میزان افزایش تعرفه‌ها را برعهده بگیرد؛ البته در این زمینه نیز درخواست داده شده و در حال بررسی است.
وی میزان افزایش نرخ حق‌الزحمه مهندسان (۱۴۰۳) را نامعلوم اعلام کرد و افزود: تا بدین لحظه نرخ مشخصی در این زمینه مشخص نشده اما انتظار می‌رود میزان تعرفه حق‌الزحمه مهندسان به اندازه افزایش ۴۰ درصدی سازمان نظام پزشکی یا برابر با افزایش ۳۵ درصدی حقوق کارگران باشد، البته ناگفته نماند اگر بر مبنای تعرفه ساخت مسکن باشد قاعدتاً باید افزایش ۱۰۰ درصدی شامل حال مهندسان شود.
شکیب درباره زمان ابلاغ میزان افزایش تعرفه حق‌الزحمه مهندسان، گفت: طبق قوانین باید تا آخر اسفندماه سال گذشته (۱۴۰۲) اعلام می‌شد اما به دلیل تأخیر نهایتاً تا یک‌شنبه (۹ اردیبهشت) حق‌الزحمه مهندسان ابلاغ خواهد شد.
رئیس سازمان نظام مهندسی ساختمان کشور در خصوص اینکه بعضاً زمان طولانی شدن فرآیند صدور پروانه ساختمان را به سازمان نظام ربط می‌دهند، خاطرنشان کرد: فرآیند صدور پروانه ساختمانی دارای چند بخش مجزا است، یک بخش آن طراحی است؛ پس‌از اتمام طرح نقشه، در سازمان نظام مهندسی استان بارگذاری می‌شود؛ سپس به طور معمولی بین یک الی دو هفته فرآیند کنترل طرح سپری و سپس به فرآیند تعیین ناظر ارجاع می‌شود. بنابراین در این زمینه سازمان نظام مهندسی چالشی ندارد.
وی گفت: زمان صدور پروانه ساخت در حال حاضر حدود شش ماهه اما قطعاً امکان کاهش فراینده ممکن است؛ البته سازمان نظام مهندسی در این زمینه پیشگام است.
کد خبر 6089644
پلمب بیمارستان محب مهر به دلیل کشف حجاب صحت ندارد